統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》課件

第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世世界是豐富多彩的，說(shuō)說(shuō)你眼中的美麗世界吧！說(shuō)一說(shuō)世界是豐富多彩的，說(shuō)說(shuō)你眼中的美麗世界吧！說(shuō)一說(shuō)美麗的植物美麗的自然美麗的植物可愛(ài)的猴子可愛(ài)的動(dòng)物可愛(ài)的猴子人類的生活人類的情感人類的生活這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這

下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的美麗的我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的寫(xiě)作要求：從廣泛的生活中，觀察美麗的風(fēng)景事物，然后寫(xiě)成一篇文章。寫(xiě)作要求：我們可以寫(xiě)哪些風(fēng)景呢？我們可以寫(xiě)哪些風(fēng)景呢？校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活大自然的風(fēng)景花草樹(shù)木的生長(zhǎng)蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象大自然的風(fēng)景花草樹(shù)木的生長(zhǎng)蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？習(xí)作指導(dǎo)觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？視覺(jué):用眼睛看看形狀、大小、顏色。視覺(jué):用眼睛看觸覺(jué)：用手或其他部分接觸感受光滑與粗糙冷與熱輕與重柔軟與堅(jiān)硬觸覺(jué)：用手或其他部分接觸嗅覺(jué)、味覺(jué):用鼻子聞氣味用嘴品嘗味道感受:香味的濃與淡味道的苦與甜味覺(jué)和嗅覺(jué)往往并用嗅覺(jué)、味覺(jué):聽(tīng)覺(jué):用耳朵聽(tīng)聲音感受:自然界的聲音感受人類社會(huì)的聲音用聲音激發(fā)讀者的想象聽(tīng)覺(jué):

大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。視覺(jué)：鮮紅的花朵嗅覺(jué)：濃濃的花香聽(tīng)覺(jué)：風(fēng)吹花響觸覺(jué)：滑潤(rùn)的感覺(jué)味覺(jué)：甜絲絲的根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要都寫(xiě)。視覺(jué)：嗅覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：觸覺(jué)：味覺(jué)：根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要

除了多角度描寫(xiě)，還要寫(xiě)出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？除了多角度描寫(xiě)，還要寫(xiě)出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？寫(xiě)風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫(xiě)日出天空變亮——太陽(yáng)慢慢變大——一片光明寫(xiě)風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫(xiě)日出天空變亮——太陽(yáng)慢慢變寫(xiě)樹(shù)林樹(shù)林里陽(yáng)光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫(xiě)草地空間轉(zhuǎn)換，草的顏色、品種，草的疏密程度，有多種變化寫(xiě)樹(shù)林樹(shù)林里陽(yáng)光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫(xiě)草地空間轉(zhuǎn)換總結(jié)一下變化的“技巧”：可以按時(shí)間寫(xiě)發(fā)展變化——前中后可以按空間寫(xiě)對(duì)象變化——上下遠(yuǎn)近總結(jié)一下變化的“技巧”：

下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？珍珠鳥(niǎo)們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來(lái)。乖乖看皮皮吃得那么香，就飛過(guò)去和皮皮搶著吃。吃完?yáng)|西，它們就開(kāi)始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開(kāi)扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再?gòu)堥_(kāi)翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。我們寫(xiě)來(lái)看看一段范例：作者觀察很仔細(xì)，生動(dòng)描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)們吃東西和梳理羽毛的過(guò)程，用了表示先后的詞語(yǔ)，也用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞。珍珠鳥(niǎo)們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃有一天，我在小樹(shù)林里玩耍，看見(jiàn)一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只小蜘蛛，還有幾只小飛蟲(chóng)。我便好奇地蹲在地上，靜靜地看著。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲(chóng)的旁邊，先吐絲把小蟲(chóng)子包裹起來(lái)，再把它嘴邊牙齒似的東西插進(jìn)小蟲(chóng)子的身體里，最后把它們都吞到肚子里去，才心滿意足地爬了回去。我們來(lái)模仿著寫(xiě)一下：有一天，我在小樹(shù)林里玩耍，看見(jiàn)一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只

