2019-2020學年湖北省黃岡市八年級(上)期末生物試卷

2019-2020學年湖北省黃岡市八年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本大題共 10小題，共 10.0分）下列動物的名字中都帶“蟲”字，其中屬于線形動物的是（）毛毛蟲C.蝗蟲D.毛毛蟲C.蝗蟲D.白鰭豚、揚子鱷、娃娃魚等珍稀保護動物所共有的特征是（ ）A.卵生 B.用鰓呼吸 C.有脊柱 D.體溫不恒定如圖甲表示屈肘動作，圖乙表示投籃動作。下列敘述錯誤的是（ ）圖甲中①是肌腱，②是肌腹圖乙所示投籃動作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張投籃動作至少需要兩組肌肉相互配合運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下列有關(guān)動物行為的敘述錯誤的是（ ）動物的動作聲音和氣味可起傳遞信息的作用一般來說，動物越高等學習行為越復(fù)雜蜘蛛結(jié)網(wǎng)，黑猩理釣取白蟻都是先天性行為白蟻營群體生活，具有系列社會行為下列關(guān)于動物在生物圈中的作用。敘述錯誤的是（ ）沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行動物直接或間接以植物為食。對植物的生長繁殖并不總是有害的動物能影響或改變環(huán)境蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時，能幫助植物傳粉非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的，我省加大防疫力度。疫情已得到有效控制，下面有關(guān)該病毒敘述正確的是（ ）在光學顯做鏡下，可以觀察到非洲豬瘟病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)非洲豬瘟病毒屬于動物病毒在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色非洲豬瘟病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細胞無關(guān)非洲豬瘟病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成下列選項中敘述正確的是（ ）與植物細胞相比，細菌細胞缺少遺傳物質(zhì)孢子適應(yīng)環(huán)境的能力非常強，在惡劣的環(huán)境中也能發(fā)育成新個體蘑菇和霉菌一樣，也是由大量菌絲構(gòu)成的由于細菌和真菌都能形成菌落，無法從菌落上區(qū)分細菌和真菌下列哪項不是威脅生物多樣性的原因（ ）A.亂捕濫殺、亂砍濫伐 B.生物之間的互相競爭C.外來物種的入侵 D.水體和大氣等環(huán)境污染如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是（ ）A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯未打斷瓶頸時變質(zhì)的是乙瓶甲、乙、丙共同形成一組對照實驗此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的下列有關(guān)人類生殖。遺傳的敘述，正確的是（ ）人的體細胞中有 46條染色體， 46個基因近親結(jié)婚會提高隱性遺傳病的發(fā)病率生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征人為選擇性別對人類社會的影響并不大二、實驗題（本大題共 1小題，共 4.0分）2019年“兩會”期間，李克強總理提出：加強城市垃圾分類處置，綠色發(fā)展人人有責。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源，既帶來嚴重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾，科學家進行了相關(guān)研究。1）生態(tài)系統(tǒng)中的 通過呼吸作用，將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的 和能量流動，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。可將垃圾中大部分有機物進行分解，除產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷）這種清潔燃料外，沼氣池中的殘渣、廢液，還是很好的有機肥料，可以為農(nóng)作物的生長提供 （有機物/無機鹽）。3）為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進行了如下實驗：①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料，制成 4種不同濃度的發(fā)酵液。②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中， 每間隔兩天就同時分別加入，在 35℃、厭氧條件下進行發(fā)酵。③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率， 結(jié)果如圖。 據(jù)圖分析， 進樣濃度為 g-VS/L時，既能處理最多的垃圾，又對甲烷產(chǎn)率影響不大。4）垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾，將它“變廢為寶”（至少兩條）： 。3小題，共 16.0分）如圖是我們學過的幾種動物。請分析回答相關(guān)問題A生活在水中，通過尾部和軀干部的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。B的身體覆蓋有外骨骼，由于它不能隨著 B的生長而生長。所以在生長過程中會出現(xiàn) 現(xiàn)象。C不是真正的陸生脊椎動物，從生殖發(fā)育方面看，原因是 （4）圖中，含有輔助肺呼吸結(jié)構(gòu)的動物有 填圖中字母）。（5）請將上述動物由低等到高等進行排序 。如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答（1）圖 A．B反映了動物的某種發(fā)育方式是 。