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文檔簡介

風雨過后是彩虹

正確處理矛盾，共建和諧班級【班會課目的】1.掌握與同學和諧相處的一些方法。2.培養(yǎng)學生集體觀念和大局意識，促進學生平時和諧思想的養(yǎng)成。3.珍惜友誼，注重禮讓，認識到主動與人和好，不僅不會丟面子，而且是大度、成熟的標志。一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進行換位思考，同時也能換來別人的寬容。小故事：個案一

薛虎、譚剛、錢軍是光明小學六年級同班同學。有一天，他們班上體育活動課。譚剛和錢軍在踢足球，突然，一個足球“嘭”的一聲打在薛虎的頭上。

接下來會發(fā)生什么事呢？個案二

早讀下課后，同學們前呼后擁著打早餐。此時，心急的張雨一不小心把湯水灑到了同學王明身上，王明很生氣，突然飛起一腳踹向張雨。于是倆人就打起架來，全班同學也跟著鬧起了哄……現(xiàn)在我們該這怎么辦呢？討論:1、請簡要評述個案一薛虎同學的言行。2、請簡要評述個案二張雨、王明同學

的言行。3、簡要分享你處理同學矛盾的好方法？處理方法概括歸類1）冷處理法，誰也不找誰談，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）謙讓或主動與人和好法。如何與同學和好自我反思：和同學鬧別扭后自己是怎么解決的？你能做到第三種方法嗎？我們應(yīng)該怎樣勸小芳呢？謙讓、主動與人和好不丟面子，而是大度和成熟的標志。參考方法與同學和好的策略選準時機，講究效果a.在同學精神愉快時“出擊”b.在雙方情緒都明顯緩解時“出擊”注重禮節(jié)，考慮感受a.和風細雨，態(tài)度真誠b.主動認錯，求得諒解針對個性，對癥下藥a.針對同學的興趣，＂投其所好＂b.針對同學的性格，＂有的放矢＂說一說：我曾經(jīng)因為______________________________________________________和朋友爭吵，最后導致______________。

我想對他/她說:______________________。參考方法與同學和好的方法一句“對不起”，足以見真誠；一聲“請原諒”，不會掉身份；一封“謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；一個“第三者”，鋪就溝通橋；一場“歡樂會”，沖淡不愉快；一顆“赤誠心”，頑石變成金。溫馨提示：時機、方法因人而異，可以從同學的發(fā)言中尋找適合自己的方

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