小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案反思-

1、小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、能手口全都點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。2、樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。二、活動(dòng)預(yù)備1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫(huà)一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盤(pán)子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤(pán)子三個(gè)。3、邀請(qǐng)五名幼兒參與。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。玩耍： 《我的小手骨碌碌(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)師：今日，我們要邀請(qǐng)幾位小伴侶到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得秀麗一些。(出示范畫(huà))師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取 花粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否全都，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。師：小伴侶數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小仆人的熱忱 。(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。1、小伴侶來(lái)做客，我們?cè)趺纯畲麄兡?家里有彩色面泥，小伴侶們想搓元宵款待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)"元宵"你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么?2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤(pán)子。放音樂(lè)律動(dòng) CD。幼兒在音樂(lè)動(dòng)。幼兒在音樂(lè)律動(dòng)中依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤(pán)子里。幼兒相互觀看、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。五、活動(dòng)結(jié)束：老師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒，使幼兒在獲得進(jìn)展的同時(shí)并獲得歡快。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡快，以培育幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)反思：1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的留意力2、講課時(shí)間還需要把握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有急躁3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè)： (超市小玩耍)小星星從超市請(qǐng)來(lái)了很多水果伴侶和蔬菜，請(qǐng)小伴侶把他們分開(kāi)，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問(wèn)題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋(píng)果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。進(jìn)展幼兒的觀看力及動(dòng)手力量。樂(lè)意大聲回答問(wèn)題，并能歡快的參與活動(dòng)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。活動(dòng)預(yù)備3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)212435活動(dòng)過(guò)程環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今日我們班來(lái)了很多新伴侶要跟我們一起上這堂課，小伴侶猜猜它是誰(shuí)，聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè)導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像很多小眼睛師：小伴侶這是誰(shuí)來(lái)了!(小星星)師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小伴侶觀看有什么不同 (有紅色、黃色、藍(lán)色師：有這么多的新伴侶跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧 !請(qǐng)小伴侶看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好 !然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好，點(diǎn)數(shù) 123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小伴侶跟下面同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數(shù)。師：今日小星星還給小伴侶帶來(lái)了好吃的水果，請(qǐng)小伴侶看看都有誰(shuí)吧 幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)出處!老師出示大西瓜、大蘋(píng)果，小伴侶點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。教學(xué)反思1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的留意力2、講課時(shí)間還需要把握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有急躁3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。進(jìn)展幼兒的觀看力及動(dòng)手力量。樂(lè)意大聲回答問(wèn)題，并能歡快的參與活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)212435環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今日我們班來(lái)了很多新伴侶要跟我們一起上這堂課，小伴侶猜猜它是誰(shuí)，聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè)導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像很多小眼睛師：小伴侶這是誰(shuí)來(lái)了!(小星星)師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小伴侶觀看有什么不同 (有紅色、黃色、藍(lán)色師：有這么多的新伴侶跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧 !請(qǐng)小伴侶看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好 !然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好，點(diǎn)數(shù) 123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小伴侶跟下面同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數(shù)。師：今日小星星還給小伴侶帶來(lái)了好吃的水果，請(qǐng)小伴侶看看都有誰(shuí)吧 !師出示大西瓜、大蘋(píng)果，小伴侶點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的留意力2、講課時(shí)間還需要把握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有急躁3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)活動(dòng)目標(biāo)1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。2、能夠按數(shù)取物。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的生疏力量。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)難點(diǎn)：幼兒能夠按數(shù)取物活動(dòng)預(yù)備PPT活動(dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入——情景導(dǎo)入(今日森林里的大象媽媽過(guò)生日，邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來(lái)參與它的生日舞會(huì)，我們一起來(lái)看一看都來(lái)了哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?