人教版道德與法治七年級下冊在品味情感中成長課件25

總是從最普通的人們那里我們得到了最美好的情感風把飄落的日子吹遠只留下記憶在夢中輕眠善良，不是夜色里的松明卻總能把前途照亮熱血點燃真誠，不是春光里的花朵卻總能指示希望把憧憬編織成花籃往事總是很淡很淡如縷如煙卻又令人難以忘懷感激總是很深很深如山如海卻又讓人啞口無言美好的情感汪國真總是從最普通的人們那里美好的情感汪國真1第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長2學習目標1、美好情感的來源與作用2、如何獲得美好情感?3、負面情感的意義4、如何傳遞情感正能量？學習目標1、美好情感的來源與作用3第一目體味美好情感生活中不乏美好的情感，只是需要我們用心去感受！第一目體味美好情感生活中不乏美好的情感，4第一目體味美好情感你們從圖片中體會到哪些美好的情感？父子情第一目體味美好情感你們從圖片中體會到5第一目體味美好情感師生情友情第一目體味美好情感師生情友6第一目體味美好情感陌生人溫暖的真情第一目體味美好情感陌生人溫暖的真情7

來源：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活，對人生的美好情感。

作用：這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

一.美好情感的來源與作用（47頁）：來源：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，8第一目體味美好情感小明的博客（一）

小明是如何獲得美好的情感體驗的？我長大了

今天，我參加了學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環(huán)節(jié)，我邀請父母一起分享了我成長中難忘的故事。說到動情之處，我情不自禁地與父母相擁而泣。第一目體味美好情感小明的博客（一）9

生活中不乏美好的情感，只是需要我們找到開啟美好情感之門的鑰匙第一目體味美好情感生活中不乏美好的情感，只是需要我們找到開啟美好10

①

情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感體驗。47頁二、如何獲得美好情感?①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)11完成自己喜歡的一項活動1幫助他人2走進博物館或大自然3欣賞藝術作品4培養(yǎng)美好情感的方法（48頁方法與技能）......完成自己喜歡的一項活動1幫助他人2走進博物館或大自然3欣賞藝12第一目體味美好情感小明的博客（二）1、小明此時經(jīng)歷了怎樣的情感體驗？2、你如何評價這種情感？3、小明會怎么做呢？到成績的那一刻，我覺得羞愧極了，我都不敢抬頭看數(shù)學老師的眼睛。悲慘世界

今天我很難過。最近因為迷上玩游戲，睡覺太晚，上課總打瞌睡。今天考數(shù)學，竟然只考了38分，看第一目體味美好情感小明的博客（二）1、小13

生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。三、負面情感的意義（48頁）第一目體味美好情感生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成14

成就感暴增第一目體味美好情感成就感暴增第一目體味美好情感15第一目體味美好情感小明的博客（三）

學渣逆襲

完美結局小明的做法給我們什么啟發(fā)？第一目體味美好情感小明的博客（三）學渣16在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。明天，走向社會，面對國家，使我們的生命更有力量因為，在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的制約，也可以用我們的熱情和行動來影響環(huán)境。完成自己喜歡的一項活動④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷2、如何獲得美好情感?第一目體味美好情感1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。培養(yǎng)美好情感的方法（48頁方法與技能）來源：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活，對人生的美好情感。第一目體味美好情感把憧憬編織成花籃總是從最普通的人們那里沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。選擇一項有意義的事情（可以和父母、和好友一起做），用心去做，傳遞出你的美好情感和生命正能量。卻又讓人啞口無言可是我還是很懷念小學的那個班級。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感體驗。今天我很難過。①③④D.美好情感的來源與作用（47頁）：

②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，我們也可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

49頁

二、如何獲得美好情感?

