幼兒園教師招聘結(jié)構(gòu)化面試答題技巧

幼兒園教師招聘結(jié)構(gòu)化而試答題技巧結(jié)構(gòu)化而試，也稱標準化面試、結(jié)構(gòu)化問答，是依照所擬定的談?wù)撝笜?運用特左的問題、談?wù)摲椒ê驼務(wù)摌藴?，嚴格依照特定程序，?jīng)過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行談?wù)摰臉藴驶^程。簡而言之，結(jié)構(gòu)化就是考官拋岀問題，考生進行作答。那對于結(jié)構(gòu)化的問題應(yīng)該怎么作答呢?在這里我們一般將題目分為職業(yè)認知類、保教活動類和綜合解析類。其中主要以保教活動類問題的考査為主，所以考生要做重點備考。在這里以保教活動為例，介紹結(jié)構(gòu)化答題思路。保教活動類包括保育和教冇兩個方而，其重視觀察的是考生在幼兒的一日生活中(從入園到離園)，對幼兒進行科學的保育和教育能力。答題思路：指出問題，表示形式&mdash:&mdash:解析原因——解決問題(近期、遠期)(1)指出問題，表示形式：先提岀見解，明確提岀你的價值判斷或?qū)F(xiàn)象的實質(zhì)點明。經(jīng)過仔細解析題干中的信息，指出題干中幼兒的問題，表示問題的形式。(2)解析原因：在進行問題解析的時候，我們能夠采用主體解析法。一般來說，幼兒在保教活動岀現(xiàn)的問題,可以從幼兒、教師、家長、幼兒園、社會等多個角度進行解析。平常來說，要考慮幼兒自己的特點、教師的教育方式以及家長的涵養(yǎng)方式等三個方而。解決措施：在提出解決措施的時候，第一要結(jié)合上面解析的問題原因，針對原因提出解決措施，對癥下藥。苴次，在針對原因提岀的解決措施，應(yīng)該要分為兩個層次：一是著眼于現(xiàn)在，二是考慮長遠。先解決當前緊急的問題，再想方法防范長遠問題的發(fā)生。最后，在解決措施上，能夠補充上一條全能措施&mdash:&nidash傢園共育。注意：(1)在闡述解決措施上，必然要詳盡，切記說一些空話套話。(2)在內(nèi)容表述上，用上更顯條理的第一、其次、最后也許第一、第二、第三。先解決當前緊急的問題，再想方法防范長遠問題的發(fā)生。最后再總結(jié)，回到題目自己、升華主題。例題：吃早飯的時候，強強把蛋黃偷偷扔到了地上，作為教師，你怎么辦？【答案解析】1?指出問題，表示形式：這是一種飲食習慣問題，應(yīng)該幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習慣。在吃早飯的時候，強強小朋友把蛋黃偷偷扔地上，這是一種挑食行為。作為教師，我會幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習慣。2.解析原因幼兒把蛋黃扔在地上，可能是以下幾個原因：(1)幼兒自己不喜歡吃蛋黃。(2)家長可能對孩子的錯誤引導，不喜歡吃的東西就扔掉。(3)教師可能在平常活動中沒有側(cè)重幼兒優(yōu)異飲食習慣的養(yǎng)成。3.解決問題第一，我會與強強的家長獲取聯(lián)系，認識強強在家的飲食習慣。并建議苴家長，為強強做好榜樣，在家中成立優(yōu)異的飲食老例，主動給強強示范吃蛋黃，讓強強面對蛋黃時不至于害怕或逃避。其次，在幼兒園中，我會張開一次與雞蛋的營養(yǎng)價值相關(guān)的活動，經(jīng)過播放雞蛋自述自己價值視頻的形式，幫助幼兒們認識到雞蛋對我們身體成長的價值。最后，當強強開始試一試吃蛋黃時，我會激勵他。讓他試一試一點一點的品嘗蛋黃。相信在家恫的共同努力下，經(jīng)過一段時間的觀察和引導，強強會喜歡吃蛋黃的。