部編人教版五年級語文上冊《牛郎織女(一)》教學課件優(yōu)秀公開課-1

部編人教版五年級語文上冊部編人教版五年級語文上冊1你見過天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說過牛郎織女的故事嗎？今天我們就來一起走進牛郎織女的故事！第一課時第二課時你見過天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說過牛郎織女的故2葉圣陶

原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。第一課時葉圣陶 原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F代作家、3民間故事民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望，反映了人民群眾的強烈要求。民間故事民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、4牛郎織女舞臺藝術牛郎織女舞臺藝術5朗讀課文

掃清障礙子嫂

懇求篩子好歹 罕見監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁sǎokěnshāidǎihǎnyùniàngkējū朗讀課文 掃清障礙子嫂 懇求篩子好歹 罕見監(jiān)造瞌睡拘禁sǎo6拘在湖里無拘無束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮。拘在湖里無拘無束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮7罕慣紗妻

托l(wèi)áng diē sǎo liàng dǎi郎爹嫂輛

歹hǎn guàn shā qī tuō罕慣紗妻托l(wèi)áng diē sǎo liàng dǎi8yǒng hūn bèi āi泳婚輩

挨yǒng hūn bèi āi9左右 結構上下 結構生字歸類上下 結構郎爹嫂輛罕紗

歹妻托泳婚輩挨

慣左右 結構上下 結構生字歸類上下 結構郎爹嫂輛罕紗歹妻托10識字方法加一加：女+昏=婚非+車=輩會意字。罕，本指捕鳥的羅網。字理識字：

罕篆文識字方法加一加：女+昏=婚會意字。罕，本指捕鳥的羅網。字理識11嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯嫂sǎo巧記：少女扶老叟。“豎”要透頭易寫錯12妻qī不是一筆下來的。妻子

男子的配偶。妻qī不是一筆下來的。妻子 男子的配偶。13識字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋識字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋14無拘無束：形容自由自在，沒有限制，不受約束。孩子們在水里無拘無束地游泳。無拘無束：形容自由自在，沒有限制，不受約束。孩子們在水里15眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。

形容高興愉快的樣子。完成了艱苦的工作，她不禁眉開眼笑。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成16關押一切犯人的場所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時間的睡眠。關押一切犯人的場所。監(jiān)獄瞌睡17整體感知自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷（用原文回答）。他沒有名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。整體感知自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷18默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相依為命的生活。接著敘述了老牛通過計策，讓牛郎與織女結婚，在一起生活。默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相19一、選擇題。王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（ ）A.她織得一手好彩錦B.她會織布C.她管理織布工作課堂演練A一、選擇題。課堂演練A20（（“瞌睡”的

“瞌”讀kē

，不讀kǎ?！?/p>

）“嫂子”的“嫂”讀sōu

，不讀sǎo。×

）二、判斷對錯。（（“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。二、判斷對錯。21三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服字詞聽寫三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。嫩嫩的漂亮的燦爛的云22上節(jié)課我們學習了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來更深入地了解這個過程，體會各個角色的形象。第二課時上節(jié)課我們學習了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于23默讀1-8自然段：說一說哥嫂對牛郎怎樣。這些描寫說明了什么？互動課堂牛郎與哥嫂默讀1-8自然段：互動課堂24哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時候有個孩子，爹媽都死了25愛理不理哥哥嫂子見著他總是

的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服?？磁＠刹豁樠蹛劾聿焕砀绺缟┳右娭偸?的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服26非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長大27得趕走他。得趕走他。28表現了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你；別的歸我?！鄙┳釉谂赃?，三分像笑七分像發(fā)狠，說:“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒！天還早，能走就走吧?！北憩F了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)29再次速讀1-8自然段：說一說牛郎與老牛的關系怎樣。找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現了牛郎的什么品質？牛郎與老牛再次速讀1-8自然段：牛郎與老牛30與老牛的關系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上乱槐容^，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？與老牛的關系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。那頭31讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛32到小溪的上游喝水照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛33冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛34刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛35牛棚干干凈凈照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛36牛郎：善良

勤勞牛郎：善良勤勞37牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡略，請你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細地說一說。（課后第二題）想一想牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡略，請你38老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。39老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。40老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！41快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：1.說一說牛郎是如何與織女結成夫妻的?？椗疄槭裁丛敢夂团＠沙蔀榉蚱蓿窟@里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：1.說一說牛郎是如42明天黃昏時候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。去跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。明天黃昏時候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊43撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子老牛的出謀劃策知恩圖報撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女44織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？原因一：同情牛郎。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。具有同情心，善良織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？原因一：同情牛郎。牛郎把自己的45織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒有自由?？释杂煽椗疄槭裁丛敢夂团＠沙蔀榉蚱?？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女46這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒有老牛，就不會有牛郎與織女相識，也不會有后文的分離。其次，通過描寫牛郎與老牛的生活，也能表現出牛郎的勤勞與善良。這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動故47他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊?，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:“正是這個新娘子?！彼麄儌z手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛48眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂、高興。眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老49眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地笑容可掬喜笑顏開喜形于色眉飛色舞喜眉笑目詞語積累（與高興相關的詞語）眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地笑容可掬喜笑顏開喜形于色眉飛色舞喜眉50從此，牛郎與織女過上了幸福快樂、自由自在的生活。從此，牛郎與織女過上了幸?？鞓?、自由自在的生活。51哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會有什么表現呢？生氣咒罵嫉妒想一想……哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會有什么表現呢？生氣咒罵嫉52結構梳理牛郎織女（一）男耕女織幸福的生活老牛報恩哥嫂狠毒相依為命勤勞善良結構梳理牛郎織女（一）男耕女織幸福的生活老牛報恩哥嫂狠毒相53這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報的老牛出謀劃策讓牛郎與織女成婚結為夫妻的事。表達了人們對勤勞善良的美好品德的贊美和對男耕女織田園生活的向往。主題概括這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報的老牛54九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去,同到牽牛織女家?！獎⒂礤a《浪淘沙》牽牛出河西，織女處其東。萬古永相望，七夕誰見同。

