部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《1-古詩(shī)二首》教學(xué)課件

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，自古以來(lái)人們都喜歡春天，詩(shī)人們更是寫下了一首首詩(shī)歌來(lái)贊美春天的美好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的兩首。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，自古以來(lái)人們都喜歡春天，詩(shī)人們更1古詩(shī)二首第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)二首第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，你們春游過(guò)嗎？去過(guò)野外踏青嗎？春天是什么樣的呀？今天我們就穿越時(shí)間去看看清代詩(shī)人高鼎筆下的春天。第一課時(shí)同學(xué)們，你們春游過(guò)嗎？去過(guò)野外踏青嗎？春天是什么樣的認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤”5個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村、童”3個(gè)字。積聚“堤、柳、拂"等生字拓展的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀《村居》,背誦《村居》。3.能抓住“二月天"“放紙鳶”等關(guān)鍵詞組，想象畫面，能用自已的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤”5個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村、童”3個(gè)字。積聚“村居[清]高鼎

清代詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)村時(shí)，看到了鄉(xiāng)村動(dòng)人的春景后寫下的一首詩(shī)，所以取名為“村居”。解詩(shī)題村居[清]高鼎清代詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)村時(shí)，看到了鄉(xiāng)村請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句，圈出不這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！學(xué)認(rèn)字鶯拂堤柳醉yīnɡ

fúdīliǔzuì后鼻音l

聲母“l(fā)”聲母“d”d這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！學(xué)認(rèn)字鶯拂識(shí)字方法醉zuì左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。字理識(shí)字我們的漢字好形象啊識(shí)字方法醉zuì左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站提堤比一比dītí扌河堤堤岸提包提取題tí題目做題提堤比一比dītí扌河堤提包題tí題目讀完生字后，我們一起來(lái)聽讀古詩(shī)吧！注意要讀出節(jié)奏，讀出古詩(shī)的韻味。整體感知讀完生字后，我們一起來(lái)聽讀古詩(shī)吧！注意要讀出節(jié)奏，讀點(diǎn)擊圖片；播放課文朗讀視頻點(diǎn)擊圖片；圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長(zhǎng)

仔細(xì)觀察課本插圖，用自己的話講講詩(shī)中描繪的畫面?；?dòng)課堂仔細(xì)觀察課本插圖，用自己的話講講詩(shī)中描繪的畫面?；?dòng)草長(zhǎng)鶯飛二月天你看到了什么景物？你覺(jué)得除了詩(shī)句中的景物，還會(huì)有什么景物？點(diǎn)擊播放音頻草長(zhǎng)鶯飛二月天你看到了什么景物？你覺(jué)得除了詩(shī)句中的景物，還會(huì)早春二月，小草長(zhǎng)出了（）的芽?jī)?，花朵紛紛（）了，黃鶯在（）飛著，（）地歌唱，（）也飛來(lái)了。一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想象到的畫面吧！嫩綠天上歡快開放小燕子早春二月，小草長(zhǎng)出了（）的芽?jī)?，花朵紛紛（楊柳披著（）的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，（）地?fù)崦贪叮路鹪诖禾炖铮ǎ┝?。拂堤楊柳醉春煙長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在撫摸著堤岸。長(zhǎng)長(zhǎng)輕輕醉吹拂、春風(fēng)拂面楊柳披著（）的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，（）柳條在春風(fēng)的吹拂下，不停地?cái)[動(dòng)，還像什么呢？綠綠的絲線媽媽的長(zhǎng)發(fā)柳條在春風(fēng)的吹拂下，不停地?cái)[動(dòng)，還像什么呢？綠綠的絲放學(xué)兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。孩子們?cè)诟墒裁?？他們臉上的表情?huì)是怎樣的？你放風(fēng)箏時(shí)是怎樣的情形？放學(xué)兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。孩子們?cè)诟墒裁?？他們臉上開心

