人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第三章-322-移項(xiàng)課件

第2課時(shí)移項(xiàng)R·七年級上冊第2課時(shí)移項(xiàng)R·七年級上冊新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題

前面，我們學(xué)習(xí)了利用合并同類項(xiàng)解一元一次方程，所見到的方程基本上都是含未知數(shù)的項(xiàng)在等號的一邊（左邊），常數(shù)項(xiàng)在等號的另一邊（右邊），如果等號兩邊都有含未知數(shù)的項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)，那么這樣的方程該怎樣求解呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解一元一次方程的方法——移項(xiàng).新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題前面，我們學(xué)習(xí)了利用合并同類學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解移項(xiàng)法則，會解形如ax+b=cx+d的方程，體會等式變形中的化歸思想.（2）能夠從實(shí)際問題中列出一元一次方程，進(jìn)一步體會方程模型思想的作用及應(yīng)用價(jià)值.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解移項(xiàng)法則，會解形如ax+b=cx+d的方程推進(jìn)新課知識點(diǎn)1移項(xiàng)問題2把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本；如果每人分4本，則還缺25本.這個(gè)班有多少學(xué)生？推進(jìn)新課知識點(diǎn)1移項(xiàng)問題2

每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，這批書共（3x+20）本.

每人分4本，需要4x本，減去缺的25本，這批書共（4x-25）本.分析設(shè)這個(gè)班有x名學(xué)生.這批書的總數(shù)有幾種表示方法？它們之間有什么關(guān)系？表示這批書的總數(shù)的兩個(gè)代數(shù)式相等.3x+20=4x–25每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，方程3x+20=4x–25的兩邊都有含x的項(xiàng)（3x與4x）和不含字母的常數(shù)項(xiàng)（20與–25），怎樣才能使它向x=a（常數(shù)）的形式轉(zhuǎn)化呢？思考方程3x+20=4x–25的兩邊為了使方程的右邊沒有含x的項(xiàng)，等號兩邊減4x；為了使左邊沒有常數(shù)項(xiàng)，等號兩邊減20.利用等式的性質(zhì)1，得3x–4x

=–25–20.上面方程的變形，相當(dāng)于把原方程左邊的20變?yōu)楱C20移到右邊，把右邊的4x變?yōu)楱C4x移到左邊.像上面那樣把等式一邊的某項(xiàng)變號后移到另一邊，叫做移項(xiàng).為了使方程的右邊沒有含x的項(xiàng)，等號兩邊減4x3x+20=4x–253x–4x=

–25

–20

–x=

–45x=45移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為13x+20=4x–253x–4x=回顧本題列方程的過程，可以發(fā)現(xiàn)：“表示同一個(gè)量的兩個(gè)不同的式子相等”是一個(gè)基本的相等關(guān)系.回顧本題列方程的過程，可以發(fā)現(xiàn)：“表示同一個(gè)

思考上面解方程中“移項(xiàng)”起了什么作用？通過移項(xiàng)，含未知數(shù)的項(xiàng)與常數(shù)項(xiàng)分別位于方程左右兩邊，使方程更接近于x=a的形式.思考上面解方程中“移項(xiàng)”起了什么作用？知識點(diǎn)2解方程例3解下列方程（1）3x+7=32–2x解：移項(xiàng)，得3x+2x=32–7合并同類項(xiàng)，得5x=25系數(shù)化為1，得x=5知識點(diǎn)2解方程例3解下列方程（1）3x+7=3解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得例4某制藥廠制造一批藥品，如用舊工藝，則廢水排量要比環(huán)保限制的最大量還多200t；如用新工藝，則廢水排量比環(huán)保限制的最大量少100t.新、舊工藝的廢水排量之比為2∶5，兩種工藝的廢水排量各是多少？分析：因?yàn)樾?、舊工藝的廢水排量之比為2∶5，所以可設(shè)它們分別為2xt和5xt，再根據(jù)它們與環(huán)保限制的最大量之間的關(guān)系列方程.例4某制藥廠制造一批藥品，如用舊工藝，則解：設(shè)新、舊工藝的廢水排量分別為2xt和5xt.根據(jù)廢水排量與環(huán)保限制最大量之間的關(guān)系，得5x－200＝2x＋100.移項(xiàng)，得5x－2x＝100＋200.

