高二數(shù)學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二數(shù)學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)技巧高中數(shù)學(xué)的考察主要還是根基學(xué)識(shí)，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)樸題的根基上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，假設(shè)課本上的學(xué)識(shí)都不能掌管，就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本。下面我給大家共享一些（高二數(shù)學(xué)）立體幾何學(xué)習(xí)技巧，夢(mèng)想能夠扶助大家，接待閱讀!

高二數(shù)學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)技巧

一、逐步提高規(guī)律論證才能

論證時(shí)，首先要保持嚴(yán)密性，對(duì)任何一個(gè)定義、定理及推論的理解要做到切實(shí)無(wú)誤。符號(hào)表示與定理完全一致，定理的全體條件都具備了，才能推出相關(guān)結(jié)論。切忌條件不全就下結(jié)論。其次，在論證問(wèn)題時(shí)，斟酌應(yīng)多用分析法，即逐步地找到結(jié)論成立的充分條件，向已知靠攏，然后用綜合法(“推出法”)形式寫(xiě)出。

二、立足課本，夯實(shí)根基

直線和平面這些內(nèi)容，是立體幾何的根基，學(xué)好這片面的一個(gè)捷徑就是專(zhuān)心學(xué)習(xí)定理的證明，尤其是一些很關(guān)鍵的定理的證明。例如：三垂線定理。定理的內(nèi)容都很簡(jiǎn)樸，就是線與線，線與面，面與面之間的關(guān)系的闡述。但定理的證明在出學(xué)的時(shí)候一般都很繁雜，甚至很抽象。掌管好定理有以下三點(diǎn)好處：

(1)深刻掌管定理的內(nèi)容，明確定理的作用是什么，多用在那些地方，怎么用。

(2)培養(yǎng)空間（想象力）。

(3)得出一些解題方面的啟示。

在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)候，可以用筆、直尺、書(shū)之類(lèi)的東西搭出一個(gè)圖形的框架，用以扶助提高空間想象力。對(duì)后面的學(xué)習(xí)也打下了很好的根基。

三、“轉(zhuǎn)化”思想的應(yīng)用

我個(gè)人覺(jué)得，解立體幾何的問(wèn)題，主要是充分運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”這種數(shù)學(xué)思想，要明確在轉(zhuǎn)化過(guò)程中什么變了，什么沒(méi)變，有什么聯(lián)系，這是分外關(guān)鍵的。

高二數(shù)學(xué)的（學(xué)習(xí)（閱歷））

1.不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很輕易使自己產(chǎn)生厭煩心緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)片面，把每一片面限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲乏感。假設(shè)可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)察覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四特別鐘就完成了。

2.不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有大量同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好手段，那么你盡可以潛心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3.不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但輕易疲乏，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安置復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，處境要好多了。

除了特別重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很細(xì)致的筆記。假設(shè)課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率確定不高，況且你也不能保證課后確定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

高二數(shù)學(xué)考試技巧分析

1心理調(diào)適，確保狀態(tài)

考試的過(guò)程是慌張的，想在高考中取得好勞績(jī)，不僅要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)根基、良好的運(yùn)算解題才能，還在于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮，而后者恰恰源于心態(tài)。因此，要有一顆平常心，不慌張、不慌亂、不急躁，才能打好這場(chǎng)硬仗。

2通覽全卷，心中有數(shù)

建議拿到卷子后先看一下，看看考卷共幾頁(yè)，有多少道題，欣賞試卷內(nèi)容是抑制“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的有效（措施），也從根本上防止了“漏做題”。

一般來(lái)講，全卷大致是先易后難的排列，不擯棄中間會(huì)有難題，所以正確的做法是從卷首開(kāi)頭依次做題，先易后難，看不懂的先放下，結(jié)果再斟酌。

有考生容許從卷末難題開(kāi)頭做，認(rèn)為前面的題沒(méi)有問(wèn)題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，而且開(kāi)頭時(shí)頭腦清楚，先做難題告成率高。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般卷末的題較難，除個(gè)別水平更加高的學(xué)生外，都沒(méi)有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題合意地做完，而這時(shí)思緒多半已被攪得很亂，又花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)兒也沒(méi)做，難免心里發(fā)慌，效果也會(huì)大打折扣。因此，要有好的做題習(xí)慣，先易后難。

至于是否檢查，要看剩余時(shí)間的多少。多那么檢查，少那么有目的地檢查，即針對(duì)某個(gè)題，某個(gè)步驟檢查。多年的高考閱歷說(shuō)明：大量考生在結(jié)果時(shí)段中檢查前面的試題很難找到錯(cuò)誤，由于在相對(duì)慌張的處境下，很難抑制定勢(shì)思維，所以，爭(zhēng)取一遍告成，顯得尤為重要。

3若遇難題，講究策略

先易后難、先熟后生：先做簡(jiǎn)樸題、熟諳的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)實(shí)際，決斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，可以鞏固信仰。

先小后大：小題一般信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在做大題之前盡快解決，為解決大題贏得時(shí)間。

先局部后整體：對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，切實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列步驟，先解決問(wèn)題的一片面，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每舉行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。

4三種題型，科學(xué)處理

選擇題

高考數(shù)學(xué)選擇題共12題，5分一題共60分，比重很大，如何拿到這60分?除了直接運(yùn)算，還可以“投機(jī)取巧”，用一些間接的（方法）如代入法，將答案逐一帶入，選取正確值。

填空題

這個(gè)就有難度了，由于不能投機(jī)取巧，只能一點(diǎn)點(diǎn)演算，一般前兩道題對(duì)比簡(jiǎn)樸，后面對(duì)比繁雜，建議有舍有得，