想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動(dòng)？你參加這些活動(dòng)的時(shí)候心情是怎樣的？開心想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動(dòng)？你參郊游郊游野營(yíng)野營(yíng)挖野菜挖野菜植樹植樹傍晚，鄉(xiāng)間的孩子們（）后早早地回來(lái)了，他們趁著和煦的（）放風(fēng)箏呢！他們玩得（）極了！一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想象到的畫面，記得把表達(dá)心情的詞語(yǔ)也用上哦！放學(xué)開心東風(fēng)傍晚，鄉(xiāng)間的孩子們（）后早早地回來(lái)了，他們趁小組比賽讀這首詩(shī)，邊讀邊想象畫面，看哪一組讀得好?。ㄕn后第1題）朗讀指導(dǎo)

讀得歡快活潑，突出兒童生活的情趣。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////小組比賽讀這首詩(shī)，邊讀邊想象畫面，看哪一組讀得好?。ㄔ?shī)句描寫的畫面真美??！接下來(lái)請(qǐng)大家看著插圖，讀一讀這四幅圖對(duì)應(yīng)的分別是哪句詩(shī)吧！詩(shī)句描寫的畫面真美?。〗酉聛?lái)請(qǐng)大家看著插圖，讀一讀這草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶春景圖樂(lè)春圖草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶春景“春景圖”讓我們感受到了春天生機(jī)勃勃的景象；“樂(lè)春圖”讓我們感受到了孩子們放風(fēng)箏的快樂(lè)心情，讓我們用喜悅和贊美的語(yǔ)氣齊讀這首詩(shī)吧！朗讀指導(dǎo)點(diǎn)擊播放伴奏“春景圖”讓我們感受到了春天生機(jī)勃勃的景象；“樂(lè)春圖理解了古詩(shī)描繪的畫面后，我們一起根據(jù)提示試著背誦這首詩(shī)吧！理解了古詩(shī)描繪的畫面后，我們一起根據(jù)提示試著背誦這首（）鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學(xué)（），忙趁東風(fēng)（）。

二月天醉春煙歸來(lái)早放紙鳶草長(zhǎng)背誦指導(dǎo)（課后第1題）（）鶯飛（），二月天醉春煙歸來(lái)早放紙最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中要求會(huì)寫的字吧。詩(shī)村童shīcūntónɡ學(xué)寫字觀察一下這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)吧！左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中要求會(huì)寫的字吧。詩(shī)村童s重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬詩(shī)村第四筆為點(diǎn)shīcūn重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬詩(shī)村第四筆為點(diǎn)shīcūntóng童上部扁、寬下部長(zhǎng)第九筆為橫，第十筆為豎tóng童上部扁、寬下部長(zhǎng)第九筆為橫，第十筆為豎自然景物草長(zhǎng)鶯飛村居人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂(lè)春圖結(jié)構(gòu)梳理自然景物草長(zhǎng)鶯飛村人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂(lè)春圖《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的

和放學(xué)后孩子們

的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的

之情。春天的景象放風(fēng)箏喜悅和贊美主題概括《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的早春呈水部張十八員外（其一）[唐]韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。拓展延伸描寫春景的古詩(shī)早春呈水部張十八員外（其一）拓展延伸描寫春景的古詩(shī)碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過(guò)河識(shí)字游戲兩首古詩(shī)都學(xué)完了，讓我們一起做個(gè)識(shí)字游戲吧！碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過(guò)河識(shí)字游戲兩首古詩(shī)都學(xué)完了，讓我們一起詩(shī)（）提（）村（）寺（）堤（）付（）古詩(shī)寺廟提水河堤農(nóng)村付出課堂演練一、比一比，再組詞。詩(shī)（）提（）村（）古詩(shī)寺二、讀一讀，填一填。

