西師大版數(shù)學四年級上冊《角的度量》課件

西師大版四年級數(shù)學上冊高升小學陳曉東西師大版四年級數(shù)學上冊高升小學陳曉東教學目標本節(jié)課我們主要是學習角的度量，首先要認識量角器，初步會用量角器測量角的大小，通過一系列的動手測量活動知道角的大小與角邊的長短沒有關系，并能夠用所學角的知識解決實際問題。教學目標本節(jié)課我們主要是學習角的度量，首先要認識下面三個角中，哪個角最??？為什么？123下面三個角中，哪個角最??？為什么？123

把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做

。記作“

”。一度角1°1°把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做認識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度線0000000000180180180180180180180180180180認識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2.零度刻度線和角的一條邊重合；用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2.零度刻度線和角的一條邊重合；3.角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。50505050500用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心01200120判斷（請用手勢“

”或“

”表示）。這個角是80°判斷（請用手勢“”或“”表示）。這個判斷（請用手勢“

”或“

”表示）。這個角是110°判斷（請用手勢“”或“”表示）。這個判斷（請用手勢“

”或“

”表示）。這個角是40°判斷（請用手勢“”或“”表示）。這個觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關嗎？角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關嗎？角的大小與角的猜一猜你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。下面三個角中，哪個角最?。繛槭裁?？123下面三個角中，哪個角最??？為什么？123你學會了嗎？本節(jié)課我們學習了角的度量，你學會了嗎？今天我們回去自己做一個角，再寫自己是如何量角的。量角時要注意些什么？與同學交流交流。你學會了嗎？本節(jié)課我們學習了角的度量，你學會了嗎？今天我們回西師大版四年級數(shù)學上冊高升小學陳曉東西師大版四年級數(shù)學上冊高升小學陳曉東教學目標本節(jié)課我們主要是學習角的度量，首先要認識量角器，初步會用量角器測量角的大小，通過一系列的動手測量活動知道角的大小與角邊的長短沒有關系，并能夠用所學角的知識解決實際問題。教學目標本節(jié)課我們主要是學習角的度量，首先要認識下面三個角中，哪個角最??？為什么？123下面三個角中，哪個角最小？為什么？123

把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做

。記作“

”。一度角1°1°把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做認識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度線0000000000180180180180180180180180180180認識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2.零度刻度線和角的一條邊重合；用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2.零度刻度線和角的一條邊重合；3.角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。50505050500用量角器量角的步驟11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心01200120判斷（請用手勢“

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”表示）。這個角是80°判斷（請用手勢“”或“”表示）。這個判斷（請用手勢“

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