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第3課時認(rèn)識線段和量畫線段
第3課時認(rèn)識線段和量畫線段11.初步認(rèn)識線段,會用語言描述線段的特征,會用尺子測量線段的長度,并會畫整厘米長的線段。
(重點)2.親身經(jīng)歷觀察線段、認(rèn)識線段、測量線段、畫線段、數(shù)線段的過程,建立線段的表象,會分辨線段。(難點)1.初步認(rèn)識線段,會用語言描述線段的特征,會用尺2.親身經(jīng)歷21.想一想,填一填。1米=()厘米100厘米=()米6米=()厘米500厘米=()米10016005米和厘米之間的進率是100。1.想一想,填一填。10016005米和厘米之間的進率是1032.選擇合適的單位填空。教室長6()黑板長3()小明身高120()課桌長50()米米厘米厘米2.選擇合適的單位填空。教室長6()黑板長4如何量這條繩子的長度?如何量這條繩子的長度?5拉緊的一段線,可以看作一條線段。拉緊的一段線,可以看作一條線段。6黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。7端點端點線段線段有什么特點?1.直直的;2.有兩個端點;想一想:3.可以量出長度。端點端點線段線段有什么特點?1.直直的;2.有兩個端點8這條線段長4厘米。怎樣測量線段的長度呢?這條線段長4厘米。怎樣測量線段的長度呢?9怎樣測量線段的長度呢?對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。(1)先確定一個端點;子測量線段的長度,并會畫整厘米長的線段。(選自教材P6做一做第2題)作業(yè)1:完成教材P8練習(xí)一。尺子是測量長度的工具,同學(xué)們還知道哪些測量長度的工具?下面的圖形中一共有多少條線段。把下面各圖的序號按要求填在括號里。畫一條4厘米長的線段。此題錯在畫出的線段沒有標(biāo)兩端的端點。怎樣測量線段的長度呢?畫線段時,通常以尺子的刻度0為起點,是幾厘米長的線段就畫到尺子上幾厘米的地方。(4)給出兩點能畫出無數(shù)條線段。如何量這條繩子的長度?把下面各圖的序號按要求填在括號里。怎樣測量線段的長度呢?(1)是線段??纯茨臈l線段長,再量一量。下面的圖形中一共有多少條線段。先用筆對準(zhǔn)尺的刻度0點一個點,再對準(zhǔn)尺的刻度3點一個點,最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩點連起來,就是一條長3厘米的線段。100厘米=()米看看哪條線段長,再量一量。卷尺測量輪皮尺軟尺尺子是測量長度的工具,同學(xué)們還知道哪些測量長度的工具?怎樣測量線段的長度呢?卷尺測量輪皮尺軟尺尺子是測量長度的工具10知識提煉1.線段的特征:線段是直的;有兩個端點;可以量出長度。2.量線段長度的方法:線段的一端與尺子的刻度0對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。知識提煉1.線段的特征:線段是直的;有兩個11小試牛刀1.指出下面哪些是線段。(選自教材P5做一做第1題)線段線段小試牛刀1.指出下面哪些是線段。(選自教材P5做一做第1題)122.連接每兩個點畫線段,一共畫出了幾條線段?你能看出畫出的是什么圖形嗎?(選自教材P5做一做第2題)一共畫出了3條線段。畫出的是帆船上的帆。2.連接每兩個點畫線段,一共畫出了幾條線段?你能看出畫出的是13畫一條3
厘米長的線段。(1)先確定一個端點;(2)再把直尺的刻度0與端點對齊;(3)從刻度0開始沿直尺畫到刻度3的地方,標(biāo)出右側(cè)端點。畫一條3厘米長的線段。(1)先確定一個端點;(2)再把直14還有其他的畫法嗎?