關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物來(lái)寫(xiě)，比如我家旁邊的小公園。除了寫(xiě)景，還可以寫(xiě)物，除了寫(xiě)動(dòng)物，還可以寫(xiě)植物，只要是世界的一份子，都可以寫(xiě)。寫(xiě)景物的時(shí)候，我至少要通過(guò)兩個(gè)角度描寫(xiě)，比如：視覺(jué)和嗅覺(jué)。世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物除了寫(xiě)

你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你所選的寫(xiě)作素材是什么？2.其最主要的特征是什么？3.你將怎樣寫(xiě)出這些特征？4.你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)？5.你是否能從多角度描寫(xiě)？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫(xiě)。1.你所選的寫(xiě)作素材是什么？習(xí)作提綱要求選一處景、物開(kāi)頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過(guò)結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象拆解陀螺，發(fā)現(xiàn)秘密寫(xiě)出自己的感受開(kāi)頭點(diǎn)題，設(shè)置懸念開(kāi)頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過(guò)結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫(xiě)出自己的開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在身后守護(hù)感受到母愛(ài)的偉大交代背景：期末學(xué)習(xí)很忙開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送感受到母愛(ài)的偉開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不動(dòng)，以為死了通過(guò)百度知道，那是魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)感受到自然界的有趣交代寫(xiě)作對(duì)象：我家的金魚(yú)開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不動(dòng)，以為死了感受到自然界的有

快快寫(xiě)起來(lái)吧！快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。同桌互評(píng)寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

溜溜球大家都玩過(guò)吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的秘密。

那天我在家里玩溜溜球，各種招式：“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹(shù)”……溜溜球在我手里，像調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)圈、上竄、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一動(dòng)不動(dòng)，就像睡著了一樣。溜溜球“睡眠”的秘密開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。

例文評(píng)析描寫(xiě)生動(dòng)。溜溜球大家都玩過(guò)吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的

溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一會(huì)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。我把它的兩半拆開(kāi)，又仔細(xì)地研究了一下，終于明白了。原來(lái)，在繞緊線用力向下擲的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。這時(shí)候我非常高興，口中大喊起來(lái)“我發(fā)現(xiàn)秘密了，我是小科學(xué)家了！”

觀察細(xì)致，方法得當(dāng)，終于揭開(kāi)了秘密。溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下

我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，總會(huì)得到一些意想不到的結(jié)果。結(jié)尾點(diǎn)明中心。更多例文一更多例文二我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過(guò)生日，自然地“續(xù)”出下文。2.描寫(xiě)生動(dòng)本文作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，運(yùn)用一系列生動(dòng)的語(yǔ)言，從動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，表現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3.事例真實(shí)小作者取材于現(xiàn)實(shí)生活，記敘了自己發(fā)現(xiàn)溜溜球會(huì)“睡眠”的奇怪現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)它的答案。文章事例真實(shí)可信?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過(guò)生日，自

下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能體現(xiàn)世界萬(wàn)物的繽紛。文章分層清晰，寫(xiě)出景、物、事的變化。觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩。能從多個(gè)角度描述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)

我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。問(wèn)題分析這段對(duì)珍珠鳥(niǎo)的描寫(xiě)不夠細(xì)致，無(wú)法體現(xiàn)出作者是仔細(xì)觀察過(guò)的。應(yīng)該對(duì)珍珠鳥(niǎo)的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我想這就是珍珠鳥(niǎo)得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。原段落評(píng)改后段落文中通過(guò)珍珠鳥(niǎo)的顏色、神態(tài)和動(dòng)作，多角度地描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)，讓人感覺(jué)珍珠鳥(niǎo)就在面前。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。寫(xiě)作前列好提綱，看看能寫(xiě)哪幾個(gè)方面。觀察要仔細(xì)，對(duì)事物外貌、動(dòng)作細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)時(shí)以視覺(jué)為主，輔之以聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等。技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。路口的那個(gè)身影

期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常緊張。每天面對(duì)黑板上那些向我挑戰(zhàn)的難題，我必須早早到校弄明白，才有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)別的知識(shí)。

