德育工作總結(jié)高校德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié)高校德育工作總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展和社會(huì)價(jià)值觀、道德觀的不斷變化和開展，社會(huì)和國(guó)家對(duì)人才的定義和要求也不斷開展，今天WTT給大家找來(lái)了高校德育工作總結(jié)，希望可以幫助到大家。高校德育工作總結(jié)篇一光陰就這樣匆匆地帶走了一年的心酸和疲憊，卻留下了成功與喜悅。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我收獲了經(jīng)歷與教訓(xùn)，在校指導(dǎo)和同仁們的關(guān)心和指導(dǎo)下，使我每一步都走得如此堅(jiān)毅。班級(jí)管理方面，在班級(jí)干部任用中采取招標(biāo)制，使有意愿為同學(xué)效勞的同學(xué)都有時(shí)機(jī)競(jìng)選并鍛煉自己的管理才能，試用期為一星期，勝任者最終由學(xué)生投票選出，注重實(shí)效性。假如中選后犯錯(cuò)誤，前兩次勸誡，第三次卸任。德育教育方面，采取特色教育方式，通過(guò)精神植入，學(xué)生自我教育為主線。學(xué)期初開場(chǎng)，推薦給學(xué)生們一本書《西點(diǎn)軍校----獻(xiàn)給男生的禮物》，我為學(xué)生們解讀后，推薦學(xué)生自買、自讀，有幾名男同學(xué)受到啟發(fā)，開場(chǎng)為自我實(shí)現(xiàn)而努力發(fā)奮;對(duì)待不愛勞動(dòng)的現(xiàn)象，采取勞動(dòng)最榮耀的主題班會(huì)的教育策略;對(duì)待中學(xué)生戀情，采取與家長(zhǎng)配合、連環(huán)擊破的策略；對(duì)待預(yù)謀打架，采取消滅之于萌芽的策略;對(duì)待長(zhǎng)期上網(wǎng)，家長(zhǎng)不找不歸的學(xué)生，推薦學(xué)生們《一生不可遇到的奇遇》，采取人生規(guī)劃、目的設(shè)置與監(jiān)視的策略;對(duì)待不服各科老師教育，打、罵老師的學(xué)生，尋求家長(zhǎng)配合未果，推薦學(xué)生們《優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)細(xì)節(jié)》，采取學(xué)生群體教育與感恩教育相結(jié)合的策略；為了樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，采取師（參加女生團(tuán)隊(duì)）生賽跑比賽、羽毛球比賽的活動(dòng)育人策略;對(duì)待單親+留守的學(xué)生與長(zhǎng)輩卷入離婚后的家庭矛盾中，采取放學(xué)后進(jìn)展責(zé)任意識(shí)的教育策略;對(duì)待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半，采取介入調(diào)查、幫助尋找、親情教育和有效溝通的策略等等。這一年，使我感到驕傲的是學(xué)生們大面積大幅度進(jìn)步了成績(jī)，其中第一名是由學(xué)年375名上升到33名，第二名是由學(xué)年498名上升到89名等等。每天在學(xué)校陪伴學(xué)生背生物、地理到18:40，到家都20:00了，每天都筋疲力盡，沒(méi)有時(shí)間和精力管自己的孩子，致使我女兒由100名跌到432名，多位親人離世、父母住院未請(qǐng)一天假去護(hù)理，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上!付出就有回報(bào)，班級(jí)同學(xué)在生物地理結(jié)業(yè)考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，其中生物、地理雙A+26人，生物只有2人B，我因無(wú)私的付出獲得了指導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的信賴和尊重，被評(píng)為是市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)記大功的榮耀稱號(hào)，感謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)為學(xué)生們奉獻(xiàn)我的愛和關(guān)心，相信這些迷失了的飄落人間的天使會(huì)最終走向成功之路的！高校德育工作總結(jié)篇二青年大學(xué)生自身開展?fàn)顩r看，青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和開展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的開展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活經(jīng)歷還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比方在成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技頂峰、耐得住貧寒、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)歷總結(jié)和科學(xué)研究的根底上形成的關(guān)于大學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和知識(shí)。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)于進(jìn)步大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)程度，幫助大學(xué)生分辨是非，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷進(jìn)步思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。從青年大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境看，當(dāng)代大學(xué)生正處在開展社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對(duì)權(quán)力對(duì)我國(guó)“西化”、“分化”之心、不死，竭力通過(guò)多種途徑加緊進(jìn)展思想和文化浸透，在對(duì)我國(guó)大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚(yáng)資本價(jià)值觀，同我們爭(zhēng)奪青少年一代。另一方面，目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金、享樂(lè)、個(gè)人等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的安康成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯(cuò)誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢(shì)大、難于控制的特點(diǎn)，對(duì)青少年影響極大，對(duì)思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)此我們要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不僅要從治理社會(huì)大環(huán)境入手，為大學(xué)生的安康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，而且，要從加強(qiáng)高校思想政治教育入手，開設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)展有中國(guó)特色社會(huì)理論，愛國(guó)、集體、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱辛奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。理論證明這是一個(gè)有效的措施。它對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本、封建腐朽思想的侵蝕，使這成長(zhǎng)為社會(huì)現(xiàn)代化所需要的高級(jí)專門人才具有重要的意義。本學(xué)期學(xué)校德育工作中，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再進(jìn)步，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建立、過(guò)程管理、活動(dòng)開展方面的工作情況總結(jié)如下：一、堅(jiān)持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。