韓語學(xué)習(xí)小支招

韓語學(xué)習(xí)小支招支招一：中國人學(xué)韓語并不難1．中國人學(xué)韓語并不難很多學(xué)習(xí)過韓語的人都說韓語比英語要容易得多，實際上學(xué)習(xí)韓語的外國人當(dāng)中中國人和日本人是學(xué)的最快最好的。原因有兩個：一是韓語單詞中有70%是漢字詞，因此背單詞和聽對我們中國人來講就會很容易。韓語中的漢字詞是模仿了中國古時候的漢語發(fā)音，這些音總是和現(xiàn)代漢語有相似之處，熟悉規(guī)律之后就比較容易猜出來。說韓語很多時候好像在跟我們的祖先對話，比如說我們?nèi)绻呀?jīng)學(xué)過“韓國”的韓語是“??”，“中間”的韓語是“??”的話你就能猜到“??”就是“中國”的意思。有很多初學(xué)者都問韓語中漢字詞的發(fā)音和現(xiàn)代漢語的發(fā)音有沒有對應(yīng)的規(guī)律。也就是說是不是漢語中的某個音在韓語中就一定對應(yīng)著某個音？這個規(guī)律是有，但是記起來并不容易，也沒有必要去背這個規(guī)則。只要我們在記憶單詞的時候留意漢字詞所對應(yīng)的漢字，背上幾十個漢字詞之后規(guī)律也就差不多掌握了。如果你已經(jīng)背了上百個漢字詞，那么你聽到?jīng)]學(xué)過的漢字詞的時候聯(lián)想一下已經(jīng)學(xué)過的，再根據(jù)前后語境一般都能猜得到。那么韓國人說的話中即使有你沒學(xué)過的單詞，如果是漢字詞的話你就很容易聽懂。很多人在說韓語的時候情急之下會根據(jù)已經(jīng)記住的漢字詞編出一個自己沒學(xué)過的漢字詞來，往往很多時候就是正確的。比如象上面的情況，如果你已經(jīng)知道“韓國”的韓語是“??”，“中間”的韓語是“??”，那么即使沒學(xué)過“中國”這個詞你也可以試著說“??”，結(jié)果很多時候我們猜的都是對的。除漢字詞之外韓語中還有很多英語詞，占韓語詞匯的百分之十以上，這些詞的發(fā)音都和英語很相近。英語中的某個音在韓語中怎么發(fā)也有一些對應(yīng)規(guī)律，也是不用特意記規(guī)則，在學(xué)習(xí)過程中很快就能掌握的。韓國的年輕人比年紀(jì)大的人用英文詞更多，越嚴(yán)肅正式的文件中用漢字詞越多，公司的文件報告中用漢字詞和英文詞就都很多，日常對話中用韓語的固有詞更多一些。因此中國人如果韓語學(xué)好了很多韓國人說你的韓語比他們還好，這是因為他們覺得用一些漢語詞給人很有學(xué)問的感覺，而我們使用起韓語中的漢語詞來就非常駕輕就熟。中國人容易把韓語學(xué)好的第二個原因是中韓兩國有極其相似的文化和價值觀，人們的思維方式很相近。大家都知道外語學(xué)到高級就是要學(xué)習(xí)這個國家的文化。韓國在歷史上深受中國文化特別是儒家文化的影響，所以中國人接觸到韓國還是很容易理解而且感覺很親切。同時韓國到了近代又受到很多西方文化影響，再加上其極富人情味兒的民族特質(zhì)，韓國文化讓我們中國人感到既熟悉又新奇。

2．韓語的特點(diǎn)韓語是拼音文字，讀寫完全一致。韓語中的每個字是由子音+母音或者子音+母音+收音構(gòu)成的。子音和母音就像漢語拼音中的聲母和韻母。學(xué)習(xí)韓語時只要背了40個字母，那么聽到一個單詞的發(fā)音就一定能把這個詞寫出來，即便看到一個沒學(xué)過的單詞也能準(zhǔn)確讀出讀音，不象英語在記拼寫的同時還需要記發(fā)音。韓語是15世紀(jì)李氏王朝時期的“世宗大王”發(fā)明的文字，在這之前韓國人一直用漢字，“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種比較容易的字來降低韓國的文盲率。因此作為“掃盲文字”的韓語只要會說就會寫，學(xué)起來就比其它語言簡單了許多。韓語的時態(tài)變化比較簡單。和英語相比，韓語雖然也有時態(tài)，但所有動詞和形容詞的時態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個詞的過去時等時態(tài)形式。韓語中有敬語和非敬語之分。