(二)、基礎(chǔ)部分——幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，和老師一起手口全都的點(diǎn)數(shù)(小動(dòng)物們參與完舞會(huì)都說(shuō)自己肚子餓了，想要吃東西)——小狗說(shuō)我想吃一根骨頭，有沒(méi)有小伴侶情愿給小狗送一根骨頭，小數(shù)一數(shù)是不是一根骨頭，一根骨頭用數(shù)字寶寶幾表示 ?——小猴子說(shuō)我想吃兩根香蕉，請(qǐng)小伴侶為猴子送兩根香蕉，小伴侶看看是不是兩根香蕉，兩根香蕉用數(shù)字寶寶2表示。——小兔子說(shuō)我想吃三根蘿卜，請(qǐng)小伴侶為小兔子送三根蘿卜，三根蘿卜用數(shù)字寶寶3表示?！∝堈f(shuō)我要吃4條魚(yú)，請(qǐng)小伴侶為小貓送4條魚(yú)，數(shù)一數(shù)是不是一共4條，4條用數(shù)字寶寶4表示——大老虎說(shuō)我要吃5塊肉，請(qǐng)小伴侶為大老虎送5塊肉，數(shù)一數(shù)是不是一共5塊肉，5塊肉用數(shù)字寶寶5表示(三)結(jié)束部分——幼兒動(dòng)手操作材料能夠按數(shù)取物幼兒操作學(xué)習(xí)材料，依據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)。 (將操作材料放在子的中間供小伴侶操作，一組一份操作材料 )老師依據(jù)幼兒的操作狀況進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)反思問(wèn)題：1解決策略：老師在指導(dǎo)孩子們手口全都的點(diǎn)數(shù)完后可用手勢(shì)畫(huà)一個(gè)圈圈出這個(gè)整體，然后與幼兒一起說(shuō)出總數(shù)。2.在材料的預(yù)備過(guò)程中留意4-6人為一組，一組預(yù)備一份操作材料，同時(shí)預(yù)備的材料要充分，供孩子們自己找到與數(shù)字一樣多的物品。一、活動(dòng)目標(biāo)1、能手口全都點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。2、樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。二、活動(dòng)預(yù)備1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫(huà)一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盤(pán)子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤(pán)子三個(gè)。3、邀請(qǐng)五名幼兒參與。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。玩耍： 《我的小手骨碌碌》(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)師：今日，我們要邀請(qǐng)幾位小伴侶到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得秀麗一些。(出示范畫(huà))師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取 花粘貼上。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否全都，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。師：小伴侶數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小仆人的熱忱 。(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。1、小伴侶來(lái)做客，我們?cè)趺纯畲麄兡?家里有彩色面泥，小伴侶們想搓元宵款待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)"元宵"你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么?2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤(pán)子。放音樂(lè)律動(dòng) CD。幼兒在音樂(lè)動(dòng)。幼兒在音樂(lè)律動(dòng)中依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤(pán)子里。幼兒相互觀看、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。四、活動(dòng)結(jié)束：老師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒，使幼兒在獲得進(jìn)展的同時(shí)并獲得歡快。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡快，以培育幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)反思：講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的留意力2、講課時(shí)間還需要把握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有急躁3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè)： (超市小玩耍)小星星從超市請(qǐng)來(lái)了很多水果伴侶和蔬菜，請(qǐng)小伴侶把他們分開(kāi)，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問(wèn)題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋(píng)果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。進(jìn)展幼兒的觀看力及動(dòng)手力量。樂(lè)意大聲回答問(wèn)題，并能歡快的參與活動(dòng)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。活動(dòng)預(yù)備3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)212435活動(dòng)過(guò)程環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今日我們班來(lái)了很多新伴侶要跟我們一起上這堂課，小伴侶猜猜它是誰(shuí)，聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè)導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像很多小眼睛師：小伴侶這是誰(shuí)來(lái)了!(小星星)師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小伴侶觀看有什么不同 (有紅色、黃色、藍(lán)色)師：有這么多的新伴侶跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧 !請(qǐng)小伴侶看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好 !然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好，點(diǎn)數(shù) 123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小伴侶跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數(shù)。師：今日小星星還給小伴侶帶來(lái)了好吃的水果，請(qǐng)小伴侶看看都有誰(shuí)吧 快思.教案網(wǎng)出處!老師出示大西瓜、大蘋(píng)果，小伴侶點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。教學(xué)反思1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的留意力2、講課時(shí)間還需要把握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有急躁3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè)： (超市小玩耍)小星星從超市請(qǐng)來(lái)了很多水果伴侶和蔬菜，請(qǐng)小伴侶把他們分開(kāi)，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問(wèn)題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋(píng)果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。進(jìn)展幼兒的觀看力及動(dòng)手力量。樂(lè)意大聲回答問(wèn)題，并能歡快的參與活動(dòng)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受?；顒?dòng)預(yù)備3顆、黃45顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)212435活動(dòng)過(guò)程環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今日我們班來(lái)了很多新伴侶要跟我們一起上這堂課，小伴侶猜猜它是誰(shuí)，聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè)導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像很多小眼睛師：小伴侶這是誰(shuí)來(lái)了!