臨床護(hù)理教案計(jì)劃

臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃臨床護(hù)理講課的目的：培養(yǎng)實(shí)習(xí)生成為具備優(yōu)異的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和溝通技巧，并能夠理論聯(lián)系實(shí)踐的護(hù)理人員。一、第一階段，崗前培訓(xùn)為使新來院實(shí)習(xí)的護(hù)生更好的適應(yīng)臨床工作，護(hù)理部在護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)護(hù)生的職業(yè)安全防范意思和職業(yè)認(rèn)同感，提高護(hù)生工作能力和綜合素質(zhì)，有效防范醫(yī)療護(hù)理差錯。保證明習(xí)計(jì)劃高質(zhì)量順利達(dá)成，培訓(xùn)內(nèi)容以下：1、介紹醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院組織系統(tǒng)、護(hù)理隊(duì)伍大概等。2、學(xué)習(xí)相關(guān)護(hù)理制度，《查對制度》、《交接班制度》、《分級護(hù)理制度》等。要求護(hù)生熟悉掌握。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、健康教育、消防安全等。3、學(xué)習(xí)醫(yī)院感染基本知識，包括醫(yī)療廢物管理、手衛(wèi)生規(guī)范、職業(yè)裸露的防范等。4、進(jìn)行護(hù)士禮儀規(guī)范、護(hù)患溝通技巧培訓(xùn)、5、進(jìn)行醫(yī)療護(hù)理安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)常例護(hù)理問題的辦理，常例用藥品使用注意事項(xiàng)等。6、培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行核查，以認(rèn)識護(hù)生對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況，合格后入科實(shí)習(xí)。以上培訓(xùn)時間計(jì)劃7-10天（詳細(xì)見各種培訓(xùn)安排表）。培訓(xùn)地點(diǎn)：門診綜合大樓六樓會議室（理論培訓(xùn)）；內(nèi)三科樓下示教室（操作培訓(xùn)）二、第二階段，熟悉病區(qū)環(huán)境，認(rèn)識各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度，加強(qiáng)安全知識和法律知識的學(xué)習(xí)。1、進(jìn)入科室第一天由護(hù)士長或帶教老師負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生介紹本科室環(huán)境布局（包括床位號序次、病房結(jié)構(gòu)、常有物品、搶救藥品的放置、消防設(shè)施）、專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理常例、技術(shù)操作、人員分工等，使她們趕忙熟悉和適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度。2、加強(qiáng)護(hù)生的法律意識、風(fēng)險意識、安全意識。充分認(rèn)識到護(hù)理行為應(yīng)嚴(yán)格操作規(guī)程進(jìn)行，加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)，保證安全。三、第三階段，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，掌握疾病的常例護(hù)理及技術(shù)操作和護(hù)患溝通技巧。1、操作能力的培養(yǎng)：依照大綱領(lǐng)求擬訂實(shí)習(xí)生的確可行的講課計(jì)劃，推行一對一帶教。帶教老師第一讓護(hù)生從理論上熟悉操作程序，再經(jīng)過實(shí)踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解，第二遍由護(hù)生獨(dú)立操作。老師幫助達(dá)成。操作達(dá)成進(jìn)行講評，指出問題所在，再讓護(hù)生加強(qiáng)訓(xùn)練。對著手能力較弱的護(hù)生，帶教老師應(yīng)恩賜耐心認(rèn)真的指導(dǎo)，激勵護(hù)生英勇操作，動作不規(guī)范的地方應(yīng)及時糾正，加強(qiáng)護(hù)生的自信心使其趕忙適應(yīng)角色。2、重視三基訓(xùn)練基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的訓(xùn)練貫穿整個臨床護(hù)理講課的全過程。經(jīng)過護(hù)理操作示教和床邊指導(dǎo)對護(hù)生進(jìn)行操作訓(xùn)練，激勵護(hù)生多問，不斷圓滿護(hù)生的知識系統(tǒng)，鍛煉其解決問題的能力，成立強(qiáng)烈的責(zé)任心。3、成立優(yōu)異的護(hù)患關(guān)系：在護(hù)理講課查房中要重視培養(yǎng)護(hù)生的溝通技巧和口頭表達(dá)能力，要求護(hù)生在工作中充分表現(xiàn)對患者的人文關(guān)懷，激勵護(hù)生主動與患者及其家屬講話，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護(hù)理操作等前詳細(xì)見告目的及注意事項(xiàng)，從患者住院宣教到出院指導(dǎo)，利用所有可能的時機(jī)對患者進(jìn)行宣教，以提高護(hù)患溝通的能力。四、第四階段，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立思慮能力及創(chuàng)新思想，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，因人施教。1、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，護(hù)理部如期組織全院實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論授課，每兩月一次，共五次，以掌握新知識、新理論。結(jié)合各?？乒ぷ鲗?shí)質(zhì)情況，入科后總帶教老師組織護(hù)生進(jìn)行科內(nèi)小講課一次，使護(hù)生認(rèn)識掌握?？浦R，能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)臨床實(shí)踐；同時結(jié)合本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識護(hù)理發(fā)展的新動向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、在工作中穿插講解疾病知識，督導(dǎo)護(hù)生在工作中自己擬訂計(jì)劃，并用于實(shí)踐，用此檢驗(yàn)計(jì)劃的合理和條理性，培養(yǎng)其今后獨(dú)立工作的能力。