部編版五年級下冊語文課件語文園地22(完美版)1

語文園地語文園地1《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的動態(tài)美;還描寫了夜晚戲院散場后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。交流平臺《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)2《牧場之國》一文，描寫了荷蘭牧場風(fēng)光的寧靜和悠閑，也描寫了人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙，把荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致。《牧場之國》一文，描寫了荷蘭牧場風(fēng)光的寧靜和悠閑，也描寫了人3閱讀中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，能使我們更好地感受景物獨(dú)特的魅力。閱讀中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，能使我們更好地感受景物獨(dú)特4老師指導(dǎo)本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富多彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。老師指導(dǎo)本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富多彩的美麗畫卷，5拓展積累

《金字塔夕照》這篇課文描寫了金色的金字塔在夕陽之下美麗的景色，作者通過散文“形散神不散”的特點(diǎn)，將金字塔夕照描繪的美奐美輪，神秘動人。拓展積累《金字塔夕照》這篇課文描寫了金色的金字塔在夕6下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇個情景，照樣子寫一寫。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。詞句段運(yùn)用下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇個情景，照樣子寫一7車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天8放學(xué)后的校園：

同學(xué)們背著書包，滿臉笑意地行走在路上，有些三五成群結(jié)伴而行，互相說著在學(xué)校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。原本寧靜的小路，此時也變得熱鬧起來。放學(xué)后的校園：9

第一段描寫了威尼斯的動態(tài)之美，表現(xiàn)了威尼斯的活力，體現(xiàn)出小艇帶給人們的快樂。第二段寫出了荷蘭牧場在夜晚來臨后靜態(tài)之美，讓人感到悠閑，安詳。我的發(fā)現(xiàn)第一段描寫了威尼斯的動態(tài)之美，表現(xiàn)了威尼斯的活力，體10一開始，湖面靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。微風(fēng)吹過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這時，一群飛鳥從天而降，給湖面增添了許多活力，而歇息過后的鳥兒很快就飛走了，湖面又重新恢復(fù)了平靜，仿佛鳥兒不曾來過，仍舊那么安靜，那么碧綠。拓展積累一開始，湖面靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。微風(fēng)吹過，11讀一讀，說說下面的語句分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達(dá)上的特點(diǎn)。在金色的夕陽下，金色的田野,金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。讀一讀，說說下面的語句分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達(dá)上12站在白色大理石鋪的地上,眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。站在白色大理石鋪的地上,眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是13我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。---那醉人的綠呀!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。141.夕陽下，金色的金字塔閃著金色的光芒。2.到處都是白色的大理石，都是純凈的白色。3.通過對比的手法，將梅雨潭的綠描寫的無與倫比，無綠可及。1.夕陽下，金色的金字塔閃著金色的光芒。15這幾個片段都用一種顏色描寫景物，極度渲染，讓人們覺得天地之間只有那種顏色的存在，把景物的特點(diǎn)表現(xiàn)了淋漓盡致。我的發(fā)現(xiàn)這幾個片段都用一種顏色描寫景物，極度渲染，讓人們覺16拓展積累雪花落在了房子上,好像給房子戴上了一頂白帽子；雪花落在樹枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像帶上了一條白紗巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花隨風(fēng)飛舞，好像白色的精靈穿梭于世界各個角落。拓展積累雪花落在了房子上,好像給房子戴上了一頂白帽17鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。日積月累鄉(xiāng)村四月日積月累18作者簡介翁卷，字續(xù)古，樂清人，南宋詩人。工詩，為"永嘉四靈"之一。以詩游士大夫間。有《四巖集》、《葦碧軒集》。清光緒《樂清縣志》卷八有傳。作者簡介翁卷，字續(xù)古，樂清人，南宋詩人。工詩，為"永嘉四靈"19詞語解釋山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里的水色映著天光。川：平地。子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。

才了：剛剛結(jié)束。蠶桑：種桑養(yǎng)蠶。插田：插秧。

詞語解釋山原：山陵和原野。20無限——無盡猜測——猜想枯萎——凋零（3）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱”（意思是：先輩們留下的國土，(我們)應(yīng)該以死來守護(hù)，絕對不能夠把一寸土地給別人。）梧(梧桐)栽(栽樹)模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾（傾斜）（1）“鞠躬盡瘁，死而后已。——[三國]諸葛亮”（意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。）2.形近字組詞（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍(lán)）的天空（矯?。┑慕瘕埼?醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局這段話描寫了老師玩竹節(jié)人時的動作、神態(tài)。從老師“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”這些詞語中，我發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣，有著一顆童心，也側(cè)面表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲的好玩。（4）“位卑未敢忘憂國。——[宋]陸游”（意思是：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責(zé)任。）（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測稀薄——稀少矗立——屹立矯健——矯捷悠揚(yáng)——婉轉(zhuǎn)探索——探究優(yōu)美——美妙蔓延——延伸確切——確鑿暴露——隱蔽熱鬧——冷清秘密——公開發(fā)達(dá)——落后（3）故官建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。文章主題梧(梧桐)栽(栽樹)模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾（傾斜）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。古詩大意山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。杜鵑一聲聲啼叫在如煙如霧的蒙蒙細(xì)雨中。鄉(xiāng)村的四月正是最忙的時候，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。無限——無盡猜測——猜想枯萎——凋零古詩大21拓展閱讀讀一讀下面這幾首鄉(xiāng)村田園的詩，感受作者對田園美景的愛?！端臅r田園雜興》宋·范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。拓展閱讀讀一讀下面這幾首鄉(xiāng)村田園的詩，感受作者對田園美22《過故人莊》唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。《過故人莊》23《游山西村》宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。《游山西村》24語文園地語文園地25《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的動態(tài)美;還描寫了夜晚戲院散場后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。交流平臺《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)26《牧場之國》一文，描寫了荷蘭牧場風(fēng)光的寧靜和悠閑，也描寫了人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙，把荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致?！赌翀鲋畤芬晃模鑼懥撕商m牧場風(fēng)光的寧靜和悠閑，也描寫了人27閱讀中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，能使我們更好地感受景物獨(dú)特的魅力。閱讀中，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，能使我們更好地感受景物獨(dú)特28老師指導(dǎo)本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富多彩的美麗畫卷，讓我們感受到了景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。老師指導(dǎo)本單元的課文呈現(xiàn)了世界各地豐富多彩的美麗畫卷，29拓展積累