組織全體老師學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強(qiáng)了老師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，促進(jìn)了老師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷進(jìn)步，樹立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立,標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級(jí)工作標(biāo)準(zhǔn)》和《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。有方案、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建立，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。二、把平安教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。一是把平安教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。充分利用集隊(duì)、集會(huì)、早讀課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不平安隱患。二是加強(qiáng)平安值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動(dòng)的平安。為加強(qiáng)校園平安工作，安排老師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園平安情況；學(xué)生放學(xué)，值日保安按時(shí)清校，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的平安措施，把平安的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責(zé)任意識(shí)，實(shí)在保證了校園的平安穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制平安教育課的前提下，每學(xué)期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員來(lái)校作法制教育報(bào)告，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)展定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動(dòng)，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為老師、同學(xué)們上平安知識(shí)課,講解平安自護(hù)、平安逃生等知識(shí)，傳授交通指揮手勢(shì)，組織平安疏散演練等，進(jìn)步了學(xué)生的平安防范意識(shí)和自救自護(hù)才能。以講交通平安故事、唱交通平安歌曲、辦交通平安墻報(bào)、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣傳交通平安知識(shí)，從而到達(dá)了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會(huì)”的目的。三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校。根據(jù)《小學(xué)生守那么》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》和《防城港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面開展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”和爭(zhēng)“海洋之星”活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我鼓勵(lì)”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及《防城港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級(jí)以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了評(píng)價(jià)體制，通過(guò)“海洋之星”評(píng)比活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。以班級(jí)建立為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn)，習(xí)慣養(yǎng)成目的開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”“紀(jì)律監(jiān)視崗”“衛(wèi)生監(jiān)視崗”的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，做到公平、公正、公開的管理，催促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)氣。利用學(xué)?！靶÷萏?hào)”播送站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地,大力進(jìn)展宣傳教育樹立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī),創(chuàng)立優(yōu)良校風(fēng)。以德育處、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班（隊(duì)）活動(dòng)，采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)步了主題班（隊(duì)）活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。四、結(jié)合“六一”兒童節(jié)、“國(guó)慶”節(jié)等紀(jì)念日，以各種途徑積極開展以養(yǎng)成教育、平安教育、法制教育、環(huán)保教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、愛國(guó)教育等為內(nèi)容的主題宣傳教育和理論活動(dòng)。結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織主題宣傳教育和理論活動(dòng)。如：在“三八”節(jié)，我們開展了“感恩”主題班會(huì)觀摩活動(dòng)?！拔逡弧惫?jié)組織中高年級(jí)學(xué)生開展的主題為“學(xué)會(huì)感恩體驗(yàn)親情”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解父母親的艱辛，真正從內(nèi)心、感受父母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛，體驗(yàn)到濃濃的親情和勞動(dòng)的艱辛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合清明節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)，開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)；結(jié)合“植樹節(jié)”，我們開展了“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)；在“八一”節(jié)進(jìn)展愛軍擁軍和國(guó)防教育；“九九”重陽(yáng)節(jié)組織了敬老活動(dòng)；老師節(jié)組織了“師情難忘、師恩永存”尊師主題活動(dòng)；“十一”國(guó)慶節(jié)組織愛國(guó)黑板報(bào)競(jìng)賽；十月十三日舉行少先隊(duì)隊(duì)史教育及愛黨愛國(guó)教育理論活動(dòng)。通過(guò)這些主題活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神的教育，增進(jìn)了學(xué)生愛家、愛國(guó)情感，進(jìn)步了道德素養(yǎng)。大力開展環(huán)保教育和綠色文明教育。通過(guò)宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，通過(guò)上好綠色環(huán)保主題隊(duì)課，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，美化、凈化我們的校園環(huán)境,保護(hù)我們的家園。同時(shí)組織開展以“保護(hù)校園環(huán)境，共建美妙家園”為主題的爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士、爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)，美化校園環(huán)境,保護(hù)大自然和生態(tài)資的主題教育理論活動(dòng)。通過(guò)愛鳥周、世界環(huán)保日、無(wú)煙日等組織學(xué)生開展上街宣傳環(huán)保知識(shí)，清洗墻面各種垃圾廣告等理論活動(dòng)，通過(guò)理論體驗(yàn)，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識(shí)。