(小星星)師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小伴侶觀看有什么不同 (有紅色、黃色、藍(lán)色師：有這么多的新伴侶跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧 !請(qǐng)小伴侶看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好 !然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好，點(diǎn)數(shù) 123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小伴侶跟下面同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數(shù)。師：今日小星星還給小伴侶帶來(lái)了好吃的水果，請(qǐng)小伴侶看看都有誰(shuí)吧 !師出示大西瓜、大蘋(píng)果，小伴侶點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。教學(xué)反思1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的留意力2、講課時(shí)間還需要把握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有急躁3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)小班數(shù)學(xué)：6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)來(lái)源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園 李桂云【活動(dòng)目標(biāo)】進(jìn)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)潔的分類。體驗(yàn)歡快的心情。 【活動(dòng)預(yù)備】紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為、5、6片;音樂(lè)磁帶《春天》《找伴侶》貼有數(shù)字46的三個(gè)花籃。 【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)頭部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒愛(ài)好今日天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!二、基本部分：發(fā)覺(jué)小花瓣師：地上這么多秀麗的花瓣，在地上真惋惜 !我們把他們撿起來(lái)，裝飾一我們的衣服吧!幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。 (剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花?有幾朵花?(假如有孩子撿了很多，數(shù)不過(guò)來(lái)，可以用“很多”表示 )幼兒數(shù)好后，說(shuō)出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。3、找伴侶播放《找伴侶》音樂(lè)，孩子們相互找花瓣一樣多的伴侶，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。4、給紙杯花貼花瓣花老師發(fā)覺(jué)沒(méi)有顏色的花咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒(méi)有秀麗的衣服!有些難過(guò)了!我們幫他們穿上秀麗的衣服吧!引導(dǎo)幼兒依據(jù)紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小伴侶們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)瓣我們就把他送到寫(xiě)著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎 ?老師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花的小花回家發(fā)覺(jué)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己訂正。 三、活動(dòng)結(jié)束：師：今日我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂(lè))設(shè)計(jì)背景我們班一共有30名幼兒，其中有11名男孩，19經(jīng)對(duì)數(shù)字有了肯定的概念，他們都樂(lè)于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“很多”有了生疏，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對(duì)于手口全都的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常消滅手點(diǎn)著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。活動(dòng)目標(biāo)能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。3.樂(lè)于參與集體玩耍。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù) 3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù) 3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)活動(dòng)預(yù)備Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。活動(dòng)過(guò)程一.預(yù)備活動(dòng)那今日咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本事，玩玩耍好嗎 2.聽(tīng)音樂(lè)走線二.集體活動(dòng)1.ppt演示今日，杜老師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)和我們一塊學(xué)本事。我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?幼：一只貓，一只狗，一只小兔子師：(一邊指著圖一邊說(shuō))對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來(lái)點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，老師著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲的說(shuō)： “一共有3只小動(dòng)物?！闭f(shuō)完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫(huà)圈，然后說(shuō)： “一共有3小動(dòng)物?！痹诤诎迳喜僮餍?dòng)物們覺(jué)得小伴侶們太聰慧了，它們打算回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本事。分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必需要求幼兒用手畫(huà)大圈，并大聲說(shuō)： “一共有幾只小貓，小狗或小兔三.玩?；顒?dòng)玩?！鞍磾?shù)取雪花片”老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”玩抽字卡，然后其它小伴侶拿相應(yīng)的雪花片送給他們。玩耍"馬蘭花"幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但老師說(shuō)：“開(kāi)一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說(shuō)：“開(kāi)二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小伴侶抱在一起，“開(kāi)三朵時(shí)”就三個(gè)小伴侶抱在一起。四.活動(dòng)結(jié)束五.活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伴侶回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人?；顒?dòng)反思優(yōu)：本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。入玩耍,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂(lè)觀性。與老師協(xié)作的很好。缺：由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒最寵愛(ài)閱讀繪本故事，基于這一點(diǎn)，我們可以在繪本故事中滲入抽象1到10幼兒形象化的思維方式。二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：幼兒在故事中理解生活中數(shù)學(xué)的 10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，比較多少概念。幼兒能聽(tīng)懂故事情節(jié)，并有感情的用自己的話復(fù)述故事。幼兒在故事中意識(shí)到要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，培育幼兒有愛(ài)心。