幼兒舞蹈興趣班的期末總結(jié)（合集15篇）

第35頁共35頁幼兒舞蹈興趣班的期末總結(jié)〔合集15篇〕篇1：舞蹈興趣班的期末總結(jié)今年，我和桑亞蘭老師負(fù)責(zé)幼兒園中、大班舞蹈，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，如今感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上漸漸總結(jié)了一些經(jīng)歷，當(dāng)然也有缺乏，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。一、教育教學(xué)方面本期授課從9月底開場到12月底完畢，共授課60節(jié)，上課時(shí)間是：周一至周五下午4：00―5：00，每次上課均嚴(yán)格按照作息時(shí)間，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是按照月方案來施行的，在九月底為了理解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈根本功方面的掌握的情況，活動(dòng)的重點(diǎn)是根本功方面的內(nèi)容，如芭蕾手位，古典舞根本手位等，幼兒舞：《蟲兒飛》、《愛拉拉》，這樣讓小朋友有了更好的過渡。十月份舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練，幼兒對(duì)根本功的興趣不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練根本功的情況下，本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把根本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動(dòng)融于舞蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)展教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣，而且也讓枯燥無味的根本功訓(xùn)練成了孩子們喜歡的必備課，經(jīng)常有孩子會(huì)快樂的叫：“榮老師，你看我下腰”，“桑老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)歷。十一月及十二月，我以一些優(yōu)美的歌曲作輔助，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些舞蹈根本動(dòng)作，如：舞蹈《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》、《開門紅》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉(zhuǎn)、跑跳步單臂擺動(dòng)、，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《掀起你的蓋頭來》，讓幼兒初步掌握了舞的根本動(dòng)作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，動(dòng)作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在舞蹈班匯報(bào)表演的時(shí)候，深受家長的好評(píng)。二、幼兒的開展本期舞蹈班幼兒共計(jì)20名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒根本功較弱，家長們?yōu)榱碎_展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月方案的施行和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作開展方面都有不同程度的進(jìn)步。在一些班的老師那里理解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到快樂。三、家長工作本期舞蹈班施行“交流式”教學(xué)，每次上課家長可通過詢問老師，或者詢問幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，并且我們經(jīng)常和家長交換意見，讓家長理解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對(duì)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問題，讓幼兒更好的開展。四、存在的問題由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易承受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和中班組，便于更好的教學(xué)。篇2：舞蹈興趣班的期末總結(jié)本學(xué)期、我和寧老師繼續(xù)擔(dān)任小中的舞蹈老師。為培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂愛好、調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性、并對(duì)孩子進(jìn)展音樂教育的根底、以下就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一、本學(xué)期我們還是著重進(jìn)展舞蹈的`根底訓(xùn)練、包括理解身體的方位和舞蹈根本手位和腳位。1、根本腳型2、根本腳位3、根本手型4、根本手位二、在制定方案的過程中、我們首先考慮孩子的年齡特點(diǎn)、要調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)音樂的愿望和積極性、選擇合適幼兒年齡特征的音樂、本學(xué)期的訓(xùn)練以上肢動(dòng)作為主，如成品舞我就選了《桃花朵朵開》這種幼兒比擬容易聽懂的節(jié)奏旋律的歌曲還有《牛奶歌》。三、我們也比擬著重根本功的訓(xùn)練、根本功它本身就比擬枯燥乏味、幼兒不怎么感興趣、所以在選音樂的時(shí)候、我們就會(huì)選擇像班德瑞的輕音樂、讓孩子聽著輕輕的靜靜的音樂漸漸的在不知不覺中已經(jīng)把整套的根本功訓(xùn)練練習(xí)完了、我們也會(huì)把根本功參加到一些簡單的舞蹈中、像《童年》、《捉泥鰍》等……經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、每個(gè)孩子都有著高、但我的工作和教學(xué)也存在著缺乏之處、我會(huì)在以后的教學(xué)中、加強(qiáng)動(dòng)作的優(yōu)美性、確保動(dòng)作到位、并針對(duì)每個(gè)幼兒的程度進(jìn)展指導(dǎo)、進(jìn)步孩子對(duì)舞蹈的積極、培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。篇3：幼兒舞蹈興趣班教學(xué)方案一、教學(xué)任務(wù)1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏。2、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解舞蹈3、掌握舞蹈方位、力度、感覺。4、開展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。5、增進(jìn)學(xué)生的靈敏的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。