部編版一年級語文上冊《小蝸?！氛n件(同名180)

第一課時14小蝸牛第一課時14小蝸牛1

媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛一次都沒能完成媽媽的任務(wù)，這是為什么呢？讓我們走進課文去看一看吧！媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛2聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課3部編版一年級語文上冊《小蝸?！氛n件(同名180)4好來部黃páyajiǔhuíquánbiàn

處子住zhùháiwánba

fāyá玩發(fā)芽呀吧久回孩爬全變我會認好來部黃5居住住房孩子小孩zhùhái我會認主人識字巧方法兒子亥時生識字巧方法住孩居住孩子zhùhái我會認主人識字巧方法兒子亥時生識字巧方法6玩耍玩球走吧去吧wánba我會認一加一元識字巧方法張口巴結(jié)識字巧方法玩吧玩耍走吧wánba我會認一加一元識字巧方法張口巴結(jié)識字巧方法7發(fā)生發(fā)現(xiàn)發(fā)芽嫩芽fāyá我會認潑去水識字巧方法牙藏草下識字巧方法發(fā)芽發(fā)生發(fā)芽fāyá我會認潑去水識字巧方法牙藏草下識字巧方法發(fā)芽8páya爬行爬升來呀走呀我會認巴掌爪子并用識字巧方法滿口白牙識字巧方法呀爬páya爬行來呀我會認巴掌爪子識字巧方法滿口白牙識字巧方法呀9jiǔhuí永久許久回家回來我會認人人緊相連識字巧方法大口套小口識字巧方法久回jiǔhuí永久回家我會認人人緊相連識字巧方法大口套小口識字10quán全國全部我會認人中之王識字巧方法全biàn變化變色亦字又上站識字巧方法變quán全國我會認人中之王識字巧方法全biàn變化亦字又上站11發(fā)fā(發(fā)現(xiàn))fà(白發(fā))多音字讀一讀：?我發(fā)(fā)現(xiàn)媽媽的頭上有白發(fā)(fà)了。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小樹發(fā)芽了。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！發(fā)fā(發(fā)現(xiàn))多音字讀一讀：?我發(fā)(fā)現(xiàn)媽媽的頭上有白發(fā)12住變?nèi)客婊匮桨删门勒O果發(fā)孩住變?nèi)客婊匮桨删门勒O果發(fā)孩13

自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。注意要根據(jù)人物身份的不同用不同的語氣來讀。指導朗讀自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍14

蝸牛媽媽的話要讀出親切、溫和的感覺，小蝸牛的話要讀出天真可愛的感覺。蝸牛媽媽的話要讀出親切、溫和的感覺，小蝸牛的話要讀出15整體感知數(shù)一數(shù)：課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

8小貼士：每個自然段的前面有兩個空格。整體感知數(shù)一數(shù)：課文一共個自然段。我會給每個自然段16①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧17對媽全回我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。對媽全回我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。18結(jié)構(gòu)：左右組詞：對面對立筆畫：五部首：又對duì我會寫“又”的第二筆變長點“寸”的橫變短，豎鉤的豎要寫直，點在田字格的中心點上起筆結(jié)構(gòu)：左右組詞：對面對立筆畫：五部首：又對duì我會寫“19結(jié)構(gòu)：左右組詞：媽媽姑媽筆畫：六部首：女媽mā我會寫女字旁的橫從橫中線起筆，往右上略斜第一筆是撇點結(jié)構(gòu)：左右組詞：媽媽姑媽筆畫：六部首：女媽mā我會寫女字20結(jié)構(gòu)：上下組詞：全部全家筆畫：六部首：人全quán我會寫“人”字頭蓋住下面的“王”部，“王”豎筆在豎中線上，最后一長橫要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：全部全家筆畫：六部首：人全quán我會寫21結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：回來回家筆畫：六部首：口回huí我會寫豎畫都要微微往里斜橫豎筆畫的間距要均勻國字框，字體顯寬扁結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：回來回家筆畫：六部首：口回huí我會寫221.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。全對媽媽回去2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，23課堂小結(jié)課文共有

個自然段，課文寫了一只小蝸牛在媽媽的提醒下到小樹林里去，因為爬得慢，來來回回經(jīng)歷了（）四個季節(jié)。8春、夏、秋、冬課堂小結(jié)課文共有個自然段，課文寫了一只小蝸牛在媽24第二課時14小蝸牛第二課時14小蝸牛25

媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛一次都沒能完成媽媽的任務(wù)，這是為什么呢？讓我們走進課文去看一看吧！媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛26課文寫了一只小蝸牛在媽媽的提醒下到小樹林里去，因為爬得慢，來來回回經(jīng)歷了（）四個季節(jié)。春、夏、秋、冬通過上節(jié)課的學習，你能說說課文寫了什么？復習引入課文寫了一只小蝸牛在媽媽的提醒下到小樹林里去，因為爬得慢，來27分角色再讀一遍，找一找：小蝸牛一共去了三次樹林。小蝸牛分別是什么時候出發(fā)的？又是什么時候回來的？分角色再讀一遍，找一找：小蝸牛一共去了三次樹林。小蝸牛分別是28蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

交代了蝸牛一家居住的地點。說明蝸牛家離樹林很近。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。?交代了蝸牛一家居住的地點。說明蝸29春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說:“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”小樹發(fā)芽是春天的特點。春天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說:“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹30小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。寫出了小蝸牛爬的時間長，爬得慢。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。寫出了小蝸牛爬的時間長，爬得31它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長著許多草莓呢?！边@句話交代了小蝸牛從春天出發(fā)，到達樹林已經(jīng)是夏天了。不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長著許多草莓32蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”夏天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？這是媽媽派給小蝸牛的第二個任務(wù)。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毕奶欤?3小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”這些說明了小蝸牛到達樹林時已經(jīng)是秋天了。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，草34這是媽媽派給小蝸牛的第三個任務(wù)。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。秋天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？這是媽媽派給小蝸牛的第三個任務(wù)。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是秋天35小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！睂懗隽硕煨淞值奶攸c。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地36蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！蔽伵寢尩脑捳f明蝸牛冬天呆在家里過冬。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”蝸牛37四季里，大自然還有哪些變化？

春天，冰雪融化，桃花盛開，麥苗返青，燕子從南方飛回來了！

夏天，荷花開了，麥子成熟了，青蛙在田里呱呱地叫著。

秋天，高粱笑紅了臉，果園里的果實都成熟了，大雁飛回南方過冬了。

冬天，雪花飛舞，河水結(jié)冰了，青蛙冬眠了，人們也穿上了棉衣。四季里，大自然還有哪些變化？春天，冰雪融化，桃花盛開38小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)？(核心問題)因為小蝸牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回來的時候季節(jié)都變了。小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)？(核心問題)39對照圖畫，讀一讀課文。(課后第1題)點拔本文通過蝸牛媽媽和小蝸牛的對話，寫出了小樹林四季的景色特點。朗讀時，一邊觀察圖畫，一-邊體會四季景色的不同特點。讀小蝸牛的話時語調(diào)要稍高，表現(xiàn)出小蝸牛的天真可愛。讀蝸牛媽媽的話時，語速要稍慢，讀出親切、溫和的語氣。對照圖畫，讀一讀課文。(課后第1題)點拔本文通過蝸牛媽媽和小40wōyáméimógu在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點的是什么字嗎？(課后第2題)蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇?????wōyá41在教材中本文只給部分難字注音，還配有四幅插圖，讀課文時，我們要聯(lián)系插圖和生活實際，猜測一些生字的讀音，然后放入課文中讀一讀，看是否通順。聯(lián)系圖畫、生活實際朗讀課文學法小結(jié)在教材中本文只給部分難字注音，還配有四幅插圖，讀課文時，我們42

