遼寧省蓋州市第二高級(jí)中學(xué)2019-2020高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題

遼寧省蓋州市第二高級(jí)中學(xué)2019_2020高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題遼寧省蓋州市第二高級(jí)中學(xué)2019_2020高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題PAGE23-遼寧省蓋州市第二高級(jí)中學(xué)2019_2020高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題遼寧省蓋州市第二高級(jí)中學(xué)2019-2020高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng)：1。答卷前,先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上,并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置.2。選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

（本題共5小題，18分）閱讀下面的材料，完成1—5題。材料一醫(yī)學(xué)上,人們把由病原微生物引起的疾病統(tǒng)稱為感染性疾病，其中傳染性比較強(qiáng)、可以引起傳播的稱為傳染病。人類遭受傳染病的折磨由來(lái)已久,只是在早期狩獵采集的時(shí)代，人群以小部落的形式聚集，而它的傳播需要一定人口密度，因此在當(dāng)時(shí)，傳染病風(fēng)險(xiǎn)并不大。隨著農(nóng)業(yè)革命的出現(xiàn),狩獵、采集者群體向農(nóng)耕社會(huì)進(jìn)化。農(nóng)業(yè)生活方式使得人們生活、居住更為緊密，同時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食物的獲取方式使人口急劇增加，人口密度增大，這導(dǎo)致致病微生物很容易在人與人之間傳播。早期重大傳染病的流行嚴(yán)重威脅著人類的生存，也促使人類不斷反思和改進(jìn)。發(fā)生于中世紀(jì)晚期的“黑死病”(鼠疫），肆虐歐洲，蔓延亞洲、北非，從1347年開始延續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，截至1350年,這場(chǎng)瘟疫造成了歐洲近三分之一的人口死亡.隨著“黑死病"的暴發(fā)，歐洲開始重視公共衛(wèi)生，針對(duì)街道清潔和污水、垃圾處理等等，都采取了相應(yīng)的措施。在意大利,為了防止接觸傳播,消滅空氣中的惡臭，政府實(shí)施了限制來(lái)自疫區(qū)的服裝進(jìn)口和銷售的政策；出臺(tái)了遏制集會(huì)和規(guī)定埋葬地點(diǎn)的法案；在城墻外建起一種固定的木頭小屋，來(lái)接收那些傳染病患者，將他們與其他的人群隔離開來(lái)；規(guī)定外來(lái)船只進(jìn)入到港口需要做30天的隔離，后來(lái)又延長(zhǎng)到40天.這些隔離和檢疫的手段是人類在與傳染病斗爭(zhēng)中獲取的最早的經(jīng)驗(yàn).20世紀(jì)下半葉以后，另外一個(gè)嚴(yán)重影響人類健康的傳染病是艾滋病。這種由HIV病毒造成的人類免疫功能缺陷，至今都沒(méi)有很好的治療方法。21世紀(jì)以來(lái)，人們面對(duì)的傳染病有無(wú)數(shù)種,新型和新發(fā)現(xiàn)的有埃博拉出血熱、SARS、中東呼吸綜合征和新型冠狀病毒肺炎；原有的疾病既有死灰復(fù)燃的，也有以新形式出現(xiàn)的，如萊姆病、登革熱、貓抓病、軍團(tuán)病、結(jié)核病,當(dāng)然還得加上年年變異、年年出現(xiàn)的流感等.（取材于張?zhí)锟钡热讼嚓P(guān)文章）材料二關(guān)于人和疾病的關(guān)系,人類早期的認(rèn)識(shí)是非常有限的。最初，人們把疾病與神秘的自然力量聯(lián)系起來(lái),包括神力、惡魔、瘴氣、星象等，認(rèn)為生病是得罪了上蒼、祖先，是某種神力或者是惡魔的左右，是打開了潘多拉的魔盒等。也有一些通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀察得到的猜想,比如瘴氣理論認(rèn)為沼澤地區(qū)的空氣中存在許多微小動(dòng)物,吸入人體后引起疾??；星象學(xué)認(rèn)為黑死病是1345年3月24日土星、木星、火星會(huì)合的結(jié)果。人類面對(duì)疾病威脅的時(shí)候，最恐懼的是未知。一旦有了某種解釋，即使不合理、不科學(xué),人們也會(huì)采取一些方式方法來(lái)應(yīng)對(duì)。人類真正對(duì)傳染病有所認(rèn)識(shí)，是到19世紀(jì)的下半葉。這時(shí)，人們才確定了所謂的病原生物學(xué),認(rèn)為很多傳染病是來(lái)自于病原生物體,提出“病因--環(huán)境——宿主"模式,這也成為傳染病防治的科學(xué)基礎(chǔ)。病原微生物是指可以侵犯人體，引起感染甚至傳染病的微生物，包括病毒、細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物和蠕蟲等,其中以細(xì)菌和病毒的危害性最大。