系數(shù)化為1，得x＝100.

合并同類項(xiàng)，得3x＝300.

所以2x＝200，5x＝500.

答：新、舊工藝產(chǎn)生的廢水排量分別為200t和500t.等號兩邊代表哪個(gè)數(shù)量？解：設(shè)新、舊工藝的廢水排量分別為2xt和5練習(xí)1解下列方程:（1）6x–7=4x

–5；解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得6x–4x=–5+72x=2.x=1.鞏固練習(xí)練習(xí)1解下列方程:（1）6x–7=4x–5解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得練習(xí)2王芳和李麗同時(shí)采摘櫻桃，王芳平均每小時(shí)采摘8kg，李麗平均每小時(shí)采摘7kg.采摘結(jié)束后王芳從她采摘的櫻桃中取出0.25kg給了李麗，這時(shí)兩人的櫻桃一樣多，她們采摘用了多少時(shí)間？解：設(shè)她們采摘用了x小時(shí)，則8x

–0.25=7x+0.25.解得

x=0.5.答：她們采摘用了0.5小時(shí).練習(xí)2王芳和李麗同時(shí)采摘櫻桃，王芳平隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.對于方程–

3x

–

7=12x+6，下列移項(xiàng)正確的是（

）

AA.

–

3x

–12x=6+7B.

–

3x+12x=

–

7+6C.

–3x

–

12x=7-6D.12x

–

3x=6+7隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.對于方程–3x–7=12x+6，2.對方程7x=6+4x

進(jìn)行移項(xiàng)，得___________,合并同類項(xiàng)，得_________，系數(shù)化為1，得________.7x–4x=63x=6

x=22.對方程7x=6+4x進(jìn)行移項(xiàng)，得_____綜合應(yīng)用3.小新出生時(shí)父親28歲，現(xiàn)在父親的年齡比小新年齡的3倍小2歲.求小新現(xiàn)在的年齡.解：設(shè)小新現(xiàn)在的年齡為x歲.根據(jù)題意，得3x–2=x+28.移項(xiàng)，得2x=30.系數(shù)化為1，得

x=15.答：小新現(xiàn)在的年齡是15歲.綜合應(yīng)用3.小新出生時(shí)父親28歲，現(xiàn)在父親的年齡比小新年齡拓展延伸4.在一張普通的月歷中，相鄰三行里同一列的三個(gè)日期數(shù)之和能否為30？如果能，這三個(gè)數(shù)分別是多少？解：設(shè)相鄰三行里同一列的三個(gè)日期數(shù)分別為x-7，x，x+7.根據(jù)題意，得（x

–

7）+x+（x+7）=30.解得

x=10.所以x

–7=3，x+7=17.所以相鄰三行里同一列的三個(gè)日期數(shù)之和能為30.這三個(gè)數(shù)是3，10，17.拓展延伸4.在一張普通的月歷中，相鄰三行里同一列的三個(gè)日期課堂小結(jié)3x+20=4x–

253x–4x=–25–20

–x=–45x=45移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1課堂小結(jié)3x+20=4x–253x–4x=課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；R版七年級上第三章一元一次方程3．2解一元一次方程(一)——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)第2課時(shí)用移項(xiàng)法解一元一次方程R版七年級上第三章一元一次方程3．2解一元一次方程(1．把方程3y－6＝y(tǒng)＋8變形為3y－y＝8＋6，這種變形叫做________，依據(jù)是______________________．移項(xiàng)等式的性質(zhì)11．把方程3y－6＝y(tǒng)＋8變形為3y－y＝8＋6，這種變形叫C2．解方程時(shí)，移項(xiàng)法則的依據(jù)是(

)A．加法交換律B．加法結(jié)合律C．等式的性質(zhì)1D．等式的性質(zhì)2C2．解方程時(shí)，移項(xiàng)法則的依據(jù)是()3．解下列方程時(shí)，既要移含未知數(shù)的項(xiàng)，又要移常數(shù)項(xiàng)的是(

