2020一年級美術(shù)老師的工作計劃

2020一年級美術(shù)老師的工作計劃剛從幼兒園升到一年級的小朋友們， 對于美術(shù)的學習老師們有怎樣的計劃呢 ?下面是橙子整理的關(guān)于小學一年級美術(shù)老師的工作計劃，歡迎閱讀。老師的工作計劃 （一）本學期我校一年級采用浙版新教材。 為更好的完成本學期的教學任務(wù)特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學， 有的習慣比較差， 易失去注意力等問題， 課堂教學組織有一定的難度， 學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。 本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。二、教學內(nèi)容分析：（一）全冊教材簡析：浙美版第一冊實驗教科書的編寫， 以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部 ＞為指標，以教育部制定并頒發(fā)的 ＞為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)， 構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心， 探究性美術(shù)實踐活動為主線， 人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系 .本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)， 強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生 .學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題 .以造型部分為主， 其實部分為輔， 力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本TOC\o"1-5"\h\z方法有所了解 .在活動中感受美術(shù)的樂趣 .（二）、教學總目標：、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動 ;、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感 ;（三）教材中重點、難點 （簡要分析 ）：熟悉美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動 .（四）教學措施：以知道觀察入手， 在實踐中掌握觀察方法， 并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感 .以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學生完成教學目標 .創(chuàng)設(shè)文化情境， 涵養(yǎng)人文精神 .應(yīng)重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境 .鼓勵學生進行綜合性與探索性學習， 在教學中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學生的自評與互評， 傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定， 現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展。 .注重審美能力的培養(yǎng) .在教學中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件， 多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會， 引導學生展開想象進行比較.三、教學進度表：第一單元： 1，走進新世界第二單元： 2，有形世界 3，色彩魔方第三單元： 4我的胸卡 5，小雨沙沙， 6我心中的太陽第四單元： 7來來往往的車輛， 8，窗花花第五單元：花式點心， 10，甜甜的棒棒糖第六單元： 11，鳥的天地， 12，大魚和小魚， 13，威武的獅子第七單元： 14我做的小筆筒， 15能站立的紙折動物第八單元： 16，大氣球飛呀飛， 17，有趣的臉第九單元： 18大家成為好朋友老師的工作計劃 （二）一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學， 習慣比較差， 易失去注意力等，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。 如果能在寬松融洽的氣氛中開始， 那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感， 從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。二、教學目的任務(wù)：、 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。、 學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。三、教材重點、難點：、 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。五、主要措施：、 精心準備，做好課前工作。、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。六、教學進度安排：第 1周 看，我們的畫第 2周 走進大自然第 3周 七彩生活第 4周 新花布，新衣服第 5周 圓圓的世界第 6周 方方的物第 7周 找找三角形第 8周 拼拼搭搭第 9周 太陽、月亮你們好 !第10周水墨游戲第 11周 玩泥巴第 12周 秋天來了第 13周 手印、指印變變變第 14周 像什么呢第 15周 站起來站起來第16周畫聲音第17周 難忘幼兒園第18周 卡通 卡通老師的工作計劃 （三）一、教學情況分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課， 對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學習對比與和諧、 對稱與均衡等組合原理， 了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法， 進行簡單的設(shè)計和裝飾， 感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、 色與質(zhì)感， 能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：（一）重點：、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。、欣賞感受剪紙、 撕紙、折紙藝術(shù)之美， 學習剪紙、 撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。二）難點：、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。、利用課堂教學， 充分發(fā)揮教師的直觀性演示， 動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語， 在學生不知不覺游戲中， 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、全冊課時安排：第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋嫷谄咧埽?做拼音卡片 第八周： 小鳥找家第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗第十七周： 亮眼睛第十八周： 美麗的鉛筆頭老師的工作計劃 （四）一、教學情況分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課， 對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學習對比與和諧、 對稱與均衡等組合原理， 了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法， 進行簡單的設(shè)計和裝飾， 感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、 色與質(zhì)感， 能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：（一）重點：、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。、欣賞感受剪紙、 撕紙、折紙藝術(shù)之美， 學習剪紙、 撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。（二）難點：、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。、利用課堂教學， 充分發(fā)揮教師的直觀性演示， 動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語， 在學生不知不覺游戲中， 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、全冊課時安排：第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋嫷谄咧埽?做拼音卡片 第八周： 小鳥找家第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗第十七周： 亮眼睛第十八周： 美麗的鉛筆頭老師的工作計劃 （五）一、所教年級現(xiàn)狀分析：一年級現(xiàn)在教學班二個， 這些學生大部分接受了幼兒園教育， 也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。 那些沒有受到學前教育的小同學， 則美術(shù)能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。二、教學目標1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物TOC\o"1-5"\h\z表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 （造型、表現(xiàn) ）、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用 ）、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 （欣賞、評述 ）、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 （綜合、探索 ）三、教學內(nèi)容造型、表現(xiàn) ]學習領(lǐng)域：、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。、用黏土等可塑性材料， 通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、 剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。[設(shè)計、應(yīng)用 ]學習領(lǐng)域：、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材， 通過拼擺、 粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。、以游戲的方式， 用單色或彩色紙， 采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。、安全地使用材料和工具。[欣賞、評述 ]學習領(lǐng)域：、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