病原微生物可以通過(guò)空氣、體液、食品、水等傳播途徑，從一個(gè)宿主轉(zhuǎn)移到另一個(gè)宿主。19世紀(jì)下半葉，德國(guó)的公共衛(wèi)生學(xué)家皮騰科費(fèi)爾證明了傳染病的發(fā)病原因,除了病原體有致病性以外，可能還與環(huán)境、與人的自身免疫力有關(guān).所以僅感染病菌不一定會(huì)患病，還要看個(gè)體的免疫功能。在人類對(duì)傳染病的控制中，重要的是怎么提高自身免疫力，其中一個(gè)關(guān)鍵方法是通過(guò)主動(dòng)免疫，即所謂的疫苗接種來(lái)預(yù)防,如接種牛痘、狂犬疫苗等.人類在與傳染病的不懈斗爭(zhēng)中，步步為營(yíng)，效果顯著,傳染病的發(fā)病率和病死率明顯下降,有些傳染病如天花、炭疽、黑熱病、灰髓炎等或消滅或接近消滅。1980年5月28日，世界衛(wèi)生組織宣布，嚴(yán)重威脅人類生命健康的天花已在世界范圍內(nèi)被消滅。這一天成為人類歷史上具有里程碑意義的一個(gè)分界線,它標(biāo)志著此前主要由生物致病菌（病原菌）危害人類健康和生命的模式發(fā)生了巨大的改變。在當(dāng)時(shí)，就有一些專家提出,當(dāng)今世界的醫(yī)學(xué)模式實(shí)際上已經(jīng)轉(zhuǎn)變，此后的主要疾病是由社會(huì)和心理（生活方式和行為方式）引發(fā)的慢性病，如癌癥、糖尿病和心腦血管疾病等.在這種觀念的影響下,一些國(guó)家的大學(xué)和醫(yī)學(xué)院關(guān)閉了傳染病學(xué)系，認(rèn)為傳染病問(wèn)題已徹底解決；相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)傳染病防治的關(guān)注和投入也在減少，很多藥物和疫苗的研發(fā)處于停滯狀態(tài)。(取材于魏婉笛等人相關(guān)文章)材料三從近年來(lái)傳染病的流行趨勢(shì)看,我們不能低估傳染病病原體極強(qiáng)的再生能力和產(chǎn)生抗藥性的能力。傳染病從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)人類的攻擊,它不會(huì)因?yàn)獒t(yī)學(xué)模式稍有改變就放棄對(duì)人類的虎視眈眈。而且，從生物的相互利用來(lái)看，很多微生物都需要一個(gè)取之不盡、用之不竭的宿主，除了大型動(dòng)物外，人類是當(dāng)仁不讓的宿主。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年死亡的5200萬(wàn)人中，三分之一是病原體感染引起的傳染病造成的。在科技進(jìn)步、醫(yī)學(xué)發(fā)展、衛(wèi)生水平提高的現(xiàn)代社會(huì),依然有許多因素導(dǎo)致病原微生物興風(fēng)作浪。全球氣候變暖能改變蟲媒地區(qū)分布,縮短病原體的繁殖時(shí)間，使蟲媒傳染病頻發(fā)。砍伐森林等人類活動(dòng)易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境發(fā)生改變，如熱帶雨林正在被毀,迫使攜帶疾病的動(dòng)物進(jìn)入人類居住的地區(qū)，使致命性的神秘微生物在大范圍內(nèi)感染人類、危及人類生存有了切實(shí)的可能。病原微生物為了適應(yīng)新的生態(tài)環(huán)境而出現(xiàn)變異,使一些不致病的毒株轉(zhuǎn)化為致病毒株,弱毒株轉(zhuǎn)化為強(qiáng)毒株，或者使其轉(zhuǎn)化為新病原微生物,從而引發(fā)傳染病,如每年的流感變異病毒引起的不同流感流行。另外，吸毒、濫用抗生素等不良行為,也會(huì)增加傳染病發(fā)生以及傳播的危險(xiǎn)性。新發(fā)傳染病病死率高、傳播速度快、傳染性強(qiáng)，不僅對(duì)某一國(guó)家和地區(qū)的安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人們健康造成嚴(yán)重威脅，而且使傳染病風(fēng)險(xiǎn)全球化的特征越來(lái)越明顯.世界衛(wèi)生組織已認(rèn)識(shí)到傳染病將永遠(yuǎn)伴隨人類的這個(gè)趨勢(shì)和事實(shí)，及時(shí)發(fā)出了“全球警惕，采取行動(dòng)，防范新出現(xiàn)的傳染病”的預(yù)警。病原微生物再次成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，面對(duì)新發(fā)傳染病的嚴(yán)重危害，全人類同傳染病的斗爭(zhēng)任重而道遠(yuǎn)。（取材于黃亮等人相關(guān)文章)1。根據(jù)材料一，下列對(duì)導(dǎo)致中世紀(jì)“黑死病”肆虐歐亞非的可能原因，推測(cè)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）A。公共衛(wèi)生狀況較差B.人口密度不斷增大C。與疫區(qū)的貿(mào)易頻繁D。隔離和檢疫場(chǎng)所少2。根據(jù)材料二,下列理解和推斷不符合文意的一項(xiàng)是（3分）（）A.黑死病是土星、木星、火星會(huì)合導(dǎo)致的結(jié)果.B。病毒傳播需要傳染源、傳播途徑、易感人群。C.天花被消滅標(biāo)志著危害人類健康的模式改變。D。