寫人要抓住特點(公開課)課件

告示今有一人入室盜竊，所盜數(shù)額巨大，現(xiàn)懸賞五十兩緝捕。請諸位注意其特征：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。告示1

寫人要抓住特點

2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會觀察人物特點，養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。2.初步掌握外貌、語言、動作、心理等描寫方法，體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物形象的特殊表達(dá)效果。3.養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會觀察人物特點，養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣3（1）八字形的眉毛；（2）眼睛笑起來瞇成縫；（3）笑里面似乎帶著憂傷，似乎帶著哭泣試一試（1）八字形的眉毛；（2）眼睛笑起來瞇成縫；（3）笑里面似乎4人物的“特點”，就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。人物特點一般指三個方面：外貌特征，性格特征，思想品質(zhì)特征。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們就要善于“察言、觀色、看行動”。在人物外在的表情、語言、動作和心理活動中，表現(xiàn)著人物內(nèi)在的性格和品質(zhì)特征。人物的“特點”，就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和5外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的長相、穿著、身材、神態(tài)、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫。

揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。知識講解外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人6（1）要區(qū)分描寫與記敘。（2）注意抓人物特征。①藤野先生一個質(zhì)樸隨和而博學(xué)的人。②進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”特征，是“某一物質(zhì)自身所具備的特殊性質(zhì)，是區(qū)別于其他物質(zhì)的基本征象和標(biāo)志”。（1）要區(qū)分描寫與記敘。（2）注意抓人物特征。①藤野先生一個7例如魯迅的《從百草園到三味書屋》寫壽鏡吾先生“讀書入迷”時的動作:抓住外貌中最主要的特征。我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。寥寥幾筆，一個可愛的“宿儒”形象躍然紙上。例如魯迅的《從百草園到三味書屋》寫壽鏡吾先生“讀書入8寫人要抓住特點(公開課)課件9我愛畫動物，皆對實物下過極長時間的功夫，即以馬論，速寫稿不下千幅，并學(xué)過馬的解剖，熟悉馬之骨架肌肉組織，然后詳審其動態(tài)及神情，方能有得?！毂櫸覑郛媱游?，皆對實物下過極長時間的功夫，即以馬論，速10油畫《父親》請同學(xué)們觀察，這幅油畫中有哪些特點吸引你，你讀出了什么？油畫《父親》請同學(xué)們觀察，這幅油畫中有哪些特點吸引你，你讀出11勤勞、樸實、善良、貧窮的老父親。古銅色的臉，艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。犁耙似的手，曾創(chuàng)造了多少大米、白面？缺了牙的嘴，又扒進(jìn)多少粗糧糠萊？他身后是經(jīng)過辛勤勞動換來的一片金色的豐收景象。他的手中端著的卻是一個破舊的的茶碗。他所代表的是中華民族千千萬萬的農(nóng)民。正是他們辛勤的勞動，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他就是我們精神上的父親。勤勞、樸實、善良、貧窮的老父親。古銅色的臉，艱12片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學(xué)，用200字左右給他“畫”一幅肖像。寫好后，讀給同學(xué)們聽，看看他們能否猜出你寫的是誰。如果被很多同學(xué)猜中了，那就說明你寫得很棒!1.抓特點。要仔細(xì)觀察，這個同學(xué)最突出的特點是什么:是他的相貌、衣著、聲音，還是脾氣性格？他的習(xí)慣性動作是什么？他有沒有口頭禪呢？【提示】2.細(xì)描繪。圍繞特點細(xì)描繪，用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象，將人物特點凸現(xiàn)出來。過關(guān)檢測片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學(xué)，用20013

他有一顆冬瓜頭,生氣的時候臉一下子拉得很長,非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子,同時不停地?fù)u晃腦袋,遠(yuǎn)看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛,你知道嗎?大大的,灰黑色,很深邃,長在那張馬臉上顯得非常病態(tài),他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼,小心別讓它撞到你,那會使你魂飛魄散的。這位同學(xué)最突出的特點是他的相貌。常見神態(tài)以及習(xí)慣性動作。魯迅：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”運用比喻形象生動。他有一顆冬瓜頭,生氣的時候臉一下子拉得很長,非常像馬14他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿,衣服酷似床單披掛在身上,飄忽飄忽的,特別有神秘氣質(zhì),這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發(fā)來演女鬼。突出他胳膊腿細(xì)的特點。總之，這個片段描寫很細(xì)致，抓住人物的特點，符合人物個性以及特定情境下的情感。讓讀者不僅識其“形”，而且能讓讀者體會到人物的身份、性格和心理狀態(tài)，也就是通其“神”。他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿,衣服酷似床單披掛在身上,飄忽飄忽的15歸納總結(jié)寫人要抓住特點仔細(xì)觀察，捕捉最突出特點選取典型事例外貌動作語言心理側(cè)面描寫適當(dāng)議論抒情歸納總結(jié)寫人要抓住特點仔細(xì)觀察，捕捉最突出特點選取典型事例外16告示今有一人入室盜竊，所盜數(shù)額巨大，現(xiàn)懸賞五十兩緝捕。請諸位注意其特征：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。告示17