6、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)才能，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲7、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃重的興趣，擅長用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。8、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的開展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，進(jìn)步學(xué)生們的審美才能。9、理解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在根本功訓(xùn)練的根底上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。二、基訓(xùn)：1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的`訓(xùn)練2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。三、民族民間舞、成品舞蹈教學(xué)內(nèi)容第一階段：根本內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)舞蹈2、舞蹈的根本功訓(xùn)練第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動(dòng)作體驗(yàn)。民族舞部分：漢民間舞蹈第三階段：完好舞蹈小組合的學(xué)習(xí)1、民族舞蹈2、形體舞蹈第四階段：展示四、教學(xué)方案九月份：站姿、體態(tài)、正、旁、后壓腿、后踢腿、地面上的踢腿組合十月份：興趣培養(yǎng)和組合十一月份：完好片段，分解動(dòng)作，完好根底訓(xùn)練十二月份—一月份;舞蹈展示、穩(wěn)固，匯報(bào)演出篇4：興趣班期末總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加葫蘆絲特長班的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。本學(xué)期的葫蘆絲興趣仍然以四〔3〕班未主要對(duì)象。由于已經(jīng)有了一年學(xué)習(xí)的根底，學(xué)生已經(jīng)根本進(jìn)入入門狀態(tài)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)展三個(gè)層次教學(xué)，中等程度的學(xué)生進(jìn)展集體教學(xué)，高、底程度的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)組。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為打破點(diǎn)。1、在知識(shí)技能方面：學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了理解，學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過朗讀兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，進(jìn)步學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個(gè)美麗的地方》、《婚誓》等，讓學(xué)生邊朗讀邊演奏曲子，進(jìn)步學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的根底上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)想方法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈敏時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，進(jìn)步學(xué)生的自信心。2、在樂理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的根底上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇學(xué)生熟悉的樂曲，讓學(xué)生看圖譜來敲打樂曲，讓學(xué)生對(duì)敲擊樂很感興趣，學(xué)生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)展敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂，學(xué)生接觸了很多不同的節(jié)奏組和，對(duì)學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來了很多方便。在學(xué)期末，在元旦的匯演中，孩子們?cè)谌＠蠋熀屯瑢W(xué)面前吹奏了《有一個(gè)美麗的地方》和《阿里山的姑娘》，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在大家面前表演，來進(jìn)步他們的自信心。在匯報(bào)活動(dòng)中，也得到了學(xué)生和老師的一致好評(píng)。這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)歷，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力進(jìn)步自己的自身程度，多向其他有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，搞好葫蘆絲的普及班和進(jìn)步班的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲老師的作用。篇5：舞蹈興趣班教學(xué)總結(jié)舞蹈興趣班教學(xué)總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)舞蹈興趣班教學(xué)總結(jié)-第二學(xué)期老師：張佩時(shí)間飛逝,本學(xué)期舞蹈興趣班的工作在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)及家長竭力支持與配合下,已經(jīng)圓滿的完畢了?；顫姟⒌靡獾暮⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中，努力、認(rèn)真、勤奮，扎實(shí)，促使他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，一步一步的進(jìn)步。我并也從中獲得了喜悅與進(jìn)步?？吹侥茈S音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜歡上了這群活潑、得意的小精靈，我堅(jiān)信她們是最棒的，我并要全身心投入我的愛，為舞蹈興趣班獻(xiàn)上我微薄的力量。本興趣班分有兩個(gè)班，共有39個(gè)孩子，年齡偏小，大部分都是小班的.幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)才能和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開場開展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)展練習(xí)，于是我根據(jù)實(shí)際情況籌劃出新穎合適的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，進(jìn)步對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的才能。從一開場毫無根底的入門，到如今跟著音樂有節(jié)奏的、并變化著不同復(fù)雜的隊(duì)形完好的'跳出一個(gè)個(gè)成品舞，我想由衷的對(duì)他們送上我的一句話：“你們是最棒的！”平時(shí)，有些孩子還經(jīng)常自豪的跑到我跟前說：“老師看，我會(huì)下腰了”、“我會(huì)做芭蕾手位了”、“張老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”…，看在眼里，好象她們?cè)诿枥L著她們美妙的將來。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能看出她們對(duì)舞蹈的興趣和愛好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。在活動(dòng)開展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)展教學(xué)：一、根本功訓(xùn)練，二、基訓(xùn)組合，三、成品舞。其中，根本功訓(xùn)練是帶幼兒進(jìn)展壓腿、彎腰等練習(xí)，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓(xùn)組合是結(jié)合根本功進(jìn)展練習(xí)，逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)才能，同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙，并加強(qiáng)了孩子舞蹈的創(chuàng)編才能。結(jié)合以上三部分，并根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期給孩子編排了兩個(gè)成品舞蹈，并在動(dòng)作、隊(duì)形上個(gè)做了相應(yīng)的處理。在“六一匯報(bào)表演”中，孩子們?cè)谂_(tái)上的精彩演出，表演的節(jié)目《葵花的孩子》、《歡慶鼓娃》演繹的淋漓盡致，得到了家長的肯定與好評(píng)。下面我就本學(xué)期所教的內(nèi)容概括如下：根本功：1壓腿2拉肩、彎腰3下蹲5、壓腿、劈叉6、接環(huán)7、柔手組合基訓(xùn)組合：1芭蕾手位2轉(zhuǎn)手腕3擺臂4波浪5彎腰、轉(zhuǎn)腰6含胸、展胸7勾繃腳8半蹲9踮腳走成品舞：1、《葵花的孩子》2、《歡慶鼓娃》總之，孩子們通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，有了明顯的進(jìn)步和進(jìn)步。同時(shí)，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)歷，知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈老師，要做到耐心、細(xì)心、用心。當(dāng)然，在教學(xué)中，我也意識(shí)到自己還有一些缺乏之處，我會(huì)不斷的改良，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專業(yè)理論知識(shí)，朝著舞蹈這方面不斷的開展。在這里，并要感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位家長一直以來對(duì)我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的長。篇6：舞蹈興趣班總結(jié)發(fā)言稿培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂舞蹈的積極性，是進(jìn)展音樂教育的根底，以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會(huì)：調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)音樂的愿望和積極性，選擇合適幼兒年齡特征的音樂。例：幼兒由于年齡小，不太能聽懂音樂的快慢、強(qiáng)弱，所以學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，按不上拍，有個(gè)別幼兒對(duì)舞蹈也不太感興趣，我便選擇了“開火車”、“孫悟空和豬八戒”等舞蹈，又如選擇合適年齡特征的“穿衣服”等音樂旋律，讓幼兒做穿衣服穿褲子的動(dòng)作，動(dòng)作簡單、形象，再作簡單的生活動(dòng)作的同時(shí)學(xué)會(huì)了舞蹈動(dòng)作。孩子們學(xué)習(xí)積極性很高，漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，例：把魚和蝦的動(dòng)作，她們會(huì)想象成這樣〔游泳式的，或兩手在體側(cè)前后擺動(dòng)〕，然后通過音樂做出自己認(rèn)為和形象相象的動(dòng)作，也非常愛學(xué)。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子才能有異，愛好不同，音樂感受力也不一樣，我會(huì)在以后的教學(xué)中，針對(duì)每個(gè)幼兒的程度進(jìn)展教學(xué)，發(fā)揮她們最大的積極性。篇7：舞蹈興趣班教學(xué)總結(jié)繁忙充實(shí)的一學(xué)期完畢了，我是中途接手任教中國舞興趣班，剛接到這個(gè)班，問問同學(xué)們之前學(xué)了什么動(dòng)作，但沒有一個(gè)同學(xué)知道，我就清楚這個(gè)興趣班是比擬難搞了，雖然難任教，但也完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：一、主要成績1、通過舞蹈根底訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，開展他們的想象力和創(chuàng)造才能。4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的根底知識(shí)和根本技能；培養(yǎng)了學(xué)生安康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞才能、舞蹈才能、表演才能和創(chuàng)造才能；進(jìn)步了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。二、存在問題1、家長的對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)還不夠深入。2、學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。3、訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒有保障。4、大部分學(xué)生的根底很差，沒有扎實(shí)的根本功，對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度。5、而且一大半以上的同學(xué)沒有上臺(tái)演出過，從來沒有跳過舞，造成上臺(tái)演出心里上緊張沒有發(fā)揮好成績。