春至思果閱讀答案

春至思果閱讀答案【篇一：上學期七年級語文第三單元同步檢測題】TOC\o"1-5"\h\z基礎與運用（ 30分）、選出沒有錯別字的一項（ ）（ 2分）a郎潤澄清玄奧犬吠b宛轉醞釀湛藍寥闊c清冽夢寐碩果棲息d賣弄黃暈水藻哄托、下列各組詞語加點字注音正確的一項是（ ）（ 2分）、請根據拼音寫出漢字。（ 7分）、填在橫線上的詞語最恰當?shù)囊唤M是（ ）（ 2分）拾起一片落葉，細數(shù) 的紋理，那都是命運 的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這 而別有 的儀式。a．精細 秘密 短暫 深意 b．精心 神秘 漫長 深意c．精致 神秘 短暫 深意 d．精致 秘密 漫長 情意、這個單元選的是描寫四季的散文， 先生的《春》寫的是春光， 先生的《 》寫的是冬色，李TOC\o"1-5"\h\z漢榮的《 》寫的是夏景，何其芳的《 》描繪了一幅詩意盎然的鄉(xiāng)村秋景圖，向讀者展示了各不相同的四季特征。（ 5分）、按要求寫詩句。（ 5分）（1）、曹操的《觀滄?！分凶钅芊从吃娙耸仗斓嘏c心中，胸襟博大，氣吞山河的句子是 ， ；2）、王灣并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》兩句蘊含深刻哲理的詩卻使他留名青史 .（3）、詩人有意，則草木含情。故有 “一切景語皆情語 ”之說。馳騁于文學藝術的原野，情景交融的妙語佳句俯拾即得：看，白居易大師正在錢塘江岸春游，見到鶯歌燕舞的早春美景，脫口而出“ , ”來表達自己的喜悅之情；（4）、《天凈沙 ?秋思》畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是、朱自清在寫《春》時，多處用了比喻，寫桃花、杏花、梨花時，TOC\o"1-5"\h\z說它們“紅的像火，粉的像霞，白的像雪 ”；寫春雨，將它比作 “牛毛”“花針”“細絲”。請你寫兩個比喻句，一個將三件以上事物并列寫，一個將一種事物比喻成多種事物。（ 4分）2）8、寫出幾句你知道的有關 “春”秋“”“月”有關的詩句。（ 3分）二、閱讀驛站（ 40分）（一）閱讀下面兩個文段 ,回答文后提出的問題。（ 18分）[甲文]春朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風 ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。[乙文]春至（節(jié)選）思果熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空；燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲宛轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水，勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望，夢幻和理想。熱愛春天，播種春天，采擷春天吧 !用我們的言傳身教去呵護春天，關心春天；用我們的心血精力去編織春天，灌溉春天。呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園。9、這兩個文段在體裁上都屬于 ，但在表達方式上，甲文側TOC\o"1-5"\h\z重于 ，乙文側重于 。（ 3分）10、甲、乙兩文段都抒發(fā)了的情感，但乙文還告訴我們一個道理，那就是： 。（ 2分）11、甲文2-5自然段依次描繪了 □□□ ,□□□ ,□□□四幅圖景；乙文,□□□的第2自然段則依次描繪了 □□□□ ,□□□□ ,□□□□四幅圖景。（,□□□□ 4分）12、根據下面句子的意思，從乙文中分別找出相應的詞語填寫在句后括號中（ 2分）（1）心地單純，性情直率，沒有做作和虛偽。 （）（2）比喻關系非常融洽或結合十分緊密。 （）13、請略加分析甲文中 “小草偷偷地從土里鉆出來 ”和乙文中 “春天是種子破土而出時拱動的力 ”兩句話里加點詞的意思和作用。（ 2分）_1_4_、甲文的 “_東風 ”_指的是春風，而 “_古道西風瘦馬 ”_中的_ “西風”則指.（1分）15、乙文中最后一個自然段的 “春天”還蘊含著另一種意思，請加以辨析說明。（ 2分）16、下面句子所描繪的圖景，使你聯(lián)想到課內外讀過的古詩詞中的哪些名句 （每題寫一句即可 ）（2分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。春天果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳 ??（二）閱讀下面兩個文段，回答文后提出的問題。（ 22分）【甲文】濟南的冬天老舍對于一個在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，象我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真的算個寶地。設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是理想的境界？ 小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說： 你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢。最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?！疽椅摹看猴L老舍①濟南與青島是那么不相同的地方呢！一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女，可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島市有名的避暑所在；冬天，濟南比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。②對于秋天，我不知應愛哪里的：濟南的秋天是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山一一雖然怪秀美一一不能與水相抗,秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時看不到的小島也清楚地點現(xiàn)在無邊。這遠到天邊的綠水使我不愿意思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲的甜美。我不知應當愛哪個。