韓國人對自己要尊敬的人說敬語，對和自己平輩兒關(guān)系比較密切的人則不說敬語，這可能是初級韓語學(xué)習(xí)中最大的難點(diǎn)，但是到了中級以后都能夠自如的掌握敬語的使用方法。敬語用不好并不會影響意思的表達(dá)，如果敬語掌握的不好在和韓國人交談時可以充分說明,韓國人對外國人一般都不會計較，因此不必因為用不好敬語就不敢張口。韓語學(xué)習(xí)體會,中國人學(xué)韓語并不難韓語屬阿爾泰語系，和日語相似。如果你學(xué)過日語那么學(xué)習(xí)韓語就會簡單的多，兩種語言的語法和語感都很相似。最大的特點(diǎn)是漢語中的主語+謂語+賓語的結(jié)構(gòu)在韓語中會變成主語+賓語+謂語，初學(xué)的時候可能會有些不適應(yīng)。另外韓語中有很多沒有獨(dú)立意義的連接詞，掌握好這些詞的使用時學(xué)好初級和中級韓語的關(guān)鍵。3．怎樣學(xué)好韓語

韓語學(xué)習(xí)最難的階段就是初級階段，因為初級要學(xué)習(xí)韓語的句子結(jié)構(gòu)以及所有的時態(tài)變化和敬語，這恰恰是和漢語區(qū)別最大的部分，初次接觸一種新的語系，很多人會覺得不適應(yīng)。學(xué)完這些內(nèi)容之后中級主要是學(xué)一些句型的運(yùn)用以及擴(kuò)充單詞量，反而就容易的多。因為韓語的單詞容易記，所以很多人到了中級都有一日千里的感覺。所以學(xué)習(xí)韓語最重要的就是不要被入門時的困難嚇倒，其實學(xué)完初級所有的困難都嘗到了，在這時候止步真的太可惜。所有的外語學(xué)習(xí)都是一樣，一定要多讀多聽多背，從初級到中級最好的學(xué)習(xí)方法就是大聲背誦。最好是單詞背個60%之后就開始背文章，最好把所有學(xué)過的文章都從頭至尾背下來，一開始覺得別扭的語法點(diǎn)更要背熟。中級的時候就可以挑一些代表性的文章來背。開始看著背，之后就聽著錄音背，不用太在意語法，也不要光記單詞?？赡苓@樣學(xué)一開始會進(jìn)度慢一些，但到了中級之后就會發(fā)現(xiàn)自己有很好的語感，可以不在腦子里造句就能開口說話。多聽則可以糾正你的發(fā)音和語調(diào)，累的時候可以無意的聽，但要讓這門外語一直在你耳邊響著，日積月累這門語言的節(jié)奏和感覺就會刻在你的腦海里，堅持一兩年你的韓語就一定可以給對話的韓國人一種很舒服的感覺。支招二：韓語聽力牛人是如何煉成的（一）精聽“精聽”，顧名思義，就是深入細(xì)致地、透徹地聽，力求聽懂每一句話乃至每一個詞的意思，如有可能的話最好將文章聽寫下來。具體的訓(xùn)練方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽或者聽寫，遇到聽不懂的詞語、句子就反復(fù)重放，直至聽得懂、寫得出來為止。等到每個句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也就達(dá)到了預(yù)期的效果。精聽練習(xí)的材料，最好選擇能夠找到原文文本的內(nèi)容，一開始可以從短小精煉、語速較慢的內(nèi)容聽起，等到這一塊內(nèi)容得心應(yīng)手之后再逐漸增加難度。精聽練習(xí)的要點(diǎn)是腳踏實地、循序漸進(jìn)，不要貪多，認(rèn)認(rèn)真真地聽懂一篇文章之后再進(jìn)行下一篇。如果囫圇吞棗，一味求多的話，做再多練習(xí)都很難有提高的。精聽材料推薦：Topik考試類（適合準(zhǔn)備Topik考試人群）韓語短句影視一句單詞聽寫（生活化的單詞句子，適合初學(xué)者精聽練習(xí)）韓國教材類（適合所有韓語學(xué)習(xí)者）（二）泛聽與精聽相對，泛聽就是只求聽懂大致內(nèi)容，不求甚解。通過大量的泛聽，可以培養(yǎng)語感，熟悉韓語口語中最常用的詞匯和表達(dá)方法，和精聽練習(xí)配合，就能通過量變達(dá)到質(zhì)變，提高韓語聽力能力。泛聽練習(xí)的方法和時間就很隨意，在家做飯吃飯時就可以放些KBS新聞或者韓語歌曲當(dāng)作“背景音樂”，給自己營造一種韓語氛圍。泛聽的材料選擇也多種多樣，可以是韓語新聞或韓劇，也可以是韓語歌曲，廣播。