坐井觀天教學(xué)過程

《坐井觀天》教學(xué)過程一.看圖導(dǎo)入師：同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖，你看到了什么??？生：一只小鳥還有一只青蛙在對(duì)話或一只青蛙坐在井底看天。師：青蛙在什么地方，小鳥在什么地方？生：青蛙坐在井底，小鳥落在井沿上師：大家觀察的真仔細(xì)，他們?cè)诹男┦裁茨兀蹅兘裉炀鸵黄鹱哌M(jìn)寓言故事《坐井觀天》來看看，他們聊了些什么事情。板書：13坐井觀天二，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字.師：同學(xué)們什么是坐井觀天呢？生：坐在井里看天師：說的很對(duì)，這只是它的字面意思，它還蘊(yùn)含著深刻道理。接下來大家就一起走進(jìn)課文，來探究一下。下面大家自由朗讀課文，讀之前請(qǐng)看清要求：.識(shí)生字師：下面老師來檢查一下大家預(yù)習(xí)的成果。哪位同學(xué)愿意起來展7K一下？師：嗯，讀得真準(zhǔn)確，看來是認(rèn)真預(yù)習(xí)了，你來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一遍吧。師：大家的聲音可真響亮，給自己點(diǎn)個(gè)贊吧。師：同學(xué)們，什么是無邊無際呢？師：說的真好，就是一眼望不到邊，我們可以說無邊無際的大海,草原，森林，沙漠。（齊讀）師：如果老師去掉拼音你還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在咱們來開一列小動(dòng)車。生：（小動(dòng)車開起來，從哪開，從這開）師：這列動(dòng)車開的可真順溜。師：和他們組詞的字寶寶休息去了，生字們自己出來了，你們能認(rèn)出他們嗎？咱請(qǐng)坐得最端正的同學(xué)起來讀。師：你讀的真好，學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，你來當(dāng)小老師領(lǐng)讀吧。師：現(xiàn)在加大難度了，不光沒有拼音了，還組成了詞語，快來看看吧。自己先讀一讀。師：誰來當(dāng)小老師教教大家？師：大家讀的真不錯(cuò)，快給自己鼓鼓掌！師：細(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了，這里面有個(gè)多音字。大家一起讀一下。并在課本的空白處記下來。師：這些字大家都記住了，你能說說你是怎么記住的嗎？信：就是人說的語言。蛙：形近字娃、洼抬、際、答、錯(cuò)、還、沿：加一加喝、渴：會(huì)意。師：大家可真厲害，我們可以用編口令，熟字換偏旁，加一加，還可以用理解字義的方法來識(shí)字。.寫生字。師：生字都認(rèn)識(shí)了，那你會(huì)寫嗎？老師找了三個(gè)最難寫的字，大家一起來看一下。師：火眼金睛生：看黑板師：老師現(xiàn)在交給大家一個(gè)字寫的很好的辦法。師：渴，錯(cuò)都是左右同高，的左右結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在大家伸出小手，跟老師一起寫。師：渴，左窄右寬，要靠左寫一點(diǎn)，三點(diǎn)水正好在左半格的中間位置，右上的日幾乎與兩點(diǎn)平齊，撇從橫的起點(diǎn)偏右起筆，橫折鉤從撇的中間偏上起筆，人從橫的中間偏左起筆，最后一筆豎折從撇的中間起筆，與點(diǎn)平齊。師：喝，也是左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，口的最后一筆在橫中線上。師：錯(cuò)，大家觀察一下，有什么特點(diǎn)，什么筆畫比較多?。浚M），所以他叫多橫字，咱們一起來看一下多橫字的寫法。左窄右寬，金字旁寫在左半格的中間位置。大家看，重點(diǎn)來了，右邊第一橫從左邊兩橫的中間起筆，第一豎比撇低一點(diǎn)，第二豎比第一豎高一點(diǎn)，第二橫要穿插在左邊二三橫的中間，而且比上一橫要長。下面豎從田字格中心位置起筆，收筆與左下平齊，橫折鉤的橫在左邊第三橫的稍微偏下位置。師：好了，下面大家用我剛才的方式寫一寫。師：寫之前，請(qǐng)注意自己的寫字姿勢(shì)，看誰的姿勢(shì)最正確。師：大家用這個(gè)方式寫的字是不是漂亮多了？三.細(xì)讀課文，感悟道理。師：生字詞我們都掌握了，那我們就離課本更近了，我請(qǐng)一位同學(xué)說一下，三次對(duì)話分別是第幾自然段。師：大家同意嗎？找的真準(zhǔn)確，真是火眼金睛啊。師：咱先來看第一次對(duì)話，咱請(qǐng)同學(xué)分角色來讀。看誰坐得最板ZE.o師：第一句讀出了疑問的語氣。第二句讀出了小鳥口渴的語氣。誰再來試一下。師：這組同學(xué)不光坐得端正而且讀的也很棒！師：下面我們大家一起來讀一下。師：接下來又說了什么呢，咱看第二次對(duì)話。師：咱依然是請(qǐng)最守紀(jì)律的同學(xué)來讀。師：大家的熱情也感染了老師，老師也想加入你們了。師：從老師讀的第一句中你聽出了青蛙是什么口氣??？（不相信）師：第二句，小鳥是什么語氣？（勸告）師：大家說的真好，下面咱比賽讀。老師做旁白，左邊同學(xué)讀青蛙的話，右邊同學(xué)讀小鳥的話。師：從你們的讀中老師聽出來了，青蛙確實(shí)是不相信小鳥的話。師：大家看青蛙的話，老師給他改成了句號(hào)，大家讀一讀，你覺得用哪一句好呢？（第一句），為什么？（問句升調(diào)讀，更能表現(xiàn)出青蛙的不相信）o老師這里還有一句話，你能和我一樣改一改？師：大家同意嗎？改的很準(zhǔn)確，真是變句大王。師：青蛙不相信小鳥的話，接下來青蛙又說了什么呢？咱來看第三次對(duì)話。師：老師想來讀一讀，誰想和老師合作一下？那么多，老師該選誰呢？XX聽的真仔細(xì)啊，來跟老師一起吧，大家一起讀旁白。師：誰想再來挑戰(zhàn)一下？師：從剛才的讀書中，大家聽出青蛙是個(gè)怎樣的家伙??？（傲慢，自信）那小鳥呢？（擺事實(shí)，講道理）師：大家真聰明啊，耳朵腦筋都快趕上孫悟空了！師：大家想一想，為什么他們都笑了？師：大家先來學(xué)一下青蛙，拿出一張紙或用手做成桶狀，再看看天空或周圍，是不是只看到了事物的一部分？你看不到，周圍的這些事物就不存在嗎？（不是）師：青蛙久坐井中，一抬頭就看見天，就認(rèn)為天不過井口那么大，對(duì)于小鳥說的無邊無際，大得很哪，根本不相信，還認(rèn)為自己是不會(huì)弄錯(cuò)的，所以青蛙的笑是傲慢的笑，自以為是的笑。小鳥看到這么無知的青蛙，它有沒有嘲笑它，反而是比較有耐心的給它解釋。是一種善良的笑。師：同學(xué)們這則寓言故事我們讀完了，請(qǐng)同學(xué)們回答老師的幾個(gè)問題。青蛙認(rèn)為天有多大呢？（井口那么大）小鳥呢？（無邊無際）師：青蛙是個(gè)自以為是的家伙，小鳥是怎樣的呢？你支持誰的觀點(diǎn)呢？（小鳥）師：同學(xué)們?cè)賮砜匆幌骂}目，字面意思是坐在井里看天，它的寓意是指有些人見