《金字塔夕照》這篇課文描寫了金色的金字塔在夕陽之下美麗的景色，作者通過散文“形散神不散”的特點(diǎn)，將金字塔夕照描繪的美奐美輪，神秘動人。拓展積累《金字塔夕照》這篇課文描寫了金色的金字塔在夕30下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇個情景，照樣子寫一寫。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。詞句段運(yùn)用下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇個情景，照樣子寫一31車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天32放學(xué)后的校園：

同學(xué)們背著書包，滿臉笑意地行走在路上，有些三五成群結(jié)伴而行，互相說著在學(xué)校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。原本寧靜的小路，此時也變得熱鬧起來。放學(xué)后的校園：33

第一段描寫了威尼斯的動態(tài)之美，表現(xiàn)了威尼斯的活力，體現(xiàn)出小艇帶給人們的快樂。第二段寫出了荷蘭牧場在夜晚來臨后靜態(tài)之美，讓人感到悠閑，安詳。我的發(fā)現(xiàn)第一段描寫了威尼斯的動態(tài)之美，表現(xiàn)了威尼斯的活力，體34一開始，湖面靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。微風(fēng)吹過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這時，一群飛鳥從天而降，給湖面增添了許多活力，而歇息過后的鳥兒很快就飛走了，湖面又重新恢復(fù)了平靜，仿佛鳥兒不曾來過，仍舊那么安靜，那么碧綠。拓展積累一開始，湖面靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。微風(fēng)吹過，35讀一讀，說說下面的語句分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達(dá)上的特點(diǎn)。在金色的夕陽下，金色的田野,金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。讀一讀，說說下面的語句分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達(dá)上36站在白色大理石鋪的地上,眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。站在白色大理石鋪的地上,眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是37我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。---那醉人的綠呀!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。381.夕陽下，金色的金字塔閃著金色的光芒。2.到處都是白色的大理石，都是純凈的白色。3.通過對比的手法，將梅雨潭的綠描寫的無與倫比，無綠可及。1.夕陽下，金色的金字塔閃著金色的光芒。39這幾個片段都用一種顏色描寫景物，極度渲染，讓人們覺得天地之間只有那種顏色的存在，把景物的特點(diǎn)表現(xiàn)了淋漓盡致。我的發(fā)現(xiàn)這幾個片段都用一種顏色描寫景物，極度渲染，讓人們覺40拓展積累雪花落在了房子上,好像給房子戴上了一頂白帽子；雪花落在樹枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像帶上了一條白紗巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花隨風(fēng)飛舞，好像白色的精靈穿梭于世界各個角落。拓展積累雪花落在了房子上,好像給房子戴上了一頂白帽41鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。日積月累鄉(xiāng)村四月日積月累42作者簡介翁卷，字續(xù)古，樂清人，南宋詩人。工詩，為"永嘉四靈"之一。以詩游士大夫間。有《四巖集》、《葦碧軒集》。清光緒《樂清縣志》卷八有傳。作者簡介翁卷，字續(xù)古，樂清人，南宋詩人。工詩，為"永嘉四靈"43詞語解釋山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里的水色映著天光。川：平地。子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。

才了：剛剛結(jié)束。蠶桑：種桑養(yǎng)蠶。插田：插秧。

詞語解釋山原：山陵和原野。44無限——無盡猜測——猜想枯萎——凋零（3）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——[宋]李綱”（意思是：先輩們留下的國土，(我們)應(yīng)該以死來守護(hù)，絕對不能夠把一寸土地給別人。）梧(梧桐)栽(栽樹)模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾（傾斜）（1）“鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國]諸葛亮”（意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。）2.形近字組詞（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍(lán)）的天空（矯?。┑慕瘕埼?醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局這段話描寫了老師玩竹節(jié)人時的動作、神態(tài)。從老師“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”這些詞語中，我發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣，有著一顆童心，也側(cè)面表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲的好玩。（4）“位卑未敢忘憂國?！猍宋]陸游”（意思是：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責(zé)任。）（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的