請列舉出與 A中蠶的發(fā)育過程完全相同的昆蟲： （列舉一個即可）。（2）在圖 C所示的鳥卵結(jié)構(gòu)中， （填結(jié)構(gòu)名稱）內(nèi)含細胞核，是將來孵化成錐鳥的重要結(jié)構(gòu)。D的繁殖方法與水稻、小麥播種繁殖方法相比， D這種繁殖方法屬于 生殖，其主要優(yōu)點是： 。（4）已知雄蛙的性染色體組成為 XY．那么雄蛙產(chǎn)生的精子從含有的性染色體來說有 種類型已知豌豆花的位置有腋生和頂生 （如圖所示） ，不同豌豆雜交結(jié)果如表。雜交組合親代子代花的位置及數(shù)量腋生頂生一甲（腋生） ×?。斏?638二乙（腋生） ×丁（頂生）730三丙（腋生） ×乙（腋生）680據(jù)表回答：（1）豌豆花位置的腋生和頂生在遺傳學上稱為一對 ，它們由 DNA上的 控制。2）雜交組合 可以推測豌豆花位置性狀的顯隱性。3）為測定丙的基因組成（假設(shè)控制豌豆花位置的顯性基因用 A表示、隱性基因用a表示），可選取丙與丁雜交：①若子代性狀全部為腋生，則說明丙的基因組成為 ；②若子代性狀出現(xiàn) ，則說明丙的基因組成為 。答案和解析.【答案】 A【解析】 解： A、蛔蟲的身體呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，有原體腔，有口有肛門，屬于線形動物，正確。B、毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲，屬于節(jié)肢動物，錯誤。C、蝗蟲屬于節(jié)肢動物，錯誤。D、螢火蟲具有三對足和兩對翅，屬于節(jié)肢動物，錯誤。故選： A。線形動物的特征： 身體通常呈長圓柱形， 兩端尖細， 不分節(jié)，由三胚層組成， 有原體腔，前端為口，后端為肛門，雌雄異體，自由生活或寄生；節(jié)肢動物的特征： 身體有許多體節(jié)構(gòu)成的， 并且分部， 體表有外骨骼， 足和觸角也分節(jié)。據(jù)此解答。掌握線形動物和節(jié)肢動物的特征是解題的關(guān)鍵。.【答案】 C【解析】 解： A、娃娃魚是兩棲動物，揚子鱷是爬行動物，二者卵生；白鰭豚屬于哺乳動物，胎生哺乳。不合題意；B、白鰭豚、揚子鱷用肺呼吸，娃娃魚用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，不合題意；C、白鰭豚、揚子鱷、娃娃魚都屬于脊椎動物，體內(nèi)均有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱。符合題意；D、白鰭豚屬于哺乳動物，體溫恒定；揚子鱷、娃娃魚的體溫不恒定，不合題意。故選： C。根據(jù)兩棲動物、爬行動物和哺乳類的特點的有關(guān)知識點解答。白鰭豚屬于哺乳類，揚子鱷屬于爬行動物，娃娃魚屬于兩棲動物。只有明確各種動物的特征才能正確回答此類題目。.【答案】 B【解析】解：A、圖甲中①是肌腱， ②是肌腹骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱 （屬于結(jié)締組織），繞過關(guān)節(jié)分別附在不同的骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)。能夠收縮和舒張。 A正確；B、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。圖乙所示投籃動作中，是由屈肘到伸肘的過程，所以肱三頭肌的變化是先舒張后收縮，B錯誤；C、由于骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復(fù)位，所以，與骨相連的骨骼肌至少是由兩肌肉相互配合活動的。 C正確；D、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。 D正確。TOC\o"1-5"\h\z故選： B。人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的。在運動中， 神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用， 骨起杠桿的作用， 關(guān)節(jié)起支點作用 （也有說樞紐作用） ，骨骼肌起動力作用。.【答案】 C【解析】 解： A、動物能利用動作、聲音和氣味傳遞信息，正確。B、學習行為是在先天性行為的基礎(chǔ)而形成的一種新的行為活動，動物越高等，學習的能力越復(fù)雜，正確。C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，而黑猩理釣取白蟻是由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，屬于學習行為，錯誤。D、社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，白蟻群體成員之間有明確的分工說明白蟻具有社會行為，正確。故選： C。動物行為分為先天性行為和學習行為， 先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能， 由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的， 而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響， 由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。知道先天性行為是動物的一種本能， 而學習行為是在先天性行為的基礎(chǔ)而形成的一種新的行為活動，動物越高等，學習的能力越強。.【答案】A【解析】 解：A、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行； 分解者腐生細菌、 真菌等營腐生生活的微生物， 它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，參與了物質(zhì)的循環(huán)，錯誤。B、動物直接或間接以植物為食，對植物的生長、繁殖并不總是有害的，正確；C、動物能夠適應(yīng)其生活的環(huán)境并能改變其生活的環(huán)境，正確。D、蜜蜂采集花粉時，能幫助植物傳粉，正確。故選：A。動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。