所以作為教師，我在保教過程中要善于思慮，正確解析幼兒的行為，并耐心引導，適應(yīng)幼兒的個體差異和獨到的需求，贊同幼兒在自己水平上不停試一試和體驗。備注：1.注意題干中角色定位（作為幼兒園教師，你會怎么辦?），在作答的時候能夠采用第一人稱我。2.在解決問題上，一泄要落實到實處。比方我會設(shè)計教冇授課活動。改為我會張開一次與雞蛋的營養(yǎng)價值相關(guān)的活動，經(jīng)過播放雞蛋自述自己價值視頻的形式，幫助幼兒們認識到雞蛋對我們身體成長的價值。以上是我為大家梳理的教師招聘而試結(jié)構(gòu)化方而的知識，希望大家經(jīng)過自己的努力，早日通過考試，獲取好成績。教師招聘而試心態(tài)的調(diào)整眾所周知，教招而試一般有著試講、授課兩種主要形式。廣大考生，無論是經(jīng)驗豐富的還是初出茅廬的，在而試這一環(huán)節(jié)或多或少都有一些誘惑，下而我們就針對不同形式的問題一一做出解答。第一我們要理解，什么是試講，什么又是授課?簡單來說，試講是給考生擬左范讓英在有限時間內(nèi)模擬岀一堂課岀來;授課就是考生面對一些有經(jīng)驗的老教師，用表達的形式告訴經(jīng)驗豐富的老手們自己這堂課該怎么上。這兩者的差異很簡單弄懂，考生理解此后又會寬泛產(chǎn)生一個問題：老師，我已經(jīng)理解了模式，又搞僮了設(shè)計思路，但我怎么仍舊講不好一堂課呢?其實在我看來，不是考生的知識也許設(shè)計有問題，而是歸根終歸，問題出自心態(tài)上。當然，這里說的心態(tài)，不是指考試前的緊張憂愁，不自信等等，我所指的，更多是面試中自己身份與所處環(huán)境的變換。第一來說一說試講。所謂試講，前而已經(jīng)說過了，就是一個微型課堂，考生的泄位很明確，一位正在給學生上課的老師。我們能夠仔細回想下，無論是你在修業(yè)的任何時段，在上課的時候，素來都是只有老師一個人不停地唱著獨角戲，一個人支撐起整個課程嗎?答案自然不是，課堂中間不但有老師，還有學生，那么出于這點，在設(shè)il?授課過程中我們一準時刻不能夠以忘了學生的存在。有好多考生自己意識到這點，但是用的卻很僵直，簡宜就是為了表現(xiàn)學生而表現(xiàn)學生，那這也是不能夠的。你的學生不應(yīng)該很僵直甚至突兀地岀現(xiàn)在授課過程中，應(yīng)該是自但是言、理所應(yīng)該地表現(xiàn)出來，這就要求考生在安排學生出現(xiàn)環(huán)肖的時候，動動腦筋,比方在開頭導入的部分，自然與學生互動引出想講的內(nèi)容、解析重點難點時讓學生自由談?wù)摰鹊?。這樣相對來講，設(shè)置的合理一些，考生既然已經(jīng)注意到了學生的地位，自己的身份隨即也會拿捏到位，心態(tài)自然就擺正過開來。除了試講，讓考生頭疼的還有授課。有的考生一開始接觸授課感覺用語相對平實，主要表達自己授課思路，應(yīng)該比試講簡單，實則未必。正是因為授課相對平實，這才考驗考生的功底。說課要而對的不是學生，而是有豐富經(jīng)驗的老教師們，考生要做的是向他們闡述自己的授課思路正確與否。在這里，我們要注意到，同樣作為教師，但而對的集體已經(jīng)轉(zhuǎn)變，由從前什么都不懂、需要老師去一步步引導的學生，變換為經(jīng)驗豐富的老教師們。這就需要考生及時調(diào)整心態(tài)，以一種同行之間交流的語氣闡述自己的授課思路及妄圖。所以在這時，對不對是不是等等問學生的一些語言不要應(yīng)用，若是有必要帶入授課環(huán)節(jié)中的，考生需要引導學生的話語，也請用：那么我會采用&hcllip;&hcllip;的提問方式向?qū)W生提問，引導學生&hcllip:&hcllip;這樣的方式帶出來，這才是授課，否則授課就會與試講搞混，這是不一樣意的。以上就是華圖授課老師對心態(tài)調(diào)整的建議，希望對考生有所幫助。