第19課《登勃朗峰》課件（共16張ppt） 部編版語文八年級下冊

登勃朗峰馬克·吐溫學習任務一·三遍閱讀，讀懂文意1.[默讀，感受風光］勃朗峰是阿爾卑斯山的主峰，為歐洲名勝之一。默讀全文，從文中選四個能概括勃朗峰風光的四字短語。光艷耀目奇形怪狀天衣云錦瞬息萬變學習任務一·三遍閱讀，讀懂文意2.[快讀，理清游蹤］請你快速瀏覽全文，找出相關的地點，填在下面游蹤路線圖的橫線上，并在方括號內(nèi)填入相對應的交通方式。馬蒂尼______________阿冉提_______（早晨八點出發(fā)）[][]黑首高地沙蒙尼徒步坐馬車學習任務一·三遍閱讀，讀懂文意3.[跳讀，選句抒情］雪萊和雨果看到勃朗峰的群山后都贊嘆不已，馬克·吐溫也是如此。請你跳讀課文，在課文中摘錄幾個表達作者對勃朗峰風光感慨之情的句子。【示例】200多年前，雪萊眺望遠方，寫下了長詩：“勃朗峰聳入高空，閃爍光芒；力，就在那里，這是許多景象、許多聲響、許多生死的靜移的力。在沒有月光的安詳?shù)暮谝怪?，在寂寞的白晝，白雪降落到山峰；誰也看不到這番迷人的景象……”180多年前，雨果面對巍峨群山贊嘆；“勃朗峰的峰頂在塔柯奈冰川和南峰之上的湛藍色天空中，閃耀著山脊的強烈光芒；南峰宛如一條多頭水蛇一樣，矗立著千百個尖峰?！?50多年前，馬克·吐溫在盛夏時節(jié)攀登勃朗峰，感慨：眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。學習任務二·學用批注，讀透文章知識卡片批注指的是在閱讀的時候把讀書感想或疑難問題等，隨手批寫在書中的空白處，用來幫助理解，深入思考。這是精讀文章常用的方法。

一般可以從文章的內(nèi)容、寫法、語言等方面加評語，常見的有感想式批注、評價式批注、發(fā)現(xiàn)式批注、質疑式批注、聯(lián)想式批注、補充式批注等。學習任務二·學用批注，讀透文章4.[解讀批注］編者提供了六則批注，引導讀者自讀課文，其中三則是感想式批注。請選擇其中一則，結合自己的閱讀體驗具體解讀，100字左右。批注一：仰面遙望，滿目華彩，變幻無窮。批注二：旅途中不只有風景，奇人奇事亦可樂也。批注三：雖有顛簸之苦，不測之險，也有意外之喜。學習任務二·學用批注，讀透文章4.[解讀批注］編者提供了六則批注，引導讀者自讀課文，其中三則是感想式批注。請選擇其中一則，結合自己的閱讀體驗具體解讀，100字左右。批注三：雖有顛簸之苦，不測之險，也有意外之喜。一路上，我們經(jīng)歷了生平從未有過的顛簸之苦。我們的車，在亂石廢物上，在溝壑曠野里，疾馳向前。有時只有一兩個車輪子著地，有時是騰空而起，一個車輪子都不著地，嚇得我們都認為要遭遇不測。不過，在歷險的同時，我們也享受到了車夫的幽默和精湛車技，這何嘗不是旅游的一部分。最后，還因為車夫高超的車技，得以超過其他的車隊并住進了上等的房間。驚險之余也有意外之喜學習任務二·學用批注，讀透文章5.[嘗試批注］結合下面有關馬克·吐溫的三則材料，完成批注任務。【材料一】

馬克·吐溫在1879年1月寄給朋友的信中寫道，他對山脈擬人化的描寫，其實是想表達渴望逃離都市喧囂的人們“身不由已”地來到阿爾卑斯山，投入大自然的懷抱，用心靈回應自然的召喚?！静牧隙?/p>

1878年，作者“身不由己”地來到歐洲。“我的生活出現(xiàn)了難題”，在去歐洲前的一個月，他給母親寫信說：“這些來自于生意上所需要負的責任，以及陌生人出于好意寄來的信件，都給我的生活造成不便。”當時，很多人爭相要作者的簽名，他感到不勝其擾。所以，歐洲之旅是他對現(xiàn)有生活的一種逃離?！静牧先?/p>

