2024北京海淀初一（上）期末語(yǔ)文試卷及答案

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京海淀初一（上）期末語(yǔ)文2024.01學(xué)校_______________班級(jí)_______________姓名_______________考生須知1.本試卷共8頁(yè)，共五道大題，25道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘2.在試卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。3.答案一律填涂或書(shū)寫在答題紙上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色自己簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）2024年的詩(shī)意畫卷，正向我們徐徐展開(kāi)。初一年級(jí)擬開(kāi)展以“文學(xué)，夢(mèng)開(kāi)始的地方”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，迎接新年?，F(xiàn)誠(chéng)邀你共赴文學(xué)之約，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：讀一讀，文學(xué)的意義1.宣傳組的同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中搜集文字組成活動(dòng)主題，對(duì)于“文學(xué)”二字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）2.下面是同學(xué)為說(shuō)明文學(xué)的意義找到的材料。閱讀后完成（1）-（3）題。（共5分）文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，思想的結(jié)晶，它以獨(dú)特的美感，陶冶情操，哺育心靈。中國(guó)文學(xué)，自古以來(lái)就是一座萬(wàn)紫千紅的百花園。誦讀《論語(yǔ)》，我們稱頌安貧樂(lè)道【甲】成仁取義的君子品格；吟詠_______（人名）的《十一月四日風(fēng)雨大作》，我們感受詩(shī)人鐵騎踏冰、為國(guó)征戰(zhàn)的英雄氣gài【乙】品讀郭沫若的《天上的街市》，我們領(lǐng)略作者對(duì)美好生活的熱chén向往。（1）下列選項(xiàng)中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“哺育”中的“哺”是形聲字，聲旁是“甫”，應(yīng)讀作“bǔ”B.“稱頌”中的“稱”是贊揚(yáng)的意思，應(yīng)讀作“chēng”。C.“氣gài”是指正直、豪邁的舉動(dòng)或氣勢(shì)，應(yīng)寫作“慨”。D.“熱chén”是內(nèi)心充滿熱情的意思，應(yīng)寫作“熱忱”。（2）文段橫線處應(yīng)填入的詩(shī)人是_______________。（1分）（3）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.【甲】逗號(hào)【乙】句號(hào) B.【甲】頓號(hào)【乙】分號(hào)C.【甲】頓號(hào)【乙】句號(hào) D.【甲】逗號(hào)【乙】分號(hào)活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)，作家的聲音3.資源小組同學(xué)找到了一位作家關(guān)于文學(xué)見(jiàn)解的資料。閱讀下面的資料，完成任務(wù)。我少年時(shí)初讀全祖望的《梅花嶺記》，因排版之誤，讀到的是“梅花如雷”，而不是“梅花如雪”——我心想，梅花如雷，這是多妙的句子，_____________母語(yǔ)的奇思妙想有時(shí)竟需要這樣獨(dú)特的方式引領(lǐng)。請(qǐng)結(jié)合前后文，在橫線上填寫最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.這是在描繪春天嗎？ B.這是要喚醒春天?。.這是要喚醒春天。 D.這是在描繪春天。4.下面是第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)邌倘~的獲獎(jiǎng)感言，閱讀后完成任務(wù)?！秾毸返恼麄€(gè)創(chuàng)作期用了七八年，其間我經(jīng)常做的事是“跑村”和“泡村”，“跑村”是去看盡量多的鄉(xiāng)村樣本，這意味著素材的廣度；“泡村”是比較專注地跟蹤幾個(gè)村的變化，這意味著素材的深度?！芭艽濉焙汀芭荽濉弊屛艺嬲钊氲搅松顑?nèi)部，從而得到了豐厚回報(bào)：生活把它迷人的光芒與氣息深融密織在作品的質(zhì)地中。