能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。三、活動(dòng)預(yù)備：編寫(xiě)故事《禾苗的隱秘》制作PPT四、活動(dòng)過(guò)程:談話導(dǎo)入：老師：你們想知道禾苗的隱秘嗎?幼兒：想知道。老師：我們一起來(lái)看故事把這個(gè)隱秘找出來(lái)。老師講故事：春天來(lái)了，1株禾苗上有2只蟲(chóng)子，3只青蛙又吃掉了2只蟲(chóng)子，接著消滅4條蛇，5只老鷹，6個(gè)獵人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10個(gè)警察。最終，動(dòng)物們四散逃跑，獵人被警察抓走了。說(shuō)一說(shuō)故事中的數(shù)字規(guī)律12345只蜜蜂，10個(gè)警察?？偣?0個(gè)數(shù)，每次都遞增1，每次比前一次多。說(shuō)一說(shuō)故事中的道理：提高幼兒愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，從我做起從小事做起，在生活中不虐待小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)心?；顒?dòng)延長(zhǎng)：小伴侶們聽(tīng)了今日的故事從中得到了很多樂(lè)趣，請(qǐng)你們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并一起共享自己的想法?；顒?dòng)目標(biāo)“1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。2、引導(dǎo)幼兒快速地按數(shù)取物。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù) 3以內(nèi)物體的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能快速地按數(shù)取物活動(dòng)預(yù)備：課件、標(biāo)有“1、2、3”活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“今日兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今日你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”1、老師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，老師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”2、“我也為他們預(yù)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿 卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老一共為他們預(yù)備了幾盤(pán)。 (課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán))老師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí) 3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)說(shuō)“一共有……”1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小伴侶送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)老師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。4、還剩最終一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)老師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小伴侶們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。3、小伴侶們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。今日你們玩的快活嗎?我很興奮與小伴侶一起做玩耍，我們下次再見(jiàn)吧 教學(xué)反思：優(yōu)：本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。入玩耍,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂(lè)觀性。與老師協(xié)作的很好。缺：由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在玩耍中嘗試區(qū)分紅黃綠色。2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。二、活動(dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同;紅黃綠色圈各一個(gè);2、標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)2、按物體的一種特征進(jìn)行分類。四、活動(dòng)過(guò)程：(一)汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：1、 幼兒身掛汽車(chē)掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。2、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)?3、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)?、 按喇叭：(1)聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。(2)看圖片，按喇叭。(二)紅綠燈：1、 大路上有很多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的?2、 我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的玩耍好嗎?3、 老師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備。、 師生共同玩耍(三)、停車(chē)場(chǎng)：1、 引導(dǎo)幼兒觀看自己車(chē)子的顏色和點(diǎn)數(shù)。2、 引導(dǎo)幼兒觀看停車(chē)場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。3、 引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上五、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行玩耍的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡快，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。能手口全都點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品并說(shuō)出總數(shù)。1—10樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。教具預(yù)備： “彩色串珠”;“數(shù)字卡片”;圓點(diǎn)卡學(xué)具預(yù)備： “彩色串珠”;“數(shù)字卡片”。31.預(yù)備活動(dòng)。走線，線上玩耍：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌 (兒歌附后)，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。2創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子的十彩棒糖店開(kāi)張了，她的棒糖每串?dāng)?shù)量遞增且顏色樣，小伴侶們數(shù)一數(shù)，好吃的棒糖每串分別有幾顆 ?玩?；顒?dòng)。①賣(mài)棒糖。老師扮演顧客來(lái)買(mǎi)棒糖，幼兒扮作店員依據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如老師說(shuō)“我要9個(gè)一串的棒糖”， 幼兒點(diǎn)數(shù)后，取出藍(lán)色的串珠遞給老師。②數(shù)字寶寶找伴侶。幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，在活動(dòng)室中查找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個(gè)小碗、7物品。分組活動(dòng)。第一組：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。一名幼兒任指一格，另一幼兒說(shuō)也此格內(nèi)圓點(diǎn)的數(shù)量。兩個(gè)一組，可以互換角色進(jìn)行玩耍。其次組：找身上的數(shù)字寶寶。請(qǐng)幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示，可以用數(shù)字幾表示，如10個(gè)手指頭、2只手、5顆扣子等。第三組：操作學(xué)具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子，再打出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。溝通小結(jié)，整理學(xué)具?；顒?dòng)目標(biāo)：手口全都地按挨次點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的事情并說(shuō)出總數(shù)。