五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，抓好“三個(gè)結(jié)合”教育，發(fā)揮校外資的整合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生開展。堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為根據(jù)，以家庭教育為根底，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。本年度，學(xué)校開通了校訊通。班主任充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)及時(shí)理解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，學(xué)校也定期召開全校家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況,傾聽家長(zhǎng)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。同時(shí)我們認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，利用家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)家教資料,舉辦家庭教育講座，進(jìn)展科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，進(jìn)步家教程度。在家長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣安康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到了目的明確，方案落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，獲得了良好的效果。為了更多地理解孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)展頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過(guò)各種渠道，及時(shí)地與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，互相理解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見。此外我們充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地的作用，開展綜合理論活動(dòng)和警校共建活動(dòng),積極發(fā)動(dòng)全社會(huì)參與學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育得到有機(jī)整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好場(chǎng)面。六、探究嘗試心理安康教育，形成健全人格。心理安康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容。為此我們要求老師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛和保證學(xué)生心理安康開展的人文環(huán)境，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理安康教育。學(xué)校定期開設(shè)了心理安康輔導(dǎo)課，并通過(guò)其它學(xué)科課堂浸透以及老師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理安康教育的有利時(shí)機(jī),將心理安康教育真正落在了實(shí)處。學(xué)校設(shè)立了心理安康輔導(dǎo)中心，促進(jìn)了學(xué)生身心全面和諧安康的開展。針對(duì)學(xué)校留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女人數(shù)增加的情況，學(xué)校還特別加強(qiáng)了對(duì)留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女心理安康的引導(dǎo)，保證他們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。七、存在問(wèn)題全員育人方面，老師重視程度有待進(jìn)步。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)大學(xué)德育工作總結(jié)大學(xué)德育工作總結(jié)。需更加注重學(xué)生的心理安康教育，充分利用學(xué)校的心理安康教育咨詢室，保證心理安康教育活動(dòng)的正常化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧安康的開展。八、今后工作設(shè)想進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。加強(qiáng)德育科研,討論新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。繼續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氣氛。學(xué)校德育工作指導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階?？傊?，我們一切從孩子出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)的，并且，我們還將扎扎實(shí)實(shí)地走下去,朝著培養(yǎng)合格公民、高素質(zhì)人才的目的，不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷完善，使我們的德育工作更富有成效。高校德育工作總結(jié)篇三本學(xué)期學(xué)校德育工作中，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立,深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再進(jìn)步，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建立、過(guò)程管理、活動(dòng)開展方面的工作情況總結(jié)如下：一、堅(jiān)持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。組織全體老師學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了老師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，促進(jìn)了老師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷進(jìn)步，樹立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立,標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級(jí)工作標(biāo)準(zhǔn)》和《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。有方案、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建立，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。二、把平安教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。一是把平安教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。充分利用集隊(duì)、集會(huì)、早讀課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不平安隱患。二是加強(qiáng)平安值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動(dòng)的平安。為加強(qiáng)校園平安工作，安排老師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園平安情況；學(xué)生放學(xué)，值日保安按時(shí)清校，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的平安措施，把平安的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責(zé)任意識(shí)，實(shí)在保證了校園的平安穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制平安教育課的前提下，每學(xué)期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員來(lái)校作法制教育報(bào)告，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)展定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動(dòng)，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為老師、同學(xué)們上平安知識(shí)課，講解平安自護(hù)、平安逃生等知識(shí)，傳授交通指揮手勢(shì)，組織平安疏散演練等，進(jìn)步了學(xué)生的平安防范意識(shí)和自救自護(hù)才能。