)A．2x＝6－3xB．2x－4＝3x＋1C．2x－2－x＝1D．x－5＝7【點(diǎn)撥】移項(xiàng)時(shí)通常把含未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的左邊，常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊．B3．解下列方程時(shí)，既要移含未知數(shù)的項(xiàng)，又要移常數(shù)項(xiàng)的是(D4．下列各式的變形中，屬于移項(xiàng)的是(

)A．由3x－2y－1得－1－2y＋3xB．由9x－3＝x＋5得9x－3＝5＋xC．由4－x＝5x－2得5x－2＝4－xD．由2－x＝x－2得2＋2＝x＋xD4．下列各式的變形中，屬于移項(xiàng)的是()DDA6．【2019?懷化】一元一次方程x－2＝0的解是(

)A．x＝2B．x＝－2C．x＝0D．x＝1A6．【2019?懷化】一元一次方程x－2＝0的解是()CCC8．【2019?南充】關(guān)于x的一元一次方程2xa－2＋m＝4的解為x＝1，則a＋m的值為(

)A．9B．8C．5D．4C8．【2019?南充】關(guān)于x的一元一次方程2xa－2＋m＝9．關(guān)于x的方程4x－6＝3m與x－1＝2有相同的解，則m等于(

)A．－2B．2C．－3D．3B9．關(guān)于x的方程4x－6＝3m與x－1＝2有相同的解，則m等AA11．【中考?武漢】將正整數(shù)1至2018按一定規(guī)律排列如下表：平移表中帶陰影的方框，方框中三個(gè)數(shù)的和可能是(

)A．2019B．2018C．2016D．201311．【中考?武漢】將正整數(shù)1至2018按一定規(guī)律排列如下【點(diǎn)撥】設(shè)這三個(gè)正整數(shù)分別為x－1，x，x＋1，則這三個(gè)數(shù)的和是3x，由表格知每行8個(gè)數(shù)，則第n行中最大的數(shù)為8n.D選項(xiàng)中可知3x＝2013，x＝671，即三個(gè)數(shù)為670，671，672，且符合在同一行內(nèi)．故D正確．【答案】D【點(diǎn)撥】設(shè)這三個(gè)正整數(shù)分別為x－1，x，x＋1，則這三個(gè)數(shù)的*12.“※”表示一種新運(yùn)算，其意義是a※b＝3a＋2b，若x※6＝18，則x＝________.2*12.“※”表示一種新運(yùn)算，其意義是a※b＝3a＋2b，若人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第三章-322-移項(xiàng)課件診斷：在解方程中移項(xiàng)時(shí)，所移的項(xiàng)一定要變號．不管移的項(xiàng)還是沒移的項(xiàng)一律都變號或都不變號，這兩種做法都是不正確的．診斷：在解方程中移項(xiàng)時(shí)，所移的項(xiàng)一定要變號．不管移的項(xiàng)還是沒解：由題意，得2m－1＝3，n＋2＝－n＋4，解得m＝2，n＝1.所以m－n＝2－1＝1.14．單項(xiàng)式7x2m－1yn＋2與－9x3y－n＋4的和仍是單項(xiàng)式，求m－n的值．解：由題意，得2m－1＝3，n＋2＝－n＋4，14．單項(xiàng)式715．一個(gè)長方形如圖所示，恰分成六個(gè)正方形，其中最小的正方形的面積是1cm2，正方形D與E一樣大，求這個(gè)長方形的面積．15．一個(gè)長方形如圖所示，恰分成六個(gè)正方形，其中最小的正方形解：設(shè)D，E的邊長為xcm，則C的邊長為(x＋1)cm，B的邊長為(x＋2)cm，A的邊長為(x＋3)cm.由題圖可知x＋3＋x＋2＝x＋x＋x＋1，解得x＝4，所以易得這個(gè)長方形的長為13cm，寬為11cm，所以面積為13×11＝143(cm2)．解：設(shè)D，E的邊長為xcm，則C的邊長為(x＋1)cm，16．【中考?安徽】《九章算術(shù)》中有一道闡述“盈不足術(shù)”的問題，原文如下：今有人共買物，人出八，盈三；人出七，不足四．問人數(shù)，物價(jià)各幾何？譯文為：現(xiàn)有一些人共同買一個(gè)物品，每人出8元，還盈余3元；每人出7元，則還差4元，問共有多少人？這個(gè)物品的價(jià)格是多少？請解答上述問題．16．【中考?安徽】《九章算術(shù)》中有一道闡述“盈不足術(shù)”的問解：設(shè)共有x人，可列方程為8x－3＝7x＋4，解得x＝7，所以8x－3＝53.故共有7人，這個(gè)物品的價(jià)格是53元．解：設(shè)共有x人，可列方程為8x－3＝7x＋4，??????????????0.361.75??0.361.75??(2)將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)：0.4＝_________，1.53＝_________；?????(2)將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)：0.4＝_________，1.53＝(3)將小數(shù)1.02化為分?jǐn)?shù)，并寫出推理過程．??????(3)將小數(shù)1.02化為分?jǐn)?shù)，并寫出推理過程．??????18．新規(guī)定這樣一種運(yùn)算法則：a※b＝a2＋2ab，如3※(－2)＝32＋2×3×(－2)＝－3.(1)試求(－2)※3的值；解：根據(jù)題中運(yùn)算法則，得(－2)※3＝(－2)2＋2×(－2)×3＝4＋(－12)＝－8.18．新規(guī)定這樣一種運(yùn)算法則：a※b＝a2＋2ab，如3※(2)若(－5)※x＝－2－x，求x的值．解：根據(jù)題意，得(－5)2＋2×(－5)?x＝－2－x.整理，得25－10x＝－2－x.解得x＝3.(2)若(－5)※x＝－2－x，求x的值．解：根據(jù)題意，得第2課時(shí)移項(xiàng)R·七年級上冊第2課時(shí)移項(xiàng)R·七年級上冊新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題