三、努力方向1、紀(jì)律方面需要學(xué)生按時(shí)上興趣班課，班主任應(yīng)該提醒本班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上興趣班課，不要留學(xué)生在上興趣班的時(shí)間補(bǔ)課。2、引導(dǎo)同學(xué)們要熱愛舞蹈，才會(huì)把舞蹈學(xué)好，學(xué)好舞蹈必須付出一定的汗水才會(huì)有收獲。3、表情，心里素質(zhì)必需要訓(xùn)練好，學(xué)會(huì)用表情，身體語言說話的感覺。4、同學(xué)們必須理解中國舞的一些理論上的知識(shí)。5、希望同學(xué)們找到跳中國舞的感覺，每位同學(xué)都可以自信站在舞臺(tái)上表現(xiàn)自我。篇8：舞蹈興趣班教學(xué)總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)歷，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與才能；開發(fā)藝術(shù)潛能；開展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的才能；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的開展，進(jìn)步幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性等有重要意義。幼兒常常為了表示快樂而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富開展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)隨著社會(huì)的開展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有非常重要的意義。本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報(bào)名，自愿參加。本班是由一群活潑得意、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比擬大，最多時(shí)達(dá)53人。而孩子們的根底條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈根底和相應(yīng)的舞蹈知識(shí)。有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞蹈培訓(xùn)的，也有了相當(dāng)?shù)奈璧父?。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的由我從擔(dān)任舞蹈興趣班教學(xué)開場，把她們分成兩個(gè)小隊(duì)，分別進(jìn)展練習(xí)。通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練，她們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的進(jìn)步，并對(duì)舞蹈有了一定的理解和認(rèn)識(shí)，在我的帶著下刻苦練習(xí)各項(xiàng)根本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過程中，她們陶冶了情操，進(jìn)步了自己的鑒賞才能以及表現(xiàn)才能；也是在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會(huì)聽音樂、找不到節(jié)奏到如今的跟著音樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的，家長都認(rèn)為參加興趣班對(duì)她們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美才能、身心安康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的進(jìn)步，這對(duì)他們一生的開展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被祖先所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候，特別注重培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣、幼兒的模擬力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些根本的舞蹈知識(shí)，我都用興趣性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性才能都有不同程度的進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)展了舞蹈的根本訓(xùn)練包括：理解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位學(xué)會(huì)簡單的成品舞蹈。二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模擬動(dòng)作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)展模擬，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比擬簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，進(jìn)步了幼兒的承受才能，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡舞蹈這一課程。三、根據(jù)幼兒的實(shí)際程度，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原那么，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成部分動(dòng)作〔上肢或下肢動(dòng)作〕。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)根底上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)展某一部分動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)理論中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。四、存在的問題在工作中，我也有些缺乏的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對(duì)她們的指導(dǎo)也就會(huì)有破綻，同時(shí)因?yàn)榘囝~太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)減少。還有由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易承受；相反，年齡大的又覺得太簡單。幼兒在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中，找到了快樂，并喜歡上了舞蹈，我想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時(shí)，我會(huì)不斷進(jìn)步自己的舞蹈程度和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。