教師招聘面試穿什么一、男士篇：四裝是男士的正統(tǒng)服飾，其紐扣的系法有嚴格的規(guī)左。即系一顆紐扣是正氣，把紐扣所有系上是上氣，不系紐扣則是瀟灑。三顆紐扣的西裝，僅系中間一顆紐扣;兩顆紐扣的四裝，只系上而一顆紐扣，坐下時，應(yīng)把系著的紐扣解開。男性能夠選擇西服，也能夠穿剪裁合宜、簡單大方的套裝。這樣的著裝顯得精神，同時也趨于職業(yè)化。主考官認為，側(cè)重服飾細肖的人，需左也側(cè)重工作細節(jié)。主考官還認為，員工的個人形象常常代表組織形象。懂得的一點著裝藝術(shù)，必然會獲喜悅想不到的結(jié)果。二、女士篇：而試時應(yīng)該穿什么?我想這是好多女應(yīng)聘者感覺煩憂的問題。面試所穿的服飾應(yīng)該款式大方、莊重、高雅，能顯出成熟的性格。女匕可選擇套裝，也能夠選擇套裙。女性穿長褲，應(yīng)選擇剪裁合宜的西裝褲，而不應(yīng)穿著時興的板褲、喇叭褲等。而試不是選美比賽，也不是參加服裝顯現(xiàn)會，打扮過于前衛(wèi)，走開現(xiàn)實環(huán)境，常常令人敬而遠之，影響面試見效。三、建議篇：1.面試時的服飾應(yīng)試慮自己的性格和身材。記得一位師范畢業(yè)生去應(yīng)聘教師。這個小伙子性格沉著，身材比較矮小，穿西服顯得肩大褲長，用他的說法，漂亮的西服穿在他身上反倒顯得很幽默。于是他選擇了白色襯衣配以黑色四服背心，系上黑色領(lǐng)帶，下裝是黑色西褲及黑色皮鞋。黑色象征沉著、盛大,與他的性格以及應(yīng)聘的職業(yè)相吻合。緊身背心與下裝的顏色、鞋的顏色相一致，看上去擁有增髙作用。于是，他這一打扮顯得個子髙了一些。他還給自己配了一副金邊眼鏡，為自己增添了幾分儒雅風范。小伙子成功地運用服飾美化了自己，使自己顯得精神振作，盛大要方，同時還擁有書卷氣，給招聘者留下了優(yōu)異的第一印象，成功此后，他無不感想地說個子矮有什么關(guān)系，濃縮是精華!一語點破天機，而試著裝應(yīng)該吻合自己的性格與身材，才能達到美化自己的目的。教師招聘而試備考四部曲第一要慶賀各位考生能夠從筆試考試中入用，成功的彼岸正在向你們招手。在這個時候，我們需要的而臨的就是如何能在而試考試中脫穎而岀，奪得髙分。在教師招聘考試的面試中，想要拿到好的成績?nèi)绾尾拍塬@取滿意的成績呢？一、考情知己知彼，戰(zhàn)無不勝。當收到面試通知的時候，我們要做的就是先看淸楚而試通知上的時間、地點、而試形式以及注意事項，包括而試的核查范用，這樣才能讓我們進行有針對性的學習。而且在考試的前一天一左要準備好各項證件，比方：準考證、身份證、面試通知書。二、而試報到在考試當天，考生要提前30分鐘到達考試的指泄地址。到達考場后遵照工作人員安排，有序進入侯考室，工作人員會在規(guī)定的時間在候考室讓考生進行抽簽，緊接著考試按規(guī)立進行備課，最后進行考試。在這一環(huán)節(jié)中，我們需要注意的是，要遵照考場工作人員的安排，不能擅自走開面試考場。三、備課在備課過程中，每一位考生需要注意的是時間安排，我們不但要在規(guī)泄的時間里能夠完滿的將自己的授課設(shè)計寫完，而且最好是能在規(guī)定的時間內(nèi)提前完成授課設(shè)計書寫，多出來的時間在考場內(nèi)用默讀的形式將自己的授課過程環(huán)節(jié)講一遍。在面試考試中，眼過一遍，不如嘴過一遍。當你在講的時候就會發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的某一個環(huán)節(jié)需要調(diào)整。四、試講引導人員會將考生帶到考場門口，若是這個時候，考場門是開著的，考生能夠直接進入，如果考場門是關(guān)著的，考生需要敲門爾后再進入考場。