小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元爬天都峰 市賽獲獎?wù)n件

天都峰是黃山最險峻的三大奇峰之一，海拔一千八百多米，險峻異常，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏。能夠登上山頂?shù)娜?，真可稱得上是“勇士”了！“爬天都峰”，一個“爬”字，不僅寫出了天都峰的高峻，更寫出了登山的不易，讓我們跟隨作者一起去“爬天都峰”吧。課文導(dǎo)入（1）說說爬天都峰這件事的時間、地點、人物(2)課文的寫作順序是什么？時間：假日里；地點：黃山天都峰下；人物：爸爸、“我”和老爺爺；事情的發(fā)展順序爬天都峰前——爬天都峰時——爬上天都峰后初見天都峰時，“我”看到了什么？又想到了什么？

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!你感受到什么？爬山前

正面寫出山之險，忽然聽到背后有人叫我:“小朋友，你也來爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我點點頭，仰起臉，問:“老爺爺，您也來爬天都峰?”老爺爺也點點頭，說:出“對，咱們一起爬吧?！蓖怀隼蠣敔?shù)哪挲g之大。。第一次對話想一想小朋友，你也來爬天都峰?老爺爺心想老爺爺您也來爬天都峰?“我”心想：年紀這么小的孩子來爬天都峰，真人驚訝！這么大的人來爬天都峰，真讓人吃驚！“對，咱們一起爬吧!”

你從這句話中讀出了什么?“我”和老爺爺都從對方身上受到了鼓舞，堅定了勇攀高峰的決心。

爬山過程“我”是怎么爬上天都峰的?我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣.....奮力攀登，勇往直前的精神爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。從加色的詞語你體會到什么登山的辛苦以及登上峰頂后的喜悅。爬上天都峰后我和老爺爺?shù)诙螌υ捴械摹熬尤弧币辉~應(yīng)如何理解?"居然”一詞表明老爺爺對自己能爬上天都峰感到意外?！爸x謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爬上天都峰對于老人和小朋友來說，都是很難的事情，但是他們都做到了。一是和他們自己的努力和奮斗分不開的；二是他們能相互鼓勵，相互汲取力量。讀一讀，體會兩位人物為什么要相互道謝？（2）文中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？猶豫、不自信受到鼓舞、堅定信心戰(zhàn)勝困難、登上天都峰爸爸的話如何理解？理解爸爸的話，是本文的難點。這句話是在告訴人們：在困難面前，我們不僅要有克服困難的信心和勇氣，我們還要懂得相