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：教具預(yù)備： “小魚(yú)卡”、綠色、黃色、紅色的“小星星”;。學(xué)具預(yù)備：綠色、黃色、紅色的“小星星”;“蘋(píng)果樹(shù)。 3.蒙氏《操作冊(cè)》4.輕音樂(lè)《初雪》活動(dòng)過(guò)程：預(yù)備活動(dòng)師幼活動(dòng)問(wèn)候。走線，聽(tīng)音樂(lè)走線線上活動(dòng)：師生一起做手指玩耍玩耍：一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)、兩個(gè)手指剪剪、三個(gè)手指捏捏、四個(gè)手指叉叉、五個(gè)手指拍一拍。集體活動(dòng)①老師出示小魚(yú)卡，提問(wèn)： “有幾條小魚(yú)?”老師從左到右點(diǎn)數(shù)，數(shù)完后老師一邊用手圈住一邊問(wèn)：一共有條小魚(yú)?讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的含義。②老師出示綠色的小星星，提問(wèn)： “有幾顆星星?”老師從左到右點(diǎn)數(shù)，完后，老師一邊用手圈住星星一邊問(wèn)：一共有幾顆星星 ?讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的含義。分組活動(dòng)第一組：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果。其次組：請(qǐng)幼兒操作操作冊(cè)第三組：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)星星卡有幾個(gè)溝通小結(jié)，整理學(xué)具老師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具整理好、師幼共同總結(jié)5.活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伴侶回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人 .活動(dòng)反思：本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小伴侶孩子在力量、水平上存在著很大的差異，本次活動(dòng)，既掛念幼兒復(fù)習(xí)了顏色的生疏又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著老師的指令點(diǎn)數(shù)不同顏色的星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)，存在著手口不全都的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點(diǎn)得慢，嘴里數(shù)得快，有時(shí)叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說(shuō)是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)指著書(shū)本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè)，再拿相同數(shù)量的吸要為幼兒供應(yīng)適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。而手口全都的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只供應(yīng)圓點(diǎn)數(shù)量還不夠，還要供應(yīng)一些形象生動(dòng)的動(dòng)物，以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好，再供應(yīng)一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的進(jìn)展需要。活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù) 4以內(nèi)物體的數(shù)量。2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能專注地傾聽(tīng)口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)?；顒?dòng)預(yù)備：課件、標(biāo)有"2、3、4"點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛(ài)心乘車(chē)卡(有圓點(diǎn)的)、有"1、2、3、4"的小火車(chē)、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入"今日兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今日你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!"1、老師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，老師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"2、"我也為他們預(yù)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們預(yù)備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán))老師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán)，一共有四盤(pán)"二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí) 4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)說(shuō)"一共有……"1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小伴侶送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)兩塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來(lái)兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字。4共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字。三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小伴侶們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小伴侶把袋子舉起來(lái)讓我們看看，請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。3個(gè)地方，給每位幼兒發(fā)愛(ài)心乘車(chē)卡，每張卡上都有圓點(diǎn)，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù)，并依據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車(chē)，這里有四個(gè)站臺(tái)，小火車(chē)司機(jī)要注意嘍，一會(huì)停車(chē)的時(shí)候要依據(jù)自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂(lè)響起，開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停，停車(chē)。檢查小伴侶們停對(duì)站臺(tái)沒(méi)。4、看看我們每列小火車(chē)旁邊的桌子上有什么?請(qǐng)小伴侶掀開(kāi)布。有一筐糖果，這是我送給小伴侶們的禮物，請(qǐng)每位小伴侶拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你有幾塊糖，請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快活嗎?我很興奮與小伴侶一起做玩耍，我們下次再見(jiàn)吧!活動(dòng)反思：本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小伴侶孩子在力量、水平上存在著很大的差異，本次活動(dòng)，既掛念幼兒復(fù)習(xí)了顏色的生疏又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著老師的指令點(diǎn)數(shù)不同顏色的星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)，存在著手口不全都的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點(diǎn)得慢，嘴里數(shù)得快，有時(shí)叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說(shuō)是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)指著書(shū)本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè)，再拿相同數(shù)量的吸要為幼兒供應(yīng)適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。而手口全都的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只供應(yīng)圓點(diǎn)數(shù)量還不夠，還要供應(yīng)一些形象生動(dòng)的動(dòng)物，以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好，再供應(yīng)一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的進(jìn)展需要。