中考輔導(dǎo)資料初中語文課內(nèi)古詩詞總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)百題及答案

中考輔導(dǎo)資料初中語文課內(nèi)古詩詞總復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)百題及答案詩詞鑒賞題（一）品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題：次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。/海日生殘夜，江春入舊年。/鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1、找出下列說法中不正確的一項（）A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.誦讀頷聯(lián)時應(yīng)當使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣概。C.頸聯(lián)妙在無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、感動的心情。2、本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情？為什么？句子：理由：（二）、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”，指4、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：（三）讀蘇軾的《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》一詞，然后答題。浣溪沙蘇軾游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。/誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。5、下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是（）A.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路干凈無塵，畫面清爽美麗，淡雅安靜?！盀t瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時間消逝、人生短暫而嘆息。D.全詞情景交融，恬淡美麗的景色，富有情趣的語言，布滿人生哲理的談?wù)摚憩F(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、召喚青春的情懷。6、“黃雞”的本意是：，詩中是指：7、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語描繪出來。（四）閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。/綠樹村邊合，青山郭外斜。/開軒面場圃，把酒話桑麻。/待到重陽日，還來就菊花。8、詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農(nóng)家生活的寵愛及主客間樸實深厚的情意？9、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短賞析。（五）閱讀下面一首詩，然后回答問題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。/最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。10、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。n、全詩表達了詩人怎樣的思想感情?（六）詩歌觀賞。秋詞劉禹錫秋思馬致遠自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。/枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。/西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天際。12、同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？13、兩首詩相比較，你更喜愛哪一首？為什么？（七）請閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩，按要求答題：聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。14、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者的心情。15、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和情感表達兩個角度作簡要賞析。

16、下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B.首句寫景兼點時令，突出了楊花的漂亮和子規(guī)啼叫的動聽，使人賞心悅目?！斑^五溪”說明詩人旅途之困難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D.詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄予了詩人對友人的懷念和憐憫。E.詩歌想像奇怪，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。（A）細讀下列兩首詩，完成17?19題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄淮上與友人別李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄淮上與友人別李白李白鄭谷楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。李白鄭谷楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。揚子江頭楊柳春，楊花楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。.兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重，表達了對友人的深切思念；鄭谷詩則，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。.古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是：。.下面是對兩首詩的賞析，不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.兩首詩都生動地表現(xiàn)了伴侶分別之苦，具有極強的感染力。B.兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。C.李白詩情感表現(xiàn)熱鬧奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。D.兩首詩都著力強調(diào)分別的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚情感。（九）閱讀《卜算子詠梅》這一首詞，完成20-22題。卜算子?詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。/已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。/俏也不爭春，只把眷來報。/待到山花爛漫時，她在叢中笑。.歌頌梅花的高尚品行，為什么要多次提到春天，下邊的分析不正確的是（）A.寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，示意政治形勢的進展變化。B.預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅決的信念和樂觀豪邁之情。C.通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品行。D.以春天為線索展現(xiàn)梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美妙。［答］.