高中音樂教師述職報告

—高中音樂教師述職報告為了使同學能到達學會全歌，音樂老師在教學中要利用示范教學法。閱歷了音樂科目的教學，你不妨來寫一篇音樂老師述職報告。你是否在找正準備撰寫“高中音樂老師述職報告”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！高中音樂老師述職報告1于1976年畢業(yè)于廈門師范音樂專業(yè)，20XX年7月經函授獲得漳州師范學院教育管理專業(yè)成人高等教育大專證書。1976年8月分配到同安竹壩學校工作。1986年8月調入同安三中。20XX年6月，晉升為中學音樂一級老師。自參與工作至今教齡總計達30年。自1986年調入本校以來，我始終擔任音樂教學工作，期間曾擔任年段長、教研組長工作多年。20XX至20XX年擔任政教處主任。20XX年9月起，任校工會主席，負責學校工會的全面工作。20XX年至今，始終擔任市、區(qū)音樂中心教研組成員，主持啟悟片區(qū)的音樂教研工作，并幫助同安區(qū)教研室的音樂教研工作?，F將任現職以來主要工作總結如下：身為老師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，一直具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項根本原則，堅持黨的教育方針，仔細貫徹教書育人的思想，主動實踐“”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關懷全體同學，對同學的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙同學樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在同學和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。作為一名老老師，在平常的教學中能一絲不茍，在教書育人，勤勉工作的同時，我注意對教育教學理念的更新，并結合同學的實際開展課改，由于在教學中能充足調動同學的主動性，課堂教學深受同學的歡送。在此根底上，我還主動協作年段開展研討性學習，組織同學主動參與研討性學習，帶著同學做好深化調查、查閱資料、聘請專家做專題講座等，共完成了《同安地方戲曲探究》、《同安民間舞蹈的現狀》兩個課題的研討。同時還結合目前我區(qū)課改的現狀做好區(qū)級教育科研課題《如何提高音樂課實踐活動實效性》的研討工作。學校在教育教學工作中常常開展各項活動，每次學校進行競賽活動，不管是團委、同學會或學科組舉辦的，只要我能做到的都能盡力去幫助。多年來，自己能主動幫助做好學校一年一度的藝術節(jié)的組織工作，期間，我還結合素養(yǎng)教育開展了能多讓同學參與的活動，如節(jié)目主持人選拔賽、校內歌手賽、器樂競賽、合唱競賽等，大大調動了同學的主動性。20XX年5月組織同學參與市教育系統組織的藝術節(jié)活動，本人負責指導編寫的小品《夢斷六合彩》獲區(qū)會演三等獎；20XX年5月與本組老師共同指導校合唱隊參與廈門市進行的合唱競賽榮獲三等獎。由于我校的藝術教育工作搞得繪聲繪色，從20XX年至20XX年連續(xù)兩次被評為廈門市藝術教育先進單位。為了迎接全省的高中課改，自己能主動參與課改培訓，還作為市高中課改教材選用小組成員參與了一般高中教材的審定工作?？梢哉f，多年來，自己在教育教學中能充足發(fā)揮應有的作用，受到領導和同行的肯定。平常能主動撰寫教學論文。20XX年，論文《把握新課改機遇優(yōu)化音樂課教學》獲福建省第七屆音樂教育論文評比獲中學組二等獎。論文《試論通過音樂教育促進同學綜合素養(yǎng)提高的途徑遠方法》收入?？秵⑽蛑狻返恼撐膮R編。幾年來，主動參與各類老師連續(xù)教育學習培訓，參與每學年的教材教法及高中課改培訓學習；參與電腦培訓考試成果優(yōu)秀；在老師幫帶和同學輔導方面，我特別注意以下兩方面工作：一是細心組織、輔導同學參與市、區(qū)中同學歌手賽，成果突出，20XX年8月，指導洪玉芳參與廈門市“新世紀首屆中小同學校內歌手賽”獲高中組二等獎；20XX年1月指導洪玉芳參與同安區(qū)“百貨杯”中同學校內歌手賽獲一等獎；20XX年7月指導參與廈門市萌芽杯第二屆少兒唱歌競賽獲高中組三等獎；20XX年12月指導、陳亞彰參與同安區(qū)“新佳美杯歌手”中同學歌手賽獲三等獎。多年來，主動做好藝術類考生的培育、指導工作，先后培育了洪玉芳、、陳亞彰等十多位同學考入藝術院校。另一方面，在青年老師幫帶活動中，我負責幫帶的青年老師鄭玉琦成熟較快，在我的指導下，20XX年參與廈門市創(chuàng)新教學大賽，榮獲市二等獎。20XX年被評為同安區(qū)教學能手。自20XX年任現職以來，屢次受市（區(qū)）、校嘉獎，近六年年度考核中20XX年被評定為優(yōu)秀，20XX年9月被評為校優(yōu)秀老師，20XX年7月被評為校優(yōu)秀共產黨員、20XX年5月評為同安區(qū)優(yōu)秀工會工作者、20XX年7月評為同安區(qū)教育系統優(yōu)秀共產黨員、20XX年10月評為廈門市學校藝術教育先進工作者。20XX年4月評為同安區(qū)教育工會工作主動分子。