部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14小馬過(guò)河-課件-課件2

猜謎語(yǔ)謎底：馬四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛(ài)它如戰(zhàn)友。(猜一動(dòng)物)猜謎語(yǔ)謎底：馬四蹄飛奔鬃毛抖，部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14小馬過(guò)河部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14小馬過(guò)河作家簡(jiǎn)介

彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。長(zhǎng)期擔(dān)任中小學(xué)教師，曾任浙江省作家協(xié)會(huì)理事。

主要作品：寓言《云》《母鴨生蛋》《猩猩看“子孫”》等。作家簡(jiǎn)介彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。長(zhǎng)聽(tīng)朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！聽(tīng)朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不馬小過(guò)河棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既馬小過(guò)河棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既愿意麥該伯刻突掉仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字。我會(huì)寫愿意麥該伯刻突掉仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同整體感知自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事？整體感知自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事？_____幫_____把半口袋麥子馱到磨坊去，路上遇到一條小河，_____說(shuō)河水淺可以過(guò)去，____卻說(shuō)河水深很危險(xiǎn)。小馬回去問(wèn)媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬試了試，原來(lái)河水既不深也不淺。小馬媽媽老牛松鼠_____幫_____把半口袋麥子馱到磨坊去，路上遇課文解讀分角色朗讀課文，思考：小馬有什么樣的性格？課文解讀分角色朗讀課文，思考：小馬有什么樣的性格？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。連蹦帶跳天真、活潑狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。過(guò)河的原因那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。過(guò)河的原因一條小河擋住了去路我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好??！小馬依賴媽媽，做事情沒(méi)主見(jiàn)。一條小河擋住了去路我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。有禮貌牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！小馬不善于動(dòng)腦筋，不敢嘗試。唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！小馬不善于動(dòng)腦筋，不敢嘗試。怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。那條河不是很淺嗎？是??！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！那條河不是很淺嗎？是啊！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？沒(méi)……沒(méi)想過(guò)孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。中心句：遇事不要光聽(tīng)別人說(shuō)，一定要自己動(dòng)腦筋思考并親自體驗(yàn)。孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深怎么？你不要命啦！讓我試試吧！怎么？你不要命啦！讓我試試吧！讀了這篇課文，你有什么收獲？遇到困難的事情要自己動(dòng)腦，主動(dòng)實(shí)踐，并想辦法克服困難，才能找到解決問(wèn)題的辦法。讀了這篇課文，你有什么收獲？遇到困難的事情要課堂小結(jié)一條小河，一句鼓勵(lì)，一次嘗試，小馬在實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。生活中，我們也會(huì)遇到無(wú)數(shù)條這樣的小河，我們應(yīng)該學(xué)著多動(dòng)腦筋，多想辦法，不要只聽(tīng)信他人，自己要勇于實(shí)踐。課堂小結(jié)一條小河，一句鼓勵(lì)，一次嘗試，小馬在實(shí)踐中獲拓展延伸冬夜讀書示子聿陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。拓展延伸冬夜讀書示子聿隨堂練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。yuànyìyīnɡɡāilìkè（）（）

（）tūrándiàoxiàshēnɡm(xù)ìnɡ（）（）

（）

應(yīng)該立刻愿意掉下生命突然隨堂練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。yuànyìyīnɡ二、按照課文內(nèi)容填空。

牛伯伯說(shuō)那條河______，松鼠說(shuō)那條河______，小馬試過(guò)后，發(fā)現(xiàn)______________________________________________，所以遇到問(wèn)題，我們要________________。很深很淺既不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深自己動(dòng)腦筋想一想二、按照課文內(nèi)容填空。牛伯伯說(shuō)那條河______，松三、課外拓展。與馬有關(guān)的諺語(yǔ)：1.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。2.人怕理，馬怕鞭，蚊蟲怕火煙。3.馬不打不奔，人不激不發(fā)。4.好馬不吃回頭草。5.快馬一鞭，快人一言。6.快馬不用鞭催，響鼓不用重捶。三、課外拓展。與馬有關(guān)的諺語(yǔ)：1.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。本文的對(duì)話較多，老馬和小馬的對(duì)話，老牛和小馬的對(duì)話，松鼠和小馬的對(duì)話，在分角色朗讀時(shí)，要讀出各角色的語(yǔ)氣。如：老馬的話要親切，松鼠的話要用關(guān)心、急切的語(yǔ)氣來(lái)讀，小馬幫媽媽做事時(shí)的熱情、開(kāi)心，遇到困難時(shí)毫無(wú)主見(jiàn)的為難都要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動(dòng)腦筋小心試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。馬棚愿意磨同學(xué)們可以在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面的提示來(lái)講這個(gè)故事。注意講清楚小馬過(guò)河的經(jīng)過(guò)。同學(xué)們可以在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面的提示來(lái)講這個(gè)你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。我不同意這個(gè)說(shuō)法，老牛和松鼠都沒(méi)撒謊，它們都是站在自己的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)的，老牛又高又大，所以說(shuō)河水很淺，松鼠個(gè)子很小，所以覺(jué)得河水很深。sāhuǎnɡ你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。我也同意這個(gè)觀點(diǎn)，遇到不懂的問(wèn)題向別人請(qǐng)教是對(duì)的，只是不能光聽(tīng)別人說(shuō)，也要自己動(dòng)腦筋想想，親自去試一試。小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。我也同意這個(gè)觀點(diǎn)，遇到不懂別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。我同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人的立場(chǎng)不同，實(shí)際情況也不同，所以別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。yàn別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。我同意這個(gè)觀點(diǎn)，什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)絕對(duì)化，別人好的建議也要聽(tīng)取，這樣可以讓自己少走彎路。什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)課后作業(yè)將故事復(fù)述給朋友聽(tīng)。寫一寫：小馬過(guò)了河，在回家的路上又遇到老牛和松鼠，小馬會(huì)和它們說(shuō)些什么呢？課后作業(yè)將故事復(fù)述給朋友聽(tīng)。猜謎語(yǔ)謎底：馬四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛(ài)它如戰(zhàn)友。(猜一動(dòng)物)猜謎語(yǔ)謎底：馬四蹄飛奔鬃毛抖，部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14小馬過(guò)河部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14小馬過(guò)河作家簡(jiǎn)介

彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。長(zhǎng)期擔(dān)任中小學(xué)教師，曾任浙江省作家協(xié)會(huì)理事。

主要作品：寓言《云》《母鴨生蛋》《猩猩看“子孫”》等。作家簡(jiǎn)介彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。長(zhǎng)聽(tīng)朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！聽(tīng)朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不馬小過(guò)河棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既馬小過(guò)河棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既愿意麥該伯刻突掉仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字。我會(huì)寫愿意麥該伯刻突掉仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同整體感知自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事？整體感知自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事？_____幫_____把半口袋麥子馱到磨坊去，路上遇到一條小河，_____說(shuō)河水淺可以過(guò)去，____卻說(shuō)河水深很危險(xiǎn)。小馬回去問(wèn)媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬試了試，原來(lái)河水既不深也不淺。小馬媽媽老牛松鼠_____幫_____把半口袋麥子馱到磨坊去，路上遇課文解讀分角色朗讀課文，思考：小馬有什么樣的性格？課文解讀分角色朗讀課文，思考：小馬有什么樣的性格？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。連蹦帶跳天真、活潑狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。過(guò)河的原因那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。過(guò)河的原因一條小河擋住了去路我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好啊！小馬依賴媽媽，做事情沒(méi)主見(jiàn)。一條小河擋住了去路我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。有禮貌牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！小馬不善于動(dòng)腦筋，不敢嘗試。唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！小馬不善于動(dòng)腦筋，不敢嘗試。怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。那條河不是很淺嗎？是啊！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！那條河不是很淺嗎？是啊！牛伯伯也這么說(shuō)。可是松鼠說(shuō)河水很深，那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？沒(méi)……沒(méi)想過(guò)孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。中心句：遇事不要光聽(tīng)別人說(shuō)，一定要自己動(dòng)腦筋思考并親自體驗(yàn)。孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深怎么？你不要命啦！讓我試試吧！怎么？你不要命啦！讓我試試吧！讀了這篇課文，你有什么收獲？遇到困難的事情要自己動(dòng)腦，主動(dòng)實(shí)踐，并想辦法克服困難，才能找到解決問(wèn)題的辦法。讀了這篇課文，你有什么收獲？遇到困難的事情要課堂小結(jié)一條小河，一句鼓勵(lì)，一次嘗試，小馬在實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。生活中，我們也會(huì)遇到無(wú)數(shù)條這樣的小河，我們應(yīng)該學(xué)著多動(dòng)腦筋，多想辦法，不要只聽(tīng)信他人，自己要勇于實(shí)踐。課堂小結(jié)一條小河，一句鼓勵(lì)，一次嘗試，小馬在實(shí)踐中獲拓展延伸冬夜讀書示子聿陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。拓展延伸冬夜讀書示子聿隨堂練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。yuànyìyīnɡɡāilìkè（）（）

（）tūrándiàoxiàshēnɡm(xù)ìnɡ（）（）

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應(yīng)該立刻愿意掉下生命突然隨堂練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。yuànyìyīnɡ二、按照課文內(nèi)容填空。

牛伯伯說(shuō)那條河______，松鼠說(shuō)那條河______，小馬試過(guò)后，發(fā)現(xiàn)______________________________________________，所以遇到問(wèn)題，我們要________________。很深很淺既不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深自己動(dòng)腦筋想一想二、按照課文內(nèi)容填空。牛伯伯說(shuō)那條河______，松三、課外拓展。與馬有關(guān)的諺語(yǔ)：1.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。2.人怕理，馬怕鞭，蚊蟲怕火煙。3.馬不打不奔，人不激不發(fā)。4.好馬不吃回頭草。5.快馬一鞭，快人一言。6.快馬不用鞭催，響鼓不用重捶。三、課外拓展。與馬有關(guān)的諺語(yǔ)：1.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。本文的對(duì)話較多，老馬和小馬的對(duì)話，老牛和小馬的對(duì)話，松鼠和小馬的對(duì)話，在分角色朗讀時(shí)，要讀出各角色的語(yǔ)氣。如：老馬的話要親切，松鼠的話要用關(guān)心、急切的語(yǔ)氣來(lái)讀，小馬幫媽媽做事時(shí)的熱情、開(kāi)心，遇到困難時(shí)毫無(wú)主見(jiàn)的為難都要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。課后習(xí)題參考答案分