在生活現(xiàn)場(chǎng)，我也深切地感受到了一種巨大的力量，這力量能修改成見(jiàn)，也能賦予新見(jiàn)。結(jié)合語(yǔ)境，下列對(duì)“質(zhì)地”在文中的意思理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.作品廣度 B.作品深度 C.作品力度 D.作品長(zhǎng)度活動(dòng)三：看一看，同學(xué)的見(jiàn)解5.采訪小組圍繞“文學(xué)之我見(jiàn)”進(jìn)行了隨機(jī)采訪。采訪記錄中成語(yǔ)或修辭使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?分）A.一個(gè)個(gè)文字的累積，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文學(xué)的博大。B.我們讀文學(xué)作品時(shí)，應(yīng)熟讀精思，多在質(zhì)疑上下功夫，要刨根問(wèn)底，而不隨聲附和。C.文學(xué)魅力不止于擁有經(jīng)典，更在于能持續(xù)地成就經(jīng)典，為人們帶來(lái)神采奕奕的啟發(fā)和創(chuàng)新。D.閱讀時(shí)運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好像長(zhǎng)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬(wàn)里。6.下面是活動(dòng)結(jié)語(yǔ)。文段中的畫線句存在問(wèn)題，你做出修改。（2分）少年正是讀書(shū)時(shí)“同學(xué)們，讓我們都選擇最有價(jià)值、最適合自己的優(yōu)秀文學(xué)作品吧！優(yōu)秀的文學(xué)作品能得到大家的惠顧，是因?yàn)樗Z(yǔ)言優(yōu)美、形象豐富、思想深刻。你不僅可以在書(shū)中體驗(yàn)不同的人生，還能提升自己的文化修養(yǎng)。讓我們共同開(kāi)啟文學(xué)閱讀之旅吧！答：_______二、古詩(shī)文閱讀（共20分）（一）默寫，完成7-11題。（共7分）7.___________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（1分）8.君問(wèn)歸期未有期，___________。（李商隱《夜雨寄北》）（1分）9.___________，___________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（2分）10.終古高云簇此城，___________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（1分）11.諸葛亮的《誡子書(shū)》堪稱經(jīng)典家訓(xùn)，句句都可以成為同學(xué)們的座右銘。寫出你感受最深的連續(xù)兩句：“___________，___________?！保?分）（二）閱讀劉禹錫的《秋詞》和《浪淘沙》，完成12-13題。（共5分）秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。浪淘沙①莫道讒言如浪深，莫言遷客②似沙沉。千淘萬(wàn)漉③雖辛苦，吹盡狂沙始到金。_____________________注：①詩(shī)人因參加王叔文變法失敗，被調(diào)離都城，貶至朗州、夔州等地。這首詩(shī)與《秋詞》一詩(shī)，均寫于被貶時(shí)期。②［遷客］被貶職調(diào)往邊遠(yuǎn)地方的官。③［漉］水慢慢地滲下。12.下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.《秋詞》第一句是說(shuō)歷代文人騷客大多遇秋悲秋，借描寫秋天的寂寥蕭索來(lái)表達(dá)他們的寂寞悲苦。B.《秋詞》第二句，“我言”道出了詩(shī)人的自信；“勝春朝”通過(guò)對(duì)比，寫岀了對(duì)秋天的禮贊，更體現(xiàn)出詩(shī)人的豪情。C.《浪淘沙》前兩句交代了詩(shī)人被貶的原因和被貶后的處境，“如浪深”“似沙沉”用比喻修辭，寫岀了詩(shī)人境遇之艱難。D.《浪淘沙》前兩句連用兩個(gè)“莫”字，表達(dá)了詩(shī)人在遭受貶謫之后無(wú)法詳說(shuō)的激憤與郁悶之情。13.兩首詩(shī)都體現(xiàn)了劉禹錫的人生態(tài)度。任選其中一首，結(jié)合畫線詩(shī)句和寫作背景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度。（3分）答:________________（三）閱讀《狼》《義犬救主》兩篇短文，完成14-16題。