能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。3.樂(lè)于參與集體玩耍。寵愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)重點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù) 3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。活動(dòng)難點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù) 3以內(nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。一.預(yù)備活動(dòng)1.提問(wèn)導(dǎo)入：小伴侶們寵愛(ài)小動(dòng)物們嗎?那今日咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本事，玩玩耍好嗎 2.聽(tīng)音樂(lè)走線二.集體活動(dòng)ppt今日，杜老師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)和我們一塊學(xué)本事。我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?幼：一只貓，一只狗，一只小兔子師：(一邊指著圖一邊說(shuō))對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來(lái)點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，老師著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲的說(shuō)： “一共有3只小動(dòng)物。”說(shuō)完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫(huà)圈，然后說(shuō)： “一共有3小動(dòng)物?！痹诤诎迳喜僮餍?dòng)物們覺(jué)得小伴侶們太聰慧了，它們打算回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本事。分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必需要求幼兒用手畫(huà)大圈，并大聲說(shuō)： “一共有幾只小貓，小狗或小兔三.玩耍活動(dòng)玩?！鞍磾?shù)取雪花片”老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”玩抽字卡，然后其它小伴侶拿相應(yīng)的雪花片送給他們。玩耍"馬蘭花"幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但老師說(shuō)：“開(kāi)一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說(shuō)：“開(kāi)二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小伴侶抱在一起，“開(kāi)三朵時(shí)”就三個(gè)小伴侶抱在一起。四.活動(dòng)結(jié)束五.活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伴侶回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。優(yōu)：本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。入玩耍,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂(lè)觀性。與老師協(xié)作的很好。缺：由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明?；顒?dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛(ài)好。2、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒比較和推斷的力量。5、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量?；顒?dòng)預(yù)備：8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子(上面有3-8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡(1-8)各一張。活動(dòng)過(guò)程：1、拼圖玩耍：幼兒每四人一組，依據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹?，拼出小兔圖形;2、老師引導(dǎo)幼兒觀看小兔拼圖，發(fā)覺(jué)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)(如：穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只)，幼兒答對(duì)后，老師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi);3、玩耍：玩骰子玩法：老師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與老師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手)4、玩耍：打保齡球玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多?；顒?dòng)反思：1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的留意力2、講課時(shí)間還需要把握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有急躁3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)活動(dòng)目標(biāo)“1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù) 4以內(nèi)物體的數(shù)量。2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能專注地傾聽(tīng)口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)?；顒?dòng)預(yù)備：課件、標(biāo)有“2、3、4”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有“2、3、數(shù)字的筐子、愛(ài)心乘車(chē)卡(有圓點(diǎn)的)、有“12、3、4”的小火車(chē)、“1、2、3、4”數(shù)字卡、裝好的糖果袋活動(dòng)過(guò)程：白兔寶寶吧!”1、老師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，老師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”2、“我也為他們預(yù)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿 卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老一共為他們預(yù)備了幾盤(pán)。 (課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán))老師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán)，一共有四盤(pán)”二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí) 4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)說(shuō)“一共有……”1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小伴侶送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)兩塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字2)。3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字。4共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字。三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小伴侶們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小伴侶把袋子舉起來(lái)讓我們看看，請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。3個(gè)地方，給每位幼兒發(fā)愛(ài)心乘車(chē)卡，每張卡上都有圓點(diǎn)，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù)，并依據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車(chē)，這里有四個(gè)站臺(tái)，小火車(chē)司機(jī)要注意嘍，一會(huì)停車(chē)的時(shí)候要依據(jù)自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂(lè)響起，開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停，停車(chē)。