心腦血管疾病主要是不健康生活方式引起的。3。根據(jù)材料二，下列有關(guān)傳染病的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分）(）A。以前人類疾病主要是由生物因素引起的傳染病。B.只要自身免疫力高，就不會(huì)被病菌感染而患病。C。提高自身免疫力的關(guān)鍵方法之一就是接種疫苗。D。對(duì)傳染病的輕視使得疫苗研發(fā)處于停滯的狀態(tài)。4。根據(jù)材料三，下列不屬于傳染病發(fā)生及傳播因素的一項(xiàng)是（3分）（）A．全球氣候變暖。B．森林生態(tài)毀壞。C．病原微生物變異。D．政治經(jīng)濟(jì)交往。5.根據(jù)三則材料，概述我們應(yīng)該如何防控傳染病。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題,17分）國(guó)

寶吳承墨剛走下站臺(tái)，梅城就用一場(chǎng)裹著梅花氣息的溫潤(rùn)小雨款待了他。讓他感到溫潤(rùn)的，還有王老板的那雙手。見(jiàn)面握手是一種常見(jiàn)禮節(jié)，可王老板握著他的手時(shí)，掌心竟有些發(fā)熱發(fā)潮。下榻，洗漱，吃早茶。吳承墨迫不及待地問(wèn):“東西在哪里？”“不急不急。”王老板說(shuō)，“您老剛下車，先在這里養(yǎng)養(yǎng)神?！薄澳鞘?養(yǎng)好了精神，看東西才不會(huì)走眼.”吳師母說(shuō)。午飯后，王老板就拉著吳承墨和師母直奔梅園。吳承墨的童年是在這里度過(guò)的，江南小城的梅花,曾給他帶來(lái)多少靈感與熏陶.進(jìn)了梅園，他一看到滿園盛開的梅花,竟高興得孩子似的手舞足蹈,當(dāng)場(chǎng)吟就一首詠梅詩(shī)：不為浮華動(dòng)，月下獨(dú)自開。吟吟低淺唱，一枝報(bào)春來(lái)。剛剛吟完,王老板就拍手贊嘆。吳承墨詩(shī)興大發(fā),又接連吟了好幾首。第二天早餐桌上，吳承墨又問(wèn)起東西在哪里。王老板還是說(shuō):“不急不急。我聽收藏圈里的人說(shuō)，您是國(guó)寶級(jí)的大師，您只要閉著眼在書畫前走一走,用鼻子聞一聞，就能鑒定出是真品還是贗品?！薄澳嵌际侨思蚁勾档?”吳承墨說(shuō)。早餐后，王老板租了一條觀光船，沿著古運(yùn)河一路游覽，還請(qǐng)來(lái)了兩位評(píng)彈演員。老兩口品著時(shí)鮮，喝著美酒，聽著琵琶的伴奏和美女的清唱。吳承墨真的有些醉了，是被鄉(xiāng)情陶醉了。閑談中，王老板終于提起了那件東西。竟是一代國(guó)畫宗師八大山人的一幀山水長(zhǎng)卷。吳承墨下意識(shí)地發(fā)出一聲嘆息：“哦！”這些年，他過(guò)目的書畫不少，但能鑒定如此有分量的國(guó)寶,還是頭一回.第三天早茶后,王老板帶吳承墨夫婦驅(qū)車駛?cè)胍粋€(gè)新建小區(qū).一幢幢別墅在湖光山色中隱現(xiàn)，路邊，一株株春梅正含苞欲放。王老板領(lǐng)著兩人走向湖邊的一幢獨(dú)體小別墅-—這是一座典型的江南仿古建筑，門前就是鶴湖。轉(zhuǎn)到三樓露天陽(yáng)臺(tái)，此刻，吳承墨面對(duì)波光瀲滟的湖面頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，脫口吟道：岸邊梅花湖中鶴，哪是青來(lái)哪是白？天上嫦娥樓上客，哪是人來(lái)哪是仙?王老板又是拍手贊嘆：“好詩(shī)好詩(shī)！吳師母,喜歡這里嗎？”“豈止是喜歡，我都不想走了!”吳師母笑道.“如果師母喜歡，我就送給你們!”王老板說(shuō)。話音剛落,吳承墨就說(shuō)：“這么貴的小樓,你就是敢送，我也不敢收?。　眳菐熌缚戳怂谎?。下午,王老板將二老接到了拍賣公司，從保險(xiǎn)柜里拿出一個(gè)用黃緞裝裱的軸盒，從里面取出一個(gè)裝裱精致的卷軸，緩緩將其打開。吳承墨就像一個(gè)上手術(shù)臺(tái)的主刀大夫,穿上白大褂,戴上白手套，圍著長(zhǎng)案緩緩轉(zhuǎn)了一周，然后走近，俯身向展放在案上的墨寶。畫面上有江南的群山、曲水、春梅，依山臨水傍梅的，是一間小小的草寮。八大山人畫草寮，只是草草數(shù)筆，淡墨上漂一層赭石，極其傳神，似乎住在草寮里的人，都不食人間煙火。吳承墨特別喜歡八大山人的畫，只要一看到八大山人的作品，渾身就會(huì)似過(guò)電一般?？蛇@回，這種感覺(jué)卻沒(méi)有.他拿起放大鏡細(xì)細(xì)審讀起來(lái)，用筆，用墨，包括題款，都沒(méi)有任何破綻。他將放大鏡瞄準(zhǔn)了題款下面的那方印章。這是鑒定書畫的最后一道關(guān)口。那是一方八大山人常用的印章，只是印泥稍稍淡了一些,略顯淺薄.他又站到了畫前，將鼻子湊近畫面,做著一次次深呼吸。目光又在那方印章上停留了足有數(shù)分鐘，隨后輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，呆立在那里。晚上吳師母就跟他吵了一架。吳師母道：“你今天吃錯(cuò)藥了？你頭都點(diǎn)了,怎么就不肯落筆？”“我還是有點(diǎn)吃不準(zhǔn)。”他說(shuō)，“那方印章看上去沒(méi)問(wèn)題，只是印泥按說(shuō)不應(yīng)該那么淡。而且八大山人早年用的墨里都混有冰片和麝香，可是這張畫上,一絲氣味也聞不到。”“你這是雞蛋里挑骨頭！"吳師母道.“看來(lái),還得再看一遍。”吳承墨小聲說(shuō)。