分析解答。人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)， 按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。 各種動物在自然界中各自起著重要的作用， 我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源。.【答案】 D【解析】 解：A、病毒個體非常微小，只能在電子顯微鏡下才能看清楚，光學顯微鏡下觀察不到病毒的結(jié)構(gòu)。 A錯誤；B、病毒只能寄生在活細胞中，屬于消費者。 B錯誤；C、病毒的生活方式是寄生，必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，一旦離開活細胞，病毒就無法進行生命活動， C錯誤；D、沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成。寄生在其他生物的活細胞中， D正確。故選：D。病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點。.【答案】C【解析】 解：A、與植物細胞相比，細菌細胞沒有真正的細胞核，不是缺少遺傳物質(zhì)，錯誤；、真菌的孢子非常輕，孢子可以飄落到各處，在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個新個體，錯誤；C、蘑菇屬于真菌，和霉菌一樣，也是由大量菌絲構(gòu)成的，正確；D、細菌菌落特征：菌落較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）。因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌以及它們的不同種類，錯誤。故選：C。細菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、 細胞膜、只有DNA集中的區(qū)域， 沒有成形的細胞核，有些細菌的細胞壁外面莢膜、鞭毛；細菌細胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；分裂生殖；有些細菌在條件惡劣時能形成休眠體芽孢。（2）細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌的結(jié)構(gòu)、 細菌菌落與真菌菌落的區(qū)別、 釀酒的原理以及霉菌的生活條件。.【答案】 B【解析】 解：A、亂捕亂殺、 亂砍亂伐， 人為破壞， 亂砍亂伐森林會破壞生物的棲息地，會威脅生物的多樣性；B、同種生物之間的競爭是必然趨勢，適者生存，不適者被淘汰，不會破壞生物的多樣性；C、引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種就會因為缺少天敵，而數(shù)量大增，進而與其它生物爭奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會破壞生物的多樣性；D、水體和大氣污染會使環(huán)境發(fā)生巨大變化，導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡，會威脅生物的多樣性。故選：B。威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記威脅生物多樣性的原因。.【答案】 C【解析】 解：甲瓶煮沸相當于滅菌，因此甲瓶內(nèi)無菌，而乙瓶不做處理沒有滅菌，因此乙瓶內(nèi)有細菌，故肉湯仍然保鮮的是甲瓶，容易變質(zhì)的是乙瓶；將其瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)。A、瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)。故不符合題意；B、未打斷瓶頸時內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶，因為乙瓶不做處理沒有滅菌，乙瓶內(nèi)有細菌，故不符合題意；C、甲、乙形成的對照實驗的變量是否有細菌，而不是否煮沸。故符合題意；D、此實驗證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的。故不符合題意。故選 C。此題考查的知識點是細菌的發(fā)現(xiàn)。 解答時可以從空氣中的細菌能否進入以及甲瓶與乙瓶的不同點方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解細菌是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。.【答案】B【解析】 解：A、一條染色體有一個 DNA分子組成，一個 DNA分子上有許多個基因，因此人的體細胞中染色體有 46條，基因有無數(shù)個， A錯誤；B、我國婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大， 近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，B正確；C、生物的性狀有的肉眼可以觀察到的特征，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的 ABO血型等， C錯誤；D、如果人為決定所生胎兒的性別，會造成社會上男女比例的失衡，影響社會的和諧發(fā)展，D錯誤。故選： B。染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)， 染色體是由 DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成， DNA是遺傳信息的載體。（2）近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。（3）遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀；性狀是指生物體所有特征的總和。（4）人的體細胞內(nèi)的 23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是 XY，女性的性染色體是 XX。