_____鶯飛_______，

拂堤楊柳醉_____。

草長(zhǎng)二月天春煙二、讀一讀，填一填。_____鶯飛_______，草長(zhǎng)正確順序：

三、馬虎的妮妮把古詩(shī)的順序給打亂了，咱們快來(lái)幫他重新排一排吧。①拂堤楊柳醉春煙，②忙趁東風(fēng)放紙鳶。③草長(zhǎng)鶯飛二月天，④兒童放學(xué)歸來(lái)早。

③①④②正確順序：三、馬虎第二課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《村居》我們知道早春的楊柳讓詩(shī)人高鼎滿懷欣喜。你知道嗎？這早春柔柔的楊柳也讓一個(gè)叫賀知章的人忍不住贊美了一番呢。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《村居》，請(qǐng)同學(xué)們齊聲背誦《村居》吧！第二課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《村居》我們知道早春的楊柳讓詩(shī)人高鼎詠柳詠柳1.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫“碧、妝、綠、絲、剪”5個(gè)字,積累“妝”等生字拓展的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀《詠柳》,背誦《詠柳》。3.能抓住“碧玉”“綠絲絳”等詞語(yǔ)想象畫面，能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫“碧、妝、綠點(diǎn)擊圖片；播放課文朗讀視頻點(diǎn)擊圖片；詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗幔抠澝懒鴺浣M詞：詠懷、詠史贊美、歌頌詠鵝、詠荷、詠梅解詩(shī)題詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗?？贊美柳樹組詞：詠請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。初讀課我們先來(lái)一起來(lái)讀一讀詩(shī)中的生字吧！學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizhuānɡsītāojiǎn絲絳裁剪妝詠平舌音我們先來(lái)一起來(lái)讀一讀詩(shī)中的生字吧！學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizh識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換“口”字旁與嘴巴有關(guān)，所以用嘴巴詠詩(shī)。識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。要木就得把樹載。裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。

讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它的節(jié)奏，我們一起來(lái)根據(jù)節(jié)奏劃分再讀一遍古詩(shī)吧！讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它的節(jié)奏，我們一起來(lái)根據(jù)節(jié)碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。////////點(diǎn)擊播放伴奏碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。/互動(dòng)課堂一邊朗誦前兩句古詩(shī)，一邊展開想象，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描寫的美景?；?dòng)課堂一邊朗誦前兩句古詩(shī)，一邊展開想象，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描我們先來(lái)看看這兩句詩(shī)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞的意思吧！碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。tāo我們先來(lái)看看這兩句詩(shī)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞的意思吧！碧玉妝成碧玉妝成一樹高碧玉和柳樹的哪部分相似？碧玉顏色相似鮮嫩發(fā)亮碧玉妝成一樹高碧玉和柳樹的哪部分相似？碧玉顏色相似鮮嫩發(fā)衣裙上長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。絲絳觀察一下絲絳和柳樹的相似之處是什么？柳樹飄逸垂順萬(wàn)條垂下綠絲絳衣裙上長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。絲絳觀察一下絲絳和柳樹的相似之處是什么？指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。萬(wàn)條垂下綠絲絳指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。萬(wàn)條垂下綠絲絳理解了關(guān)鍵詞的意思后，試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大意吧?。ǎ┑牧鴺渖祥L(zhǎng)滿了（）的新葉（）的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕（）的綠色（）一樣，（）極了。高高翠綠纖細(xì)飄動(dòng)絲帶美麗理解了關(guān)鍵詞的意思后，試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大碧玉妝成一樹高讀一讀，記一記：化妝、梳妝打扮碧玉妝成一樹高讀一讀，記一記：化妝、梳妝打扮萬(wàn)條垂下綠絲絳萬(wàn)條垂下綠絲絳