檢查小伴侶們停對(duì)站臺(tái)沒(méi)。4、看看我們每列小火車(chē)旁邊的桌子上有什么?請(qǐng)小伴侶掀開(kāi)布。有一筐糖果，這是我送給小伴侶們的禮物，請(qǐng)每位小伴侶拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你有幾塊糖，請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快活嗎?我很興奮與小伴侶一起做玩耍，我們下次再見(jiàn)吧!活動(dòng)反思：《綱要》指出："幼兒能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩"。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我留意從感知入手，結(jié)合生活閱歷，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)玩耍使幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。進(jìn)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。3.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂(lè)磁帶《春天》《找伴侶》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。一、開(kāi)頭部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒愛(ài)好今日天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!二、基本部分：1.發(fā)覺(jué)小花瓣師：地上這么多秀麗的花瓣，在地上真惋惜 !我們把他們撿起來(lái)，裝飾一下我們的衣服吧!2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。 (剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花?有幾朵花?(假如有孩子撿了很多，數(shù)不過(guò)來(lái)，可以用“很多”表示 )幼兒數(shù)好后，說(shuō)出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。3、找伴侶播放《找伴侶》音樂(lè)，孩子們相互找花瓣一樣多的伴侶，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。4、給紙杯花貼花瓣花老師發(fā)覺(jué)沒(méi)有顏色的花咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒(méi)有秀麗的衣服!有些難過(guò)了!我們幫他們穿上秀麗的衣服吧!引導(dǎo)幼兒依據(jù)紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的， (文章出自快思教.案網(wǎng))請(qǐng)小伴侶們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)瓣我們就把他送到寫(xiě)著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎 ?老師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)覺(jué)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己訂正。三、活動(dòng)結(jié)束：師：今日我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂(lè))本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和玩?；顒?dòng)進(jìn)行了整內(nèi)容變成好玩的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、 自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知 6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，對(duì)力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾?。能手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。能體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。培育幼兒的想象力。讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。教具預(yù)備：一頭小象、兩只小熊、三條小魚(yú)、四只小兔 ;一個(gè)香蕉、個(gè)桃子、三個(gè)草莓、四個(gè)蘑菇音樂(lè)：《小魚(yú)游》《公共汽車(chē)》《小火車(chē)》《洗澡歌》圖片：春天景色、小草、小花、小樹(shù)、小河幼兒點(diǎn)數(shù)小魚(yú)。創(chuàng)設(shè)情境小魚(yú)想請(qǐng)動(dòng)物伴侶去春游，看都請(qǐng)了誰(shuí)?做動(dòng)作并出示大象小熊，小兔教具，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每樣動(dòng)物來(lái)了幾只 ?放《公共汽車(chē)》音樂(lè)，一塊做動(dòng)作。的秀麗，分別出示小樹(shù)，小花，小草圖片進(jìn)行介紹并點(diǎn)數(shù)。什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒來(lái)分給小動(dòng)物吃東西，練習(xí)對(duì)應(yīng)。一覺(jué)，為了快點(diǎn)回到家所以打算坐火車(chē)回去，來(lái)一塊坐火車(chē)吧，播放《小火車(chē)》音樂(lè)，師幼一塊做動(dòng)作。到家啦，請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)洗個(gè)澡放松一下吧 !播放音樂(lè)《洗歌》一塊做動(dòng)作，洗完澡小動(dòng)物休息了，也請(qǐng)幼兒休息。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因此，在為孩子預(yù)備操作材料的時(shí)候，依據(jù)孩子的實(shí)際力量分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實(shí)際操作的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)還存在一些問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)進(jìn)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)潔的分類。體驗(yàn)歡快的心情。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂(lè)磁帶《春天》《找伴侶》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒愛(ài)好今日天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!二、基本部分：發(fā)覺(jué)小花瓣師：地上這么多秀麗的花瓣，在地上真惋惜 !我們把他們撿起來(lái)，裝飾一我們的衣服吧!幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。 (剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花?有幾朵花?(假如有孩子撿了很多，數(shù)不過(guò)來(lái)，可以用“很多”表示 )幼兒數(shù)好后，說(shuō)出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。3、找伴侶播放《找伴侶》音樂(lè)，孩子們相互找花瓣一樣多的伴侶，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。4、給紙杯花貼花瓣花老師發(fā)覺(jué)沒(méi)有顏色的花咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒(méi)有秀麗的衣服!有些難過(guò)了!我們幫他們穿上秀麗的衣服吧!引導(dǎo)幼兒依據(jù)紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小伴侶們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)瓣我們就把他送到寫(xiě)著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎 ?老師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)覺(jué)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己訂正。三、活動(dòng)結(jié)束：師：今日我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂(lè))【活動(dòng)預(yù)備】音樂(lè)磁帶《春天》《找伴侶》;紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃?！净顒?dòng)目標(biāo)】進(jìn)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)潔