三天后,他又將畫面上的筆墨以及題款、印章細(xì)細(xì)看了一遍，再將鼻子一次次湊近畫面。起先，看山是山,看水是水；可是看到后來(lái)，山也是山,水也是水，只是山水間的草寮，卻變成了小別墅.吳承墨轉(zhuǎn)身拿筆蘸墨的時(shí)候，手似乎有點(diǎn)發(fā)抖。緊挨著他的吳師母說(shuō)：“承墨，你隨便寫,就當(dāng)平時(shí)練字。”這么一說(shuō)，他的手就不抖了。剛在鑒定書上簽了字，吳師母已將撳了印泥的那方大章遞了過(guò)來(lái)。他接過(guò)后，手似乎有點(diǎn)不聽話，微微發(fā)顫。吳師母就捏住他的手腕，朝下按去。第二天,吳承墨夫婦就要返京了，王老板掏出一串鑰匙：“師母,這是一點(diǎn)小小心意?！被氐奖本瑓浅心妥≡毫?。醫(yī)生說(shuō)他是因?yàn)樘珓诶?，再加上心理壓力太大。一個(gè)多月后，吳承墨才出了院。早晨，他從剛送來(lái)的報(bào)紙上看到一則新聞：梅城市博物館花重金從私人手中購(gòu)得的一件國(guó)寶——八大山人山水長(zhǎng)卷,經(jīng)鑒定竟然是贗品。吳承墨一屁股坐在沙發(fā)上,眼前一黑……（取材于徐鎖榮同名作品）6.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最正確的一項(xiàng)是（3分）（）A。小說(shuō)開頭寫梅城裹著梅花氣息的溫潤(rùn)小雨，為全文奠定了溫馨的基調(diào)。B.王老板安排吳承墨夫婦賞梅花聽評(píng)彈,是為了用同鄉(xiāng)的情誼打動(dòng)他們。C.吳承墨只要聞聞就能鑒定出畫的真贗，因此王老板才特意請(qǐng)他來(lái)鑒畫.D。小說(shuō)中的王老板，精明圓滑,雖然著墨不多，但性格鮮明，形象豐滿。7。小說(shuō)中寫吳承墨兩次即興吟詩(shī),對(duì)這兩首詩(shī)的解析有誤的一項(xiàng)是（3分）(）A.第一次即興吟詩(shī)是吳承墨對(duì)童年生活烙印的再認(rèn)知,是發(fā)自內(nèi)心的童真之作。B.第一次即興吟詩(shī),描寫了梅花孤傲高潔的形象，暗示了吳承墨清高自許的心理。C。第二次即興吟詩(shī)則是吳承墨別有心機(jī)，通過(guò)對(duì)別墅景區(qū)的贊美來(lái)奉承、討好王老板。D.第二次即興吟詩(shī)，寫別墅小區(qū)的美景,暗示了吳承墨對(duì)奢華生活心生羨慕向往之情。8.小說(shuō)結(jié)尾交代，八大山人的山水長(zhǎng)卷是贗品。在前面的情節(jié)發(fā)展過(guò)程中已多次暗示這幅畫是假的,請(qǐng)找出其中三處,簡(jiǎn)要分析。（5分）9.小說(shuō)以“國(guó)寶"為題,有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分）(一）文言文閱讀(本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。李斯者，楚上蔡人也.年少時(shí)，從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成,度楚王不足事,而六國(guó)皆弱，無(wú)可為建功者,遂西入秦。上《諫逐客書》，始皇用其計(jì)謀，官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯長(zhǎng)男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。三川守李由告歸咸陽(yáng)，李斯置酒于家,百官長(zhǎng)皆前為壽,門廷車騎以千數(shù).李斯喟然而嘆曰:“嗟乎！吾聞之荀卿曰‘物禁大盛'。夫斯乃上蔡布衣,閭巷之黔首,上不知其駑下，遂耀至此。當(dāng)今人臣之位無(wú)居臣上者,可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕也！”始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中車府令趙高兼行符璽令事，皆從。少子胡亥愛(ài)，請(qǐng)從，上許之。余子莫從。七月，始皇帝至沙丘,病甚，令趙高為書賜公子扶蘇,書已封，未授使者，始皇崩。高乃謂丞相斯曰：“上崩，賜長(zhǎng)子書，與喪，會(huì)咸陽(yáng)而立為嗣。書未行,今上崩未有知者也所賜長(zhǎng)子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計(jì)即長(zhǎng)有封侯世世稱孤.今釋此而不從，禍及子孫,足以為寒心。善者因禍為福，君何處焉？”斯乃仰天而嘆,垂淚太息曰:“嗟乎!獨(dú)遭亂世，既不能死，安托命哉！”于是斯乃聽高.胡亥即位，以趙高為郎中令。趙高畏其權(quán)重，案治李斯,謗其欲裂地而王,二世以為然。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可為計(jì)哉!昔者桀殺關(guān)龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥.此三臣者，豈不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無(wú)道過(guò)于桀、紂、夫差,吾以忠死,宜矣.且二世之治豈不亂哉！”于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責(zé)斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客.