（共8分）狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘?！炯住客滥吮家衅湎拢趽?dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）義犬救主孫權(quán)時(shí)李信純，襄陽(yáng)紀(jì)南人也。家養(yǎng)一狗，字曰黑龍，愛(ài)之尤甚，行坐相隨，飲饌①之間，皆分與食。忽一日，于城外飲酒大醉，歸家不及，臥于草中，，遇太守鄭瑕出獵，見(jiàn)田草深，遣人縱火爇②之。信純臥處，恰當(dāng)順風(fēng)，犬見(jiàn)火來(lái)，乃以口拽純衣，純亦不動(dòng)。臥處比③有一溪，相去三五十步，犬即奔往入水，濕身走來(lái)臥處，周回以身灑之，獲免主人大難。犬運(yùn)水困乏，致斃于側(cè)。俄爾④信純醒來(lái)，見(jiàn)犬已死，遍身毛濕，甚訝其事。睹火蹤跡，因爾慟哭。聞?dòng)谔亍Ｌ貞懼唬骸啊疽摇咳畧?bào)恩，甚于人。人不知恩，豈如犬乎！”即命具棺?、菀卖涝嶂＝窦o(jì)南有義犬冢，高十余丈。（選自《搜神記》）________________注：①［飲饌］飲食。②［爇（ruò）］，燒。③［比］靠近；挨著。④［俄爾］一會(huì)兒。⑤［棺?。╣uǒ）］棺材。14.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.復(fù)投之 將復(fù)何及B.一狼徑去 相去三五十步C.其一犬坐于前 犬見(jiàn)火來(lái)D.意將隧入以攻其后也 意與日去15.對(duì)文中畫線句的翻譯和理解正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。翻譯：屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。理解：屠戶利用麥?chǎng)的有利地形安身，避免了前后受敵的處境，于是卸下?lián)臃潘上聛?lái)?！疽摇咳畧?bào)恩，甚于人。人不知恩，豈如犬乎！翻譯：狗的報(bào)恩勝過(guò)人。人如果不知道報(bào)恩，連狗都比不上??！理解：這是對(duì)太守的語(yǔ)言描寫，寫出太守知道情況后，對(duì)狗的知恩圖報(bào)大加贊譽(yù)。16.兩則故事中的動(dòng)物都具有鮮明的形象特征。結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)狼“黠”、犬“義”的理解。（4分）答:__________三、名著閱讀（5分）17.《西游記》故事精彩紛呈，人物形象鮮活豐富。讀完這部書(shū)，你的腦海可能會(huì)閃現(xiàn)以下詞語(yǔ):團(tuán)結(jié)協(xié)作、忠心耿耿、信念堅(jiān)定、機(jī)智勇敢、慈悲善良、吃苦耐勞……圍繞一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合書(shū)中人物和情節(jié)，談?wù)勀愕拈喿x收獲。（100字左右）答：____四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下面材料，完成18-20題。（共7分）材料一北京城市河湖水系是北京城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，具有滯蓄、排泄、工農(nóng)業(yè)供水和城市景觀的綜合功能，是首都現(xiàn)代化大都市建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來(lái)，北京開(kāi)始推進(jìn)“海綿”城市建設(shè)。利用河道、湖泊、工業(yè)退水湖等自然環(huán)境和建成設(shè)施，建設(shè)“海綿”蓄水工程。據(jù)北京市水務(wù)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，_______。這些“海綿”區(qū)域可使雨水在城市河湖中更好地積存滲透，有效地促進(jìn)北京雨水資源的利用和河湖水系的保護(hù)，達(dá)到滋養(yǎng)城市、改善生態(tài)環(huán)境的目的。表1北京實(shí)現(xiàn)“海綿”功能的區(qū)域比重年份2018年2019年2020年2021年2022年全市合計(jì)16.00%18.00%23.48%26.56%31.33%注：數(shù)據(jù)出處為北京市水務(wù)局海綿城市工作處（雨水管理處）、北京市水務(wù)局水旱災(zāi)害防御處。材料二為保護(hù)河道環(huán)境，北京水務(wù)部門開(kāi)發(fā)了多項(xiàng)治污技術(shù)，如改造新型攔污網(wǎng)和修筑橡膠壩等。技術(shù)人員在浮球上打孔，然后垂直粘連尼龍繩，使其作為浮球表面的“毛刺”，再用粗麻繩串起全部球體，形成新型攔污網(wǎng)。