這天，天還沒(méi)亮，我已吃完了媽媽給我做的早飯。我背起書(shū)包剛要走，屋外一片漆黑，天生膽小的我望而卻步。媽媽看出了我的心思，慈愛(ài)地說(shuō)：“丹丹，媽媽送你。”想到媽媽操持家務(wù)日夜勞累，我堅(jiān)決不讓。但這一次，無(wú)論我怎樣懇求，媽媽還是堅(jiān)持送我。媽媽伴著我走到路口，我再三懇求，媽媽才答應(yīng)不送到學(xué)校。

交待事情的起因。用詞準(zhǔn)確，突出了“我”的膽小。路口的那個(gè)身影期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常

我堅(jiān)信我能行?？勺吡艘欢温泛?，我忽然又害怕起來(lái)，四周黑漆漆的，陰森而恐怖。我后悔了，要是媽媽在該有多好??！我萬(wàn)分恐懼地向?qū)W校飛奔。在快要到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，我一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個(gè)路口，一個(gè)單薄的身影正在寒風(fēng)中佇立著，是媽媽！

剎那間，我的喉嚨像被什么堵住了，咸咸的淚水不斷地流進(jìn)我的嘴里。原來(lái)，母愛(ài)的感覺(jué)是這么溫暖。媽媽，我愛(ài)你！環(huán)境和心理描寫(xiě)，渲染了心里的害怕，為情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊，照應(yīng)了上文中的“膽小”。結(jié)尾深化了文章主題。我堅(jiān)信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起來(lái)，四周黑漆總評(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫(xiě)得清楚、詳細(xì)；特別是“在寒風(fēng)中佇立的身影”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，照應(yīng)了標(biāo)題，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)女兒的無(wú)盡的關(guān)愛(ài)之情，讀來(lái)感人。總評(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫(xiě)得難忘的發(fā)現(xiàn)

在我家客廳的魚(yú)缸里，養(yǎng)著很多魚(yú)。它們每天都快樂(lè)地游來(lái)游去，像一群舞動(dòng)的精靈，可招人喜歡了。

一個(gè)周六的晚上，我從魚(yú)缸前經(jīng)過(guò)。無(wú)意中往魚(yú)缸里一看，發(fā)現(xiàn)那些魚(yú)睜著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。我以為它們死了，急忙喊道：“爸爸，不好了，魚(yú)都死了！”爸爸趕緊從臥室里跑過(guò)來(lái)，一看就笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，它們是在睡覺(jué)呢！”“睡覺(jué)？那它們?yōu)槭裁幢犞劬Π。俊蔽易穯?wèn)道。爸爸說(shuō)：“你自己想辦法弄明白原因吧，我去睡覺(jué)了?！北扔骶滟N切、生動(dòng)。觀察細(xì)致。難忘的發(fā)現(xiàn)在我家客廳的魚(yú)缸里，養(yǎng)著很多魚(yú)。它們每天都

我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚(yú)類沒(méi)有真正的眼瞼，眼睛完全裸露而不能閉合，魚(yú)也和其它脊椎動(dòng)物一樣，每天要睡眠的，只是它們都睜著眼睛睡覺(jué)。我恍然大悟：原來(lái)如此！

這件事也讓我明白：生活中的任何一個(gè)發(fā)現(xiàn)，都是要經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察才能得到的。把解決問(wèn)題的辦法寫(xiě)得很具體。

畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，富有哲理，給人以啟發(fā)。我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚(yú)類沒(méi)總評(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——得到啟發(fā)”的順序，寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，還從中受到了啟發(fā)。全文語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體，過(guò)渡自然，中心突出?？傇u(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——得到啟發(fā)”習(xí)作我們眼中的繽紛世界習(xí)作狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)交流的內(nèi)容是留心觀察周圍的事物的好處。大自然蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們可以養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，談?wù)勛约涸诖笞匀恢械男掳l(fā)現(xiàn)。這樣既可以為寫(xiě)作積累素材，也可以學(xué)到知識(shí)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翠鳥(niǎo)的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特殊的香甜的味道……表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路老師指導(dǎo)：先想一想自己觀察到了什么，然后用一段話寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察中的發(fā)現(xiàn)，注意要寫(xiě)清自己發(fā)現(xiàn)了什么，語(yǔ)句要通順。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路參考答案：春天到了，可愛(ài)的小草小心翼翼地探出頭；田野里，地下沉睡一冬的種子終于萌發(fā)出了嫩綠的小苗；小河上的冰融化了，河水發(fā)出美妙的響聲；花兒換上了五顏六色的新裝。大地蘇醒，萬(wàn)物告別了漫長(zhǎng)的冬天。參考答案：春天到了，可愛(ài)的小草小心翼翼地探出頭；田野狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我家的小狗（原文略，見(jiàn)教材69頁(yè)）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路本文通過(guò)對(duì)小狗上課和與火車賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛(ài)的小狗的形象。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，對(duì)小狗“王子”的動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)得非常細(xì)致，字里行間流露出作者對(duì)“王子”的喜愛(ài)。例文賞析狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)和同學(xué)交流。習(xí)題解答經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得指導(dǎo)：

寫(xiě)“王子”學(xué)“狗”字時(shí)叫得最歡和它與火車賽跑的部分都能體現(xiàn)出“王子”的淘氣可愛(ài)，將這些地方認(rèn)真讀一讀，體會(huì)體會(huì)，再與同學(xué)交流。指導(dǎo)：我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅（原文略，見(jiàn)教材70-71頁(yè)）我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅這篇文章描述了楊梅樹(shù)的美麗和楊梅的可愛(ài)。作者對(duì)楊梅的生長(zhǎng)過(guò)程觀察得非常仔細(xì)，描述得非常生動(dòng)，讓人讀后對(duì)楊梅留下了深刻的印象；文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去品嘗一番，文章字里行間洋溢著作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。例文賞析這篇文章描述了楊梅樹(shù)的美麗和楊梅的可愛(ài)。作者對(duì)楊梅的認(rèn)真讀課文，填寫(xiě)下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。習(xí)題解答認(rèn)真讀課文，填寫(xiě)下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。習(xí)題楊梅特點(diǎn)外形顏色味道圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長(zhǎng)熟時(shí)刺也漸漸軟了，平了。先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。沒(méi)有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。楊梅特點(diǎn)外形顏色味道圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸我們眼中的繽紛世界?習(xí)作內(nèi)容本次作文主題是“我們眼中的繽紛世界”，把自己最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。我們眼中的繽紛世界?習(xí)作內(nèi)容本次作文主題是“我們眼中?寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題寫(xiě)自己觀察的一種事物或一處場(chǎng)景，寫(xiě)出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。第二步：立意養(yǎng)成勤于觀察、善于思考的好習(xí)慣。第三步：選材可以寫(xiě)校內(nèi)景物、家庭生活、動(dòng)物的生活習(xí)慣、植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)等。?寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題寫(xiě)自己觀察的一種事物或一處場(chǎng)景，寫(xiě)出第四步：思路(以范文為例)含羞草開(kāi)頭：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（含羞草“不害羞”）中間：解決問(wèn)題（思考、查閱資料）結(jié)尾：得到啟發(fā)（要多觀察、多學(xué)習(xí)）第五步:方法運(yùn)用說(shuō)明、議論、敘述等表達(dá)方式，把內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。第四步：思路(以范文為例)含羞草開(kāi)頭：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（含羞草“不害含羞草在我上學(xué)必經(jīng)的小路旁，長(zhǎng)著一株矮小的含羞草，它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，它的葉子就會(huì)合攏，頭就會(huì)垂下，真有意思?、偕蠈W(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)那里時(shí)，大家都爭(zhēng)①小作者觀察得很細(xì)致。含羞草在我上學(xué)必經(jīng)的小路旁，長(zhǎng)著一株矮小的含羞草，它著去“羞”它。②今天早晨，我又撥弄了它幾下。奇怪，含羞草的葉子怎么沒(méi)有合攏？大概是天氣冷了吧。但是我立刻把這個(gè)想法否定了。記得幾天前我在其他地方碰過(guò)一株含羞草，它的葉子很快就合攏了。這到底是怎么回事呢？我百思不得其解。③②“羞”這個(gè)詞用得好?！按蠹叶紶?zhēng)著去‘羞’它”，也為下文“不羞”埋下了伏筆。③這一思考過(guò)程表現(xiàn)出小作者是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。著去“羞”它。②②“羞”這個(gè)詞用得好。“大家都爭(zhēng)著去‘羞’它放學(xué)回家，我找來(lái)一本關(guān)于植物的書(shū)查看，這才明白了其中的奧秘。原來(lái)含羞草的小葉柄、大葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分，當(dāng)我們碰葉片時(shí)，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來(lái)，于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的現(xiàn)象。但是，如果我們連續(xù)碰它，葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流完了，來(lái)不及補(bǔ)充，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。放學(xué)回家，我找來(lái)一本關(guān)于植物的書(shū)查看，這才明白了其中的奧秘。沒(méi)想到，一株不起眼的含羞草也蘊(yùn)藏著如此有趣的科學(xué)知識(shí)?？磥?lái)，我們平時(shí)還得多注意觀察和學(xué)習(xí)啊?、堍芙Y(jié)尾小作者的感嘆起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。沒(méi)想到，一株不起眼的含羞草也蘊(yùn)藏著如此有趣的科學(xué)知識(shí)總評(píng)：小作者對(duì)含羞草進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，更難能可貴的是含羞草“不羞”的現(xiàn)象引起了小作者的思考，小作者還為此查找了資料。最后，小作者發(fā)出了“平時(shí)還得多注意觀察和學(xué)習(xí)”的感慨，認(rèn)識(shí)很深刻?？傇u(píng)：小作者對(duì)含羞草進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，更難能可貴的是含羞草“第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世世界是豐富多彩的，說(shuō)說(shuō)你眼中的美麗世界吧！說(shuō)一說(shuō)世界是豐富多彩的，說(shuō)說(shuō)你眼中的美麗世界吧！說(shuō)一說(shuō)美麗的植物美麗的自然美麗的植物可愛(ài)的猴子可愛(ài)的動(dòng)物可愛(ài)的猴子人類的生活人類的情感人類的生活這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這