簡而言之，就是在大家每天被中文包圍的日常生活中開辟出一個韓語語言環(huán)境，讓自己適當(dāng)?shù)乇豁n語包圍，這樣長久堅持下來，對韓語聽力的提高是潛移默化的幫助。泛聽材料推薦：獨(dú)家韓語KBS新聞（適合中高級以及想要進(jìn)一步提高聽力水平的人）讀書的女人（喜歡小資美文，中高級聽力人群）美文賞析（美文短句，適合中高級人群）聽韓劇學(xué)韓語（喜歡韓劇的所有韓語學(xué)習(xí)者）（三）聽力技巧1、掌握正確的聽寫程序。一般來說，做一篇聽寫要聽三遍：第一遍通篇聽，掌握文章的大致意思；第二遍逐句聽，并且開始聽寫，如果有聽不懂或聽不清的地方就反復(fù)聽；第三遍再次通篇聽并且檢查聽寫下來的內(nèi)容。這樣踏踏實實地練習(xí)才能讓聽力水平切實提高，一味貪多圖快是不會有效果的。2、善用快捷鍵。一邊打字一邊操作鼠標(biāo)手忙腳亂？其實在聽寫酷系統(tǒng)里是可以使用快捷鍵來實現(xiàn)暫停和播放的。比如：F8暫停/播放，F(xiàn)9復(fù)讀，還可以設(shè)置復(fù)讀區(qū)域循環(huán)播放。習(xí)慣了快捷鍵之后，就可以把更多精力集中在聽和寫上了。3、及時總結(jié)。聽寫一篇文章可不要寫過一遍就算了，而是要對照原文認(rèn)真總結(jié)自己錯在哪里，為什么錯；是沒聽清、沒聽懂，還是單詞不會拼，甚至是單純的手誤……這樣在以后聽寫的時候就有了努力的方向，在改正一個又一個錯誤的時候就能夠不斷提高了。4.盡量不要把聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成中文。絕大多數(shù)人在聽寫的時候都會習(xí)慣性地去想每句話甚至每個單詞的中文意思，試圖在腦內(nèi)把聽到的內(nèi)容翻譯成中文，但是這樣的習(xí)慣是非常不好的！當(dāng)你在“翻譯”的時候就有可能漏聽了接下來的內(nèi)容，當(dāng)你卡在一個不知道是什么意思的單詞上時，很有可能接下來的內(nèi)容就被你漏掉了！支招三：韓國語的五大要點(diǎn)一、掌握語音擴(kuò)大詞匯韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學(xué)者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音；在模仿的同時進(jìn)行聽寫，對于鞏固記憶非常有幫助。再者，單詞是語言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在浩瀚的詞海面前顯得束手無策。其實，多數(shù)韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對應(yīng)的方法進(jìn)行記憶。當(dāng)然現(xiàn)在韓國人耶很喜歡使用外來語，可能覺得比較流行吧！但絕大部分外來語都是從英語或者是從法語演變過去，所以有的時候與英語單詞相對應(yīng)的方法進(jìn)行記憶也是非常有幫助的。只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。二、注重口語總結(jié)語法韓國語的語法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當(dāng)你擁有一口流利的口語時再去總結(jié)語法，你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費(fèi)功夫”。三、培養(yǎng)興趣激勵士氣有些初學(xué)韓語的朋友在一段時間的入門之后士氣低落。這時怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，比如《秘密花園》，對其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。四、早讀晚練養(yǎng)成習(xí)慣最后，真正地去掌握一門外語，并不是舉手之勞，而應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)反復(fù)鞏固。