這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰(shuí)裁出來(lái)的？不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰(shuí)裁出來(lái)的？不知細(xì)葉用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大意吧！這些（）了一樹的（）的葉子是誰(shuí)的巧手（）出來(lái)的呢？是早春（）的（），它猶如一把看不見的（），將綠色（）隨心（）。裝扮細(xì)細(xì)裁剪二月風(fēng)剪刀裁剪絲帶用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大意吧！這些（）了一不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。把二月春風(fēng)比作剪刀好有新意啊不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。把二月春風(fēng)比作剪刀好有新意啊想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉詠柳［唐］賀知章碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。尾音上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)讀出恍然大悟，滿心愉悅的感覺(jué)。這幅柳樹圖好美啊，我們一起來(lái)讀一讀吧?。ㄕn后第1題）點(diǎn)擊播放伴奏詠柳尾音上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)讀出恍然大悟，滿心愉悅朗讀指導(dǎo)以小組為單位，帶上表情或者加上動(dòng)作讀一讀吧！詠柳［唐］賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)以小組為單位，帶上表情或者加上動(dòng)作讀一讀吧！詠柳（課想象詩(shī)句所描寫的柳樹畫面，填一填，背一背。碧玉妝成（），萬(wàn)條垂下（）。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。一樹高綠絲絳二月春風(fēng)似剪刀（課后第1題）背誦指導(dǎo)想象詩(shī)句所描寫的柳樹畫面，填一填，背一背。碧玉妝成（背誦完古詩(shī)后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！碧妝綠bìzhuānɡlǜ學(xué)寫字絲剪sījiǎn左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)先來(lái)觀察生字結(jié)構(gòu)吧！背誦完古詩(shī)后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)zhuānɡlǜ左窄右寬妝綠女子旁寫在豎中線偏右側(cè)最后四筆為點(diǎn)、提、撇、捺。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)zhuānɡlǜ左窄右寬妝綠女子旁寫在豎中線sījiǎn絲剪上長(zhǎng)，下寬。最后一筆橫從左上格中間起筆，寫至右下格中間。上寬、長(zhǎng)；下扁、短。sījiǎn絲剪上長(zhǎng)，下寬。最后一筆橫從左上格中間起筆，寫至實(shí)景碧玉—一樹高詠柳想象細(xì)葉—誰(shuí)裁出萬(wàn)條—綠絲絳春風(fēng)—似剪刀贊柳頌春結(jié)構(gòu)梳理實(shí)景碧玉—一樹高詠想象細(xì)葉—誰(shuí)裁出萬(wàn)條—綠絲絳春

《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫在春風(fēng)的吹拂下，

迷人的姿態(tài)，贊美了

的春天。柳樹萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃主題概括《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫在春風(fēng)的吹拂下，柳樹萬(wàn)卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。拓展延伸卜算子·詠梅拓展延伸一、選出下列詩(shī)句中劃線字的正確讀音。草長(zhǎng)（cháng

zhǎng）鶯飛二月天二月春風(fēng)似（sì

shì）剪刀√√課堂演練一、選出下列詩(shī)句中劃線字的正確讀音。草長(zhǎng)（chángzh二、填一填?！对伭分性?shī)人把___

__比作成了碧玉，把

比作成了剪刀，她使用剪刀裁出了

。二月春風(fēng)柳葉細(xì)細(xì)的柳葉二、填一填?！对伭分性?shī)人把_____比作三、說(shuō)一說(shuō)《村居》《詠柳》這兩首古詩(shī)有什么相同的地方。

這兩首詩(shī)寫的都是

的景色，都寫到了

，都表達(dá)了作者對(duì)

的喜愛。

二月柳樹春天三、說(shuō)一說(shuō)《村居》《詠柳》這兩首古詩(shī)有什么相同的地方。四、課下搜集描寫春天的古詩(shī)，和同學(xué)交流。春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。江南春絕句[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。字詞聽寫四、課下搜集描寫春天的古詩(shī)，和同學(xué)交流。春日江南春絕句字詞聽同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺(jué)能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺(jué)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止其他網(wǎng)站、公司或個(gè)人未經(jīng)本人同意轉(zhuǎn)載、出售！誠(chéng)信贏天下，精品得人心！鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁78