篇9：舞蹈興趣班教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定校園舞蹈興趣班教學(xué)方案。二、教學(xué)措施：1、精心選材、以曲動(dòng)人。精心選擇一些具有鮮明特色、受小學(xué)生歡送的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。2、用心啟迪，以情感人。老師感情投入、語言感染是進(jìn)步學(xué)生興趣的關(guān)鍵。3、潛心構(gòu)思、以趣引人。老師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模擬的事物表現(xiàn)出來。4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓才能強(qiáng)的學(xué)生帶才能弱的學(xué)生，再集體練習(xí)，進(jìn)步整體學(xué)生程度。三、教學(xué)內(nèi)容：九月份1、根本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動(dòng)半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。2、根本舞步組合練習(xí)〔合樂〕。十月份1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。2、提沉含仰組合練習(xí)〔合樂〕。3、根本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。4、根本手位組合練習(xí)〔合樂〕。[={_{}xxjxsj{}+十一月份1、軟開度訓(xùn)練：根本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。2、軟開度組合練習(xí)〔合樂〕。3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng)。4、勾繃腳組合練習(xí)〔合樂〕。十二月份1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)〔合樂〕。3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)〔合樂〕。篇10：舞蹈興趣班教學(xué)方案一、情況分析^p：本學(xué)期舞蹈興趣班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈根底，對(duì)音樂的感受力、協(xié)調(diào)才能的開展已比擬完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生那么對(duì)舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)才能和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開場開展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)展練習(xí)。這便需要我們老師籌劃出新穎合適的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，進(jìn)步對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的才能。而大班幼兒的教學(xué)也不容無視，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到開展。二、工作目的：1、通過老師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，開展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全開展。2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等根本才能。3、進(jìn)展形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡單的舞蹈根本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映才能和動(dòng)作協(xié)調(diào)才能。5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，進(jìn)步幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美才能、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作才能。三、詳細(xì)工作安排第一周：熟悉幼兒新授：方位練習(xí)芭蕾手位〔配樂：機(jī)密的庭院〕第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位〔配樂：機(jī)密的庭院〕新授：走步和敬禮〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕新授：鴨走步〔配樂：來了一群小鴨子〕第四周：復(fù)習(xí)：鴨走步〔配樂：來了一群小鴨子〕新授：音樂反響〔一〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕第五周：復(fù)習(xí)：音樂反響〔一〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕新授：音樂反響〔二〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕第六周：復(fù)習(xí)：音樂反響〔一、二〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕新授：手位〔一〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕第七周：復(fù)習(xí)：手位〔一〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕新授：手位〔二〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕第八周：復(fù)習(xí)：手位〔一、二〕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕新授：推指繞腕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕新授：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小毛驢〕第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小毛驢〕新授：ji走步〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕第十一周：復(fù)習(xí)：ji走步〔配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏〕新授：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小天使〕第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練〔歌曲：小天使〕新授：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕新授：民族舞蹈〔一〕〔手絹花：喜洋洋〕第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈〔一〕〔手絹花：喜洋洋〕新授：民族舞蹈〔二〕〔手絹花：喜洋洋〕第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈〔二〕〔手絹花：喜洋洋〕新授：民族舞蹈〔三〕〔手絹花：喜洋洋〕第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈〔一、二、三〕〔手絹花：喜洋洋〕第十七、十八周：總復(fù)習(xí)第十九周：匯報(bào)演出篇11：舞蹈興趣班教學(xué)方案一、教學(xué)任務(wù)：1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。