攔污網(wǎng)浮球在水流的作用下旋轉(zhuǎn)，可以搗散密集的污染泡沫，而浮球表面覆蓋的“毛刺”則直接破壞泡沫體，有效改善了河道泡沫污染問(wèn)題。在河道中修建橡膠壩，可使河流在流經(jīng)橡膠壩的過(guò)程中形成約一米高的跌水，這樣水流可以充分接觸氧氣，從而起到還清水質(zhì)的作用。材料三采用生物手段改善濕地生態(tài)環(huán)境，也是北京河湖水系保護(hù)的重要舉措。位于延慶區(qū)的野鴨湖是由灘涂、河流、庫(kù)塘、沼澤等組成的復(fù)合濕地?？墒?，由于其生態(tài)系統(tǒng)缺少大型植食性動(dòng)物，濕地中水草瘋長(zhǎng)，不僅影響了濕地水質(zhì)，也侵占了其他動(dòng)植物的生存空間，不利于保持濕地生物多樣性。2021年6月，野鴨湖引進(jìn)了4只麋鹿，讓它們肩負(fù)起整頓濕地環(huán)境的重任?！按笪竿酢摈缏箤竦刂幸靶U生長(zhǎng)的水草吞吃入腹，將其控制在合理范圍，給其他濕地動(dòng)植物留出生存空間。經(jīng)過(guò)麋鹿的不懈努力，野鴨湖濕地的灘涂面積和水域面積均有所增加，從而吸引了更多水鳥(niǎo)來(lái)此棲居。僅2022年，翩躚而至的水鳥(niǎo)就比2021年多了14種。野鴨湖的風(fēng)景也因此更美了。18.根據(jù)材料一和表1的信息，在材料一的橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）19.閱讀材料三，下列關(guān)于“野鴨湖濕地生態(tài)保護(hù)的效果，不符合文意的一頊?zhǔn)牵?分）A.水草數(shù)量下降，濕地生態(tài)環(huán)境好轉(zhuǎn)。B.灘涂面積減少，水域環(huán)境得到改善。C.水鳥(niǎo)種類增多，濕地風(fēng)景更加美觀。20.從上述三則材料可以看出，北京在河湖水系保護(hù)方面的舉措有：____①____，____②____，____③____。（3分）（二）閱讀《燕窩守門》，完成21-24題。（共13分）燕窩守門厲彥林①跨進(jìn)祖宅的平頂門房，首先撲入眼簾的是大門過(guò)道上方那個(gè)泥壘的燕窩。②我父母在2015年春相繼離世，從此祖宅越發(fā)蒼老。2020年春，我拿出積攢幾十年的稿費(fèi)，計(jì)劃將祖宅改造成書(shū)屋。這時(shí)發(fā)生了一件稀奇事：一對(duì)燕子銜著泥飛進(jìn)父母住過(guò)的那間房屋，翻飛著，叫著，不顧一切地忙著筑巢。盡管有一群工人在施工，且有刺耳的電鉆聲，這兩只燕子仍然很執(zhí)著，怎么趕也不走。③我久思不得其解，趕忙找到我二叔，問(wèn)：“這可能是原來(lái)住在我們家那窩燕子的后代吧。要不，怎么這么認(rèn)門？”我二叔說(shuō)：“是呀！這對(duì)燕子確實(shí)很特別，周圍有很多好房子都空著，它們?cè)趺床蝗靖C？”④于是我囑咐施工人員：“這燕子是俺家的老住戶。它要壘窩，就讓它放心壘吧!”得到房屋主人許可，這對(duì)燕子加快了筑巢速度。【甲】燕窩的位置選得獨(dú)具慧心，正巧在第二道檁椽的上方，光線很好，進(jìn)出也方便。⑤記得我小時(shí)候，驚蟄剛過(guò)，暖意融融的春風(fēng)一夜喚醒了滿地麥苗和池塘邊的柳條。那天午飯后，我正坐在院里的大槐樹(shù)下寫作業(yè)，母親拿著針線笸籮在縫補(bǔ)衣裳：這時(shí)有一對(duì)燕子在我家房子周圍盤旋翻飛，好似商量著什么，應(yīng)該是勘察“地形”。⑥母親說(shuō)：“你快去把堂屋門敞開(kāi)，這窩燕子要住咱家！”果真如此，不久，我家堂屋北側(cè)的二道檁木上就長(zhǎng)出了精美的泥燕窩，這對(duì)燕子和它的孩子也成了我家的新成員。⑦2020年夏季雨水多，書(shū)屋改造工程延期。不久，燕窩里孵出了四只小燕。小燕子擠在一起瞇著雙眼，張開(kāi)黃嘴巴著急地亂叫，憨態(tài)可掬。老燕子飛回來(lái)，四只小燕子立刻伸長(zhǎng)脖子，夫妻燕喂了這只，又喂那只，一點(diǎn)那不厭煩。⑧改造工程即將結(jié)束，馬上就要吊頂棚，這窩燕子面臨著生死考臉。小燕子膽挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧聲?shū)Q叫著。工程隊(duì)的人催問(wèn)我怎么辦。⑨原計(jì)劃這書(shū)屋改造在秋收時(shí)節(jié)結(jié)束，如今這窩燕子又讓我左右為難，晚上我躺在床上，望著窗外的明月，久久難以入眠。祖宅是我的老窩，留下了許多美好記憶;這窩燕子也是一個(gè)家庭，小燕子剛剛出生還沒(méi)到藍(lán)天上飛翔過(guò)。如果破壞了燕窩，這四只小燕子必定難存活，就會(huì)留下終生遺憾，我的祖先在天有靈，會(huì)怎么選擇呢?我改造祖宅的目的，就是想留下祖輩純樸善良的美德，給自家、本村和周邊村的孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由讀書(shū)的空間和場(chǎng)所，如果傷害了這窩執(zhí)拗筑巢我家、又如此戀家的燕子，就背離了初衷。