因而，每一位要掌握韓語的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣和大腦的活動規(guī)律制定出學(xué)習(xí)時間計劃表，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，精通韓語的時間則是指日可待。五、利用網(wǎng)絡(luò)豐富知識你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風(fēng)采，營造韓語環(huán)境。支招四：韓語“五大難”發(fā)音1.?[s]:發(fā)音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近硬腭，使氣流從舌面前部與硬腭之間的空隙(松音)處擠出來，摩擦成聲。它與漢語聲母“s”〔si(思)〕〔su(素)〕近似卻又不同。單詞：??(買)??(介紹)發(fā)音要領(lǐng)說明：“?”的形狀像牙齒。發(fā)音時，上下牙齒靠近造成隙縫，舌尖不要貼到硬腭，舌身放平，氣流在舌面流出的同時把舌身往前送，以便使氣流通過牙縫擠出。“?”是經(jīng)過牙齒摩擦而出的舌尖擦音?！?”與元音“?”、“?”、“?”、“?”相拼時，跟漢語拼音里的“Ｘ”音相同。韓國語的“?”音和漢語拼音里的“Ｓ”音相近。但從形成縫隙上和發(fā)音方法上看，兩者有區(qū)別。發(fā)漢語拼音“Ｓ”音時，舌面和硬腭之間造成的縫隙比發(fā)“?”音時的縫隙要窄，發(fā)音部位比發(fā)“?”音時緊張。發(fā)“?”音時，也不要像發(fā)漢語“Ｃ”音那樣舌尖貼住上齒齦。2.?[z]:發(fā)音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部向上接觸上齒齦和硬腭阻住氣流，使氣流沖破(松音)阻礙的同時，摩擦成聲。它與漢語聲母“z”[zi(資)]、〔ze(責(zé))〕相似。單詞：??(地球)??(帽子)發(fā)音要領(lǐng)說明：發(fā)“?”音時，舌面前部貼住硬腭，阻止氣流，然后舌尖離開硬腭同時氣流從舌面摩擦而出?！?”是舌面塞擦音，不送氣，聲帶不振動。“?”音跟漢語“阻”、“左”、“資”的聲母“z”音相近?！?”和元音“?”、“?”相拼時，與漢語拼音里的“j”音相同，即與“幾”、“舉”音相同。如：?[tsa]?――??[dza]?[tsi]?――??[dzi]3.?[c]:與〔?〕發(fā)音相同，只是發(fā)音時要送氣。它與漢語聲母“c”[ci(雌)]、〔cu(促)〕(松音)相似。單詞：??(車票)??(辣椒)發(fā)音要領(lǐng)說明：“?”音的發(fā)音要領(lǐng)和“?”音基本相同，只是發(fā)“?”音時，沖出的氣流比“?”音強(qiáng)些?！?”是舌面送氣塞擦音，與漢語“刺”、“雌”中的“c”音相同?！?”和“?”、“?”相拼時，與漢語拼音的“q”音相同。4.?[o]：發(fā)音時，嘴要半開，硬腭往下壓，舌身向后縮，雙唇稍微收攏，略呈圓形。單詞：??(黃瓜)??(鴨子)

發(fā)音要領(lǐng)說明：韓國語的“?”音不能發(fā)成漢語“o”音，要注意嘴唇向前攏成圓形之后不動。但雙唇比漢語“o”更圓。韓國語的“?”，與收音“?[??]”相拼時，不像漢語拼音里的鼻韻母“ong”那樣產(chǎn)生語音變體“u”。如：?[tong](韓國語)東(漢語)5.?[u]：發(fā)音時，開口度比“?”更小，舌面和硬腭放平，雙唇向前攏成圓形，比“?”更向前突出，音從舌后面發(fā)出。單詞：??(我們)??(家具)發(fā)音要領(lǐng)說明：韓國語的“?”音近似于漢語“烏”、“誣”音，但發(fā)音時不能像漢語“u”那樣尖圓突出支招六：怎樣攻克韓語學(xué)習(xí)中的三大難點(diǎn)第一難題：發(fā)音。發(fā)音難度在于它的音變之多，很難咬準(zhǔn)。建議初學(xué)者們多善于利用手里頭各種數(shù)碼產(chǎn)品（如手機(jī)、mp3、mp4、錄音筆、電子詞典、平板電腦等）的錄音及復(fù)讀功能，一邊反復(fù)聽，一邊勤跟讀，如此再三地比較，才能糾正發(fā)音、準(zhǔn)確而快速地學(xué)習(xí)發(fā)音。