前面，我們學(xué)習(xí)了利用合并同類項(xiàng)解一元一次方程，所見到的方程基本上都是含未知數(shù)的項(xiàng)在等號的一邊（左邊），常數(shù)項(xiàng)在等號的另一邊（右邊），如果等號兩邊都有含未知數(shù)的項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)，那么這樣的方程該怎樣求解呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解一元一次方程的方法——移項(xiàng).新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題前面，我們學(xué)習(xí)了利用合并同類學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解移項(xiàng)法則，會解形如ax+b=cx+d的方程，體會等式變形中的化歸思想.（2）能夠從實(shí)際問題中列出一元一次方程，進(jìn)一步體會方程模型思想的作用及應(yīng)用價(jià)值.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解移項(xiàng)法則，會解形如ax+b=cx+d的方程推進(jìn)新課知識點(diǎn)1移項(xiàng)問題2把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本；如果每人分4本，則還缺25本.這個(gè)班有多少學(xué)生？推進(jìn)新課知識點(diǎn)1移項(xiàng)問題2

每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，這批書共（3x+20）本.

每人分4本，需要4x本，減去缺的25本，這批書共（4x-25）本.分析設(shè)這個(gè)班有x名學(xué)生.這批書的總數(shù)有幾種表示方法？它們之間有什么關(guān)系？表示這批書的總數(shù)的兩個(gè)代數(shù)式相等.3x+20=4x–25每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，方程3x+20=4x–25的兩邊都有含x的項(xiàng)（3x與4x）和不含字母的常數(shù)項(xiàng)（20與–25），怎樣才能使它向x=a（常數(shù)）的形式轉(zhuǎn)化呢？思考方程3x+20=4x–25的兩邊為了使方程的右邊沒有含x的項(xiàng)，等號兩邊減4x；為了使左邊沒有常數(shù)項(xiàng)，等號兩邊減20.利用等式的性質(zhì)1，得3x–4x

=–25–20.上面方程的變形，相當(dāng)于把原方程左邊的20變?yōu)楱C20移到右邊，把右邊的4x變?yōu)楱C4x移到左邊.像上面那樣把等式一邊的某項(xiàng)變號后移到另一邊，叫做移項(xiàng).為了使方程的右邊沒有含x的項(xiàng)，等號兩邊減4x3x+20=4x–253x–4x=

–25

–20

–x=

–45x=45移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為13x+20=4x–253x–4x=回顧本題列方程的過程，可以發(fā)現(xiàn)：“表示同一個(gè)量的兩個(gè)不同的式子相等”是一個(gè)基本的相等關(guān)系.回顧本題列方程的過程，可以發(fā)現(xiàn)：“表示同一個(gè)

