整理與復(fù)習(xí)2-整理與復(fù)習(xí)2-北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-課件

北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)整體回顧知識(shí)梳理課后作業(yè)綜合運(yùn)用整理與復(fù)習(xí)（2）北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)整體回顧知識(shí)梳理1我會(huì)列表整理正比例相同點(diǎn)反比例不同點(diǎn)例子都是一個(gè)量變化，另一個(gè)量隨著變化積一定xy=k（一定）圓的周長與圓的直徑路程一定時(shí)，速度與時(shí)間比值一定=K(一定）

整體回顧返回我會(huì)列表整理正比例相同點(diǎn)反比例不同點(diǎn)例子都是一個(gè)量變化，另一我會(huì)列表整理比比例兩個(gè)數(shù)相除，又叫做兩個(gè)數(shù)的比。比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。意義構(gòu)成基本性質(zhì)前項(xiàng)∶后項(xiàng)=比值表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。外項(xiàng)∶內(nèi)項(xiàng)=內(nèi)項(xiàng)∶外項(xiàng)在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。返回我會(huì)列表整理比比例兩個(gè)數(shù)相除，又叫做兩個(gè)數(shù)的比。比的前項(xiàng)和后舉例根據(jù)比值的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商如果是分?jǐn)?shù)，不能是假分?jǐn)?shù)。一般方法結(jié)果求比值化簡比是一個(gè)商，可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)，但不能是假分?jǐn)?shù)。根據(jù)比的基本性質(zhì)，把前后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），也可以前項(xiàng)除以后項(xiàng)。是一個(gè)最簡整數(shù)比，前項(xiàng)和后項(xiàng)互質(zhì)。如是分?jǐn)?shù)形式則也尖是最簡分?jǐn)?shù)。4∶

=4÷

=104∶

=20∶2=10∶1

∶

=×

=

∶

=×

==2∶3我會(huì)列表整理返回舉例根據(jù)比值的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商如果是分?jǐn)?shù)，不能是圖上距離∶實(shí)際距離=比例尺數(shù)值比例尺線段比例尺比的形式1∶100分?jǐn)?shù)形式

注意：認(rèn)準(zhǔn)比例尺的意義，前項(xiàng)是圖上距離（對(duì)圖形的放大與縮小來說是要畫的圖），后項(xiàng)是實(shí)際距離（對(duì)圖形的放大與縮小來說是原圖），也可以簡單記住：前擴(kuò)大，后縮小，即前面數(shù)是擴(kuò)大，后面數(shù)大是縮小。0100200300千米我會(huì)列表整理返回圖上距離∶實(shí)際距離=比例尺數(shù)值比例尺線段比例尺比的形式1∶1三畫,按計(jì)算出的各邊長度畫出原圖形的放大圖或縮小圖。一看,看原圖每邊各占幾格;二算,計(jì)算按給定的比將圖形的各邊長放大或縮小后得到的新圖形每邊各占幾格;在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小分為哪三步？圖形的放大與縮小大小變了，形狀不變。知識(shí)梳理返回三畫,按計(jì)算出的各邊長度畫出原圖形的放大圖或縮小圖。一看,看給出一個(gè)數(shù)，求出它的5倍，并填寫下表。一個(gè)數(shù)012345678910這個(gè)數(shù)的5倍05101520253035404550返回給出一個(gè)數(shù)，求出它的5倍，并填寫下表。一個(gè)數(shù)01234567把這組數(shù)在數(shù)軸上畫一畫。0102030405060123456789101112一個(gè)數(shù)所描的點(diǎn)都在一條直線上。返回把這組數(shù)在數(shù)軸上畫一畫。010203040506012345x/cm1234681224y/cm2412864321用x，y表示面積為24cm2的長方形相鄰的兩條邊長，它們的變化關(guān)系如下表。長×寬=面積(一定)1×24＝242×12＝243×8＝244×6＝24……長擴(kuò)大，寬反而縮??；長縮小，寬反而擴(kuò)大。返回x/cm1234681224y/cm2412864321用x畫一畫。EFGH成反比例關(guān)系的一組數(shù)連接各點(diǎn)成一條曲線。返回畫一畫。EFGH成反比例關(guān)系的一組數(shù)連接各點(diǎn)成一條曲線。返回我們可以畫圖、列表的方法整理知識(shí)，也要學(xué)習(xí)致用，活學(xué)活用。返回我們可以畫圖、列表的方法整理知識(shí)，也要學(xué)習(xí)致用，活把中間的長方形分別按比縮小和放大后得到了左、右兩個(gè)長方形，請(qǐng)分別寫出兩個(gè)比例，并求出未知數(shù)x和y。12︰x