發(fā)音對剛開始學(xué)習(xí)韓語的人來說是個大難題，字母不少，發(fā)音更不少，要怎么去背呢？我當(dāng)初是一有空就去背，可一轉(zhuǎn)頭就會忘，像瞎子一樣，背一個忘一個，經(jīng)常弄混，很頭痛。后來我就不刻意去背了，而是直接去研究單詞?？吹揭粋€單詞就把它拆成一個個字母，再字母的讀音拼出單詞的發(fā)音，這樣時間一長，不僅字母和字母發(fā)音不用背就能滾瓜爛熟，而且達(dá)到可以看到就馬上就念出各種復(fù)雜的句子的程度了，很管用。第二難題：語法。語法是我至今還在困擾的難題了。韓語的終結(jié)詞尾真的是多死了，光看就頭暈。但別讓它嚇到，雖然我現(xiàn)在也在頭痛，但多少摸出點(diǎn)門路，夠初學(xué)者參考。建議初學(xué)者們買本書，網(wǎng)上總結(jié)的適合在學(xué)的明白后用來鞏固和糾正，而光靠它來學(xué)會比較吃力。類似《輕松學(xué)韓語》這種簡易又實用的書籍很適合剛?cè)腴T的你們。在學(xué)這本書時把書上提到的語法和終結(jié)詞尾全部分門別類地記載到筆記本上，再回頭去看書上列舉的文章，一句句分析，見到一個終結(jié)詞尾就馬上到筆記本上找記錄。這些終結(jié)詞尾分別接在陳述句、疑問句、感嘆句、共動句之后，所以要記起來不是十分難，這樣時間長了，印象慢慢就會很深了，不用背，看到一個句型馬上就知道接怎樣的詞尾，也會通過看詞尾來翻譯句子了。

至于口語，還是我那句老話—瘋狂韓語！只要看到，隨時隨地，想念就念，大聲喊出，別怕笑話。念多了，口語自然頂呱呱了，這樣你和韓國人溝通的時候，才能顯現(xiàn)出來你的語言天賦，會有一種很自豪的感覺哦。第三個難題：敬語。韓語的敬語體系大概也是我們中國人最難學(xué)的一個部分了，因為中文當(dāng)中的尊敬語常用的非常少，“您”和“請”二個字就足夠了，但你會發(fā)現(xiàn)韓語中的敬語的語法非常的繁瑣，要在短時間內(nèi)完全掌握幾乎是一件不可能完成的任務(wù)。但是，不要害怕，通過日常會話的練習(xí)，在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中學(xué)會自我總結(jié)，很快你就會發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的變化的。若是在韓國的朋友，可以約一兩個朋友到處溜達(dá)溜達(dá)，見什么就說什么，這樣對韓語的提高也是很有幫助的。只要有耐心和恒心，勤學(xué)勤練勤念，美美的韓語也可以從你的口里溜出來哦！最后送大家一句話：“只要功夫深，鐵鋤也能磨成針”！支招七：巧記否定性單詞像中文：良品→不良品，安心的→不安心的，做→不做，喜歡→不喜歡;你可能只記得前面那個，但后面的那個單字不會沒記怎么辦呢？例如：????(喜歡)→????(討厭、不喜歡)后面的????沒記得話，直接用『?????』就ok了，一樣是不喜歡的意思。所以一開始單字記不了那么多的時候就可以用這招，可以讓你會的單字x2哦。1.?不*是從『~???』變過來的，像上面不喜歡也可以說“???????”，這個用法比較少用，但也可以用。*通常是用來接“動詞”、“形容詞”來表示反義。*表示可以選擇的“不”。???→不走、不去???→不吃、不想吃???→不好的????→不害怕???→不可以???→不來2.?不(能)*跟上面的?很像，但用?比較有“不能選擇、被迫選擇”的意思。*是從『~????』變過來的。???→不(能)走、不(能)去???→不(能)吃???→不(能)來、來不了???→不做、做不了3.?不*與原字詞不會有空格。*比較常用在○○??這一類的詞（通?！稹鹗强梢援?dāng)名詞的，所以?也可以延伸到名詞用）。*有時會與第一個『~???』通用，但前面放的詞會不一樣。?????→不公平????→不幸????→不安????→不利?????→不滿意、反感??→不便????→不良的????→不良產(chǎn)品???→不良份子(集團(tuán))4.?不、副*是從?延伸過來的。*有不良、反面、副的意思。*比較多用在名詞。*與原字詞不會有空格。????→不實??→不實???→副作用???→副班長?????→不正確、不對????