思考上面解方程中“移項(xiàng)”起了什么作用？通過移項(xiàng)，含未知數(shù)的項(xiàng)與常數(shù)項(xiàng)分別位于方程左右兩邊，使方程更接近于x=a的形式.思考上面解方程中“移項(xiàng)”起了什么作用？知識點(diǎn)2解方程例3解下列方程（1）3x+7=32–2x解：移項(xiàng)，得3x+2x=32–7合并同類項(xiàng)，得5x=25系數(shù)化為1，得x=5知識點(diǎn)2解方程例3解下列方程（1）3x+7=3解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得例4某制藥廠制造一批藥品，如用舊工藝，則廢水排量要比環(huán)保限制的最大量還多200t；如用新工藝，則廢水排量比環(huán)保限制的最大量少100t.新、舊工藝的廢水排量之比為2∶5，兩種工藝的廢水排量各是多少？分析：因?yàn)樾?、舊工藝的廢水排量之比為2∶5，所以可設(shè)它們分別為2xt和5xt，再根據(jù)它們與環(huán)保限制的最大量之間的關(guān)系列方程.例4某制藥廠制造一批藥品，如用舊工藝，則解：設(shè)新、舊工藝的廢水排量分別為2xt和5xt.根據(jù)廢水排量與環(huán)保限制最大量之間的關(guān)系，得5x－200＝2x＋100.移項(xiàng)，得5x－2x＝100＋200.

系數(shù)化為1，得x＝100.

合并同類項(xiàng)，得3x＝300.

所以2x＝200，5x＝500.

答：新、舊工藝產(chǎn)生的廢水排量分別為200t和500t.等號兩邊代表哪個(gè)數(shù)量？解：設(shè)新、舊工藝的廢水排量分別為2xt和5練習(xí)1解下列方程:（1）6x–7=4x

–5；解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得6x–4x=–5+72x=2.x=1.鞏固練習(xí)練習(xí)1解下列方程:（1）6x–7=4x–5解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得練習(xí)2王芳和李麗同時(shí)采摘櫻桃，王芳平均每小時(shí)采摘8kg，李麗平均每小時(shí)采摘7kg.采摘結(jié)束后王芳從她采摘的櫻桃中取出0.25kg給了李麗，這時(shí)兩人的櫻桃一樣多，她們采摘用了多少時(shí)間？解：設(shè)她們采摘用了x小時(shí)，則8x

–0.25=7x+0.25.解得

x=0.5.答：她們采摘用了0.5小時(shí).練習(xí)2王芳和李麗同時(shí)采摘櫻桃，王芳平隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.對于方程–

3x

–

7=12x+6，下列移項(xiàng)正確的是（

）

AA.

–

3x

–12x=6+7B.

–

3x+12x=

–

7+6C.

–3x

–

12x=7-6D.12x

–

3x=6+7隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.對于方程–3x–7=12x+6，2.對方程7x=6+4x

進(jìn)行移項(xiàng)，得___________,合并同類項(xiàng)，得_________，系數(shù)化為1，得________.7x–4x=63x=6

x=22.對方程7x=6+4x進(jìn)行移項(xiàng)，得_____綜合應(yīng)用3.小新出生時(shí)父親28歲，現(xiàn)在父親的年齡比小新年齡的3倍小2歲.求小新現(xiàn)在的年齡.解：設(shè)小新現(xiàn)在的年齡為x歲.根據(jù)題意，得3x–2=x+28.移項(xiàng)，得2x=30.系數(shù)化為1，得

x=15.答：小新現(xiàn)在的年齡是15歲.綜合應(yīng)用3.小新出生時(shí)父親28歲，現(xiàn)在父親的年齡比小新年齡拓展延伸4.在一張普通的月歷中，相鄰三行里同一列的三個(gè)日期數(shù)之和能否為30？如果能，這三個(gè)數(shù)分別是多少？解：設(shè)相鄰三行里同一列的三個(gè)日期數(shù)分別為x-7，x，x+7.根據(jù)題意，得（x