3、開展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。4、增進(jìn)學(xué)生的靈敏的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)才能，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃重的興趣，擅長用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的開展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，進(jìn)步學(xué)生們的審美才能。4、理解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在根本功訓(xùn)練的根底上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。二、基訓(xùn)：1、練習(xí)：壓腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的訓(xùn)練2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。三、民族民間舞、成品舞蹈1、學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。教學(xué)內(nèi)容第一階段：根本內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)舞蹈2、舞蹈的根本功訓(xùn)練第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動(dòng)作體驗(yàn)。民族舞部分：漢民間舞蹈第三階段：完好舞蹈小組合的學(xué)習(xí)1、民族舞蹈2、形體舞蹈第四階段：展示四、教學(xué)方案九月份：根本內(nèi)容:認(rèn)識(shí)舞蹈、理解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組把桿上的開肩練習(xí)、下叉〔豎叉、橫叉〕跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)。十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動(dòng)作和組合。漢民間舞蹈的根本動(dòng)作。一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈〔歡聚一堂〕十一月份：完好舞蹈的學(xué)習(xí)〔小蘋果〕〔火火中國風(fēng)〕分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)展訓(xùn)練。完好舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練。體能的練習(xí)、舞蹈的穩(wěn)固。十二月份一月份：舞蹈的展示。穩(wěn)固舞蹈，進(jìn)展展示。篇12：舞蹈興趣班教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定校園舞蹈教學(xué)方案。二、教學(xué)措施：1、精心選材、以曲動(dòng)人。精心選擇一些具有鮮明特色、受小學(xué)生歡送的'音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。2、用心啟迪，以情感人。老師感情投入、語言感染是進(jìn)步學(xué)生興趣的關(guān)鍵。3、潛心構(gòu)思、以趣引人。老師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模擬的事物表現(xiàn)出來。4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓才能強(qiáng)的學(xué)生帶才能弱的學(xué)生，再集體練習(xí)，進(jìn)步整體學(xué)生程度。三、教學(xué)內(nèi)容：九月份1、根本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動(dòng)半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。2、根本舞步組合練習(xí)〔合樂〕。十月份1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。2、提沉含仰組合練習(xí)〔合樂〕。3、根本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。4、根本手位組合練習(xí)〔合樂〕。十一月份1、軟開度訓(xùn)練：根本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。2、軟開度組合練習(xí)〔合樂〕。3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng)。4、勾繃腳組合練習(xí)〔合樂〕。十二月份1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)〔合樂〕。3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)〔合樂〕。篇13：英語興趣班期末總結(jié)一個(gè)學(xué)期的興趣班教學(xué)隨著學(xué)期末的臨近已經(jīng)告一段落，本著進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，穩(wěn)固并不斷進(jìn)步其英語根底知識(shí)的目的，本學(xué)期興趣班教學(xué)得以順利進(jìn)展。本學(xué)期興趣班分為兩班，分別由一、二年級(jí)和三、四年級(jí)部分學(xué)生組合而成，約各有20人，我和珊妮老師擔(dān)任的是三四年級(jí)英語興趣班的教學(xué)。本學(xué)期的英語興趣班引進(jìn)《新世紀(jì)小學(xué)英語1A》的學(xué)習(xí)內(nèi)容；通過理解身邊事引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)唱英語歌曲輕易掌握不同單詞；通過學(xué)音標(biāo)，為學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)打下根底；通過口語的練習(xí)，讓學(xué)生敢于開口，并感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。其中，為了到達(dá)更加有效的學(xué)習(xí)效果，還舉行了多種不同的鼓勵(lì)機(jī)制。