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，自古以來(lái)人們都喜歡春天，詩(shī)人們更是寫下了一首首詩(shī)歌來(lái)贊美春天的美好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的兩首。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，自古以來(lái)人們都喜歡春天，詩(shī)人們更1古詩(shī)二首第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)二首第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，你們春游過(guò)嗎？去過(guò)野外踏青嗎？春天是什么樣的呀？今天我們就穿越時(shí)間去看看清代詩(shī)人高鼎筆下的春天。第一課時(shí)同學(xué)們，你們春游過(guò)嗎？去過(guò)野外踏青嗎？春天是什么樣的認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤”5個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村、童”3個(gè)字。積聚“堤、柳、拂"等生字拓展的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀《村居》,背誦《村居》。3.能抓住“二月天"“放紙鳶”等關(guān)鍵詞組，想象畫面，能用自已的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤”5個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村、童”3個(gè)字。積聚“村居[清]高鼎

清代詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)村時(shí)，看到了鄉(xiāng)村動(dòng)人的春景后寫下的一首詩(shī)，所以取名為“村居”。解詩(shī)題村居[清]高鼎清代詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)村時(shí)，看到了鄉(xiāng)村請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句，圈出不這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！學(xué)認(rèn)字鶯拂堤柳醉yīnɡ

fúdīliǔzuì后鼻音l

聲母“l(fā)”聲母“d”d這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧！學(xué)認(rèn)字鶯拂識(shí)字方法醉zuì左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。字理識(shí)字我們的漢字好形象啊識(shí)字方法醉zuì左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站提堤比一比dītí扌河堤堤岸提包提取題tí題目做題提堤比一比dītí扌河堤提包題tí題目讀完生字后，我們一起來(lái)聽讀古詩(shī)吧！注意要讀出節(jié)奏，讀出古詩(shī)的韻味。整體感知讀完生字后，我們一起來(lái)聽讀古詩(shī)吧！注意要讀出節(jié)奏，讀點(diǎn)擊圖片；播放課文朗讀視頻點(diǎn)擊圖片；圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////圈畫出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長(zhǎng)

仔細(xì)觀察課本插圖，用自己的話講講詩(shī)中描繪的畫面?；?dòng)課堂仔細(xì)觀察課本插圖，用自己的話講講詩(shī)中描繪的畫面?；?dòng)草長(zhǎng)鶯飛二月天你看到了什么景物？你覺(jué)得除了詩(shī)句中的景物，還會(huì)有什么景物？點(diǎn)擊播放音頻草長(zhǎng)鶯飛二月天你看到了什么景物？你覺(jué)得除了詩(shī)句中的景物，還會(huì)早春二月，小草長(zhǎng)出了（）的芽?jī)?，花朵紛紛（）了，黃鶯在（）飛著，（）地歌唱，（）也飛來(lái)了。一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想象到的畫面吧！嫩綠天上歡快開放小燕子早春二月，小草長(zhǎng)出了（）的芽?jī)?，花朵紛紛（楊柳披著（）的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，（）地?fù)崦贪叮路鹪诖禾炖铮ǎ┝?。拂堤楊柳醉春煙長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在撫摸著堤岸。長(zhǎng)長(zhǎng)輕輕醉吹拂、春風(fēng)拂面楊柳披著（）的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，（）柳條在春風(fēng)的吹拂下，不停地?cái)[動(dòng)，還像什么呢？綠綠的絲線媽媽的長(zhǎng)發(fā)柳條在春風(fēng)的吹拂下，不停地?cái)[動(dòng)，還像什么呢？綠綠的絲放學(xué)兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。孩子們?cè)诟墒裁?？他們臉上的表情?huì)是怎樣的？你放風(fēng)箏時(shí)是怎樣的情形？放學(xué)兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。孩子們?cè)诟墒裁矗克麄兡樕祥_心