①

情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感體驗。47頁培養(yǎng)正面情緒轉(zhuǎn)化負面情緒在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動②學會17第二目傳遞情感正能量小明的博客（四）1、如果你是小明，你會選擇適應還是改變這種環(huán)境？

煩、煩、煩

新的班級已經(jīng)組建快一年了。可是我還是很懷念小學的那個班級。那時，同學們相互關心，班級就像一個溫暖的家一樣?？墒牵F(xiàn)在的新集體，大家整天各忙各的學習，彼此互不關心，我再也沒法找到家的感覺了。我該怎么辦呢？2、如果小明想改變這種環(huán)境，該怎么辦呢？1.要改變這種環(huán)境。因為，在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的制約，也可以用我們的熱情和行動來影響環(huán)境。2.小明要積極與同學交往，主動關心他人，傳遞自己的友善，以自己的行動帶動更多的人互相關心，營造班級友好的氛圍。第二目傳遞情感正能量小明的博客（四）181.沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。學會關心的要求（49頁方法與技能）2.適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P心。3.關注對方的態(tài)度和反應。4.確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式表達。1.沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。學會關心的要求（419

②感情需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。49頁

③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的生活體驗，在傳遞過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。50頁四、如何傳遞情感正能量？

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的制約，也可以用我們的熱情和行動來影響環(huán)境。49頁②感情需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，20課堂小結在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好情感的來源和作用獲得美好的情感負面情緒的意義熱情和行動

情感交流創(chuàng)造中傳遞課堂小結在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好情感的211.生活中某些負面的情感體驗（）①不能完全避免②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D牛刀小試1.生活中某些負面的情感體驗（）D牛刀小試22新的班級已經(jīng)組建快一年了。我們的情感不需要表達、回應、共鳴可是我還是很懷念小學的那個班級。新的班級已經(jīng)組建快一年了。1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。我們得到了最美好的情感只留下記憶在夢中輕眠來源：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活，對人生的美好情感。1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。培養(yǎng)美好情感的方法（48頁方法與技能）②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義小明的做法給我們什么啟發(fā)？二、如何獲得美好情感?確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式表達。確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式表達。真誠，不是春光里的花朵③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，完成自己喜歡的一項活動使我們的生命更有力量第一目體味美好情感小明是如何獲得美好的情感體驗的？第二目傳遞情感正能量1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。2.對傳遞情感正能量的認識不正確的是（）A.在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B.我們的情感不需要表達、回應、共鳴C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D.我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量B新的班級已經(jīng)組建快一年了。2.對傳遞情感正能量的認識不正確的23今天，面對身邊同學，所處的班級，我們學會關心；明天，走向社會，面對國家，我們學會奉獻；同學們，讓我們一起，用行動，傳遞美好情感，傳遞生命正能量！世界將變得更加美好！寄語今天，面對身邊同學，所處的班級，我們學會關心；寄語24實踐作業(yè)做美好情感傳遞小使者選擇一項有意義的事情（可以和父母、和好友一起做），用心去做，傳遞出你的美好情感和生命正能量。要求：1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。2、發(fā)到群里交流分享。實踐作業(yè)做美好情感傳遞小使者要求：25

總是從最普通的人們那里我們得到了最美好的情感風把飄落的日子吹遠只留下記憶在夢中輕眠善良，不是夜色里的松明卻總能把前途照亮熱血點燃真誠，不是春光里的花朵卻總能指示希望把憧憬編織成花籃往事總是很淡很淡如縷如煙卻又令人難以忘懷感激總是很深很深如山如海卻又讓人啞口無言美好的情感汪國真總是從最普通的人們那里美好的情感汪國真26第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長27學習目標1、美好情感的來源與作用2、如何獲得美好情感?3、負面情感的意義4、如何傳遞情感正能量？學習目標1、美好情感的來源與作用28第一目體味美好情感生活中不乏美好的情感，只是需要我們用心去感受！第一目體味美好情感生活中不乏美好的情感，29第一目體味美好情感你們從圖片中體會到哪些美好的情感？父子情第一目體味美好情感你們從圖片中體會到30第一目體味美好情感師生情友情第一目體味美好情感師生情友31第一目體味美好情感陌生人溫暖的真情第一目體味美好情感陌生人溫暖的真情32

來源：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活，對人生的美好情感。

作用：這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

一.美好情感的來源與作用（47頁）：來源：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，33第一目體味美好情感小明的博客（一）