解答此類題目的關(guān)鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。.【答案】 分解者 物質(zhì)循環(huán) 無機鹽 等量不同濃度的發(fā)酵液 8圍繞垃圾分類后的回收、利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術(shù)等；塑料、廢紙回收處理和再生等【解析】 解：（ 1）生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的分解作用，將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；（2）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)?？蓪⒗写蟛糠钟袡C物進行分解，除產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷）這種清潔燃料外，沼氣池中的殘渣、廢液，還是很好的有機肥料，可以為農(nóng)作物的生長提供無機鹽；（3）實驗設(shè)計時遵循對照原則和單一變量原則，而無關(guān)變量相同且適宜。為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，進行了如下實驗：①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料，制成 4種不同濃度的發(fā)酵液。②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中， 間隔不同時間分別加入等量不同濃度的發(fā)酵液，在厭氧條件下進行發(fā)酵。③據(jù)圖分析可知，進樣濃度為 8g-VS/L，隔一天加樣，能處理最多的垃圾，又沒有減少甲烷的產(chǎn)率。（4）垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾，將它“變廢為寶”如：圍繞垃圾分類后的回收、利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術(shù)等（至少兩條）故答案為：（1）分解者；物質(zhì)循環(huán)；（2）無機鹽；（3）②等量不同濃度的發(fā)酵液；③8；（4）圍繞垃圾分類后的回收、利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術(shù)等；塑料、廢紙回收處理和再生等。（答出 2條，合理即給分）。（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）；（2）營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體、遺物（枯枝落葉、動物糞便等）分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)；（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力；解答即可。本題結(jié)合曲線圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記分解者的作用，理解厭氧發(fā)酵處理垃圾的原理，探究處理餐廚垃圾的適宜方式，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。.【答案】 鰭蛻皮生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴 CDBACDE【解析】 解：（ 1）A魚類生活在水中，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；B蟬屬于節(jié)肢動物， 身體覆蓋有外骨骼， 外骨骼由于它不能隨著 B的生長而生長。所以在生長過程中會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象；C為青蛙，屬于兩棲動物，在生殖過程中雌蛙和雄蛙分別將卵細胞和精子產(chǎn)到水中完成受精，形成受精卵后，發(fā)育為蝌蚪，幼蛙都是離不開水的，所以兩棲動物的生殖發(fā)育，都不能離開水的限制；（4）從圖中可以看出 C青蛙、D鳥類都有適于陸上呼吸的器官 --肺，但是 C青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單， 其裸露的皮膚能輔助肺呼吸； 鳥類的肺非常發(fā)達， 并且上面連通著許多氣囊，從而使其每呼吸一次， 能在肺里進行； 兩次氣體交換。 這種特有的呼吸方式是雙重呼吸；（5）上述動物由低等到高等進行排序 B節(jié)肢動物、 A魚類、C兩棲動物、 D鳥類、E哺乳動物。故答案為：（ 1）鰭；（2）蛻皮；（3）生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴；CD；BACDE。觀圖可知： A屬于魚類、 B蟬屬于節(jié)肢動物、 C青蛙屬于兩棲動物、 D家鴿屬于鳥類、E狗屬于哺乳動物，解答即可。掌握各類動物的主要特點是解題的關(guān)鍵。13.【答案】 變態(tài)發(fā)育 菜粉蝶、蠅、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚊、金龜子等 胚盤無性保持親本植株的優(yōu)良特性 兩【解析】 解：（ 1）A、B的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育。圖 A是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有明顯的差別，屬于完全變態(tài)。菜粉蝶、蠅、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚊、金龜子等的發(fā)育方式也是完全變態(tài)發(fā)育。胚盤內(nèi)含有細胞核。 未受精的卵， 胚盤色淺而小， 已受精的卵， 胚盤色濃而略大，胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎。D嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體，嫁接有芽接和枝接兩種方式，接上去的枝