=18︰12解：18x

=12×12x

=8y︰18=18︰12解：12y

=18×18y

=27綜合運(yùn)用返回把中間的長方形分別按比縮小和放大后得到了左、右兩個(gè)長方形，請(qǐng)解方程。解：5

x

＝0.4×6

x

＝0.48

x

＝解：5

x

＝12×4

x

＝×解：x

＝9.6

5︰0.4＝6︰

x

x

︰＝︰＝返回解方程。解：5x＝0.4×6x＝0.48x＝解學(xué)校要建一個(gè)長方體水池，在比例尺是1:200的設(shè)計(jì)圖上，水池的長為12cm，寬為10cm，深為2cm。（1）按圖施工，這個(gè)水池的長、寬、深各應(yīng)挖多少米？12÷=2400（cm）=24m10÷=2000（cm）=20m2÷=400（cm）=4m答：長寬深各是24m、20m、4m。返回學(xué)校要建一個(gè)長方體水池，在比例尺是1:200的設(shè)計(jì)圖上，水池（2）這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？24×20=480（m2）答：占地面積是480m2

。學(xué)校要建一個(gè)長方體水池，在比例尺是1:200的設(shè)計(jì)圖上，水池的長為12cm，寬為10cm，深為2cm。返回（2）這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？24×20=480（m下面各題中，哪兩個(gè)量成正比例，哪兩個(gè)量成反比例？成反比例成正比例不成比例（1）路程一定，時(shí)間與速度。（2）圓錐的高一定，它的體積和底面積。（3）做20道計(jì)算題，做對(duì)的題數(shù)與做錯(cuò)的題數(shù)。（4）把24塊巧克力糖平均分給小朋友，參與分糖的

人數(shù)與每人分到糖的數(shù)量。成反比例正比例：比值一定=K(一定）

反比例：積一定xy=k（一定）返回下面各題中，哪兩個(gè)量成正比例，哪兩個(gè)量成反比例？成反比例成正圖A先向右平移3格，再向下平移2格得到圖2。觀察下圖，回答問題。圖A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3。返回圖A先向右平移3格，再向下平移2格得到圖2。觀察下圖，回答問課后作業(yè)返回結(jié)合學(xué)習(xí)寫一篇數(shù)學(xué)日記課后作業(yè)返回結(jié)合學(xué)習(xí)寫一篇數(shù)學(xué)日記北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)整體回顧知識(shí)梳理課后作業(yè)綜合運(yùn)用整理與復(fù)習(xí)（2）北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)整體回顧知識(shí)梳理19我會(huì)列表整理正比例相同點(diǎn)反比例不同點(diǎn)例子都是一個(gè)量變化，另一個(gè)量隨著變化積一定xy=k（一定）圓的周長與圓的直徑路程一定時(shí)，速度與時(shí)間比值一定=K(一定）

整體回顧返回我會(huì)列表整理正比例相同點(diǎn)反比例不同點(diǎn)例子都是一個(gè)量變化，另一我會(huì)列表整理比比例兩個(gè)數(shù)相除，又叫做兩個(gè)數(shù)的比。比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。意義構(gòu)成基本性質(zhì)前項(xiàng)∶后項(xiàng)=比值表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。外項(xiàng)∶內(nèi)項(xiàng)=內(nèi)項(xiàng)∶外項(xiàng)在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。返回我會(huì)列表整理比比例兩個(gè)數(shù)相除，又叫做兩個(gè)數(shù)的比。比的前項(xiàng)和后舉例根據(jù)比值的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商如果是分?jǐn)?shù)，不能是假分?jǐn)?shù)。一般方法結(jié)果求比值化簡比是一個(gè)商，可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)，但不能是假分?jǐn)?shù)。根據(jù)比的基本性質(zhì)，把前后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），也可以前項(xiàng)除以后項(xiàng)。是一個(gè)最簡整數(shù)比，前項(xiàng)和后項(xiàng)互質(zhì)。如是分?jǐn)?shù)形式則也尖是最簡分?jǐn)?shù)。4∶