–

7）+x+（x+7）=30.解得

x=10.所以x

–7=3，x+7=17.所以相鄰三行里同一列的三個(gè)日期數(shù)之和能為30.這三個(gè)數(shù)是3，10，17.拓展延伸4.在一張普通的月歷中，相鄰三行里同一列的三個(gè)日期課堂小結(jié)3x+20=4x–

253x–4x=–25–20

–x=–45x=45移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1課堂小結(jié)3x+20=4x–253x–4x=課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；R版七年級上第三章一元一次方程3．2解一元一次方程(一)——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)第2課時(shí)用移項(xiàng)法解一元一次方程R版七年級上第三章一元一次方程3．2解一元一次方程(1．把方程3y－6＝y(tǒng)＋8變形為3y－y＝8＋6，這種變形叫做________，依據(jù)是______________________．移項(xiàng)等式的性質(zhì)11．把方程3y－6＝y(tǒng)＋8變形為3y－y＝8＋6，這種變形叫C2．解方程時(shí)，移項(xiàng)法則的依據(jù)是(

)A．加法交換律B．加法結(jié)合律C．等式的性質(zhì)1D．等式的性質(zhì)2C2．解方程時(shí)，移項(xiàng)法則的依據(jù)是()3．解下列方程時(shí)，既要移含未知數(shù)的項(xiàng)，又要移常數(shù)項(xiàng)的是(

)A．2x＝6－3xB．2x－4＝3x＋1C．2x－2－x＝1D．x－5＝7【點(diǎn)撥】移項(xiàng)時(shí)通常把含未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的左邊，常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊．B3．解下列方程時(shí)，既要移含未知數(shù)的項(xiàng)，又要移常數(shù)項(xiàng)的是(D4．下列各式的變形中，屬于移項(xiàng)的是(

)A．由3x－2y－1得－1－2y＋3xB．由9x－3＝x＋5得9x－3＝5＋xC．由4－x＝5x－2得5x－2＝4－xD．由2－x＝x－2得2＋2＝x＋xD4．下列各式的變形中，屬于移項(xiàng)的是()DDA6．【2019?懷化】一元一次方程x－2＝0的解是(

)A．x＝2B．x＝－2C．x＝0D．x＝1A6．【2019?懷化】一元一次方程x－2＝0的解是()CCC8．【2019?南充】關(guān)于x的一元一次方程2xa－2＋m＝4的解為x＝1，則a＋m的值為(

)A．9B．8C．5D．4C8．【2019?南充】關(guān)于x的一元一次方程2xa－2＋m＝9．關(guān)于x的方程4x－6＝3m與x－1＝2有相同的解，則m等于(

)A．－2B．2C．－3D．3B9．關(guān)于x的方程4x－6＝3m與x－1＝2有相同的解，則m等AA11．【中考?武漢】將正整數(shù)1至2018按一定規(guī)律排列如下表：平移表中帶陰影的方框，方框中三個(gè)數(shù)的和可能是(

)A．2019B．2018C．2016D．201311．【中考?武漢】將正整數(shù)1至2018按一定規(guī)律排列如下【點(diǎn)撥】設(shè)這三個(gè)正整數(shù)分別為x－1，x，x＋1，則這三個(gè)數(shù)的和是3x，由表格知每行8個(gè)數(shù)，則第n行中最大的數(shù)為8n.D選項(xiàng)中可知3x＝2013，x＝671，即三個(gè)數(shù)為670，671，672，且符合在同一行內(nèi)．故D正確．【答案】D【點(diǎn)撥】設(shè)這三個(gè)正整數(shù)分別為x－1，x，x＋1，則這三個(gè)數(shù)的*12.“※”表示一種新運(yùn)算，其意義是a※b＝3a＋2b，若x※6＝18，則x＝________.2*12.“※”表示一種新運(yùn)算，其意義是a※b＝3a＋2b，若人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第三章-322-移項(xiàng)課件診斷：在解方程中移項(xiàng)時(shí)，所移的項(xiàng)一定要變號．不管移的項(xiàng)還是沒移的項(xiàng)一律都變號或都不變號，這兩種做法都是不正確的．診斷：在解方程中移項(xiàng)時(shí)，所移的項(xiàng)一定要變號．不管移的項(xiàng)還是沒解：由題意