下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的美麗的我們眼中的繽紛世界觀察到的各方面的風(fēng)景豐富的寫(xiě)作要求：從廣泛的生活中，觀察美麗的風(fēng)景事物，然后寫(xiě)成一篇文章。寫(xiě)作要求：我們可以寫(xiě)哪些風(fēng)景呢？我們可以寫(xiě)哪些風(fēng)景呢？校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活校園里的風(fēng)景校園里的花園豐富的課外活動(dòng)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活大自然的風(fēng)景花草樹(shù)木的生長(zhǎng)蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象大自然的風(fēng)景花草樹(shù)木的生長(zhǎng)蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸的生活風(fēng)霜雪雨的現(xiàn)象人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人人類生活大街小巷的行人商鋪里的人勞動(dòng)干活的人觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？習(xí)作指導(dǎo)觀察的時(shí)候，我們要多角度，立體化。怎么做到這一點(diǎn)呢？視覺(jué):用眼睛看看形狀、大小、顏色。視覺(jué):用眼睛看觸覺(jué)：用手或其他部分接觸感受光滑與粗糙冷與熱輕與重柔軟與堅(jiān)硬觸覺(jué)：用手或其他部分接觸嗅覺(jué)、味覺(jué):用鼻子聞氣味用嘴品嘗味道感受:香味的濃與淡味道的苦與甜味覺(jué)和嗅覺(jué)往往并用嗅覺(jué)、味覺(jué):聽(tīng)覺(jué):用耳朵聽(tīng)聲音感受:自然界的聲音感受人類社會(huì)的聲音用聲音激發(fā)讀者的想象聽(tīng)覺(jué):

大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。視覺(jué)：鮮紅的花朵嗅覺(jué)：濃濃的花香聽(tīng)覺(jué)：風(fēng)吹花響觸覺(jué)：滑潤(rùn)的感覺(jué)味覺(jué)：甜絲絲的根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要都寫(xiě)。視覺(jué)：嗅覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：觸覺(jué)：味覺(jué)：根據(jù)事物特點(diǎn)選用，不要