③所謂春風，似乎應當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷的傳送花香，同情的輕輕掀起禽鳥的羽毛?？墒?，濟南與青島的風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見 ，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在一很暖的時節(jié)忽然來了一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。④兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我【篇二：《綠》同步練習】擬試題】（答題時間： 30分鐘）一.按拼音寫出漢字組詞：二.選擇恰當?shù)拇鸢福孩攀褂脼榫渥舆x擇恰當?shù)亩陶Z云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，何等陰沉。假如有位海的女神，她一定是（A冷若冰霜，艷如桃李；B艷如桃李，冷若冰霜）。⑵下面這段話的語序已被打亂，調整后語序正確的一項是①你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣的腿。②可是，這纖細的小生靈，飛出來是為了尋覓什么呢？③我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。④不過，它確實太纖細了。⑤它是給剛才那強暴的風雨嚇懵了吧？⑥在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。a.①③⑤④②⑥ b.⑥⑤①②④③c.③⑤④①②⑥ d.③①②⑥⑤④三.閱讀下面的文字，完成文后各題。盡管百花百色，綠才是春色。天公一支筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到初夏綠得透不過氣來為止。中國的山水畫不是清綠，就是赭，施法的是自然。樹林越來越密，樹陰越來越濃，樹上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高岡俯看，但見綠成一片，也分出幾等深淺，有帶黃的淺翠，有帶黑的濃綠。附近的樹上還有夾了深絳、淺紫、灰白等等的雜色，深淺相間，織成奇錦。春天有味道，你可以聞到，不用說芬芳的群花了，就是青草也有樸實的香味，可以嗅個夠。瞎子也知道春在哪里，春天可以接觸到。腳下是軟軟的草。風吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像溫柔的手撫過，你只要出了門或者打開窗戶，就知道季候。尋春最容易，處處都是。誰都知道春天的音樂最中聽。天不亮枝頭的鳥已經像青草一般等得不耐煩了。這些小音樂家組成樂隊，一齊和鳴。也有獨自高歌的，旁若無人。這些免費娛人的歌手悶了一冬，現(xiàn)在要痛痛快快施展一下本領，給春送來降臨的口信。你要早起，要到樹林時，要細心聽。城市中人不免錯過了聽鳥，也錯過了賞春 ——城里只有雪才是最顯著的季節(jié)變化，因為灰色的水泥掩蓋了一切。（節(jié)選自思果《春至》）朱自清的《綠》從不同側面表現(xiàn)綠的可愛，本文則是從不同側面來表現(xiàn)春的可愛。它是從哪些側面表現(xiàn)春的可愛的？答：、、這三個側面。朱自清描寫的是定格的綠，本文首節(jié)寫的是變化的綠。這主要是因為本文的寫作 重點是。本文寫“綠”觀察點有變化，交代變化的語句是：①②文中已有一句表達尋春最容易的意思，這一句是：“鳥已經像青草一般等得不耐煩了”一句所用的修辭方法有 ，它要表達的意思是 。（可用文中語句略加組織作答）【試題答案】一.⑴踞⑵?、蔷^⑷穹⑸棱⑹滓⑺纈⑻什剎⑼挹（10）掬（11）眸睞二.⑴b⑵a三.1.從春天的顏色、春天的味道、春天的聲音（或音樂）描寫春天①走上高岡俯看 ②要到樹林時只要出了門或者打開窗戶，就知道季候。比喻擬人，小鳥也是早早的歌唱的報春者?！酒?2016年秋九年級語文上冊 22《綠》學案 蘇教版】標．了解朱自清的有關常識、理清文章內容。．學習多角度描繪景物的方法，感受作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的態(tài)度 學習重難點感受作者筆下綠的美，培養(yǎng)審美能力。一、預習．了解作者生平和本文的寫作背景。．讀課文，掌握下列生字詞的讀音。踞（）薄（ ）陰綹（ ）棱（）角穹（）塵滓（）皺纈（ ）什剎（ ）明眸（）善睞（） 挹（）掬（）．從課文中找出一個能概括全文內容的句子。．找出兩個能概括梅雨譚綠的特征的詞語。．學貴有疑：找出疑點，闡述觀點（多提幾個富有創(chuàng)造性的問題）。二、展示課堂自習。學生認真地通讀課文，完成以下問題：．第二段寫梅雨潭，主要立足哪兩個觀察點，作者觀察到了什么？．為什么作者在第二段沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？．第三段作者主要立足于哪個觀察點，看到了哪些景致，運用了什么手法，把對梅雨潭水綠的審美感受描寫得淋漓盡致。．文章在結構上有何特點？結尾比開頭多 “不禁”一詞，有何表達效果？三、反饋．用簡要的語言概括梅雨潭水色和水光的特點。（不超出 10個字）．看到梅雨潭如詩如畫的景色，作者內心有哪些美好的愿望？用簡要的語言依次寫出。．選段運用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠。仔細閱讀選文，完成下表。．有讀者讀了上文后，寫了一副對聯(lián)： “一潭清水映出少婦神韻，幾多感悟溢滿處女芳心。 ”請根據上文的理解對此聯(lián)作一簡要評價。第二課時一、預習．注意梅雨潭周圍的環(huán)境 ,那么 ,作者從哪些方面寫梅雨瀑的環(huán)境呢這樣寫有什么好處？．《綠》的主色調是什么 ?從色彩符號中作者寄托了怎樣的思想感情？．學貴有疑：找出疑點，闡述觀點（多提幾個富有創(chuàng)造性的問題）。二、展示1.品味語言美：①作者怎樣對 “奇異”“醉人”的綠展開描寫的 ，分別運用了那些方法？②找出文中精彩句子，進行賞析。主旨句深意句精彩句③在受到啟發(fā)的基礎上修改自己的批注。三、反饋閱讀下面短文，回答問題：盡管百花百色，綠才是春色。天公一支筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到初夏綠得透不過氣來為止。中國的山水畫不是清綠，就是赭，施法的是自然。樹林越來越密，樹陰越來越濃，樹上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高岡俯看，但