二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽(yáng)市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子，嘆曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎？"遂父子相哭，而夷三族。（選自《史記·李斯列傳》，有刪減10。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（)A.今上崩/未有/知者也/所賜長(zhǎng)子書及符璽皆在胡亥所定太子在君候與高之口耳君聽臣之計(jì)/即長(zhǎng)有封侯/世世稱孤B.今上崩/未有知者也/所賜長(zhǎng)子書及符璽皆在胡亥所定/太子在君侯與高之口耳君聽臣之計(jì)/即長(zhǎng)有封侯/世世稱孤C。今上崩/未有知者也/所賜長(zhǎng)子書及符璽皆在胡亥所/定太子在君侯與高之口耳/君聽臣之計(jì)/即長(zhǎng)有封侯/世世稱孤D.今上崩/未有知者也/所賜長(zhǎng)子書及符璽皆在胡亥/所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計(jì)/即長(zhǎng)/有封侯/世世稱孤11。下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(）A?！把册?即“巡守"，意為天子出行，巡行視察諸侯為天子所守的疆土,即邦國(guó)州郡。它是上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)系。B.“四夷”是古時(shí)華夏族（漢族別稱）對(duì)中國(guó)四方邊區(qū)文化較低各族的泛稱。即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱。C?！扒?是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和秦朝對(duì)百姓的稱呼.平民以黑巾裹頭,故名。含義與氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同.D.“五刑”是中國(guó)古代五種刑罰的統(tǒng)稱.在西漢漢文帝前，指墨、劓、刖、宮、大辟;隋唐之后，則指笞、杖、徙、流、斬。12。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(）A.李斯跟從荀子學(xué)有所成后，前往秦國(guó)，得到秦王賞識(shí)任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能夠統(tǒng)一御敵，李斯功不可沒(méi)。B。李斯的子女都成為了皇親國(guó)戚，在文武百官都去給李斯敬酒慶生時(shí)，李斯卻長(zhǎng)嘆不已,盛極則衰,好景不長(zhǎng)，不知自己的歸宿在哪里.C.李斯的位高權(quán)重讓趙高畏懼，趙高誣陷他致使李斯被捕入獄。李斯嘆惜三位效忠昏君而死的名臣,比照后，覺(jué)得自己死得合乎情理。D.李斯被判腰斬,跟他的次子被押解，他感嘆，想再牽著黃狗和他出去打獵已無(wú)望實(shí)現(xiàn)了,這讓他和次子悲痛萬(wàn)分，不能自已.13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)今釋此而不從，禍及子孫,足以為寒心.善者因禍為福，君何處焉？（4分）譯文：（2）于是二世乃使高案丞相獄，治罪,責(zé)斯與子由謀反狀,皆收捕宗族賓客。(4分）譯文:14.根據(jù)選文,概括李斯三次“嘆息”的原因.(3分）(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首詞,完成15~16題.點(diǎn)絳唇李祁樓下清歌，水流歌斷春風(fēng)暮.夢(mèng)云煙樹。依約江南路。碧水黃沙，夢(mèng)到尋梅處?；o(wú)數(shù).問(wèn)花無(wú)語(yǔ)。明月隨人去。15.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()A.前兩句寫一曲清歌在春風(fēng)吹拂的暮靄中結(jié)束了，“清”字為全詞奠定了感情基調(diào)。B.“夢(mèng)云煙樹。依約江南路”描繪了飄忽迷離的夢(mèng)境，營(yíng)造出一種素淡朦朧的意境。C。上片前兩句寫眼前景色，以景傳情;下片全寫夢(mèng)境，寄情于夢(mèng)。全詞抒情委婉,饒有韻致。D.作者以行云流水般的筆調(diào)，從聞歌入筆,轉(zhuǎn)寫夢(mèng)境，把懷人念遠(yuǎn)的感情表現(xiàn)得深刻入微.16。結(jié)合下片內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析抒情主人公的情感變化過(guò)程。(6分）(三)名篇名句默寫。（本題共1小題，6分)17。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）李白《送孟浩然之廣陵》中有詩(shī)句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，寫出了依依不舍的送別之情。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中也有與之相似的詩(shī)句：“,”。