以講交通平安故事、唱交通平安歌曲、辦交通平安墻報(bào)、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣傳交通平安知識(shí)，從而到達(dá)了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會(huì)”的目的。三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校。根據(jù)《小學(xué)生守那么》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》和《防城港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面開展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”和爭(zhēng)“海洋之星”活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我鼓勵(lì)”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及《防城港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級(jí)以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了評(píng)價(jià)體制，通過(guò)“海洋之星”評(píng)比活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。以班級(jí)建立為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn)，習(xí)慣養(yǎng)成目的開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”“紀(jì)律監(jiān)視崗”“衛(wèi)生監(jiān)視崗”的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，做到公平、公正、公開的管理，催促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)氣。利用學(xué)?！靶÷萏?hào)”播送站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地,大力進(jìn)展宣傳教育樹立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī),創(chuàng)立優(yōu)良校風(fēng)。以德育處、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班（隊(duì)）活動(dòng)，采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)步了主題班（隊(duì)）活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。四、結(jié)合“六一”兒童節(jié)、“國(guó)慶”節(jié)等紀(jì)念日，以各種途徑積極開展以養(yǎng)成教育、平安教育、法制教育、環(huán)保教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、愛國(guó)教育等為內(nèi)容的主題宣傳教育和理論活動(dòng)。結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織主題宣傳教育和理論活動(dòng)。如：在“三八”節(jié)，我們開展了“感恩”主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。“五一”節(jié)組織中高年級(jí)學(xué)生開展的主題為“學(xué)會(huì)感恩體驗(yàn)親情”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解父母親的艱辛，真正從內(nèi)心、感受父母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛，體驗(yàn)到濃濃的親情和勞動(dòng)的艱辛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合清明節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)，開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)；結(jié)合“植樹節(jié)”，我們開展了“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)；在“八一”節(jié)進(jìn)展愛軍擁軍和國(guó)防教育；“九九”重陽(yáng)節(jié)組織了敬老活動(dòng)；老師節(jié)組織了“師情難忘、師恩永存”尊師主題活動(dòng)；“十一”國(guó)慶節(jié)組織愛國(guó)黑板報(bào)競(jìng)賽；十月十三日舉行少先隊(duì)隊(duì)史教育及愛黨愛國(guó)教育理論活動(dòng)。通過(guò)這些主題活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神的教育，增進(jìn)了學(xué)生愛家、愛國(guó)情感，進(jìn)步了道德素養(yǎng)。大力開展環(huán)保教育和綠色文明教育。通過(guò)宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，通過(guò)上好綠色環(huán)保主題隊(duì)課，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，美化、凈化我們的校園環(huán)境,保護(hù)我們的家園。同時(shí)組織開展以“保護(hù)校園環(huán)境，共建美妙家園”為主題的爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士、爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)，美化校園環(huán)境,保護(hù)大自然和生態(tài)資的主題教育理論活動(dòng)。通過(guò)愛鳥周、世界環(huán)保日、無(wú)煙日等組織學(xué)生開展上街宣傳環(huán)保知識(shí)，清洗墻面各種垃圾廣告等理論活動(dòng)，通過(guò)理論體驗(yàn)，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識(shí)。五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，抓好“三個(gè)結(jié)合”教育，發(fā)揮校外資的整合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生開展。堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為根據(jù)，以家庭教育為根底，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。本年度，學(xué)校開通了校訊通。班主任充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)及時(shí)理解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，學(xué)校也定期召開全校家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況,傾聽家長(zhǎng)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。同時(shí)我們認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，利用家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)家教資料,舉辦家庭教育講座，進(jìn)展科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，進(jìn)步家教程度。在家長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣安康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到了目的明確，方案落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，獲得了良好的效