寫人要抓住特點

18學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會觀察人物特點，養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。2.初步掌握外貌、語言、動作、心理等描寫方法，體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物形象的特殊表達(dá)效果。3.養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會觀察人物特點，養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣19（1）八字形的眉毛；（2）眼睛笑起來瞇成縫；（3）笑里面似乎帶著憂傷，似乎帶著哭泣試一試（1）八字形的眉毛；（2）眼睛笑起來瞇成縫；（3）笑里面似乎20人物的“特點”，就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。人物特點一般指三個方面：外貌特征，性格特征，思想品質(zhì)特征。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們就要善于“察言、觀色、看行動”。在人物外在的表情、語言、動作和心理活動中，表現(xiàn)著人物內(nèi)在的性格和品質(zhì)特征。人物的“特點”，就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和21外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的長相、穿著、身材、神態(tài)、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫。

揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。知識講解外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人22（1）要區(qū)分描寫與記敘。（2）注意抓人物特征。①藤野先生一個質(zhì)樸隨和而博學(xué)的人。②進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”特征，是“某一物質(zhì)自身所具備的特殊性質(zhì)，是區(qū)別于其他物質(zhì)的基本征象和標(biāo)志”。（1）要區(qū)分描寫與記敘。（2）注意抓人物特征。①藤野先生一個23例如魯迅的《從百草園到三味書屋》寫壽鏡吾先生“讀書入迷”時的動作:抓住外貌中最主要的特征。我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。寥寥幾筆，一個可愛的“宿儒”形象躍然紙上。例如魯迅的《從百草園到三味書屋》寫壽鏡吾先生“讀書入24寫人要抓住特點(公開課)課件25我愛畫動物，皆對實物下過極長時間的功夫，即以馬論，速寫稿不下千幅，并學(xué)過馬的解剖，熟悉馬之骨架肌肉組織，然后詳審其動態(tài)及神情，方能有得?！毂櫸覑郛媱游?，皆對實物下過極長時間的功夫，即以馬論，速26油畫《父親》請同學(xué)們觀察，這幅油畫中有哪些特點吸引你，你讀出了什么？油畫《父親》請同學(xué)們觀察，這幅油畫中有哪些特點吸引你，你讀出27勤勞、樸實、善良、貧窮的老父親。古銅色的臉，艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。犁耙似的手，曾創(chuàng)造了多少大米、白面？缺了牙的嘴，又扒進(jìn)多少粗糧糠萊？他身后是經(jīng)過辛勤勞動換來的一片金色的豐收景象。他的手中端著的卻是一個破舊的的茶碗。他所代表的是中華民族千千萬萬的農(nóng)民。正是他們辛勤的勞動，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他就是我們精神上的父親。勤勞、樸實、善良、貧窮的老父親。古銅色的臉，艱28片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學(xué)，用200字左右給他“畫”一幅肖像。寫好后，讀給同學(xué)們聽，看看他們能否猜出你寫的是誰。如果被很多同學(xué)猜中了，那就說明你寫得很棒!1.抓特點。要仔細(xì)觀察，這個同學(xué)最突出的特點是什么:是他的相貌、衣著、聲音，還是脾氣性格？他的習(xí)慣性動作是什么？他有沒有口頭禪呢？【提示】2.細(xì)描繪。圍繞特點細(xì)描繪，用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象，將人物特點凸現(xiàn)出來。過關(guān)檢測片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學(xué)，用20029

他有一顆冬瓜頭,生氣的時候臉一下子拉得很長,非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子,同時不停地?fù)u晃腦袋,遠(yuǎn)看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛,你知道嗎?大大的,灰黑色,很深邃,長在那張馬臉上顯得非常病態(tài),他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼,小心別讓它撞到你,那會使你魂飛魄散的。這位同學(xué)最突出的特點是他的相貌。常見神態(tài)以及習(xí)慣性動作。魯迅：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！边\用比喻形象生動。他有一顆冬瓜頭,生氣的時候臉一下子拉得很長,非常像馬30他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿,衣服酷似床單披掛在身上,飄忽飄忽的,特別有神秘氣質(zhì),