(2)白居易《琵琶行》里琵琶女演奏時(shí),用“"的指法彈奏出美妙的《霓舞》和《六幺》;最后，“”，使四弦齊響，余味無(wú)窮。（3）在《阿房宮賦》中杜牧批判秦統(tǒng)治者窮奢極欲，用“，？”揭露其瘋狂掠奪財(cái)富和大肆揮霍的暴行。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。充分發(fā)揮書法藝術(shù)美育功能還需在“守正”的基礎(chǔ)上“通變”。（)。的傳統(tǒng)難以表達(dá)當(dāng)今時(shí)代的脈動(dòng)，不能對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的藝術(shù)家終將止步不前。具體來(lái)說(shuō),既要遵循藝術(shù)規(guī)律走正道、守正格、循正脈,也要將傳統(tǒng)特點(diǎn)、時(shí)代特質(zhì)與個(gè)性特征有機(jī)融合，將書法藝術(shù)還原于文化、求證于經(jīng)典、積累于當(dāng)代，以筆墨表達(dá)當(dāng)代人的精神風(fēng)貌與時(shí)代風(fēng)采。“通變”意味著不單純謀求技巧與形式美的遞變,而要直入藝術(shù)精神層面，超越純技術(shù)層面。正如我們被歷代經(jīng)典近乎完美的創(chuàng)作技巧打動(dòng)時(shí)，自然會(huì)努力探求其形式與文化基因,關(guān)注其暗含的時(shí)代背景與人格精神。當(dāng)代書法創(chuàng)作,不但要從傳統(tǒng)經(jīng)典中“偷得梨花三分白"，更要“”。從審美理想、道德高度與文化價(jià)值層面提升創(chuàng)作，賦予點(diǎn)畫精神意蘊(yùn)，作品才能產(chǎn)生的感染力.18。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分）（）A．守正意味著回歸傳統(tǒng),是對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守B．通變?nèi)绻x開守正,就成為無(wú)源之水C．守正意味著回歸傳統(tǒng),但并不等于復(fù)制傳統(tǒng)D．二者是相互依存的辯證關(guān)系，不能偏廢19.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分)（)A．膠柱鼓瑟淵源借得東風(fēng)一夜開高層次B．一成不變?cè)戳鹘鑱?lái)梅花一縷魂高層次C．膠柱鼓瑟源流借得東風(fēng)一夜開深層次D．一成不變淵源借來(lái)梅花一縷魂深層次20。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分)(）A．“通變”意味著不單純追求技巧與形式美的遞變，而要超越純技術(shù)層面,直入藝術(shù)精神層面。B．“通變”意味著不單純謀求技巧與形式美的遞變，而要超越純技術(shù)層面，直入藝術(shù)精神層面。C．“通變”意味著不單純追求技巧與形式美的遞變，而要直入藝術(shù)精神層面,超越純技術(shù)層面。D．“通變”不意味著單純追求技巧與形式美的遞變,而要直入藝術(shù)精神層面,超越純技術(shù)層面。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字.（6分）目前,中國(guó)已成為全球最受矚目的機(jī)器人應(yīng)用市場(chǎng)。作為智能機(jī)器人在醫(yī)療領(lǐng)域的高端應(yīng)用，①？現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)生已經(jīng)感受到來(lái)自手術(shù)機(jī)器人的壓力。不過(guò)，現(xiàn)在說(shuō)手術(shù)機(jī)器人將完全取代醫(yī)生還為時(shí)尚早。手術(shù)機(jī)器人雖然更靈活、更精準(zhǔn)，但是還不能完成所有外科手術(shù)。另外，②。首先是普及中的費(fèi)用關(guān)。與傳統(tǒng)手術(shù)相比,機(jī)器人手術(shù)會(huì)多花上千元至數(shù)萬(wàn)元不等.其次是患者心理關(guān).如果推廣普及機(jī)器人來(lái)做手術(shù)，③，“機(jī)器人會(huì)不會(huì)亂揮刀？”“萬(wàn)一程序被黑客入侵怎么辦？”更重要的是，現(xiàn)在手術(shù)機(jī)器人仍需醫(yī)生操作,因?yàn)檎嬲o患者安全感的還是操作機(jī)器人的醫(yī)生。22。在《紅樓夢(mèng)》第五回“賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢(mèng)”中，警幻仙子命仙女們?yōu)橘Z寶玉演唱的《紅樓夢(mèng)》十二支曲,預(yù)示了小說(shuō)中主要人物的命運(yùn)。其中有一句曲詞：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟."這句曲詞中涉及了小說(shuō)中哪幾個(gè)人物？暗示了賈寶玉怎樣的性格和命運(yùn)?請(qǐng)根據(jù)原著進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（5分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。