我必須珍愛(ài)和保護(hù)這鮮活的小生命。當(dāng)年我家那窩燕子經(jīng)歷了多少代回到故人家，我作為主人的后代又該如何對(duì)待這不懼千山萬(wàn)水重返故園的燕子的后代呢?第二天清晨，我就和家人們商量，正常情況下雛燕得二十多天出窩，干脆停工半個(gè)月，給雛燕留出成長(zhǎng)時(shí)間。⑩燕子好像知道是為它們停的工?！疽摇磕菍?duì)大燕子抖動(dòng)著翅膀，加緊哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦樂(lè)乎。?復(fù)工那天，大燕子帶著小燕子飛到院子上空盤旋著，其中一只還沒(méi)學(xué)會(huì)飛翔，斜落到院子里，在大燕子示范下又重新起飛、小燕子腹部乳白色，周身藍(lán)黑色，油亮亮的，尾巴很短，跟在大燕子后邊叫了一陣子，就分散著飛走了。望著它們飛去的身影，我倍感欣慰。?裝修結(jié)束后，我就返回濟(jì)南了。第二天，我二叔很著急地從老家打來(lái)電話，告訴我：“那窩燕子又回來(lái)了！”我也很吃驚，“燕子又回來(lái)了？那燕窩壘在什么地方了？”“它們真會(huì)挑地方，直接壘在大門口過(guò)道的橫梁上邊了！”?我閉目一想，就知道了準(zhǔn)確位置。我趕忙說(shuō)：“燕子認(rèn)家。既然它喜歡，就讓它放心住吧，咱好好照顧。”“好，鄰居也說(shuō)這窩燕子認(rèn)門！”?我和妻子專門回老家看個(gè)究竟。我的三個(gè)妹妹和妹夫也都趕回來(lái)了。兄妹幾家聚首在燕窩前面，充滿好奇地欣賞議論著這個(gè)燕窩。燕窩壘得比較小，也就半個(gè)水瓢大?？赡苁菈镜脗}(cāng)促，有些草屑還露在外邊，但我們依然小心翼翼地呵護(hù)著。?父母走后，老宅空了，我們也如飛走的四只燕子，四處奔波？如今燕子回來(lái)，我們也聚首，它們的戀家行為，深深教育和感動(dòng)了我和幾個(gè)妹妹。?我是多么想把這一切告知父母呀。我仰頭看天，幾朵白云在藍(lán)天上緩緩飄動(dòng)。清晨雨過(guò)天晴，山村格外純粹清新，村東側(cè)南北山的山嘴上悄然吐出幾道美麗的彩霞，疊印進(jìn)祖宅的門楣，映照在燕窩上和我的眼睛里……（選自《人民文學(xué)》2023年5月，有刪改）21.本文以祖屋改造中燕子筑巢為線索，記述了“我”家與燕子一家之間的故事。根據(jù)提示，補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。（4分）（1）改造工程之初，燕子來(lái)筑巢，我同意，并懷念往昔（2）_____________________（3）改造復(fù)工那天，大燕帶著小燕在祖宅上空盤旋，我倍感欣慰（4）___________________22.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤⑥段插敘的內(nèi)容在文中有什么作用。（3分）答:______________23.從【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句中任選一句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）【甲】燕窩的位置選得獨(dú)具慧心，正巧在第二道椽的上方，光線很好，進(jìn)出也方便?！疽摇磕菍?duì)大燕子抖動(dòng)著翅膀，加緊哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦樂(lè)乎。答:____24.文章結(jié)尾寫道：“我是多么想把這一切告知父母呀?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”會(huì)告知父母哪些內(nèi)容。（4分）答：____五、寫作(40分)25.從兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。題目一:以“分享”為題目，寫一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。題目二:你有沒(méi)有憧憬未來(lái)的旅游生活？你覺(jué)得，三十年后，你的旅行會(huì)發(fā)生什么樣的變化？又有怎樣的愉悅體驗(yàn)？發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“奇妙的旅行”為題目，寫一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：(1)將作文題目抄寫在答題紙上。(2)內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）1.B（2分）2.（1）C（2分）（2）陸游（1分）（3）B（2分）3.B（2分）C（1分）4.D（2分）5.C（2分）6.