接下來我將從考生的外在和內(nèi)在兩個方面進行仔細的講解：1.外在①儀表儀態(tài)篇：穿著得體，女生不要披頭發(fā)，最好將頭發(fā)扎起來。合適的畫點淡妝會讓你看起來更有神。男生頭發(fā)要干凈利落。最好不染亮色的頭發(fā)和指甲油等。穿衣服的時候要吻合職業(yè)特點，顏色搭配不要高出三種，女生能夠穿過膝的裙子，男生能夠穿四裝皮鞋，但是需要注意的是，不能夠夠穿牛仔褲運動鞋等休閑系列的服飾。②語言表達篇：語言表達正確、流暢以及速度合適，一般話可否標準也是有比較大的優(yōu)勢。講課的時候要注意語言藝術(shù)，有親和力。要有和學生進行互動的環(huán)節(jié)。③板書篇：板書是反響考生本節(jié)課的授課重點，所以一立要簡潔了然和字跡工整。④時間篇：要嚴格依照規(guī)定的時間完成試講，若是沒有完成，將會被考官視為授課環(huán)肖設(shè)計不合理，會影響最后的成績。⑤氣場篇：自信是成功的一半，而帶微笑會讓人感覺更有親和力，這些都會為考生加分。內(nèi)在①教材篇：專業(yè)知識能夠正確的講解，授課中有明確的授課目的、授課重難點。②授課方法篇：試講中采用的授課方法必定要吻合學生的學段和實質(zhì)情況，授課方法必定體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導。側(cè)重學生的參加和采用多種授課方法來豐富課堂。③邏輯篇：授課過程中授課環(huán)節(jié)要淸晰，能夠做到次序漸進。④授課談?wù)撈鹤寣W生回答以下問題后，不要老說好很好這樣的夸耀，難免顯得太單一了，能夠適當?shù)牟捎脤W生犯錯環(huán)節(jié)，爾后進行糾正?？湟珜W生的時候能夠說看來這位同學有自己獨到的見解，很不錯這位同學回答的不錯，哪位同學還可以夠補充等來豐富整卩課的談?wù)撠S富性。教師招聘而試技巧：教師的站姿立姿，又叫站姿、站相，指的是人在站立刻所表現(xiàn)出來的詳盡姿態(tài)。立姿是人的最基本的姿勢，同時也是其他所有姿勢的基礎(chǔ)。平常，它是一種靜態(tài)姿勢。教師在站立之時，應(yīng)該顯得挺拔而盛大，即身體站直，挺胸收腹，雙腿并攏，雙腳微分，雙肩平直,雙目平視，頭部保持正直。教師在講臺上的站姿優(yōu)美與否，其感動力是不同樣的，教師的站姿應(yīng)給人以挺拔筆直、伸展大方、精力充分、積極向上的印象。站姿在一左程度上反響了一個教師的精神容顏和對課堂的投入程度。所以教師的站姿在盛大之中還要顯出活力，不要過于拘束和死板。教師站在講臺上要精神振作，瀟灑大方。要隨時依照授課內(nèi)容和課堂情況的變化調(diào)整站姿，合適進動，要善于運用恰到好處的動作和站姿來配合自己的語言表達。教師正確的站姿站姿是教師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上，教師不一樣的站立姿勢，對學生的心理有不一樣的影響，同樣，參加而試的人員必然要學會基本的站姿。(一)正確的站姿教師站姿的基本要求：正直、盛大、平和、自然。(二)男女教師的基本站姿站立刻，對男教師的要求是盛大，對女教師的要求則是優(yōu)美。當男教師在站立刻，一般應(yīng)雙腳平行，并要注意其分開的幅度。這種幅度一般應(yīng)該以不高出肩部為宜，最好間距為一腳之寬。要全身正直，雙肩張開，頭部抬起，雙臂自然下垂挺直，雙手貼放于大腿兩側(cè)，雙腳不能動來動去。若是站立刻間過久，能夠?qū)⒆竽_或右腳交替后撤一步，使得身體的重心分別落在另一只腳上。但是上身仍須直挺，伸出的腳不能夠伸得太遠，雙腿不能夠叉開過大，變換不能夠過于頻頻。當女教師在站立刻，則應(yīng)該挺胸，收頜，目視前面，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開。