除了多角度描寫(xiě)，還要寫(xiě)出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？除了多角度描寫(xiě)，還要寫(xiě)出景物的變化。這一點(diǎn)如何做到？寫(xiě)風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫(xiě)日出天空變亮——太陽(yáng)慢慢變大——一片光明寫(xiě)風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫(xiě)日出天空變亮——太陽(yáng)慢慢變寫(xiě)樹(shù)林樹(shù)林里陽(yáng)光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫(xiě)草地空間轉(zhuǎn)換，草的顏色、品種，草的疏密程度，有多種變化寫(xiě)樹(shù)林樹(shù)林里陽(yáng)光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫(xiě)草地空間轉(zhuǎn)換總結(jié)一下變化的“技巧”：可以按時(shí)間寫(xiě)發(fā)展變化——前中后可以按空間寫(xiě)對(duì)象變化——上下遠(yuǎn)近總結(jié)一下變化的“技巧”：

下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？珍珠鳥(niǎo)們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃，可吃菜葉時(shí)就不一樣了。我把菜葉丟進(jìn)去以后，它們很害怕，等它們確定沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來(lái)。乖乖看皮皮吃得那么香，就飛過(guò)去和皮皮搶著吃。吃完?yáng)|西，它們就開(kāi)始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開(kāi)扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再?gòu)堥_(kāi)翅膀，用嘴從里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。我們寫(xiě)來(lái)看看一段范例：作者觀察很仔細(xì)，生動(dòng)描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)們吃東西和梳理羽毛的過(guò)程，用了表示先后的詞語(yǔ)，也用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞。珍珠鳥(niǎo)們喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時(shí)總是排隊(duì)吃有一天，我在小樹(shù)林里玩耍，看見(jiàn)一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只小蜘蛛，還有幾只小飛蟲(chóng)。我便好奇地蹲在地上，靜靜地看著。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲(chóng)的旁邊，先吐絲把小蟲(chóng)子包裹起來(lái)，再把它嘴邊牙齒似的東西插進(jìn)小蟲(chóng)子的身體里，最后把它們都吞到肚子里去，才心滿意足地爬了回去。我們來(lái)模仿著寫(xiě)一下：有一天，我在小樹(shù)林里玩耍，看見(jiàn)一張薄薄的網(wǎng)上掛著一只

關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物來(lái)寫(xiě)，比如我家旁邊的小公園。除了寫(xiě)景，還可以寫(xiě)物，除了寫(xiě)動(dòng)物，還可以寫(xiě)植物，只要是世界的一份子，都可以寫(xiě)。寫(xiě)景物的時(shí)候，我至少要通過(guò)兩個(gè)角度描寫(xiě)，比如：視覺(jué)和嗅覺(jué)。世界是豐富多彩的，我要挑選我熟悉的事物除了寫(xiě)

你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你所選的寫(xiě)作素材是什么？2.其最主要的特征是什么？3.你將怎樣寫(xiě)出這些特征？4.你將景、物或人，分為哪幾個(gè)階段或者哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)？5.你是否能從多角度描寫(xiě)？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處景、物或人，細(xì)致觀察，多角度描寫(xiě)。1.你所選的寫(xiě)作素材是什么？習(xí)作提綱要求選一處景、物開(kāi)頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過(guò)結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象拆解陀螺，發(fā)現(xiàn)秘密寫(xiě)出自己的感受開(kāi)頭點(diǎn)題，設(shè)置懸念開(kāi)頭溜溜球﹃睡眠的秘密﹄經(jīng)過(guò)結(jié)尾敘述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象寫(xiě)出自己的開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送我到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直在身后守護(hù)感受到母愛(ài)的偉大交代背景：期末學(xué)習(xí)很忙開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾天不亮去上學(xué)，不讓媽媽送感受到母愛(ài)的偉開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不動(dòng)，以為死了通過(guò)百度知道，那是魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)感受到自然界的有趣交代寫(xiě)作對(duì)象：我家的金魚(yú)開(kāi)頭難忘的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)結(jié)尾發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不動(dòng)，以為死了感受到自然界的有