——杜甫《牽?？椗吠卣寡由炀徘S河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛55一、根據課文內容填空。牛郎是一個勤勞、善良的人，老牛的特點是知恩圖報，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。課堂練習一、根據課文內容填空。課堂練習56仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。天上的生活真是一點自由也沒有，現在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧。二、發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)補充完整。（課后第2題）仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。二、發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)57三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長久的在一起生活嗎？展開想象說一說并預習《牛郎織女（二）》三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長久58謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou59部編人教版五年級語文上冊部編人教版五年級語文上冊60你見過天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說過牛郎織女的故事嗎？今天我們就來一起走進牛郎織女的故事！第一課時第二課時你見過天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說過牛郎織女的故61葉圣陶

原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。第一課時葉圣陶 原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F代作家、62民間故事民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望，反映了人民群眾的強烈要求。民間故事民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、63牛郎織女舞臺藝術牛郎織女舞臺藝術64朗讀課文

掃清障礙子嫂

懇求篩子好歹 罕見監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁sǎokěnshāidǎihǎnyùniàngkējū朗讀課文 掃清障礙子嫂 懇求篩子好歹 罕見監(jiān)造瞌睡拘禁sǎo65拘在湖里無拘無束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮。拘在湖里無拘無束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮66罕慣紗妻

托l(wèi)áng diē sǎo liàng dǎi郎爹嫂輛

歹hǎn guàn shā qī tuō罕慣紗妻托l(wèi)áng diē sǎo liàng dǎi67yǒng hūn bèi āi泳婚輩

挨yǒng hūn bèi āi68左右 結構上下 結構生字歸類上下 結構郎爹嫂輛罕紗

歹妻托泳婚輩挨

慣左右 結構上下 結構生字歸類上下 結構郎爹嫂輛罕紗歹妻托69識字方法加一加：女+昏=婚非+車=輩會意字。罕，本指捕鳥的羅網。字理識字：

罕篆文識字方法加一加：女+昏=婚會意字。罕，本指捕鳥的羅網。字理識70嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯71妻qī不是一筆下來的。妻子

男子的配偶。妻qī不是一筆下來的。妻子 男子的配偶。72識字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋識字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋73無拘無束：形容自由自在，沒有限制，不受約束。孩子們在水里無拘無束地游泳。無拘無束：形容自由自在，沒有限制，不受約束。孩子們在水里74眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。

形容高興愉快的樣子。完成了艱苦的工作，她不禁眉開眼笑。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成75關押一切犯人的場所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時間的睡眠。關押一切犯人的場所。監(jiān)獄瞌睡76整體感知自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷（用原文回答）。他沒有名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。整體感知自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷77默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相依為命的生活。接著敘述了老牛通過計策，讓牛郎與織女結婚，在一起生活。默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相78一、選擇題。王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（ ）A.她織得一手好彩錦B.她會織布C.她管理織布工作課堂演練A一、選擇題。課堂演練A79（（“瞌睡”的

“瞌”讀kē

，不讀kǎ?！?/p>

）“嫂子”的“嫂”讀sōu

，不讀sǎo?！?/p>

）二、判斷對錯。（（“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。二、判斷對錯。80三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服字詞聽寫三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。嫩嫩的漂亮的燦爛的云81上節(jié)課我們學習了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來更深入地了解這個過程，體會各個角色的形象。第二課時上節(jié)課我們學習了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于82默讀1-8自然段：說一說哥嫂對牛郎怎樣。這些描寫說明了什么？互動課堂牛郎與哥嫂默讀1-8自然段：互動課堂83哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時候有個孩子，爹媽都死了84愛理不理哥哥嫂子見著他總是

的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服?？磁＠刹豁樠蹛劾聿焕砀绺缟┳右娭偸?的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服85非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長大86得趕走他。得趕走他。87表現了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你；別的歸我?！鄙┳釉谂赃叄窒裥ζ叻窒癜l(fā)狠，說:“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒！天還早，能走就走吧。”表現了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)88再次速讀1-8自然段：說一說牛郎與老牛的關系怎樣。找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現了牛郎的什么品質？牛郎與老牛再次速讀1-8自然段：牛郎與老牛89與老牛的關系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上乱槐容^，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？與老牛的關系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。那頭90讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛91到小溪的上游喝水照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛92冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛93刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛94牛棚干干凈凈照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛95牛郎：善良

勤勞牛郎：善良勤勞96牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡略，請你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細地說一說。（課后第二題）想一想牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡略，請你97老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。98老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。99老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！100快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：1.說一說牛郎是如何與織女結成夫妻的。織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：1.說一說牛郎是如101明天黃昏時候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。去跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。明天黃昏時候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊102撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子老牛的出謀劃策知恩圖報撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女103織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？原因一：同情牛郎。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。具有同情心，善良織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？原因一：同情牛郎。牛郎把自己的104織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒有自由?？释杂煽椗疄槭裁丛敢夂团＠沙蔀榉蚱?？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女105這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒有老牛，就不會有牛郎與織女相識，也不會有后文的分離。其次，通過描寫牛郎與老牛的生活，也能表現出牛郎的勤勞與善良。這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動故106他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒。織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:“正是這個新娘子。”他們倆手拉著手