幼兒右腦開發(fā)游戲（精選5篇）

第11頁共11頁幼兒右腦開發(fā)游戲〔精選5篇〕篇1：幼兒右腦開發(fā)游戲開發(fā)寶寶右腦的功能，父母就應(yīng)該把握右腦開發(fā)的黃金時期，寶寶右腦開發(fā)的黃金時期就是3—7歲。下面介紹幾種開發(fā)寶寶右腦的游戲，在玩中就開發(fā)寶寶的右腦了。游戲一：我和皮球做朋友玩法一：媽媽雙腳分開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶睿纾骸鞍亚蚺牡米罡摺被颉鞍亚蚺牡米畹汀?。玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積累到一定的數(shù)字獎勵一張貼紙。玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。玩法五：地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準(zhǔn)目的滾動小球，玩具倒下的最多為勝。提示：這種球類游戲合適3歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的開展。游戲二：大家一起唱玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比方，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-洗-臉，我們-快來-洗-臉，我們-快來-洗臉，，天天-都要-洗臉。提示：這個游戲合適3歲以上的寶寶玩，能開展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。游戲三：少了什么，多了什么玩法：給寶寶看一張圖片，上面有水果、玩具、動物等。讓寶貝指出哪些是水果，哪些是玩具。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什么，多了什么。提示：左腦的記憶為“背記才能”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識力和類型識別力。3歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類型識別的根底，父母可以和寶寶進(jìn)展記憶訓(xùn)練游戲。游戲四：猜一猜，找一找玩法：父母可以準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對不對;也可以讓寶寶找一找隱藏起來的圖形，如：蜜蜂隱藏在菊花中，讓他找找，畫面上有幾只小蜜蜂，幾朵菊花;或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動物和色彩的變化，先讓他看整體，再把部分給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。提示：這種借助圖式考慮的游戲合適4歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識功能中，先著眼部分后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識整體再類推部分是右腦功能。圖式考慮游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。游戲五：梨樹玩法：父母可以找來一些畫有樹的舊年歷，先讓寶寶畫好幾個梨，然后剪下來貼在樹上，注意：畫、剪和貼都由寶寶自己來做，不要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進(jìn)展創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。提示：這個游戲合適4歲以上的寶寶玩，能開展寶寶的動手才能和左右手的協(xié)調(diào)才能。游戲六：左右不一樣玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開場”時，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)展。篇2：幼兒右腦開發(fā)游戲游戲：猜一猜，找一找玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對不對;也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花;或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動物和色彩的變化，先讓他看整體，再把部分給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。提示：這種借助圖式考慮的游戲合適4歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識功能中，先著眼部分后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識整體再類推部分是右腦功能。圖式考慮游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。游戲：左右不一樣玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開場”時，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)展。提示：這種不對稱動作的游戲合適5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。游戲：美麗的手鐲玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕受騙手鐲。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計(jì)較寶寶做得是否漂亮。提示：這個游戲合適4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對開展寶寶的右腦很有幫助。篇3：幼兒右腦開發(fā)游戲綜合刺激視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。因?yàn)閷殞氹y以對長時間的一樣刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成假設(shè)干小單元，如每次3分鐘，然后休息1分鐘。新穎刺激在平時的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送寶寶上幼兒園時不妨成心改變道路，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓寶寶有時機(jī)結(jié)交各種性格和愛好的小朋友，因?yàn)樾路f的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。