語言描寫本文是按季節(jié)變化安排材料的，但季節(jié)變化并沒有直接寫，而是通過小蝸牛和蝸牛媽媽的對話表現(xiàn)出來的，充滿了趣味性。如：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”寫法借鑒想一想本文在描寫季節(jié)變化時運用的語言描寫有什么特點？語言描寫寫法借鑒想一想本文在43舉一例：“怎樣可能!”媽媽焦急地說，“早上還好好的，怎樣到學校就發(fā)燒了呢?”練一練：你也試著寫一寫人物的語言吧！示例：老師說：“是你們的小腳踩出來的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鉆出來了?！迸e一例：“怎樣可能!”媽媽焦急地說，“早上還好好的，怎樣到學44課文圖示課文圖示45本文講述了住在小樹林旁邊的蝸牛一家的故事。小蝸牛在媽媽的提醒下到小樹林里去，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，只能看到下一個季節(jié)的風景。作者借助這個故事告訴我們-年四季的自然變化以及蝸牛爬得慢的特點。主題感悟本文講述了住在小樹林旁邊的蝸牛一家的故事。小蝸牛在媽媽的提醒46熱愛自然一年有四季，四季各不同，我們在享受自然帶給我們的美景和禮物時，也要愛護自然獨特感悟熱愛自然一年有四季，四季各不同，我們在享受自然帶給我們的美47推薦閱讀四季贊歌春天用新芽和綿延的春雨，給人們帶來春的雀躍。夏天用花朵和似火的驕陽，給人們帶來夏的驚喜。秋天用果實和沉沉的麥穗，給人們帶來秋的豐收。冬天用雪花和熱鬧的新年，給人們帶來冬的美麗。推薦閱讀四季贊歌春天秋天48小蝸牛天真可愛小蝸牛，出門見人怕害羞。悠閑悠閑去旅游，觀賞風景到處走。走到哪里都是家，自備旅館私家有。拓展兒歌小蝸牛天真可愛小蝸牛，拓展兒歌49第一課時14小蝸牛第一課時14小蝸牛50

媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛一次都沒能完成媽媽的任務(wù)，這是為什么呢？讓我們走進課文去看一看吧！媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛51聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課52部編版一年級語文上冊《小蝸?！氛n件(同名180)53好來部黃páyajiǔhuíquánbiàn

處子住zhùháiwánba

fāyá玩發(fā)芽呀吧久回孩爬全變我會認好來部黃54居住住房孩子小孩zhùhái我會認主人識字巧方法兒子亥時生識字巧方法住孩居住孩子zhùhái我會認主人識字巧方法兒子亥時生識字巧方法55玩耍玩球走吧去吧wánba我會認一加一元識字巧方法張口巴結(jié)識字巧方法玩吧玩耍走吧wánba我會認一加一元識字巧方法張口巴結(jié)識字巧方法56發(fā)生發(fā)現(xiàn)發(fā)芽嫩芽fāyá我會認潑去水識字巧方法牙藏草下識字巧方法發(fā)芽發(fā)生發(fā)芽fāyá我會認潑去水識字巧方法牙藏草下識字巧方法發(fā)芽57páya爬行爬升來呀走呀我會認巴掌爪子并用識字巧方法滿口白牙識字巧方法呀爬páya爬行來呀我會認巴掌爪子識字巧方法滿口白牙識字巧方法呀58jiǔhuí永久許久回家回來我會認人人緊相連識字巧方法大口套小口識字巧方法久回jiǔhuí永久回家我會認人人緊相連識字巧方法大口套小口識字59quán全國全部我會認人中之王識字巧方法全biàn變化變色亦字又上站識字巧方法變quán全國我會認人中之王識字巧方法全biàn變化亦字又上站60發(fā)fā(發(fā)現(xiàn))fà(白發(fā))多音字讀一讀：?我發(fā)(fā)現(xiàn)媽媽的頭上有白發(fā)(fà)了。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小樹發(fā)芽了。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！發(fā)fā(發(fā)現(xiàn))多音字讀一讀：?我發(fā)(fā)現(xiàn)媽媽的頭上有白發(fā)61住變?nèi)客婊匮桨删门勒O果發(fā)孩住變?nèi)客婊匮桨删门勒O果發(fā)孩62

自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。注意要根據(jù)人物身份的不同用不同的語氣來讀。指導朗讀自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍63

蝸牛媽媽的話要讀出親切、溫和的感覺，小蝸牛的話要讀出天真可愛的感覺。蝸牛媽媽的話要讀出親切、溫和的感覺，小蝸牛的話要讀出64整體感知數(shù)一數(shù)：課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