幽默是馬克·吐溫的個性“標簽”。他的文學作品、演講和日常言論都打上了幽默的烙印。受制于游記寫實的性質，作者難以使用他在小說中擅長的虛構荒誕情節(jié)、制造巧合或將人物變形等手法，但他仍用突出細節(jié)、制造反差、適當夸張、反常歸因等手法營造了幽默效果。學習任務二·學用批注，讀透文章5.[嘗試批注］結合下面有關馬克·吐溫的三則材料，完成批注任務。（1)散文筆法，描繪“上山”美景。片段一勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處才得以偶見幾堆。在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然返光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。關于“美景”的評價式批注參照示例，嘗試給第二處畫線文字做評價式批注?！臼纠吭谧髡哐劾?，山峰的形狀讓他浮想聯(lián)翩?！懊琅睦w指”讓人不覺心動；“塔糖”又讓人滿口生津。美好的比喻，其實是作者心境的外射。于是，山峰就有了人的靈性。作者面對這些山峰，其實是在進行心靈的對話。學習任務二·學用批注，讀透文章5.[嘗試批注］結合下面有關馬克·吐溫的三則材料，完成批注任務。（1)散文筆法，描繪“上山”美景。片段一勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處才得以偶見幾堆。在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然返光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。在作者筆下，云的形“精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)”；云的色“輕淡柔和，交相輝映，嫵媚動人”；云的神“瞬息萬變”，但究其本質仍是“潔白輕薄”，“仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使”。作者以充滿音韻和動感的文筆，具體形象地展現(xiàn)出峰巔云彩在陽光和山風中的無窮變幻，令人神往。學習任務二·學用批注，讀透文章5.[嘗試批注］結合下面有關馬克·吐溫的三則材料，完成批注任務。（1)小說筆法，敘述“下山”趣味。針對本文“幽默”手法所做的發(fā)現(xiàn)式批注的閱讀筆記，完成下面表格。關于“幽默”手法的發(fā)現(xiàn)式批注突出細節(jié)車夫夸誕、重復的話語內(nèi)容。制造反差我們的車子一路狂奔，把所有的車騎甩在身后。適當夸張

反常歸因

他說的是法語，還不時地打嗝，像是在加標點符號?！弊髡咦⒁獬尸F(xiàn)游覽過程中本身就帶有幽默色彩的細節(jié)。他用一路上的飛車越險與“車王”的和顏悅色制造反差，讀來令人不禁發(fā)噱（xué）。描寫馬車的一路狂奔，“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起”，顯然帶有夸張成分，讓人想象到一輛飛行的馬車，情景如漫畫一般。經(jīng)歷不測之險到達目的地，一般人感覺應該是“幸運”，作者的表述卻是“幸虧”－幸虧車王在駕車之前“喝得酒氣醺醺”，他才能那樣不顧一切地飛馳。學習任務二·學用批注，讀透文章5.[嘗試批注］結合下面有關馬克·吐溫的三則材料，完成批注任務。（1)散文筆法，描繪“上山”美景。片段二良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？關于“肥皂泡”的疑問式批注嘗試給此處片段做疑問式批注，圍繞“肥皂泡”提一個問題并解答。作者借“肥皂泡”想要表達怎樣的人生感慨？勃朗峰的美景讓他內(nèi)心變得寧靜平和。至精至美者，往往不能長久，人生也是如此，所以，要珍惜人生中的美好，把現(xiàn)實中的名利和苦悶都拋至腦后。學習任務三·比較語言，先學后用5.[前后比較］請比較課文寫景部分（第1-6段）和敘事部分（第7-11段）在語言風格方面的不同，并分析作者這樣寫的原因。寫景部分用的是散文筆法，語言流暢灑脫，雅致華美；敘事部分用的是小說筆法，語言富有生活情趣，通俗幽默。作者采用不同的語言風格，其原因在于：寫景部分運用散文筆法可以或濃墨重彩，或簡筆勾勒出景色的壯麗奇美，引出感慨；敘事部分運用小說筆法敘述奇人奇事，使人物和事件更接地氣，又帶著一點幽默，富有傳奇色彩。學習任務三·比較語言，先學后用7.［版本比較］下面兩段文字選自兩個不同譯本的《登勃朗峰》，你更喜歡哪一個譯本？為什么？【版本一】抵達阿冉提村前半小時頃，雪嶺一座，巍然在望，日熠其上，光晶耀眼，頂作V形，無異壯峨山門。這時我們乃親睹了勃朗峰，諢號“阿爾卑斯之王”。我們拾級而上，這座尊嚴的雪嶺也隨之而愈升愈高，矗入藍天，漸而奪據(jù)整個穹蒼。（高健譯）【版本二】抵達阿冉提村前約莫半小時，在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。原來我們已目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨居蒼穹。（林文華譯）語言更加整飭（整齊；有條理）、典雅、凝練，古典意味更濃。簡潔凝練，又朗朗上口，流暢易懂，