六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案RecycleMikeshappydaysDay1Abeautifulfarm∣人教版(PEP)

RecycleMike’shappydaysDay1Abeautifulfarm（名詞與冠詞）Page42授課設(shè)計(jì)授課目的1．語(yǔ)言技術(shù)：1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與默寫相關(guān)“水果、動(dòng)物、蔬菜以及衣物”等話題的單詞，并進(jìn)行歸類記憶。2）能夠知道a,an,some的用法，使用a,an,some正確填寫題目。3）能夠運(yùn)用句型“Whatcanyouseeonthefarm?Icansee”來(lái)牢固與運(yùn)用所學(xué)詞匯。2．語(yǔ)言知識(shí)：1）能夠知道相關(guān)水果、動(dòng)物、蔬菜以及衣物等話題的英語(yǔ)單詞形式。2）能夠運(yùn)用單詞的“音、義、形”來(lái)記憶單詞。3．感神態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)：1）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難時(shí)能夠英勇求助老師或同學(xué)。2）能夠在教師的引導(dǎo)下梳理與歸納已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)“水果、動(dòng)物、蔬菜以及衣物”等話題的單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用思想導(dǎo)圖梳理歸納已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。3）養(yǎng)成喜愛(ài)吃健康食品的習(xí)慣。授課重點(diǎn)1．梳理與歸納相關(guān)“水果、動(dòng)物、蔬菜以及衣物”等話題的單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用思想導(dǎo)圖梳理歸納已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。授課難點(diǎn)1．詞匯的發(fā)音與默寫。授課用具1．教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的課件與音視頻。第1頁(yè)授課過(guò)程Step1：Warm-up1．Greeting.師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候。2．Lookandtalk.教師表現(xiàn)課件中的圖片，師生就圖片內(nèi)容進(jìn)行談?wù)摗：Whoishe?Ss：HeisMike.T：Whereishe?Doyouknow?Ss：Heisonafarm.T：Yes,andit’sabeautifulfarm.（表現(xiàn)課題Day1Abeautifulfarm.）Step2：Presentation1．Askandanswer.教師連續(xù)表現(xiàn)課件，引導(dǎo)學(xué)生大量體驗(yàn)詞匯，認(rèn)識(shí)逐個(gè)詞匯此后，再進(jìn)行歸類梳理。T：Whatcanyouseeonthefarm?Ss：IcanseeaIcanseeanIcanseesome（教師表現(xiàn)句型，并引導(dǎo)學(xué)生使用句型來(lái)回想與牢固詞匯。）2．Makeasummary.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)a,an,some的用法。表示“一個(gè)”的時(shí)候，一般情況直接使用a，遇到單詞首字母是元音因素使用an，復(fù)數(shù)和不可以數(shù)名詞使用some.3．Finishtheexercises.完成課本中的練習(xí)題。Step3：Practice1．Namethegroupsofthewords.教師引導(dǎo)學(xué)生為課本已經(jīng)表現(xiàn)的單詞填上“整體名詞”。2．Findmorewordgroup.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的“詞匯群”，并經(jīng)過(guò)思想導(dǎo)圖的方式寫下單詞。T：Canyouthinkofsomemorewordgroups?3．Achantofthepluralnouns.經(jīng)過(guò)大量的體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)名詞的復(fù)數(shù)形式變化，并試一試創(chuàng)作“名詞復(fù)數(shù)歌謠”。一般情況加s，ch,o,x,再來(lái)一個(gè)小s，第2頁(yè)還要碰上sh，大家都加es，輔y結(jié)尾，變y為i，再加es.以f或fe結(jié)尾，變f或fe為ves.魚(fish)，人(people)，羊(sheep)，鹿(deer)、不可以數(shù)，復(fù)數(shù)還是它自己。mouse變mice，child加個(gè)ren.男人(man)，女人(woman)和警察(policeman)，中間字母a變e.鵝(goose)的牙齒(tooth)想吃腳(foot)，中間oo變ee.特別情況特別記。PS：o字母結(jié)尾加es的情況，“黑人（Negro）英雄（hero）從火山（volcano）走過(guò)，烤熟了西紅柿（tomato）、吃完了土豆（potato）和芒果（mango）”4．MakeasummaryT：Whatdidwelearnthisclass?教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的授課