快快寫(xiě)起來(lái)吧！快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。同桌互評(píng)寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

溜溜球大家都玩過(guò)吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的秘密。

那天我在家里玩溜溜球，各種招式：“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹(shù)”……溜溜球在我手里，像調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)圈、上竄、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一動(dòng)不動(dòng)，就像睡著了一樣。溜溜球“睡眠”的秘密開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。

例文評(píng)析描寫(xiě)生動(dòng)。溜溜球大家都玩過(guò)吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了溜溜球“睡眠”的

溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一會(huì)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。我把它的兩半拆開(kāi)，又仔細(xì)地研究了一下，終于明白了。原來(lái)，在繞緊線用力向下擲的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。這時(shí)候我非常高興，口中大喊起來(lái)“我發(fā)現(xiàn)秘密了，我是小科學(xué)家了！”

觀察細(xì)致，方法得當(dāng)，終于揭開(kāi)了秘密。溜溜球明明在轉(zhuǎn)動(dòng)，可為什么能“睡眠”呢?我上看看，下

我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，總會(huì)得到一些意想不到的結(jié)果。結(jié)尾點(diǎn)明中心。更多例文一更多例文二我們的生活中處處有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過(guò)生日，自然地“續(xù)”出下文。2.描寫(xiě)生動(dòng)本文作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，運(yùn)用一系列生動(dòng)的語(yǔ)言，從動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，表現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3.事例真實(shí)小作者取材于現(xiàn)實(shí)生活，記敘了自己發(fā)現(xiàn)溜溜球會(huì)“睡眠”的奇怪現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)它的答案。文章事例真實(shí)可信。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】1.內(nèi)容具體自然簡(jiǎn)要地交代了故事的起因，為小明同學(xué)過(guò)生日，自

下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能體現(xiàn)世界萬(wàn)物的繽紛。文章分層清晰，寫(xiě)出景、物、事的變化。觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩。能從多個(gè)角度描述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)

我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。問(wèn)題分析這段對(duì)珍珠鳥(niǎo)的描寫(xiě)不夠細(xì)致，無(wú)法體現(xiàn)出作者是仔細(xì)觀察過(guò)的。應(yīng)該對(duì)珍珠鳥(niǎo)的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我想這就是珍珠鳥(niǎo)得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。十分惹人喜愛(ài)，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點(diǎn)兒，我給嘴旁有黃色斑點(diǎn)的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。原段落評(píng)改后段落文中通過(guò)珍珠鳥(niǎo)的顏色、神態(tài)和動(dòng)作，多角度地描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)，讓人感覺(jué)珍珠鳥(niǎo)就在面前。我家養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。寫(xiě)作前列好提綱，看看能寫(xiě)哪幾個(gè)方面。觀察要仔細(xì)，對(duì)事物外貌、動(dòng)作細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)時(shí)以視覺(jué)為主，輔之以聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等。技巧總結(jié)選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。路口的那個(gè)身影

期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常緊張。每天面對(duì)黑板上那些向我挑戰(zhàn)的難題，我必須早早到校弄明白，才有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)別的知識(shí)。

這天，天還沒(méi)亮，我已吃完了媽媽給我做的早飯。我背起書(shū)包剛要走，屋外一片漆黑，天生膽小的我望而卻步。媽媽看出了我的心思，慈愛(ài)地說(shuō)：“丹丹，媽媽送你?！毕氲綃寢尣俪旨覄?wù)日夜勞累，我堅(jiān)決不讓。但這一次，無(wú)論我怎樣懇求，媽媽還是堅(jiān)持送我。媽媽伴著我走到路口，我再三懇求，媽媽才答應(yīng)不送到學(xué)校。

交待事情的起因。用詞準(zhǔn)確，突出了“我”的膽小。路口的那個(gè)身影期末考試快到了，學(xué)習(xí)變得異常

我堅(jiān)信我能行?？勺吡艘欢温泛螅液鋈挥趾ε缕饋?lái)，四周黑漆漆的，陰森而恐怖。我后悔了，要是媽媽在該有多好?。∥胰f(wàn)分恐懼地向?qū)W校飛奔。在快要到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，我一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個(gè)路口，一個(gè)單薄的身影正在寒風(fēng)中佇立著，是媽媽！