螃蟹的責(zé)備螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問(wèn)道:“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊,后來(lái),螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子.”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲.2019—2020學(xué)年下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文答案1.（3分）D（推斷不當(dāng)）2。(3分）A(不合文意）3。（3分)B（以偏概全）4.(3分）D(無(wú)中生有）5。（6分）答案要點(diǎn)：①講究公共衛(wèi)生(從街道清潔、污水和垃圾處理、空氣清潔、食品安全、干凈水等傳播途徑方面的防控）；②增強(qiáng)免疫力（增強(qiáng)體質(zhì)、接種疫苗）；③保護(hù)生態(tài)環(huán)境（不濫砍濫伐);④重視傳染?。蒲猩戏e極進(jìn)行藥物和疫苗研發(fā)）；⑤選擇健康的生活方式(不吸毒、不濫用抗生素）；⑥全球防御（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一點(diǎn)1分,兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)5分,五點(diǎn)6分）6.選DA項(xiàng),“溫馨的基調(diào)”有誤；B項(xiàng)，“為了用同鄉(xiāng)的情誼打動(dòng)他們”不準(zhǔn)確；C項(xiàng),“只要聞聞就能鑒定出畫的真贗”“因此王老板才特意請(qǐng)也來(lái)鑒畫”有誤.故選D。7。選C解答該題,應(yīng)當(dāng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容考慮，第一首詩(shī)的“不為浮動(dòng)，月下獨(dú)自開”寫出的是梅花孤傲高潔的形象,以花喻人。第二首詩(shī)“岸邊梅花湖中鶴，哪是青來(lái)哪是白？天上嫦娥樓上客，哪是人來(lái)哪是仙？”是寫別墅小區(qū)的美景，暗示了吳承墨對(duì)住在別墅的奢華活心生羨慕向往之情?？纱_認(rèn)B、D是正確選項(xiàng)。而A項(xiàng)通過(guò)“吳承墨的童年是在這里度過(guò)的,江南小城的梅花，曾給他帶來(lái)多少靈感與熏陶。進(jìn)了梅園,他一看到滿園盛開的梅花，竟高興得孩子似的“手舞足蹈"可以確認(rèn)是童年生活的烙印，“孩子似的手舞足蹈"也可以確認(rèn)是“童真之作",可見(jiàn)A也是正確選項(xiàng)。而C項(xiàng)中,吳承墨并沒(méi)有多心機(jī),在財(cái)富面前他還能保持一個(gè)藝術(shù)家的理智,因此就不存在討好王老板的心理.故選C.8。參考答案：①王老板贈(zèng)送別墅給吳承墨，表明他本來(lái)就知道這幅畫是贗品，想賄賂吳承墨得到是真品的鑒定.②吳承墨發(fā)現(xiàn)畫上印泥顏色淡，畫面沒(méi)有冰片和麝香氣息，與八大山人真跡不符，暗示是贗品。③吳承墨在鑒定書上簽字蓋章時(shí)手發(fā)抖，不愿落墨蓋章，表明他心知是贗品,內(nèi)心猶豫掙扎。（對(duì)1點(diǎn)1分,2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）9。①“國(guó)寶”意為國(guó)家級(jí)的寶物，指極有價(jià)值的事物。（1分）②題目點(diǎn)明小說(shuō)以“國(guó)寶”為線索。（1分)③貫穿全文的“國(guó)寶”有兩個(gè)含義:一是指八大山人的山水長(zhǎng)卷，一是指鑒定大師吳承墨；但事實(shí)上，畫是贗品,吳承墨為個(gè)人私利違背了職業(yè)操守,兩者都不配稱為“國(guó)寶"，用“國(guó)寶"作為題目具有強(qiáng)烈的諷刺意味。（4分）10.選CA項(xiàng)中“未有知者也”不能斷開,因?yàn)榉穸ǜ痹~修飾動(dòng)詞“知”，故排除A；B項(xiàng)中“所賜長(zhǎng)子書及符壘皆在胡亥所”既不能在胡亥后斷句，也不能將“所”與“定”相關(guān)聯(lián)，因?yàn)椤八笔敲~“地方”的意思，故排除B、D。所以選C。11.選D“斬”錯(cuò)，應(yīng)為“死”。12.選B“為壽”在此文里，只是“敬酒慶賀”之意,不指“慶生”.13.(1)現(xiàn)在放棄這個(gè)機(jī)會(huì)而不聽從我的意見(jiàn)，會(huì)禍及子孫,足以令人心寒。善于為人處世的人是能夠依禍轉(zhuǎn)為福的，您想怎么辦呢?（“釋”“善”“處”各1分，句意1分）(2）于是二世就派趙高審理李斯的案件,懲處李斯，追究李斯和兒子李由謀反的情狀，全部拘捕了宗族賓客.（“案”“治"“責(zé)”各1分，句意1分）14.①李斯意識(shí)到自己已到達(dá)人生富貴榮華的極點(diǎn)，擔(dān)心物極必反，盛極而衰；②李斯被迫和趙高同謀，因此感慨遭逢亂世，不能以死盡志，不和命運(yùn)的走向;③李斯因被誣謀反而被判腰斬，行刑前感慨功名利祿并非人生幸福.15.選CC項(xiàng)，“下片全寫夢(mèng)境"錯(cuò),“明月隨人去”是夢(mèng)醒之景，夢(mèng)中尋覓無(wú)著，不禁悵然若失，愁緒茫茫，不知所之，夢(mèng)醒轉(zhuǎn)見(jiàn)明月，也好像已隨那人遠(yuǎn)去，而失去了它那固有的光輝。