3、科室每個月進(jìn)行一次護(hù)理講課查房，護(hù)士長和(或）帶教老師結(jié)合典型病例或某個問題、某種疾病、某種現(xiàn)象深入淺出的講解，理論聯(lián)系實(shí)踐，以啟示學(xué)生的臨床思想，培養(yǎng)學(xué)生思慮剖析問題的能力，經(jīng)過每一次的講課查房，使學(xué)生掌握某一疾病的治療及護(hù)理要點(diǎn)，達(dá)到講課綱領(lǐng)用要求。第五階段，加強(qiáng)教與學(xué)溝通，出科核查，出科判斷。1、實(shí)習(xí)時期護(hù)理部組織召開一次實(shí)習(xí)生會商會，認(rèn)識帶教情況，征采護(hù)生建議，及時糾正帶教中存在的不足，為實(shí)習(xí)生供應(yīng)一個積極向上并且友善溫暖的實(shí)習(xí)環(huán)境，從而提高護(hù)生對帶教的滿意度，促進(jìn)其臨床實(shí)踐能力的提高，保證講課質(zhì)量的千錘百煉。2、出科核查：由帶教老師依照講課目的對學(xué)生進(jìn)行?？评碚?、?？萍夹g(shù)、和基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的出科考試，并依照考試成績及平時表現(xiàn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律等寫出實(shí)習(xí)判斷，填好核查記錄。3、出科判斷：每達(dá)成一個科室的實(shí)習(xí)，所在科室從護(hù)生素質(zhì)、基礎(chǔ)及專業(yè)理論知識、技術(shù)、工作能力等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合核查并做出腳扎實(shí)地的討論，將綜合評定的成績、技術(shù)操作和理論考試成績記錄在實(shí)習(xí)生判斷表內(nèi)，交護(hù)士長審察。實(shí)習(xí)結(jié)束時護(hù)理部組織全院實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次護(hù)理技術(shù)操作核查，核查項(xiàng)目為護(hù)理部規(guī)定的八項(xiàng)操作，經(jīng)培訓(xùn)后每人抽取其中一項(xiàng)進(jìn)行核查，核查成績記錄到實(shí)習(xí)生手冊。附表1：各科時間安排（總計(jì)時間為43周）表科室臨床護(hù)理專業(yè)婦產(chǎn)專業(yè)護(hù)理部崗前培訓(xùn)1周1周內(nèi)一6周2周內(nèi)二6周2周外一6周2周外二3周2周婦產(chǎn)科3周20周兒科6周4周手術(shù)室2周4周ICU2周2周五官科2周1周門診1周1周內(nèi)三1周1周中醫(yī)科1周康復(fù)科1周口腔科1周消毒供應(yīng)中心1周1周實(shí)習(xí)二個月后護(hù)理部組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次會商會認(rèn)識實(shí)習(xí)情況。附表2護(hù)理部對實(shí)習(xí)護(hù)士崗前培訓(xùn)安排表時間培訓(xùn)內(nèi)容講課人待定介紹醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院組織系統(tǒng)、護(hù)理大概楊玉林護(hù)理核心制度屈國雄院感知識（手衛(wèi)生、護(hù)士職業(yè)防范，醫(yī)療廢物管理等）王小芳護(hù)理人員服務(wù)規(guī)范和禮儀知識（含溝通技巧）董麗娜醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育張艷華護(hù)理安全教育楊水嬌健康教育謝?；ㄏ腊踩罘枷册t(yī)院護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)鄒國花說明：護(hù)理部崗前培訓(xùn)時間一般為7至10天，上午安排理論講課，下午安排技術(shù)操作示教。附表三實(shí)習(xí)護(hù)士護(hù)理技術(shù)操作示教安排表時間霧化吸入陳小蘭實(shí)習(xí)第一周氧氣吸入何小芳待定心電監(jiān)護(hù)周素英吸痰盧小敏胃腸減壓郭四英女病人導(dǎo)尿術(shù)盧小英徒手心肺復(fù)蘇王娟娟輸液泵的使用李華說明：護(hù)理部崗前培訓(xùn)時間一般為7至10天，上午安排理論講課，下午安排技術(shù)操作示教。此表為實(shí)習(xí)結(jié)束時護(hù)理部組織的護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)結(jié)束后每人抽取其中一項(xiàng)進(jìn)行核查。附表4全院實(shí)習(xí)生理論講課安排表序號主講內(nèi)容講課人講課時間1護(hù)理文書規(guī)范書寫相關(guān)內(nèi)容王菊英2手術(shù)室工作范圍、要求及參觀原則劉桂花3門診病人的護(hù)理特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求王娟娟4消毒供應(yīng)中心的工作特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求何小芳5普內(nèi)科病人的護(hù)理特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求周淑英（神經(jīng)內(nèi)科病人的護(hù)理要點(diǎn)）6綜合性外科特點(diǎn)、急性復(fù)合性外傷病人的護(hù)理郭四英要點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求7婦產(chǎn)科病人的護(hù)理特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求羅春花8少兒患者的護(hù)理特別性、靜脈留置針的推行及陳小蘭護(hù)理要求9五官科病區(qū)的工作特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求鄒敏10中醫(yī)科病人特點(diǎn)有對實(shí)習(xí)生工作要求郝春華11感染科病人特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求鄒金秀12康復(fù)病人的護(hù)理指導(dǎo)要點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求金衛(wèi)華13消化科病人的護(hù)理特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求謝海花14矯外、燒傷病人的護(hù)理要點(diǎn)及實(shí)習(xí)護(hù)士的要求鄒萍小15血透室病人的護(hù)理特別性及對護(hù)士的要求董艷紅16口腔科的工作特點(diǎn)及對實(shí)習(xí)護(hù)士的要求許興佳17護(hù)理論文