剎那間，我的喉嚨像被什么堵住了，咸咸的淚水不斷地流進(jìn)我的嘴里。原來(lái)，母愛(ài)的感覺(jué)是這么溫暖。媽媽，我愛(ài)你！環(huán)境和心理描寫(xiě)，渲染了心里的害怕，為情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊，照應(yīng)了上文中的“膽小”。結(jié)尾深化了文章主題。我堅(jiān)信我能行?？勺吡艘欢温泛?，我忽然又害怕起來(lái)，四周黑漆總評(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫(xiě)得清楚、詳細(xì)；特別是“在寒風(fēng)中佇立的身影”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，照應(yīng)了標(biāo)題，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)女兒的無(wú)盡的關(guān)愛(ài)之情，讀來(lái)感人?？傇u(píng)：本文敘述生動(dòng)具體，將媽媽送“我”上學(xué)的事情寫(xiě)得難忘的發(fā)現(xiàn)

在我家客廳的魚(yú)缸里，養(yǎng)著很多魚(yú)。它們每天都快樂(lè)地游來(lái)游去，像一群舞動(dòng)的精靈，可招人喜歡了。

一個(gè)周六的晚上，我從魚(yú)缸前經(jīng)過(guò)。無(wú)意中往魚(yú)缸里一看，發(fā)現(xiàn)那些魚(yú)睜著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。我以為它們死了，急忙喊道：“爸爸，不好了，魚(yú)都死了！”爸爸趕緊從臥室里跑過(guò)來(lái)，一看就笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，它們是在睡覺(jué)呢！”“睡覺(jué)？那它們?yōu)槭裁幢犞劬Π?？”我追?wèn)道。爸爸說(shuō)：“你自己想辦法弄明白原因吧，我去睡覺(jué)了?！北扔骶滟N切、生動(dòng)。觀察細(xì)致。難忘的發(fā)現(xiàn)在我家客廳的魚(yú)缸里，養(yǎng)著很多魚(yú)。它們每天都

我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚(yú)類沒(méi)有真正的眼瞼，眼睛完全裸露而不能閉合，魚(yú)也和其它脊椎動(dòng)物一樣，每天要睡眠的，只是它們都睜著眼睛睡覺(jué)。我恍然大悟：原來(lái)如此！

這件事也讓我明白：生活中的任何一個(gè)發(fā)現(xiàn)，都是要經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察才能得到的。把解決問(wèn)題的辦法寫(xiě)得很具體。

畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，富有哲理，給人以啟發(fā)。我只好回到房間，上網(wǎng)去查找答案。在百度上終于看到：魚(yú)類沒(méi)總評(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——得到啟發(fā)”的順序，寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，還從中受到了啟發(fā)。全文語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體，過(guò)渡自然，中心突出?？傇u(píng)：小作者按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——得到啟發(fā)”習(xí)作我們眼中的繽紛世界習(xí)作狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路?交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)交流的內(nèi)容是留心觀察周圍的事物的好處。大自然蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們可以養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，談?wù)勛约涸诖笞匀恢械男掳l(fā)現(xiàn)。這樣既可以為寫(xiě)作積累素材，也可以學(xué)到知識(shí)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翠鳥(niǎo)的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特殊的香甜的味道……表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路老師指導(dǎo)：先想一想自己觀察到了什么，然后用一段話寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察中的發(fā)現(xiàn)，注意要寫(xiě)清自己發(fā)現(xiàn)了什么，語(yǔ)句要通順。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路參考答案：春天到了，可愛(ài)的小草小心翼翼地探出頭；田野里，地下沉睡一冬的種子終于萌發(fā)出了嫩綠的小苗；小河上的冰融化了，河水發(fā)出美妙的響聲；花兒換上了五顏六色的新裝。大地蘇醒，萬(wàn)物告別了漫長(zhǎng)的冬天。參考答案：春天到了，可愛(ài)的小草小心翼翼地探出頭；田野狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