繪畫刺激繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫的才能是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺感受、動手才能、聽覺描繪、語言理解等。繪畫也是進(jìn)步寶貝觀察才能的好方法。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想，是比擬有趣和容易實(shí)行的繪畫方式。游戲刺激游戲是自由、輕松、愉快的活動，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動地、自覺地承受教育，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類游戲的形式對寶寶進(jìn)展開發(fā)右腦的訓(xùn)練。大腦開發(fā)考前須知不要飽食：現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食過飽后，大腦中被稱為“纖維細(xì)胞生長因子”的物質(zhì)會明顯增多，而它的作用就是使毛細(xì)血管細(xì)胞的脂肪增多，促使動脈粥樣硬化。長期飽食，勢必導(dǎo)致腦動脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退現(xiàn)象。不要蒙頭睡覺：隨著被子內(nèi)的二氧化碳濃度升高，氧氣濃度會不斷下降。長時間吸進(jìn)潮濕的含二氧化碳濃度高的空氣，對大腦的危害極大。不要輕視早餐：不吃早餐會使身體和大腦得不到正常的血糖供給。大腦的營養(yǎng)供給缺乏，久而久之對孩子大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與思維才能也有親密的聯(lián)絡(luò)。不要少言寡語：大腦有專司語言的功能區(qū)，經(jīng)常說話尤其是多說一些內(nèi)容豐富、有較強(qiáng)哲理性或邏輯性的話，可促進(jìn)大腦這些功能區(qū)的發(fā)育。整日沉默寡言、不茍言笑的孩子，這些功能區(qū)會退化。少食甜食：孩子大都喜歡吃甜食，但是吃多了甜食會降低食欲，減少對高蛋白和多種維生素的攝入，導(dǎo)致身體營養(yǎng)不良，影響大腦發(fā)育。不做夜貓子：不少父母喜歡熬夜，導(dǎo)致孩子也跟著一起晚睡，這樣就會導(dǎo)致腦細(xì)胞衰減，從而影響智力的開展。篇4：幼兒右腦開發(fā)訓(xùn)練游戲用腳尖向前行3米訓(xùn)練目的：身體的控制才能和平衡才能。訓(xùn)練要求：讓孩子掂起腳尖向前走約3米的路程。難度設(shè)置：A只走2-3步路的間隔;B逐漸地增加走的間隔直到達(dá)標(biāo)。幫助給予：1站在孩子前面扶著他/她的雙手;2只在有需要時才給予及時的幫助;3在終點(diǎn)處放置獎勵物鼓勵孩子堅(jiān)持走到終點(diǎn)。雙手各持一球走直線2米訓(xùn)練要求：讓兒童兩手側(cè)平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線道路行走。難度設(shè)置：A開場時可先不讓孩子拿球，徒手走。B孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走。幫助給予：不能單獨(dú)完成的孩子家長可跟在其身后，給予身體指導(dǎo)。雙手接住從1米遠(yuǎn)彈來的中型球訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)才能和運(yùn)動企畫才能。訓(xùn)練要求：孩子能接住訓(xùn)練者從約1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來的中型球(籃球大小的球)。難度設(shè)置：間隔設(shè)短一點(diǎn)，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點(diǎn)告訴孩子。幫助者站在孩子身后，只在有需要時才給予身體協(xié)助。間隔逐漸增大，盡量讓孩子自己嘗試接球;假如孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能純熟后再換成中型球。開發(fā)寶寶右腦的游戲有哪些1.配對游戲把字母和數(shù)字卡片(或撲克牌)放在一起然后蓋起來，讓孩子隨意選擇一張卡片，揭開并記住卡片上的內(nèi)容。完成之后再看下一張卡片，重復(fù)上一個步驟。每次孩子可以憑借記憶取出兩張內(nèi)容一樣的卡片，并把它取出來。當(dāng)孩子拿出所有的牌時，這一輪游戲就完畢了。2.仰望天空在晴朗的夜晚帶著孩子去看星星。讓你的孩子想象把多顆星星連接成不同的形狀。增加星星連接的數(shù)量，可以訓(xùn)練寶寶的想象力。在白天，也可以讓孩子觀察天空中的云，然后讓他們想象云的形狀和一些常見物體的輪廓。同時，可以鍛煉孩子的記憶力和想象力。3.拼圖玩具讓孩子多接觸益智玩具，如七巧板、拼圖、積木等，促進(jìn)孩子多多考慮的才能，并進(jìn)步他們的動手才能，激發(fā)大腦活力。4.學(xué)習(xí)樂器當(dāng)孩子大一點(diǎn)的時候，可以讓孩子開場學(xué)習(xí)樂器。學(xué)習(xí)樂器需要眼、耳、手、腦等部位的協(xié)調(diào)配合，才能有效促進(jìn)大腦的發(fā)育。5.學(xué)習(xí)外語篇5：幼兒右腦開發(fā)訓(xùn)練游戲?qū)W習(xí)外語需要對孩子進(jìn)展大量的發(fā)音和閱讀訓(xùn)練。通過大量的閱讀和說話，可以促使孩子在大腦海馬區(qū)建立一個閉環(huán)，形成右腦思維，并在右腦中形成良好的習(xí)慣。孩子的右腦開展不能一蹴而就,需要一步一步進(jìn)展日常訓(xùn)練。在生活中,除了上述方法外,媽媽也可以鼓勵孩子多用左手,嘗試新事物和其他右腦全面刺激的方法,以促進(jìn)右腦的開發(fā),刺激右腦的生命力。在實(shí)際運(yùn)用的過程中，發(fā)現(xiàn)單單靠單純的無聲思維，回憶一些需要準(zhǔn)確記憶的東西，例如程序代碼，英語單詞，或者一字不漏的背誦經(jīng)典的文學(xué)段落，總是出現(xiàn)丟落的現(xiàn)象。于是，又開場想到了右腦開發(fā)。因?yàn)槟挲g已經(jīng)大了，不知道是否還能訓(xùn)練好。但是好歹沒有白費(fèi)力氣，有所小成。然后總結(jié)到了無聲思維里，叫做“文字形象的無聲思維法”。首先是用七田的方法練習(xí)。但是別的不說，單單黃卡就苦惱了一個月。根本沒有任何起色。于是偷懶的想法又來了，開場自己想方法，并且在訓(xùn)練中頗有心得。說白了，速讀中所能