小明是如何獲得美好的情感體驗的？我長大了

今天，我參加了學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環(huán)節(jié)，我邀請父母一起分享了我成長中難忘的故事。說到動情之處，我情不自禁地與父母相擁而泣。第一目體味美好情感小明的博客（一）34

生活中不乏美好的情感，只是需要我們找到開啟美好情感之門的鑰匙第一目體味美好情感生活中不乏美好的情感，只是需要我們找到開啟美好35

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情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感體驗。47頁二、如何獲得美好情感?①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)36完成自己喜歡的一項活動1幫助他人2走進博物館或大自然3欣賞藝術作品4培養(yǎng)美好情感的方法（48頁方法與技能）......完成自己喜歡的一項活動1幫助他人2走進博物館或大自然3欣賞藝37第一目體味美好情感小明的博客（二）1、小明此時經(jīng)歷了怎樣的情感體驗？2、你如何評價這種情感？3、小明會怎么做呢？到成績的那一刻，我覺得羞愧極了，我都不敢抬頭看數(shù)學老師的眼睛。悲慘世界

今天我很難過。最近因為迷上玩游戲，睡覺太晚，上課總打瞌睡。今天考數(shù)學，竟然只考了38分，看第一目體味美好情感小明的博客（二）1、小38

生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。三、負面情感的意義（48頁）第一目體味美好情感生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成39

成就感暴增第一目體味美好情感成就感暴增第一目體味美好情感40第一目體味美好情感小明的博客（三）

學渣逆襲

完美結局小明的做法給我們什么啟發(fā)？第一目體味美好情感小明的博客（三）學渣41在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。明天，走向社會，面對國家，使我們的生命更有力量因為，在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的制約，也可以用我們的熱情和行動來影響環(huán)境。完成自己喜歡的一項活動④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷2、如何獲得美好情感?第一目體味美好情感1、用照片或視頻留下你活動的美好回憶，并寫下活動體驗。培養(yǎng)美好情感的方法（48頁方法與技能）來源：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活，對人生的美好情感。第一目體味美好情感把憧憬編織成花籃總是從最普通的人們那里沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。選擇一項有意義的事情（可以和父母、和好友一起做），用心去做，傳遞出你的美好情感和生命正能量。卻又讓人啞口無言可是我還是很懷念小學的那個班級。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感體驗。今天我很難過。①③④D.美好情感的來源與作用（47頁）：

②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，我們也可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

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二、如何獲得美好情感?

①

情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感體驗。47頁培養(yǎng)正面情緒轉(zhuǎn)化負面情緒在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動②學會42第二目傳遞情感正能量小明的博客（四）1、如果你是小明，你會選擇適應還是改變這種環(huán)境？

煩、煩、煩

新的班級已經(jīng)組建快一年了?？墒俏疫€是很懷念小學的那個班級。那時，同學們相互關心，班級就像一個溫暖的家一樣?？墒?，現(xiàn)在的新集體，大家整天各忙各的學習，彼此互不關心，我再也沒法找到家的感覺了。我該怎么辦呢？2、如果小明想改變這種環(huán)境，該怎么辦呢？1.要改變這種環(huán)境。因為，在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的制約，也可以用我們的熱情和行動來影響環(huán)境。2.小明要積極與同學交往，主動關心他人，傳遞自己的友善，以自己的行動帶動更多的人互相關心，營造班級友好的氛圍。第二目傳遞情感正能量小明的博客（四）431.沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。學會關心的要求（49頁方法與技能）2.適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P心。3.關注對方的態(tài)度和反應。4.確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式表達。1.沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽和觀察。學會關心的要求（444

②感情需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。49頁

③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的生活體驗，在傳遞過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。50頁四、如何傳遞情感正能量？

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的制約，也可以用我們的熱情和行動來影響環(huán)境。49頁②感情需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，45課堂小結在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好情感的來源和作用獲得美好的情感負面情緒的意義熱情和行動

情感交流創(chuàng)造中傳遞課堂小結在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好情感的461.生活中某些負面的情感體驗（）①不能完全避免②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D牛刀小試1.生活中某些負面的情感體驗（）D牛刀小試47新的班級已經(jīng)組建快一年了。我們的