8小貼士：每個自然段的前面有兩個空格。整體感知數(shù)一數(shù)：課文一共個自然段。我會給每個自然段65①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧66對媽全回我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。對媽全回我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。67結(jié)構(gòu)：左右組詞：對面對立筆畫：五部首：又對duì我會寫“又”的第二筆變長點“寸”的橫變短，豎鉤的豎要寫直，點在田字格的中心點上起筆結(jié)構(gòu)：左右組詞：對面對立筆畫：五部首：又對duì我會寫“68結(jié)構(gòu)：左右組詞：媽媽姑媽筆畫：六部首：女媽mā我會寫女字旁的橫從橫中線起筆，往右上略斜第一筆是撇點結(jié)構(gòu)：左右組詞：媽媽姑媽筆畫：六部首：女媽mā我會寫女字69結(jié)構(gòu)：上下組詞：全部全家筆畫：六部首：人全quán我會寫“人”字頭蓋住下面的“王”部，“王”豎筆在豎中線上，最后一長橫要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：全部全家筆畫：六部首：人全quán我會寫70結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：回來回家筆畫：六部首：口回huí我會寫豎畫都要微微往里斜橫豎筆畫的間距要均勻國字框，字體顯寬扁結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：回來回家筆畫：六部首：口回huí我會寫711.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。全對媽媽回去2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，72課堂小結(jié)課文共有

個自然段，課文寫了一只小蝸牛在媽媽的提醒下到小樹林里去，因為爬得慢，來來回回經(jīng)歷了（）四個季節(jié)。8春、夏、秋、冬課堂小結(jié)課文共有個自然段，課文寫了一只小蝸牛在媽73第二課時14小蝸牛第二課時14小蝸牛74

媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛一次都沒能完成媽媽的任務(wù)，這是為什么呢？讓我們走進課文去看一看吧！媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛75課文寫了一只小蝸牛在媽媽的提醒下到小樹林里去，因為爬得慢，來來回回經(jīng)歷了（）四個季節(jié)。春、夏、秋、冬通過上節(jié)課的學習，你能說說課文寫了什么？復習引入課文寫了一只小蝸牛在媽媽的提醒下到小樹林里去，因為爬得慢，來76分角色再讀一遍，找一找：小蝸牛一共去了三次樹林。小蝸牛分別是什么時候出發(fā)的？又是什么時候回來的？分角色再讀一遍，找一找：小蝸牛一共去了三次樹林。小蝸牛分別是77蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

交代了蝸牛一家居住的地點。說明蝸牛家離樹林很近。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。?交代了蝸牛一家居住的地點。說明蝸78春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說:“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！毙浒l(fā)芽是春天的特點。春天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說:“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹79小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。寫出了小蝸牛爬的時間長，爬得慢。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。寫出了小蝸牛爬的時間長，爬得80它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長著許多草莓呢。”這句話交代了小蝸牛從春天出發(fā)，到達樹林已經(jīng)是夏天了。不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長著許多草莓81蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毕奶欤瑡寢尳唤o小蝸牛什么任務(wù)？這是媽媽派給小蝸牛的第二個任務(wù)。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”夏天，82小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”這些說明了小蝸牛到達樹林時已經(jīng)是秋天了。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，草83這是媽媽派給小蝸牛的第三個任務(wù)。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。秋天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？這是媽媽派給小蝸牛的第三個任務(wù)。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是秋天84小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”寫出了冬天小樹林的特點。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地85蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！蔽伵寢尩脑捳f明蝸牛冬天呆在家里過冬。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”蝸牛86四季里，大自然還有哪些變化？

春天，冰雪融化，桃花盛開，麥苗返青，燕子從南方飛回來了！

夏天，荷花開了，麥子成熟了，青蛙在田里呱呱地叫著。

秋天，高粱笑紅了臉，果園里的果實都成熟了，大雁飛回南方過冬了。

冬天，雪花飛舞，河水結(jié)冰了，青蛙冬眠了，人們也穿上了棉衣。四季里，大自然還有哪些變化？春天，冰雪融化，桃花盛開87小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)？(核心問題)因為小蝸牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回來的時候季節(jié)都變了。小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)？(核心問題)88對照圖畫，讀一讀課文。(課后第1題)點拔本文通過蝸牛媽媽和小蝸牛的對話，寫出了小樹林四季的景色特點。朗讀時，一邊觀察圖畫，一-邊體會四季景色的不同特點。讀小蝸牛的話時語調(diào)要稍高，表現(xiàn)出小蝸牛的天真可愛。讀蝸牛媽媽的話時，語速要稍慢，讀出親切、溫和的語氣。對照圖畫，讀一讀課文。(課后第1題)點拔本文通過蝸牛媽媽和小89wōyáméimógu在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點的是什么字嗎？(課后第2題)蝸牛發(fā)芽