想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動(dòng)？你參加這些活動(dòng)的時(shí)候心情是怎樣的？開心想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動(dòng)？你參郊游郊游野營(yíng)野營(yíng)挖野菜挖野菜植樹植樹傍晚，鄉(xiāng)間的孩子們（）后早早地回來(lái)了，他們趁著和煦的（）放風(fēng)箏呢！他們玩得（）極了！一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想象到的畫面，記得把表達(dá)心情的詞語(yǔ)也用上哦！放學(xué)開心東風(fēng)傍晚，鄉(xiāng)間的孩子們（）后早早地回來(lái)了，他們趁小組比賽讀這首詩(shī)，邊讀邊想象畫面，看哪一組讀得好！（課后第1題）朗讀指導(dǎo)

讀得歡快活潑，突出兒童生活的情趣。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////小組比賽讀這首詩(shī)，邊讀邊想象畫面，看哪一組讀得好?。ㄔ?shī)句描寫的畫面真美??！接下來(lái)請(qǐng)大家看著插圖，讀一讀這四幅圖對(duì)應(yīng)的分別是哪句詩(shī)吧！詩(shī)句描寫的畫面真美??！接下來(lái)請(qǐng)大家看著插圖，讀一讀這草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶春景圖樂(lè)春圖草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶春景“春景圖”讓我們感受到了春天生機(jī)勃勃的景象；“樂(lè)春圖”讓我們感受到了孩子們放風(fēng)箏的快樂(lè)心情，讓我們用喜悅和贊美的語(yǔ)氣齊讀這首詩(shī)吧！朗讀指導(dǎo)點(diǎn)擊播放伴奏“春景圖”讓我們感受到了春天生機(jī)勃勃的景象；“樂(lè)春圖理解了古詩(shī)描繪的畫面后，我們一起根據(jù)提示試著背誦這首詩(shī)吧！理解了古詩(shī)描繪的畫面后，我們一起根據(jù)提示試著背誦這首（）鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學(xué)（），忙趁東風(fēng)（）。

二月天醉春煙歸來(lái)早放紙鳶草長(zhǎng)背誦指導(dǎo)（課后第1題）（）鶯飛（），二月天醉春煙歸來(lái)早放紙最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中要求會(huì)寫的字吧。詩(shī)村童shīcūntónɡ學(xué)寫字觀察一下這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)吧！左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中要求會(huì)寫的字吧。詩(shī)村童s重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬詩(shī)村第四筆為點(diǎn)shīcūn重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬詩(shī)村第四筆為點(diǎn)shīcūntóng童上部扁、寬下部長(zhǎng)第九筆為橫，第十筆為豎tóng童上部扁、寬下部長(zhǎng)第九筆為橫，第十筆為豎自然景物草長(zhǎng)鶯飛村居人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂(lè)春圖結(jié)構(gòu)梳理自然景物草長(zhǎng)鶯飛村人物活動(dòng)兒童散學(xué)拂堤楊柳放紙鳶春景圖樂(lè)春圖《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的

和放學(xué)后孩子們

的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的

之情。春天的景象放風(fēng)箏喜悅和贊美主題概括《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的早春呈水部張十八員外（其一）[唐]韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。拓展延伸描寫春景的古詩(shī)早春呈水部張十八員外（其一）拓展延伸描寫春景的古詩(shī)碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過(guò)河識(shí)字游戲兩首古詩(shī)都學(xué)完了，讓我們一起做個(gè)識(shí)字游戲吧！碧鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過(guò)河識(shí)字游戲兩首古詩(shī)都學(xué)完了，讓我們一起詩(shī)（）提（）村（）寺（）堤（）付（）古詩(shī)寺廟提水河堤農(nóng)村付出課堂演練一、比一比，再組詞。詩(shī)（）提（）村（）古詩(shī)寺二、讀一讀，填一填。

_____鶯飛_______，

拂堤楊柳醉_____。

草長(zhǎng)二月天春煙二、讀一讀，填一填。_____鶯飛_______，草長(zhǎng)正確順序：

三、馬虎的妮妮把古詩(shī)的順序給打亂了，咱們快來(lái)幫他重新排一排吧。①拂堤楊柳醉春煙，②忙趁東風(fēng)放紙鳶。③草長(zhǎng)鶯飛二月天，④兒童放學(xué)歸來(lái)早。

