新部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《天地人》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測(cè)天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測(cè)1我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無(wú)垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許多多的人，有你，有我，有他。同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)，去認(rèn)識(shí)一下吧！我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無(wú)垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許21.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.知道“天”和“地”是意思相反的詞。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣和熱愛祖國(guó)文字的感情。

（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)3自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。4讀一讀天地人你我他tiān

dìrén

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tā讀一讀天地人你我他tiān5檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。6tiān天tiān7dì地dì8rén人rén9天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人類，人類愛護(hù)著天地。天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼10

nǐ你wǒ我tā他nǐwǒtā11你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對(duì)的第二個(gè)人。他：指與自己和對(duì)方相對(duì)的第三個(gè)人。人們?cè)谝黄鹕睿ハ喾Q呼“你、我、他”。個(gè)人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會(huì)。生活中你幫我，我?guī)退ハ嚓P(guān)愛，互相體諒，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更和諧。你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對(duì)的第二12閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對(duì)應(yīng)的漢字，這樣我們就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對(duì)應(yīng)的漢13資源鏈接倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)

傳說(shuō)倉(cāng)頡是黃帝的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，他也非常愛動(dòng)腦筋想問(wèn)題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之，他就創(chuàng)造出了文字。資源鏈接倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)14通過(guò)本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，還知道了“天”和“地”是一對(duì)意思相反的詞。課堂小結(jié)通過(guò)本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，還知道15本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)16學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思17高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚18我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語(yǔ)我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一19課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?0再見再見21天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測(cè)天地人1初讀感知學(xué)習(xí)字詞課堂拓展品讀釋疑當(dāng)堂檢測(cè)22我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無(wú)垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許多多的人，有你，有我，有他。同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)，去認(rèn)識(shí)一下吧！我們生活在天地之間，要認(rèn)識(shí)蔚藍(lán)的天空、無(wú)垠的大地；要認(rèn)識(shí)許許231.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.知道“天”和“地”是意思相反的詞。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣和熱愛祖國(guó)文字的感情。

（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)24自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們看圖自由讀，努力讀準(zhǔn)字音。25讀一讀天地人你我他tiān

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tā讀一讀天地人你我他tiān26檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。27tiān天tiān28dì地dì29rén人rén30天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人類，人類愛護(hù)著天地。天：天空。地：大地。人：人類。我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼31

nǐ你wǒ我tā他nǐwǒtā32你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對(duì)的第二個(gè)人。他：指與自己和對(duì)方相對(duì)的第三個(gè)人。人們?cè)谝黄鹕?，互相稱呼“你、我、他”。個(gè)人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會(huì)。生活中你幫我，我?guī)退?，互相關(guān)愛，互相體諒，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更和諧。你、我、他：是人稱代詞。我：指自己。你：指與自己相對(duì)的第二33閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對(duì)應(yīng)的漢字，這樣我們就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。閱讀方法解密：看圖識(shí)字先看圖上是什么，然后看與圖畫相對(duì)應(yīng)的漢34資源鏈接倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)

傳說(shuō)倉(cāng)頡是黃帝的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，他也非常愛動(dòng)腦筋想問(wèn)題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之，他就創(chuàng)造出了文字。資源鏈接倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)35通過(guò)本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，還知道了“天”和“地”是一對(duì)意思相反的詞。課堂小結(jié)通過(guò)本課，我認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，還知道36本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)37學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思38高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海