擔任工會主席近十年來，能盡心盡責做好學校工會工作的，在校黨政的關懷指導下，在全體教職工的共同努力下，我校工會于20XX年12月榮獲“福建省黨政工共建先進教工之家”稱號；20XX年12月被省總工會授予“福建省模范職工之家”稱號。成果屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。高中音樂老師述職報告2音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美妙的夢想；或是寄予一個美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深入的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培育同學懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。一、堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，商量、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。二、在教學過程中，本著讓同學從“要我學我想學我要學”這一過程進行轉變。為了到達這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據初中同學的根底和接受力量的不同而對教材內容進行合理的取舍，布置了本學年的教學方案，細心編寫了各個班級各個課時的教案和導學案，協作學校強勢推動教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導同學主動思索；另一方面通過大量的實物展現與課件相結合，吸引同學留意力，充足調動同學學習的主動性與學習愛好，從而到達課堂教學實效性。為了使同學能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉快的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或賞識，比擬枯燥難上，同學的愛好也不太高，教學比擬難開展。我就大膽的在教學中參加恰當的表演，增加課堂教學的趣味性。同學在課堂上的主動性有了提高，課堂教學收到了肯定的效果。如：復習四分音符時讓同學用“走”來感知；八分音符讓同學用“跑”來感知，這一下同學很快就記住了。四、協作學校政教處，勝利的舉辦我校第二屆“把戲年華”藝術節(jié)，并勝利出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給同學充足發(fā)揮自我潛能的時機，豐富了同學的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。五、努力學習，強化修養(yǎng)。我常常利用休息時間去搜集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話，還可以讓同學恰當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：訓練專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網查找有關教育工作站，并細心創(chuàng)立了自己的音樂博客與各地的中小學老師進行了很好的學習和溝通。當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現為：1、課堂教學不能針對8個班同學實際，缺乏“備同學”這一必要環(huán)節(jié)。2、無視與個別班級同學的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的力量和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。高中音樂老師述職報告3光陰荏苒，歲月如梭。我于X年參與教育工作以來，始終從事音樂教學工作。無論是小學、初中還是高中的音樂教學工作，我都本著熱愛教育事業(yè)，關愛每一個同學的教學原則，主動學習音樂教育理論，不斷提升自身素養(yǎng)；仔細鉆研教材，潛心研討音樂教育；探究音樂教學的新方法，引領年輕音樂老師走向新目標教學。多年來，我依據不同年段同學的年齡及心理特征，結合新課改理論及我校的實際情況，制定合適同學學習的教學方案，運用新的教學模式，全面提高了同學的音樂素養(yǎng)，，教學中取得了很好的成果。現就多年來我的音樂教學工作，做以下總結。一、細心備課使課堂教學優(yōu)質、高效回憶小學、中學、高中的音樂課堂，我面對過不同年齡段的同學。無論是歌曲教學、音樂賞識課還是實踐活動課，我都根據音樂課程標準的要求，依據同學年齡段特點，查詢相關的教學資料，仔細研討教材，挖掘教材內容，結合學校的實際情況，細心備課。然后選擇同學樂于接受的教學模式，激發(fā)同學的學習熱忱，真正做到以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好。