③①④②正確順序：三、馬虎第二課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《村居》我們知道早春的楊柳讓詩(shī)人高鼎滿懷欣喜。你知道嗎？這早春柔柔的楊柳也讓一個(gè)叫賀知章的人忍不住贊美了一番呢。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《村居》，請(qǐng)同學(xué)們齊聲背誦《村居》吧！第二課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《村居》我們知道早春的楊柳讓詩(shī)人高鼎詠柳詠柳1.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫“碧、妝、綠、絲、剪”5個(gè)字,積累“妝”等生字拓展的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀《詠柳》,背誦《詠柳》。3.能抓住“碧玉”“綠絲絳”等詞語(yǔ)想象畫面，能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”6個(gè)生字,會(huì)寫“碧、妝、綠點(diǎn)擊圖片；播放課文朗讀視頻點(diǎn)擊圖片；詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗幔抠澝懒鴺浣M詞：詠懷、詠史贊美、歌頌詠鵝、詠荷、詠梅解詩(shī)題詠柳[唐]韓愈你知道詠?zhàn)质鞘裁匆馑紗?？贊美柳樹組詞：詠請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。初讀課我們先來(lái)一起來(lái)讀一讀詩(shī)中的生字吧！學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizhuānɡsītāojiǎn絲絳裁剪妝詠平舌音我們先來(lái)一起來(lái)讀一讀詩(shī)中的生字吧！學(xué)認(rèn)字yǒnɡcáizh識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換“口”字旁與嘴巴有關(guān)，所以用嘴巴詠詩(shī)。識(shí)字方法加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。要木就得把樹載。裁cái比一比載栽zǎizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。

讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它的節(jié)奏，我們一起來(lái)根據(jù)節(jié)奏劃分再讀一遍古詩(shī)吧！讀詩(shī)不僅要讀正確，還要讀出它的節(jié)奏，我們一起來(lái)根據(jù)節(jié)碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。////////點(diǎn)擊播放伴奏碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。/互動(dòng)課堂一邊朗誦前兩句古詩(shī)，一邊展開想象，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描寫的美景?；?dòng)課堂一邊朗誦前兩句古詩(shī)，一邊展開想象，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描我們先來(lái)看看這兩句詩(shī)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞的意思吧！碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。tāo我們先來(lái)看看這兩句詩(shī)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞的意思吧！碧玉妝成碧玉妝成一樹高碧玉和柳樹的哪部分相似？碧玉顏色相似鮮嫩發(fā)亮碧玉妝成一樹高碧玉和柳樹的哪部分相似？碧玉顏色相似鮮嫩發(fā)衣裙上長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。絲絳觀察一下絲絳和柳樹的相似之處是什么？柳樹飄逸垂順萬(wàn)條垂下綠絲絳衣裙上長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。絲絳觀察一下絲絳和柳樹的相似之處是什么？指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。萬(wàn)條垂下綠絲絳指垂下來(lái)的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。萬(wàn)條垂下綠絲絳理解了關(guān)鍵詞的意思后，試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大意吧?。ǎ┑牧鴺渖祥L(zhǎng)滿了（）的新葉（）的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕（）的綠色（）一樣，（）極了。高高翠綠纖細(xì)飄動(dòng)絲帶美麗理解了關(guān)鍵詞的意思后，試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大碧玉妝成一樹高讀一讀，記一記：化妝、梳妝打扮碧玉妝成一樹高讀一讀，記一記：化妝、梳妝打扮萬(wàn)條垂下綠絲絳萬(wàn)條垂下綠絲絳