先用筆對準(zhǔn)尺的刻度0點一個點,再對準(zhǔn)尺的刻度3點一個點,最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩點連起來,就是一條長3厘米的線段。畫線段的過程中,尺子不能移動。還有其他的畫法嗎?先用筆對準(zhǔn)尺的刻度0點一個15知識提煉
畫線段時,通常以尺子的刻度0為起點,是幾厘米長的線段就畫到尺子上幾厘米的地方。知識提煉畫線段時,通常以尺子的刻度0為起點,16小試牛刀在距離3厘米處畫一朵,5厘米處畫一棵,10厘米處畫一個。(選自教材P6做一做第2題)
小試牛刀在距離3厘米處畫一朵,5厘米處畫一棵17此題錯在畫出的線段沒有標(biāo)兩端的端點。
畫一條4厘米長的線段。此題錯在畫出的線段沒有標(biāo)兩端的端點。畫一條4厘米長的線181.先估計,再用尺子量。(選自教材P9練習(xí)一第6題)量量長方形和正方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?自己估一估,量一量,說一說。1.先估計,再用尺子量。(選自教材P9練習(xí)一第6題)量量長方19一樣長,量一量略。2.看看哪條線段長,再量一量。(選自教材P9練習(xí)一第7題)一樣長,量一量略。2.看看哪條線段長,再量一量。(選自教材P20是線段的有()。3.把下面各圖的序號按要求填在括號里。②⑤⑨是線段的有()。3.把下面各圖的序號214.判斷題。(1)是線段。()(2)一條線段長3厘米。()(3)直尺的四條邊都是線段。()(4)給出兩點能畫出無數(shù)條線段。()×√√×4.判斷題。×√√×225.下面的圖形中一共有多少條線段。365.下面的圖形中一共有多少條線段。3623小明身高120()100厘米=()米看看哪條線段長,再量一量。先用筆對準(zhǔn)尺的刻度0點一個點,再對準(zhǔn)尺的刻度3點一個點,最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩點連起來,就是一條長3厘米的線段。數(shù)線段的過程,建立線段的表象,會分辨線段。(選自教材P6做一做第2題)看看哪條線段長,再量一量。此題錯在畫出的線段沒有標(biāo)兩端的端點。如何量這條繩子的長度?()1米=()厘米量線段長度的方法:線段的一端與尺子的刻度0對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。怎樣測量線段的長度呢?怎樣測量線段的長度呢?自己估一估,量一量,說一說。對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。把下面各圖的序號按要求填在括號里。量線段長度的方法:線段的一端與尺子的刻度0數(shù)線段的過程,建立線段的表象,會分辨線段。是線段的有()。數(shù)線段的過程,建立線段的表象,會分辨線段。對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。(2)再把直尺的刻度0與端點對齊;1.線段的特征:線段是直的;有兩個端點;可以量出長度。2.量線段長度的方法:線段的一端與尺子的刻度0對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。3.畫線段時,通常以尺子的刻度0為起點,是幾厘米長的線段就畫到尺子上幾厘米的地方。小明身高120()1.線段的特征:線段是直24作業(yè)1:完成教材P8練習(xí)一。作業(yè)2:完成對應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1:完成教材P8練習(xí)一。作業(yè)2:完成對應(yīng)的練習(xí)題。25二年級上冊認(rèn)識線段和量畫線段人教版課件26第3課時認(rèn)識線段和量畫線段
第3課時認(rèn)識線段和量畫線段271.初步認(rèn)識線段,會用語言描述線段的特征,會用尺子測量線段的長度,并會畫整厘米長的線段。