通過小組合作、小組表演等方式來促進(jìn)教與學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿著競爭，享受著學(xué)習(xí)比拼的快樂。當(dāng)然，教學(xué)中所遇的問題也不可防止。由于興趣班時(shí)間定在放學(xué)后5點(diǎn)到6點(diǎn)，部分同學(xué)因值日，體育鍛煉，排練歌舞等種種原因，不能參加。其次，學(xué)生課后學(xué)習(xí)英語不夠自覺，存在對(duì)老師布置的任務(wù)不能全部認(rèn)真完成等現(xiàn)象。總而言之，不斷進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是我們教學(xué)的重心。我們要注重給學(xué)生鼓勵(lì)與動(dòng)力，讓他們清楚學(xué)習(xí)的目的，理解自身學(xué)習(xí)情況并懂得通過努力和尋求幫助來使自己不斷有進(jìn)步。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我們英語組老師的共同努力下，下學(xué)期英語興趣班將會(huì)更收獲更大的成績。篇14：美術(shù)興趣班期末總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來，孩子們的繪畫程度都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的根底上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)歷的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他老師在交流中要多理解孩子，主動(dòng)觀察、分析^p孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個(gè)性的開展。繪畫活動(dòng)是開展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)考慮。老師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)歷，體驗(yàn)成功，樹立自信心。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)歷。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)老師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，假如有不會(huì)畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)如今這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會(huì)在各場合自發(fā)地，旁假設(shè)無人地畫，并會(huì)長時(shí)間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來也快。除了興趣和直接經(jīng)歷以外，幼兒繪畫離不開老師的指導(dǎo)。老師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動(dòng)中，我不太涂色，假如要教孩子畫一個(gè)新的事物，一般都是找實(shí)物給他們觀察，或是讓他們自己描繪，我再把他們描繪的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨(dú)創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。這學(xué)期我?guī)е覀兣d趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書畫大賽”并獲得了一銀七銅以及假設(shè)干優(yōu)秀獎(jiǎng)和佳作獎(jiǎng)。雖獲得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我回更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。曾帶過許多的年輕老師，平湖市的骨干老師，市領(lǐng)雁工程學(xué)員，其他兄弟學(xué)校的年輕老師，當(dāng)那些年輕老師叫我?guī)煾档臅r(shí)候，我真的覺著是一種幸福，又是一種壓力。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷，從年輕老師身上仿佛看到了年輕時(shí)候的自己。我是一個(gè)幸運(yùn)的人，從教，我一直忠誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線，而一路走來，遇到了好學(xué)校、好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，多年來，受到了許多領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助支持，給予了我許多的榮譽(yù)，而附小的青年老師也是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。其次，它讓我意識(shí)到教學(xué)時(shí)自己工作的生命所在。我總想著：在我們學(xué)校，通向成功的道路就在腳下，而在這條路的左右總站著一些默默奉獻(xiàn)的扶持者、賞識(shí)者。我真的非常感謝，感謝我成長的土壤，感謝曾為我付出努力的培養(yǎng)者支持者，那我只能在生命的其他地方作同樣的事來回報(bào)。于是，我也幸福地和年輕老師一起共同努力著。再次，它讓我意識(shí)到自身的諸多缺乏，學(xué)然后知缺乏，教然后知困，其實(shí)在師傅這名與實(shí)之間還是存在著較大差距的，意識(shí)到自己的重任，就只能縮短差距了?；厥鬃约旱膸焦ぷ鳎瑥膿?dān)任平湖市骨干老師培訓(xùn)班導(dǎo)師，到領(lǐng)雁工程培訓(xùn)導(dǎo)師，到白馬小學(xué)、黃姑小學(xué)、當(dāng)湖小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等幾位年輕老師的師傅，我也無數(shù)次地覺著幸福與自豪，因?yàn)?，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任，但我樂此不疲。而和徒弟們一次次的研討交流，一次次的教案修改，我們共同付出著，也分享著收獲的快樂。看著他們的課逐漸“看的見熱情、看的見考慮、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文教育隨筆贏得了肯定，一個(gè)個(gè)徒弟捧回了“雙高課獎(jiǎng)”，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮，在艱辛的付出路上我幸福地收獲著快樂。然而，回首本學(xué)期的在校內(nèi)帶徒工作，我自覺著沒做好。一學(xué)期繁忙于自身的工作，在領(lǐng)雁工程學(xué)員的理論中忙活，在學(xué)校兩位年輕人的雙高課比賽準(zhǔn)備中忙活，卻沒有能投入精力認(rèn)認(rèn)真真帶上學(xué)校文件宣布的徒弟。從我進(jìn)入附小起，丹艷老師就讓我喜歡，長的美，第一次磨課簡潔的語言讓我覺著這女孩合適數(shù)學(xué)教學(xué)。而以后的共事中更讓我喜歡，因?yàn)榈てG特別的好學(xué)。這一個(gè)時(shí)期的年輕老師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答