努力做到通過音樂教育，陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，依據課標的要求，注意以同學為主體，讓同學在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，商量、聯想、）中，主動地去發(fā)覺、探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。無論是小學，中學還是高中的同學，我都注意同學力量的培育。例如通過小搭配作，增加同學的合作意識，提高同學的合作力量。使音樂教育對人格的影響起到主動的作用并得到升華。在高中音樂賞識課教學時，我嘗試著參加了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這不但錘煉了同學的思維，語言表達力量，也使同學的綜合力量得到長足的進展和提高。與此同時，我常常搜集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。二、重視課堂教學潛心研討教學方法教學中，我本著挖掘同學所寵愛的教學方法的原則，觀看同學的心理及學習需求。把教材的內容進行分解、整和，結合同學的實際情況實行相應的教學方法，制作相關的教育教學用具。把同學對音樂的渴望和表現欲望融入音樂課堂教學之中。在新一輪高中課程改革期間，我擔任高中課程改革小組—“同學選課指導”小組的組長，在課題組老師的通力合作下，編寫了我?！陡咧猩x課指導手冊》。為同學有目的、有方法而選課奠定了根底。另外我經常伴同我區(qū)音樂教研員，深化小學初中音樂課堂教學中，耐煩指導教學經驗缺乏的年輕老師，并吸取優(yōu)秀老師的鮮活教學手段，使我區(qū)的音樂教學整體上得到提高。在深化聽課、學習期間，我還嘗試了我區(qū)音樂老師在教研員帶動下的“探究試教學模式”課題的推廣工作，無論是中小學還是高中階段，我都親身體驗到“一引，二動，三特”教學模式的可行好處。并在教學中大力推廣，從而更提高了同學的學習音樂的愛好，陶冶了高尚的情操，使同學的綜合力量真正得到提高。我一邊教學一邊積累經驗，我很注意自身的學習和力量的提高。樂于參與各級音樂教研活動來提高音樂教學力量并提升專業(yè)水平。常常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜志；利用網絡上的教育工作站與各地的音樂老師進行溝通。多年來總結了很多珍貴的音樂教學方法。并運用于音樂教學工作中。三、選擇恰當方法檢驗同學學習情況教育的目的是使同學學會音樂。會傾聽、會賞識、會分析、會比擬、會實踐、會制造、會宣揚。為使音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，不同學段的音樂考試我分別采納不同的考試方法。小學期間，采納動腦，動口相結合。根底的理論和賞識，歌曲實踐相結合。讓同學在賞識或唱歌的同時，理解相關的音樂符號作用即可。初中階段對同學學習音樂的檢驗，在小學的根底上，多了份對音樂的理解。采納筆試和實踐兩部分，筆試檢驗樂理學問，實踐檢驗同學的傾聽、分析、表現及唱歌力量。高中期間對同學學習音樂的檢驗更是有肯定的深度，在初中的檢驗方法根底上，增加了讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現對音樂的理解。而且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的試驗或調查報告等。我在檢驗同學音樂理論的同時，考慮到同學的音樂根底和實際力量。使同學能接受，并樂于檢驗。到達了檢驗目的。使不同學段的同學，無論是音樂理論還是音樂力量的實踐都得到相應的提高和進展。四、主動組織管樂工作抓得實在大興安嶺教育局開展的“管樂進課堂”活動中。我負責課堂教學的同時，也負責松嶺一中同學管樂隊的訓練和樂器管理等工作。在細心上好每一節(jié)音樂課的同時，還特別重視管樂教學，我主動組織同學訓練，指導同學管樂演奏技巧。我校管樂隊曾在我區(qū)第23屆運動會升旗儀式演出奏《國歌》。在各級競賽中，我所教的同學，屢次拿得大獎。五、細心培育特長之花吐芳蕊在完成教學任務的同時，我發(fā)揮自身的專長，一邊主動參與我區(qū)文藝事業(yè)活動，一邊為提升我校同學的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作，培育出一批又一批特長生。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生，他們有的已經過了聲樂（）級、鋼琴（）級的測試，為我區(qū)特長生培育工作抹上了濃重一筆。小學期間，我曾屢次擔當學校的校內藝術節(jié)的組織排練，藝術節(jié)上的節(jié)目及特長生的優(yōu)秀表演都受到家長的好評，教育領導的認可。初中期間，我曾編導扇子舞《茉莉花》，編配器樂合奏《彩云追月》編排老師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。在我區(qū)廣場文化活動中受到教育領導的高度贊揚。及社會各界人士的好評。我還屢次帶同學參與區(qū)級，地級管樂競賽及演出。均獲得優(yōu)異的成果。我的教學工作得到學校及