《威尼斯的小艇》(同名158)課件

馬克.吐溫威尼斯的小艇26威尼斯的小艇馬克.吐溫威尼斯的小艇26威尼斯的小艇矗立：高聳、直立。簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。沉寂：十分寂靜。操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活、熟練。矗立：高聳、直立。思考想一想，課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的作用思考想一想，課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？小艇的樣

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。二三十英尺長(zhǎng)69米行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月.威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像感受船夫駕駛技術(shù)自由讀第四自然段，思考以下問題，并在文中找出相關(guān)句子在旁邊做批注。1、文段是圍繞那句話描寫的？這句話在文段中有什么作用？2、找出描寫船夫駕駛技術(shù)高超的句子并小組合作完成問題。船夫的駕駛技術(shù)特別好。中心句總領(lǐng)下文，先總寫后分寫。感受船夫駕駛技術(shù)2、船夫的駕駛

技術(shù)特別好在（）的時(shí)候，他能夠（）。在（）的時(shí)候，他能夠（）。在（）的地方，他能夠（）。疾速急轉(zhuǎn)彎擁擠極窄平穩(wěn)地穿過擠過去2、船夫的駕駛在（）的時(shí)候，他能

默讀課文聯(lián)系有關(guān)語句，說說小艇和維尼斯人們生活的關(guān)系，并說說感受。想一想默讀課文聯(lián)系有關(guān)語句，說說小艇和維尼斯人們生活的關(guān)系，并

商人夾了大包的貨物，匆匆的走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小河里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去禱告。商人夾了大包的貨物，匆匆的走下小艇，沿河做生《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件商人夾了大包的貨物，走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小河里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去禱告。我們仿佛還看到了……商人夾了大包的貨物，走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小河里高《威尼斯的小艇》(同名158)課件同學(xué)們威尼斯的夜景給你留下了什么印象？請(qǐng)大家齊讀第六段，找出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫的句子？這樣寫有什么好處？

一動(dòng)一靜的描寫形成對(duì)比，更襯出小艇在人們生活中的重要作用。同學(xué)們威尼斯的夜景給你留下了什么印象？請(qǐng)大家齊讀第六段，找出總結(jié)全文

這節(jié)課不僅讓我們感受到了奇特的異國(guó)風(fēng)光，令人難忘的小艇，也學(xué)習(xí)到了作者描寫事物抓住特點(diǎn)、運(yùn)用修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法。總結(jié)全文訓(xùn)練、拓展

小練筆，用一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來。

訓(xùn)練、拓展布置作業(yè)1、背誦課文4～6自然段。2、抄寫自己喜歡的句子。布置作業(yè)知識(shí)延伸

人們習(xí)慣把我國(guó)的稱作，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同之處。蘇州東方的威尼斯知識(shí)延伸人們習(xí)慣把我國(guó)的蘇州風(fēng)光蘇州風(fēng)光《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件威尼斯

位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇很長(zhǎng)，又窄又深，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)馬克.吐溫威尼斯的小艇26威尼斯的小艇馬克.吐溫威尼斯的小艇26威尼斯的小艇矗立：高聳、直立。簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。沉寂：十分寂靜。操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活、熟練。矗立：高聳、直立。思考想一想，課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的作用思考想一想，課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？小艇的樣

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。二三十英尺長(zhǎng)69米行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月.威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像感受船夫駕駛技術(shù)自由讀第四自然段，思考以下問題，并在文中找出相關(guān)句子在旁邊做批注。1、文段是圍繞那句話描寫的？這句話在文段中有什么作用？2、找出描寫船夫駕駛技術(shù)高超的句子并小組合作完成問題。船夫的駕駛技術(shù)特別好。中心句總領(lǐng)下文，先總寫后分寫。感受船夫駕駛技術(shù)2、船夫的駕駛

技術(shù)特別好在（）的時(shí)候，他能夠（）。在（）的時(shí)候，他能夠（）。在（）的地方，他能夠（）。疾速急轉(zhuǎn)彎擁擠極窄平穩(wěn)地穿過擠過去2、船夫的駕駛在（）的時(shí)候，他能

默讀課文聯(lián)系有關(guān)語句，說說小艇和維尼斯人們生活的關(guān)系，并說說感受。想一想默讀課文聯(lián)系有關(guān)語句，說說小艇和維尼斯人們生活的關(guān)系，并

商人夾了大包的貨物，匆匆的走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小河里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去禱告。商人夾了大包的貨物，匆匆的走下小艇，沿河做生《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件商人夾了大包的貨物，走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小河里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去禱告。我們仿佛還看到了……商人夾了大包的貨物，走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小河里高《威尼斯的小艇》(同名158)課件同學(xué)們威尼斯的夜景給你留下了什么印象？請(qǐng)大家齊讀第六段，找出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫的句子？這樣寫有什么好處？

一動(dòng)一靜的描寫形成對(duì)比，更襯出小艇在人們生活中的重要作用。同學(xué)們威尼斯的夜景給你留下了什么印象？請(qǐng)大家齊讀第六段，找出總結(jié)全文

這節(jié)課不僅讓我們感受到了奇特的異國(guó)風(fēng)光，令人難忘的小艇，也學(xué)習(xí)到了作者描寫事物抓住特點(diǎn)、運(yùn)用修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法?？偨Y(jié)全文訓(xùn)練、拓展

小練筆，用一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來。

訓(xùn)練、拓展布置作業(yè)1、背誦課文4～6自然段。2、抄寫自己喜歡的句子。布置作業(yè)知識(shí)延伸

人們習(xí)慣把我國(guó)的稱作，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同之處。蘇州東方的威尼斯知識(shí)延伸人們習(xí)慣把我國(guó)的蘇州風(fēng)光蘇州風(fēng)光《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件《威尼斯的小艇》(同名158)課件威尼斯

位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，