這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰(shuí)裁出來(lái)的？不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰(shuí)裁出來(lái)的？不知細(xì)葉用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大意吧！這些（）了一樹的（）的葉子是誰(shuí)的巧手（）出來(lái)的呢？是早春（）的（），它猶如一把看不見的（），將綠色（）隨心（）。裝扮細(xì)細(xì)裁剪二月風(fēng)剪刀裁剪絲帶用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句的大意吧！這些（）了一不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。把二月春風(fēng)比作剪刀好有新意啊不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。把二月春風(fēng)比作剪刀好有新意啊想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹葉詠柳［唐］賀知章碧玉妝成一樹高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。尾音上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)讀出恍然大悟，滿心愉悅的感覺(jué)。這幅柳樹圖好美啊，我們一起來(lái)讀一讀吧?。ㄕn后第1題）點(diǎn)擊播放伴奏詠柳尾音上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)讀出恍然大悟，滿心愉悅朗讀指導(dǎo)以小組為單位，帶上表情或者加上動(dòng)作讀一讀吧！詠柳［唐］賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)以小組為單位，帶上表情或者加上動(dòng)作讀一讀吧！詠柳（課想象詩(shī)句所描寫的柳樹畫面，填一填，背一背。碧玉妝成（），萬(wàn)條垂下（）。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。一樹高綠絲絳二月春風(fēng)似剪刀（課后第1題）背誦指導(dǎo)想象詩(shī)句所描寫的柳樹畫面，填一填，背一背。碧玉妝成（背誦完古詩(shī)后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！碧妝綠bìzhuānɡlǜ學(xué)寫字絲剪sījiǎn左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)先來(lái)觀察生字結(jié)構(gòu)吧！背誦完古詩(shī)后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)zhuānɡlǜ左窄右寬妝綠女子旁寫在豎中線偏右側(cè)最后四筆為點(diǎn)、提、撇、捺。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)zhuānɡlǜ左窄右寬妝綠女子旁寫在豎中線sījiǎn絲剪上長(zhǎng)，下寬。最后一筆橫從左上格中間起筆，寫至右下格中間。上寬、長(zhǎng)；下扁、短。sījiǎn絲剪上長(zhǎng)，下寬。最后一筆橫從左上格中間起筆，寫至實(shí)景碧玉—一樹高詠柳想象細(xì)葉—誰(shuí)裁出萬(wàn)條—綠絲絳春風(fēng)—似剪刀贊柳頌春結(jié)構(gòu)梳理實(shí)景碧玉—一樹高詠想象細(xì)葉—誰(shuí)裁出萬(wàn)條—綠絲絳春

《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫在春風(fēng)的吹拂下，

迷人的姿態(tài)，贊美了

的春天。柳樹萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃主題概括《詠柳》這首詩(shī)通過(guò)描寫在春風(fēng)的吹拂下，柳樹萬(wàn)卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。拓展延伸卜算子·詠梅拓展延伸一、選出下列詩(shī)句中劃線字的正確讀音。草長(zhǎng)（cháng

zhǎng）鶯飛二月天二月春風(fēng)似（sì

shì）剪刀√√課堂演練一、選出下列詩(shī)句中劃線字的正確讀音。草長(zhǎng)（chángzh二、填一填。《詠柳》中詩(shī)人把___

__比作成了碧玉，把

比作成了剪刀，她使用剪刀裁出了

。二月春風(fēng)柳葉細(xì)細(xì)的柳葉二、填一填?！对伭分性?shī)人把_____比作三、說(shuō)一說(shuō)《村居》《詠柳》這兩首古詩(shī)有什么相同的地方。

這兩首詩(shī)寫的都是

的景色，都寫到了

，都表達(dá)了作者對(duì)

的喜愛。

二月柳樹春天三、說(shuō)一說(shuō)《村居》《詠柳》這兩首古詩(shī)有什么相同的地方。四、課下搜集描寫春天的古詩(shī)，和同學(xué)交流。春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。江南春絕句[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。字詞聽寫四、課下搜集描寫春天的古詩(shī)，和同學(xué)交流。春日江南春絕句字詞聽同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)