站立之時，女士能夠?qū)⒅匦闹糜谀骋荒_上，雙腿素來一斜。還有一種方法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開，張開的腳尖大體相距10厘米，其張角約為45度，表現(xiàn)":V&qiiot;形。女教師還要切記，千萬不能夠正面而對他人雙腿叉開而立。學生回答以下問題時，教師身體輕輕前傾，這種姿勢表示對學生說的話感興趣，也表示教師的注意力都集中在學生身上，沒有走神，增添了平和感。學生回答以下問題時，教師錯誤的站姿有兩種：第一種是自己板書，背對學生，給學生一種不禮貌的感覺，學生也不能夠從教師的表情中判斷自己的回答可否正確，可否需要連續(xù)回答。第二種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴、居髙臨下的姿態(tài)，沒有一點平和感。(三)課堂站姿的禁忌(1)忌長時間手撐桌面。學生自習時，老師能夠用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時間手撐桌而，免得學生認為您疲備不堪，影響聽課情緒。(2)忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時，教師的站立要穩(wěn)，不能夠全身強烈抖動，左右搖晃，此舉會破壞教師的課堂形象。(3)忌地址固定不變。教師授課的站位不能夠死板地固左在一點上，應(yīng)合適地搬動地址，或到學生座位行間進行巡視。(4)忌側(cè)身而站。心理學研究表示，側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利于闡述授課內(nèi)容，而且給學生留下缺乏涵養(yǎng)的印象。忌站時重心搬動太快。站時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、憂愁。而對學生站穩(wěn)，表示教師準備充分，有信心上好這堂課，有能力控制整個授課局而。⑹忌遠離講桌，站在講臺的前左角或前右角。":打游擊"左右來回搬動。也許在學生座位行間踱來踱去，不吻合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。忌教師把雙手交織抱在胸前或背在身后，這些動作會給學生一種驕橫的感覺。(8)忌死板。教師的站其實不是對所有學生都是同樣的，如對于低年級的學生，為了親近學生時候需要上到學生中間，蹲下身來，摸摸她(他)的腦袋，夸她(他)的某些回答等。

,更多教師招聘而試備考指導隨著時間的推進，相信在備考教師招聘的好多考生在經(jīng)過筆試的精選后，首先收獲的一左是一份歡樂之情，自己在筆試階段付出的所有努力都看到了回報，但在這樣的喜悅過后，大多同學也會淸楚地認識到現(xiàn)在的處境，那就是誠然距離夢寐已久的職業(yè)又進了一步，但想要獲取最后的成功還需要砥礪前行，超出而試的這道門檻。那么大家想要在而試過程中順利經(jīng)過，一舉拿下教師的編制的話，第一我們要做的事情一左是要調(diào)整好自己的心態(tài)，也就是說無論自己在筆試時考取的成績?nèi)绾?，無論是第一劃還是最后一名，尤英是名次不是很靠前的考生，你要知道筆試成績已經(jīng)是既左的事實，所以若是所以過于憂愁，那肯泄是得不償失的事情，因為這樣的憂愁與煩躁只會影響我們在面試備考過程中的效率與進度，其實不會為大家?guī)砣魏蔚姆e極影響。那么自然，對于筆試成績較為理想的同學，大家也不能夠有絲?亳的廢弛，對于而試的學習必然要做到謹言慎行。