→不足、不夠支招八：中國人韓語發(fā)音的四大“軟肋”軟肋一：肆意添加中文聲調(diào)漢語中的每個字都有聲調(diào)，一二三四聲是我們再熟悉不過的發(fā)音規(guī)則，但在韓語中，每個字沒有一二三四聲。這就讓我們一時找不到北，會有意或無意地按照漢語的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說韓語的單詞，但這聽起來感覺生硬，很不自然。從韓語入門開始，就要小心——勿陷入受漢語聲調(diào)影響的泥潭?！≠N士：要使自己盡快適應(yīng)韓語的語言習(xí)慣，有意識地進(jìn)行強(qiáng)迫訓(xùn)練，最好的方法就是多聽跟讀，材料應(yīng)選擇適合自身水平的對話或文章，韓劇劇本、課文甚至新聞都可以成為我們攻克韓語的武器。①先反復(fù)聽（不要讀），用心去感受朗讀人的一字一句。②跟隨錄音模仿朗讀。很多人跟讀時只顧自己，錄音是錄音的，我讀我的，這要堅決杜絕。開始先聽半句一停，然后模仿，模仿時要把自己想象成其中的人物，隨后句子長度可逐漸增加。③很多人做到上兩步就停止了，其實我們?nèi)绷说谌?，整體跟讀+背誦。當(dāng)熟讀到一定程度時，扔掉材料，跟錄音進(jìn)行完整的朗讀。整體跟讀中間不停頓，能使你更好地感受到會話的連貫性，把剛才呈碎片狀感受到的語音語調(diào)特征結(jié)合為整體，進(jìn)而會有更宏觀的把握。這一階段要著重聽韓國人說話的感覺，由熟練逐漸向自然過渡。因為時間關(guān)系，背過每篇文章也許不現(xiàn)實，但挑選一些極其精彩文章背誦，這是一種財富的積累，也是追求語言實質(zhì)性飛躍的基石。④自我檢查→錄音。練習(xí)過一段時間，想體會一下效果如何，那就把自己聲音原封不動錄下來，并和原聲進(jìn)行比較，開始也許你會覺得相差太大，但別灰心，很快你就會感覺到你說話的整個感覺正在大步邁向標(biāo)準(zhǔn)地道的韓國語之列。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，要使自己的語音語調(diào)徹底脫離中國式韓語的窘境，堅持不懈的努力至關(guān)重要，尤其是在韓語學(xué)習(xí)的初中級階段，只要每天堅持練習(xí)，一定會在不經(jīng)意的某一天實現(xiàn)語音質(zhì)的飛躍。軟肋二：松音、緊音分不清中國學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語時，感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國人在發(fā)韓語輔音時，常常有按照韓語聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時無法很好地加以區(qū)別。有時，當(dāng)緊音在單詞開頭時可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。實際情況來看，緊音發(fā)錯不是因為很難，而是由于沒有注意造成的。緊音與它相對應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來差不多，發(fā)音時企圖蒙混而過，豈不知稍微的一點(diǎn)放松，會造成天壤之別。此外，韓語的松音只是和漢語拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學(xué)時會覺得松音發(fā)音時并不清楚，例如?，聽起來有時既像g又像k，既不是g又不是k，其實這才是韓語松音發(fā)音的真正特點(diǎn)，需要我們仔細(xì)體會。軟肋三：?，讓我如何是好也許很多人拿韓語輔音?的發(fā)音沒有辦法，明知自己不準(zhǔn)確，卻又不知該從何下手進(jìn)行糾正。當(dāng)?在一個音中作為初聲出現(xiàn)，很多人把它讀成l或r，當(dāng)它作為收音時，很多人把它讀成漢語的兒化音，其實這都是我們一廂情愿的錯誤讀法。?發(fā)音時有一個容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近，然后送氣，使氣流沖出成顫音。