(重點)2.親身經(jīng)歷觀察線段、認(rèn)識線段、測量線段、畫線段、數(shù)線段的過程,建立線段的表象,會分辨線段。(難點)1.初步認(rèn)識線段,會用語言描述線段的特征,會用尺2.親身經(jīng)歷281.想一想,填一填。1米=()厘米100厘米=()米6米=()厘米500厘米=()米10016005米和厘米之間的進率是100。1.想一想,填一填。10016005米和厘米之間的進率是10292.選擇合適的單位填空。教室長6()黑板長3()小明身高120()課桌長50()米米厘米厘米2.選擇合適的單位填空。教室長6()黑板長30如何量這條繩子的長度?如何量這條繩子的長度?31拉緊的一段線,可以看作一條線段。拉緊的一段線,可以看作一條線段。32黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。33端點端點線段線段有什么特點?1.直直的;2.有兩個端點;想一想:3.可以量出長度。端點端點線段線段有什么特點?1.直直的;2.有兩個端點34這條線段長4厘米。怎樣測量線段的長度呢?這條線段長4厘米。怎樣測量線段的長度呢?35怎樣測量線段的長度呢?對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。(1)先確定一個端點;子測量線段的長度,并會畫整厘米長的線段。(選自教材P6做一做第2題)作業(yè)1:完成教材P8練習(xí)一。尺子是測量長度的工具,同學(xué)們還知道哪些測量長度的工具?下面的圖形中一共有多少條線段。把下面各圖的序號按要求填在括號里。畫一條4厘米長的線段。此題錯在畫出的線段沒有標(biāo)兩端的端點。怎樣測量線段的長度呢?畫線段時,通常以尺子的刻度0為起點,是幾厘米長的線段就畫到尺子上幾厘米的地方。(4)給出兩點能畫出無數(shù)條線段。如何量這條繩子的長度?把下面各圖的序號按要求填在括號里。怎樣測量線段的長度呢?(1)是線段??纯茨臈l線段長,再量一量。下面的圖形中一共有多少條線段。先用筆對準(zhǔn)尺的刻度0點一個點,再對準(zhǔn)尺的刻度3點一個點,最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩點連起來,就是一條長3厘米的線段。100厘米=()米看看哪條線段長,再量一量。卷尺測量輪皮尺軟尺尺子是測量長度的工具,同學(xué)們還知道哪些測量長度的工具?怎樣測量線段的長度呢?卷尺測量輪皮尺軟尺尺子是測量長度的工具36知識提煉1.線段的特征:線段是直的;有兩個端點;可以量出長度。2.量線段長度的方法:線段的一端與尺子的刻度0對齊,另一端對著的刻度就是線段的長度。知識提煉1.線段的特征:線段是直的;有兩個37小試牛刀1.指出下面哪些是線段。(選自教材P5做一做第1題)線段線段小試牛刀1.指出下面哪些是線段。(選自教材P5做一做第1題)382.連接每兩個點畫線段,一共畫出了幾條線段?你能看出畫出的是什么圖形嗎?(選自教材P5做一做第2題)一共畫出了3條線段。畫出的是帆船上的帆。2.連接每兩個點畫線段,一共畫出了幾條線段?你能看出畫出的是39畫一條3
厘米長的線段。(1)先確定一個端點;(2)再把直尺的刻度0與端點對齊;(3)從刻度0開始沿直尺畫到刻度3的地方,標(biāo)出右側(cè)端點。畫一條3厘米長的線段。(1)先確定一個端點;(2)再把直40還有其他的畫法嗎?
先用筆對準(zhǔn)尺的刻度0點一個點,再對準(zhǔn)尺的刻度3點一個點,最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩點連起來,就是一條長3厘米的線段。畫線段的過程中,尺子不能移動。還有其他的畫法嗎?先用筆對準(zhǔn)尺的刻度0點一個41知識提煉
畫線段時,通常以尺子的刻度0為起點,是幾厘米長的線段就畫到尺子上幾厘米的地方。知識提煉畫線段時,通常以尺子的刻度0為起點,42小試牛刀在距離3厘米處畫一朵,5厘米處畫一棵,10厘米處畫一個。(選自教材P6做一做第2題)
小試牛刀在距離3厘米處畫一朵,5厘米處畫一棵43此題錯在畫出的線段沒有標(biāo)兩端的端點。
畫一條4厘米長的線段。此題錯在畫出的線段沒有標(biāo)兩端的端點。畫一條4厘米長的線441.先估計,再用尺子量。(選自教材P9練習(xí)一第6題)量量長方形和正方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?自己估一估,量一量,說一說。1.先估計,再用尺子量。(選自教材P9練習(xí)一第6題)量量長方45一樣長,量一量略。2.看看哪條線段長,再量一量。(選自教材P9練習(xí)一第7題)一樣長,量一量略。2.看看哪條線段長,再量一量。(選自教材P46是線段的有()。3.把下面各圖的序號按要求填在括號里。②⑤⑨是線段的有()。3.把下面各圖的序號474.判斷題。(1)是線段。()(2)一條線段長3厘米。()(3)直尺的四條邊都是線段。()(4)給出兩點能畫出無數(shù)條線段。()×√√×4.判斷題?!痢獭獭?85.下面的圖形中一共有多少條線段。365.下面的圖形中一共有多少條線段。3649小明身高120()100厘米=()米看看哪條線段長,
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