16.①由“碧水黃沙”到“尋梅處”,水中陸上到處尋覓，寫尋找之苦；②看見(jiàn)“花無(wú)數(shù)”,燃起希望,心生喜悅;③“問(wèn)花無(wú)語(yǔ)”,得不到回應(yīng)，心生帳然;④“明月隨人去"，夢(mèng)醒后，對(duì)月懷人，心生悲涼.【參考譯文】李斯是楚國(guó)上蔡人。年少時(shí)，李斯跟從茍子學(xué)習(xí)治理天下的學(xué)問(wèn)九：學(xué)業(yè)完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國(guó)國(guó)勢(shì)都已衰弱沒(méi)有為它們建功立業(yè)的希望,就西行前往秦國(guó)。李斯呈奉《諫逐客書》:秦王采用了他的計(jì)謀，他的官位也升到廷尉之職.二十多年，終于統(tǒng)一天下，尊稱秦王為“皇帝"?；实塾秩蚊钏篂樨┫?第二年，始皇又四:處巡視，平定了四方少數(shù)民族，這些措施，李斯都出了不少力。李斯的長(zhǎng)子李由擔(dān)任三川郡守，兒子們?nèi)⒌氖乔貒?guó)的公主，女兒們嫁的都是秦國(guó)的皇族子弟.三川郡守李由請(qǐng)假回咸陽(yáng)時(shí)，李斯在家中設(shè)下酒宴，文武百官都前去給李斯敬酒祝賀。門前的車馬數(shù)以千計(jì)李斯慨然長(zhǎng)嘆道:“唉呀！我聽茍卿說(shuō)過(guò)‘事情不要搞得過(guò)了頭’。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓,皇帝不了解（才能低下，才把我提拔到這樣高的地位?，F(xiàn)如今做臣子的沒(méi)有人比我職位更高，可以說(shuō)是富貴榮華到了極點(diǎn).然而事物發(fā)展的極點(diǎn)就要開始衰落,我還不知道歸宿在何方啊秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯和中車府令兼符壘令趙高都隨同前往.小兒子胡亥很受寵愛(ài),要求隨行,始皇答應(yīng)了。剩下的兒子都沒(méi)有跟從.七月,秦始皇達(dá)到沙丘，病得非常嚴(yán)重,命令趙高寫好詔書給公子扶蘇,書信都已封好，但還沒(méi)交給使者，秦始皇就去了。趙高就對(duì)丞相李斯說(shuō)道:“始皇去世,賜給長(zhǎng)子扶蘇詔書，命他到咸陽(yáng)參加喪禮，并立為繼承人。詔書未送，皇帝去世,還沒(méi)人知道此事?；实圪n給長(zhǎng)子的詔書和符壘都在胡亥手里,立誰(shuí)為太子只在于你我的一句話而已.您聽從我的計(jì)策，就會(huì)長(zhǎng)保封侯,并永世相傳,現(xiàn)在放棄這個(gè)機(jī)會(huì)而不聽從我的意見(jiàn),定會(huì)禍及子孫,足以令人心寒.善于為人處世的人是能夠轉(zhuǎn)禍為福的，您想怎么辦呢？”李斯于是仰天長(zhǎng)嘆,揮淚嘆息道：“唉呀！偏值遭逢亂世，既然已經(jīng)不能以死盡忠,將向何處寄托我的命運(yùn)呢!"于是李斯就依從了趙高.胡亥即位之后，以趙高為郎中令趙高畏懼李斯位高權(quán)重,(于是）查辦李斯,誣陷李斯想要裂地為王，二世認(rèn)同這種做法。李斯捕后并套上刑具，關(guān)在監(jiān)獄中，仰天長(zhǎng)嘆道：“唉呀！可悲啊!無(wú)道的昏君怎么能為他出謀劃策呢！從前夏柒殺死關(guān)龍逢，商封殺死王子比干，吳王夫差殺死伍子臂。這三個(gè)大臣,難道不忠嗎!然而免不了一死,他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對(duì)象是昏君?，F(xiàn)在我的智慧趕不上這三個(gè)人,而二世的暴虐無(wú)道超過(guò)了柒、封、夫差,我因盡忠而死，也是應(yīng)該的呀。況且二世治國(guó)難道不是亂政嗎！"于是二世就派趙高審理懲處李斯案，查問(wèn)李斯和兒子李由謀反的情狀，將其賓客和家族全部逮捕。二世二年七月,李斯被判處五刑，判在咸陽(yáng)街市上腰斬。李斯綁出牢門時(shí)，跟他的次子一同被押解，回頭對(duì)次子說(shuō):“我想和你再牽著黃狗一同出上蔡?hào)|門去打獵追逐狡兔,又怎能辦得到呢？”于是父子二人相對(duì)痛哭，三族的人都被處死了。17（1)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑曲終收撥當(dāng)心畫（3)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？18、C【解析】根據(jù)文段第二段開頭句“‘通變'意味著……”可知括號(hào)內(nèi)的句式應(yīng)為“守正意味著……”，此外，文段第一段主要闡述書法藝術(shù)美育中不能一味守成,要與時(shí)俱進(jìn)，A、B、I)三項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)均不在此，A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守傳統(tǒng)，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“通變"離不開“守正”,D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)二者關(guān)系緊密。故選C項(xiàng)。19