舌位是決定?發(fā)音是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵，只有舌位擺放無誤，才不會發(fā)成l或r。當(dāng)它作為收音時，還是舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出而成音，漢語兒化音需要舌頭卷起幅度要大得多，早已超過了上齒齦這個部位，這是二者最大的不同，發(fā)韓語收音?時，舌頭應(yīng)多加收斂，不要習(xí)慣性的卷到發(fā)兒化音的位置?？梢院敛豢鋸埖卣f，?一個音可以決定你韓語語音是否真正標(biāo)準(zhǔn)，通過這一個音就能直接判斷出你說的是否是中式韓語。足以見得此音之重要，難度之大，但攻克的秘訣已經(jīng)告訴大家了，牢記——舌尖放在上齒齦，剩下的就是你反復(fù)模仿取得真?zhèn)髁恕＼浝咚模涸?和?，到底誰是誰受到漢語習(xí)慣的影響，發(fā)音分不清韓語?和?的大有人在，其實這是可以理解的。元音?發(fā)音時，重要的就是雙唇向前攏成圓形，并且要保持不變，很多人在發(fā)音的時候，做不到攏成的圓形的嘴形保持不變，所以就很自然地發(fā)成了漢語拼音中的ou了。所以要注意圓唇的程度和保持不變的規(guī)定。?這個音有很多人把它發(fā)成漢語拼音中的e，這也是不正確的，兩者之間存在區(qū)別。如果你認(rèn)真地聽過發(fā)音朗讀，就會感覺到這兩個音的確有點(diǎn)不一樣，但是卻不知道該如何找到其發(fā)音的關(guān)鍵點(diǎn)。發(fā)好?這個音，關(guān)鍵在于它的音位與e有差別，其舌面后部較e要低一些，此外還要注意嘴要半開，不要攏成圓形。初學(xué)者也許會有很多人見到?，?就混，這還是因為沒有掌握發(fā)音方法，需要做的就是熟記要領(lǐng)，多加練習(xí)就可以了?！≠N士：發(fā)音練習(xí)是通往成功之路的一個非常重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，很多人討厭枯燥的練習(xí)，導(dǎo)致發(fā)音基礎(chǔ)沒打好，甚至影響了學(xué)習(xí)的信心，這是得不償失的。練好發(fā)音——①要張嘴。不張嘴，是學(xué)語言的大忌，這意味著從學(xué)韓語第一天起就注定你學(xué)的是啞巴韓語，克服靦腆，扔掉面子，是學(xué)好語言的第一步。真正外語學(xué)得好的人，沒有一個是臉皮薄的。②悟+模仿。也就是體會發(fā)音要領(lǐng)，這不是單純地記住，而是通過模仿練習(xí)，真正領(lǐng)悟到發(fā)音關(guān)鍵點(diǎn)的真諦?？谛?、舌位、音位，這些都是我們悟的對象，練習(xí)時要大聲發(fā)音，可以對著鏡子觀察自己，記住老師示范的標(biāo)準(zhǔn)口形。③結(jié)合單詞、句子練發(fā)音。單純地從嘴里迸出一個個音，時間長了，會厭煩。沒關(guān)系，我們可以拿出新學(xué)的單詞和課文來讀。這不僅有和我們前面所講述的練習(xí)語調(diào)聯(lián)系了起來，又練習(xí)了發(fā)音，記住了所學(xué)的知識，真是一箭三雕！韓語發(fā)音的學(xué)習(xí)，最常見的薄弱環(huán)節(jié)可以總結(jié)為以上四點(diǎn)。當(dāng)然，個體學(xué)習(xí)會有差異，每個人會有屬于自己的軟肋，快速找到癥結(jié)所在并加以糾正，正是我們所要做的工作。發(fā)音如人臉，它也需要我們長期的護(hù)理，化妝，保養(yǎng)，甚至整形。應(yīng)該認(rèn)識到語音的學(xué)習(xí)實際上是一個長期反復(fù)練習(xí)，從量變到質(zhì)變的過程。請記住，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”！支招九：韓語字母速背法

1）關(guān)于輔音字母。韓文的輔音字母一共有19個，細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中有很多‘孿生兄弟’，如：

松音：?/?/?/?/?

緊音：?/?/?/?/?