=4÷

=104∶

=20∶2=10∶1

∶

=×

=

∶

=×

==2∶3我會(huì)列表整理返回舉例根據(jù)比值的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商如果是分?jǐn)?shù)，不能是圖上距離∶實(shí)際距離=比例尺數(shù)值比例尺線段比例尺比的形式1∶100分?jǐn)?shù)形式

注意：認(rèn)準(zhǔn)比例尺的意義，前項(xiàng)是圖上距離（對(duì)圖形的放大與縮小來說是要畫的圖），后項(xiàng)是實(shí)際距離（對(duì)圖形的放大與縮小來說是原圖），也可以簡單記?。呵皵U(kuò)大，后縮小，即前面數(shù)是擴(kuò)大，后面數(shù)大是縮小。0100200300千米我會(huì)列表整理返回圖上距離∶實(shí)際距離=比例尺數(shù)值比例尺線段比例尺比的形式1∶1三畫,按計(jì)算出的各邊長度畫出原圖形的放大圖或縮小圖。一看,看原圖每邊各占幾格;二算,計(jì)算按給定的比將圖形的各邊長放大或縮小后得到的新圖形每邊各占幾格;在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小分為哪三步？圖形的放大與縮小大小變了，形狀不變。知識(shí)梳理返回三畫,按計(jì)算出的各邊長度畫出原圖形的放大圖或縮小圖。一看,看給出一個(gè)數(shù)，求出它的5倍，并填寫下表。一個(gè)數(shù)012345678910這個(gè)數(shù)的5倍05101520253035404550返回給出一個(gè)數(shù)，求出它的5倍，并填寫下表。一個(gè)數(shù)01234567把這組數(shù)在數(shù)軸上畫一畫。0102030405060123456789101112一個(gè)數(shù)所描的點(diǎn)都在一條直線上。返回把這組數(shù)在數(shù)軸上畫一畫。010203040506012345x/cm1234681224y/cm2412864321用x，y表示面積為24cm2的長方形相鄰的兩條邊長，它們的變化關(guān)系如下表。長×寬=面積(一定)1×24＝242×12＝243×8＝244×6＝24……長擴(kuò)大，寬反而縮??；長縮小，寬反而擴(kuò)大。返回x/cm1234681224y/cm2412864321用x畫一畫。EFGH成反比例關(guān)系的一組數(shù)連接各點(diǎn)成一條曲線。返回畫一畫。EFGH成反比例關(guān)系的一組數(shù)連接各點(diǎn)成一條曲線。返回我們可以畫圖、列表的方法整理知識(shí)，也要學(xué)習(xí)致用，活學(xué)活用。返回我們可以畫圖、列表的方法整理知識(shí)，也要學(xué)習(xí)致用，活把中間的長方形分別按比縮小和放大后得到了左、右兩個(gè)長方形，請(qǐng)分別寫出兩個(gè)比例，并求出未知數(shù)x和y。12︰x

=18︰12解：18x

=12×12x

=8y︰18=18︰12解：12y

=18×18y

=27綜合運(yùn)用返回把中間的長方形分別按比縮小和放大后得到了左、右兩個(gè)長方形，請(qǐng)解方程。解：5

x

＝0.4×6

x

＝0.48

x

＝解：5

x

＝12×4

x

＝×解：x

＝9.6

5︰0.4＝6︰

x

x

︰＝︰＝返回解方程。解：5x＝0.4×6x＝0.48x＝解學(xué)校要建一個(gè)長方體水池，在比例尺是1:200的設(shè)計(jì)圖上，水池的長為12cm，寬為10cm，深為2cm。（1）按圖施工，這個(gè)水池的長、寬、深各應(yīng)挖多少米？12÷=2400（cm）=24m10÷=2000（cm）=20m2÷=400（cm）=4m答：長寬深各是24m、20m、4m。返回學(xué)校要建一個(gè)長方體水池，在比例尺是1:200的設(shè)計(jì)圖上，水池（2）這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？24×20=480（m2）答：占地面積是480m2

。學(xué)校要建一個(gè)長方體水池，在比例尺是1:200的設(shè)計(jì)圖上，水池的長為12cm，寬為10cm，深為2cm。返回（2）這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？24×20=480（m下面各題中，哪兩個(gè)量成正比例，哪兩個(gè)量成反比例？成反比例成正比例不成比例（1）路程一定，時(shí)間與速度。（2）圓錐的高一定，它的體積和底面積。（3）做20道計(jì)算題，做對(duì)的題數(shù)與做錯(cuò)的題數(shù)