那么若是說優(yōu)異的心態(tài)在整個備考階段是不能夠或缺的第一要素的話，那么備考策略絕對會起到?jīng)Q左性的作用，而試考試不一樣于筆試，考官在面試時不行是能夠聽到你的試講或授課的內(nèi)容，更能夠全面認識考生針對教師崗位可否具備相應(yīng)的能力，那么說到教師應(yīng)具備的能力，不知逍大家對于這一問題有著什么樣的見解，但針對我們的教師招聘而試而言，第一對于大家的第一方面的觀察那就是要具備相應(yīng)的專業(yè)知識涵養(yǎng)，那么在考場巴中的詳盡測査方式就是對于知識點的講解可否岀現(xiàn)講解錯誤，除此之外最主要的就是認識考生對于報考的學科學段整個知識系統(tǒng)的掌握情況，這是最基本的觀察內(nèi)容，所以大家在備考過程中第一要做的就是去熟悉教材，掌握教材特點、掌握知識結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)系統(tǒng)等;那么在此基礎(chǔ)上第二方而的考査就是要具備相應(yīng)的教育授課能力，其中主要包括授課手段、授課基本功等;那么授課方法主要要表現(xiàn)出新課程改革的授課理念，使學生在課堂中間的參加形式主要圉繞自主、合作、研究來進行張開，其次就是經(jīng)過授課方法的采用合理掌握授課重難點，這個也是最為重要的觀察內(nèi)容，若是大家想要在這一方而有所提髙，那么有一個好的方法是最為重要的，也有好多考生在這一方而的提高上總是見不到見效，最主要原因常常是進行模擬練習的次數(shù)少之又少，也許練習過程中不能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，又或者知道問題但不知如何改正，這些都會以致個人的試講也許授課水平提髙較慢，那么正確的方法終歸是什么呢?其實可是就是在熟悉了新課程改革的要求、教材內(nèi)容、學生特點后進行頻頻的模擬練習，而且能夠有人對于自己的表現(xiàn)進行客觀談?wù)摵图皶r的指岀不足，所以說對于而試的備考，自己的努力是一方面，這個能夠陪同大家練習的人也會起到一泄的決定性要素，在練習中究竟可否真切的指出問題所在并恩賜建設(shè)性的建議，使我們的練習朝著好的方向進行也是至關(guān)重要的。教師招聘考試面試的注意事項好多立刻要參加教師招聘的考生都可是關(guān)注自己的試講內(nèi)容和授課的內(nèi)容，而忽略了而試過程中的其他小細巧，其實若是多注意那些小細的話，相信會對大家的而試助一臂之力。教師招聘考試而試不能夠忽略的注意事項第一：提前到達考試地址，熟悉環(huán)境。在而試當天，踩點到達考場應(yīng)該是一大禁忌的事情了，踩點到達考場必然會影響當天而試的發(fā)揮，而且還會更為的感覺緊張。建議要而試的各位考生，能夠提前一天去考試地址看看,就像參加高考同樣去熟悉環(huán)境，也許就是而試當天早一些到達，提前到達考試地址有助于消除了大家對新環(huán)境的陌生感，當熟悉環(huán)境后，心情會獲取一立的放松，而且使得心情不會那么緊張，這樣才能以一個平和的心情去參加而試。所以建議％位在面試前一泄要去熟悉一下環(huán)境。其次：著裝以及儀表。俗話說：人靠衣裝。在面試當天，著裝也是不能夠忽略的一項。建議參加而試的女士，而試前,女性需要稍微化一些淡妝，顯得更有活力。若是素而朝天地去面試，很簡單因為而黃肌瘦、灰頭上臉的本色而丟分。平常，女性最少應(yīng)該在眉、唇、頰三個部位上稍下時間。而色紅潤、活力蓬勃才顯得更有親和力，更為干練。切忌濃妝艷抹，那不是職場女性特別是人民教師應(yīng)該有的精神風貌。淡妝既吻合自己的身份，也與而試的要求很吻合。手是人體中活動最多的部分之一，也常常是人們目光的焦點。請把你的雙手洗得干干凈凈，指甲修剪得整齊整齊。指甲一般與指尖等長，要刷凈其中油污。一般不宜留長指甲。對于男士，男士首選西裝。西裝應(yīng)保持同色配套，而且而料最好以深色或深藍色為主。防范穿著過于