送氣音：?/?/?/?/

這些孿生兄弟們在發(fā)音上稍有不同，所以它們之間長得很相像，所以我們應(yīng)該把“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?”都互相組合起來記憶，這樣一下子就可以把19個輔音中的14個都記憶下來，剩下的5個再單獨(dú)背出來就可以了。

2）關(guān)于母音字母。韓文的10個主要的母音“?,?,?,?,?,?,?,?,?,?”中也是有規(guī)律的?！?”是在“?[a]”這個音的前面加了個半元音“[I]”，所以其發(fā)音是“[ia]”。其它的“?,?,?”也都是在“?,?,?”的前面加了個半元音“”，所以我們要把“?-?”“?-?”“?-?”“?-?”都組合起來記憶，再看看它們的寫法也都是后者在前者的基礎(chǔ)上加上一筆而已。

初學(xué)者在記憶母音字母時還有個普遍的問題就是把字母的開口方向搞錯，如把“?”寫成“?”，把“?”寫成“?”等。那么有這樣一個方法，“?,?,?,?”是陽性母音（其聲音比較宏亮），而“?,?,?,?”是陰性母音（其聲音比較低悶），所以韓字在創(chuàng)建時就規(guī)定了陽性母音的開口方向要向外或向上，而陰性母音則反之向內(nèi)或向下開口。支招十一：韓國書信應(yīng)該怎么寫1）抬頭在對收信人的稱呼語后面要加上與格助詞“??(?)”，相當(dāng)于漢語的“給（致）某某”，如：????（致敏洙）、????（致母親）、????（致老師）當(dāng)然，在需要的情況下，也可以在稱呼語前加上適當(dāng)?shù)亩ㄕZ，如：????????（致我想念的??）、??????(致朋友??)、????????(致尊敬的老師)2）開頭的問候正文的開頭通常是禮節(jié)性的問候。一般是以“??????、?????????、??????????”等開頭。在此之后還應(yīng)有一兩句關(guān)于季節(jié)或?qū)Ψ浇】档确矫娴拈e聊，如在冬天寫信，就可以寫“??????????”3）寫信的目的這是整封信的主要內(nèi)容，務(wù)必要言簡意賅，內(nèi)容明確。應(yīng)注意一點(diǎn)：因為收信人是特定的，所以在行文時要使用具體的終結(jié)詞尾，這一點(diǎn)與寫日記或一般的文章不同（日記或文章中一般采用基本階終結(jié)詞尾）。所以給老師或父母等長輩的信中，我們要采用敬階或準(zhǔn)敬階的終結(jié)詞尾，而對朋友或晚輩寫信時可采用平階或不定階等終結(jié)詞尾。4）最后的問候在正文結(jié)束后，我們還要再寫幾句問候的話。這就像我們和朋友見面時那樣，在碰頭的時候要寒暄一下，在分手的時候還要再寒暄一下。信件結(jié)束時的問候，可以是囑咐對方注意健康，也可以是其他方面的內(nèi)容。5）落款和日期在信件的右下方要寫上自己的名字和日期。注意一點(diǎn)：如果是給長輩寫的信，我們要在自己的名字后加上“??(敬上)”或“??(拜上)”的字樣；如果是給朋友寫的信，則在自己的落款后加上“?(所寫)”的字樣。如“????”、“????”、“???”。下面是一篇例文，相信會對你有所幫助：????：??????????????????????????????????????????????????????.????????????????????????.??????????????????????????.???????????????????????.?????????,????????????????????????.?????????????????????????????.???????????????21?????????????????????????????.??????22???????.??????????????.????????????????????????.??????????????????????.????????????????.??????????????.??????????.?????????????.2011?1?22?????支招十二：如何與韓國陌生人說話——學(xué)會使用敬語一、敬語什么時候用？首先，敬語是用在遇到比自己年長的或者初次見面的人時用的。所以韓國人喜歡或者說習(xí)慣于初次見面，就會詢問對方的年齡。然后開始選擇合適的敬語。如果見到小屁孩和年齡明顯小很多的，就不用敬語了。朋友之間當(dāng)然也就不用了，想怎么說怎么說，敬語詞匯一律省掉。二、敬語怎么用？1.人稱代詞怎么用，或者怎么稱呼第一次見面的人或者陌生人？這個剛開始學(xué)韓語的時候，我特地咨詢過韓國朋友。后面接觸多了，也逐漸總結(jié)了些經(jīng)驗。很多初學(xué)者用??，這個是不恰當(dāng)?shù)?。雖然翻譯過來是“您”。但是這個不是陌生