示例：將“惠顧”改成“青睞”（或“喜愛(ài)”“認(rèn)可”）。（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共20分）（一）（共7分）7.楊花落盡子規(guī)啼（1分。有錯(cuò)該空不得分）8.巴山夜雨漲秋池（1分。有錯(cuò)該空不得分）9.枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家（2分。有錯(cuò)該空不得分）10.秋風(fēng)吹散馬蹄聲（1分。有錯(cuò)該空不得分）11.示例：非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（2分。語(yǔ)境關(guān)聯(lián)的兩句即可，有錯(cuò)該空不得分）（二）（共5分）12.D（2分）13.示例1：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”一句，表現(xiàn)了劉禹錫的昂揚(yáng)樂(lè)觀精神。畫線句寫出了秋日里，一只白鶴凌云而上，引發(fā)作者詩(shī)情飛向萬(wàn)里晴空。詩(shī)人雖然是被貶到偏遠(yuǎn)的地方，但并沒(méi)有消沉下去，卻仍有奮發(fā)向上的豪壯情懷。示例2：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”一句，是說(shuō)要經(jīng)過(guò)千萬(wàn)遍的過(guò)濾，要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，才能淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金。詩(shī)人被貶之后，面對(duì)讒言打擊，始終曠達(dá)樂(lè)觀、積極向上，這兩句詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人灑脫豁達(dá)的人生態(tài)度。（共3分。結(jié)合背景1分，結(jié)合內(nèi)容1分，寫出詩(shī)人情感1分。意思對(duì)即可）（三）（共8分）14.A（2分）15.乙（2分）16.示例：狼的“黠”是指狼狡詐陰險(xiǎn)。表現(xiàn)為它們兵分兩路，前后夾擊屠夫。前狼假寐誘敵，另一只狼在柴草中打洞形成夾擊，意圖吃掉屠夫。犬的“義”是指黑龍忠心救主。大火來(lái)襲，黑龍用口拖拽李信純。拉不動(dòng)時(shí)，先跳入小溪，再反復(fù)奔跑于小溪與主人之間，用身上的水淋濕主人身邊的草叢，保住了主人的性命，卻累死了自己。（共4分。每個(gè)形象理解，結(jié)合內(nèi)容1分，形象解讀1分。意思對(duì)即可）三、名著閱讀（5分）17．示例1：讀《西游記》，我腦海中閃現(xiàn)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”這個(gè)詞。唐僧團(tuán)隊(duì)受阻火焰山，沙僧保護(hù)唐僧，八戒力助悟空，大敗牛魔王，降伏羅剎女，調(diào)得真扇，得以過(guò)山。我懂得了了團(tuán)隊(duì)成員只有同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能有所成就的道理。示例2：讀《西游記》，我腦海中閃現(xiàn)“信念堅(jiān)定”這個(gè)詞。取經(jīng)路上，貌美如花的女兒國(guó)國(guó)王以身相許，以國(guó)相贈(zèng)，但是唐僧拒絕了她，堅(jiān)持前往西天，取得真經(jīng)。于是，一個(gè)信念堅(jiān)定的唐僧形象便躍然紙上，讓人十分敬佩。（共5分。選詞1分，情節(jié)2分，人物1分，收獲1分。可以從多個(gè)角度談閱讀收獲）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（共7分）18.示例：北京實(shí)現(xiàn)“海綿”功能的區(qū)域比重逐年增加。（2分。意思對(duì)即可）19.B（2分）20. 示例：①建設(shè)“海綿”城市/建設(shè)“海綿”蓄水工程②開(kāi)發(fā)多項(xiàng)治污技術(shù)保護(hù)河道環(huán)境③采用生物手段改善濕地生態(tài)環(huán)境（共3分。每空1分）（二）（共13分）21.示例：（2）改造即將結(jié)束，燕子哺育小燕，我讓工人停工（4）裝修結(jié)束后，燕子回來(lái)筑巢，我和家人呵護(hù)欣賞（共4分。每空2分，燕子表現(xiàn)1分，我和家人做法1分。意思對(duì)即可）22.示例：插敘了小時(shí)候母親爽快地迎接燕子來(lái)家筑巢的情形，寫出了母親善良的美德。承接上文，新來(lái)祖宅的一對(duì)燕子應(yīng)是原先那對(duì)燕子的后代，表明母親的善舉讓燕子眷念祖宅；開(kāi)啟下文，我為