幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的服裝》含反思（共16篇）

第38頁共38頁幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的服裝》含反思〔共16篇〕篇1：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的服裝》含反思幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的服裝》含反思活動(dòng)目的：1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)展點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。2、感受活動(dòng)帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的.小碟子假設(shè)干。抹布假設(shè)干塊。活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。(1)出示美羊羊服裝店，請(qǐng)幼兒觀察里面的服裝。(2)請(qǐng)幼兒想方法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。2、示范、講解。(1)老師演示并講解棉線畫過程。(2)請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說：“洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。(3)幼兒個(gè)別演示。3、操作、指導(dǎo)。(1)老師講解要求。(提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)展點(diǎn)、拉。)(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。4、展示、評(píng)價(jià)。(1)小朋友幫美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件?為什么?(2)仔細(xì)觀看美羊羊如今的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊)5、完畢。美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會(huì)有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍?；顒?dòng)反思：滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂。篇2：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的玩具》含反思幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的玩具》含反思活動(dòng)目的：1、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《幼兒畫冊(cè)》〔第三冊(cè)P7、〕2、油畫棒?；顒?dòng)過程：一、觀察玩具。老師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？二、討論如何涂色。1、出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？；、教、案來自：快思老、師教、案網(wǎng)；你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋?衣服嗎？2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。3、老師小結(jié)。三、幼兒涂色幼兒涂色時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。四、展示幼兒作品，互相說說涂了什么顏色的積木，互相欣賞?；顒?dòng)反思：在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入，這引起了幼兒的濃重興趣，注意力都非常的集中，對(duì)于老師提出的問題也可以及時(shí)的做出答復(fù)。當(dāng)我出示畫冊(cè)內(nèi)容時(shí)，幼兒可以說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出：會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí)，有個(gè)別小朋友會(huì)有說話的聲音，注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊(cè)、蠟筆時(shí)，幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，能看到局部幼兒還是可以將畫冊(cè)上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢，需要老師催促。大部份的幼兒可以根本完成涂色，涂到輪廓外的現(xiàn)象比擬普遍，有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫，需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。篇3：幼兒園小班美術(shù)《漂亮的小羊》教案及反思幼兒園小班美術(shù)《漂亮的小羊》教案及反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法?！净顒?dòng)目的】1、學(xué)慣用手沾色從里往外繞螺旋線。2、能均勻地畫滿“羊毛”。重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊假設(shè)干張?！净顒?dòng)過程】一、出示范畫，激起幼兒興趣。1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？2、它是用什么畫的呀？二、老師講解并示范用手指作畫。1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的.大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、作品欣賞?；ハ嘈蕾p同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？【活動(dòng)反思】這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際程度，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)展反思，覺得這節(jié)課我有許多缺乏，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠明晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。篇4：幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的桌布》含反思幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的桌布》含反思活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與幼兒共同搜集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。4、花布一塊貼在墻上?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。“今天，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?！?、穩(wěn)固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫?！?〕介紹各種拓印材料?！?〕示范講解印章的使用方法。〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)展操作?！?〕交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的.花。2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。3注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。4盡量多印，使畫面色彩豐富。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)反思：幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片，都理解了”臺(tái)布“就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請(qǐng)幼兒以”桌“為單位討論自己將如何制作臺(tái)布，將要制作什么圖案的臺(tái)布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以”組“為單位相對(duì)來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。合作操作對(duì)幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫，所以不大會(huì)分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過活動(dòng)效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。篇5：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美工漂亮的服裝》幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美工漂亮的服裝》活動(dòng)目的1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)展裝飾制作服裝。2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，進(jìn)步幼兒的審美才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。4、合適時(shí)裝表演的明快音樂、課件。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看！〔聽音樂進(jìn)活動(dòng)室〕比賽已經(jīng)開場了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的'衣服漂亮嗎？〔觀看課件〕二、根本局部。1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：比賽完畢了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？〔幼兒自由發(fā)言〕2、觀察范例，激發(fā)制作興趣?！舶阎谱骱玫姆b掛起來，推進(jìn)來〕師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？〔幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看〕小演員們的這些演出服是不是很特別呀！〔是〕今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩觯〉┥献约涸O(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢獬惺苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，老師巡回指導(dǎo)。師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友乖巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧！〔發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意平安，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)〕組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，互相幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)展時(shí)裝表演。篇6：幼兒園小班美術(shù)教案含反思活動(dòng)目的1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂。3、樂于探究、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開展。活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠太陽胸飾假設(shè)干，黃色大太陽胸飾一個(gè)。2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干;塑料小筐人手一個(gè)。3、畫好光輝的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠?；顒?dòng)過程一、開展游戲，穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)1、老師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請(qǐng)?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。二、彩紙像什么?1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)――讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶賀一下。看，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)――激起孩子玩耍的興致。3、寶寶們快樂嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛剛媽媽手里的彩色紙條變成的?？矗瑡寢屖窃趺醋兂傻?。(老師示范)三、撕紙條1、寶寶們想不想自己為自己慶賀呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!――激發(fā)孩子撕紙的愿望2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。四、一起下花瓣雨做完了嗎?我們一起來慶賀吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!五、找顏色紙片1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)――認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)絡(luò)。六、一片與許多片(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?――感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)歷。七、粘貼太陽寶寶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個(gè)太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。2、幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個(gè)舞吧。活動(dòng)反思：新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模偃缋糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最合適的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達(dá)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常可以接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要?；顒?dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。缺乏之處：1、在導(dǎo)入局部太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)歷去累積。2、在提出問題：“你能猜出光輝是由什么來做的嗎?”，沒有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。經(jīng)過這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的缺乏遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改良我的方法、缺乏之處?；顒?dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分表達(dá)，他們充分享受到成功的喜悅。篇7：幼兒園小班美術(shù)教案含反思1、活動(dòng)目的：1.初步理解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。2.認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.感受色彩比照。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜卡片假設(shè)干。3、活動(dòng)過程：3.1看圖譜，拍節(jié)奏。師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人，我們一起說有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好？3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜，小牛：“小朋友，你們好?！庇祝骸靶∨＃愫??！毙∨＃何抑涝蹅儼嗟男∨笥芽陕斆髁?，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？師：恩，真棒！趙老師也來學(xué)一學(xué)。〔小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。〕咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手〕師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，如今我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？師：好跟老師一起來拍一次。3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫〔小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手〕。師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫〔小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手?！硯煟盒∨笥岩惨黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽〔小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手?！硯煟盒∨笥岩惨黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。3.2聽兒歌，拍節(jié)奏。3.2.1師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽了可快樂了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？〔兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做?！?.2.2師：請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。兒歌：有趣的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞――――――――――我是小貓，我就這樣叫，喵――――喵――――我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰4、活動(dòng)延伸：師：好說的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……小貓：喵――，小朋友們，今天可以和你們一起玩，真快樂，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)機(jī)密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！教學(xué)反思根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《得意的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中理解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜歡和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)展中穿插幼兒喜歡的各種模擬動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既表達(dá)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不能完全放開。篇8：幼兒園小班美術(shù)教案含反思活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。2、知道保護(hù)自己及同伴的作品。3、初步理解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙活動(dòng)過程：一、過程1、談話導(dǎo)入師：春天來了，許多樹媽都很快樂，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹媽媽很開心。出示：”難過的“大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對(duì)大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞?。小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。大樹媽媽開心的笑了〔換表情〕說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳〔在抹布上擦干凈食指〕回家了。師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？〔幼兒踴躍舉手〕師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)椭?？你們?cè)敢鈫帷灿自敢??！硯煟耗蔷妥屛覀円黄饋韼瓦@些大樹媽媽。二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對(duì)大樹媽媽說些撫慰的活，師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會(huì)非常開心的。三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。幼：不用謝。師：我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！完畢：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！教學(xué)反思本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)展點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大局部的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)展點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的愛好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。假如我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面才能較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們時(shí)機(jī)。篇9：幼兒園小班美術(shù)教案含反思活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)圓形，能區(qū)分生活中圓形的物體。2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)展印畫，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒熟悉并理解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡?；顒?dòng)過程：一、感知體驗(yàn)1.老師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣.老師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。二、探究發(fā)現(xiàn)1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探究各種圓形物品變出泡泡的方法。2.幼兒自由探究，老師提示水粉顏料的操作常規(guī)。3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.老師提示印畫要求，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。2.幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)展壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。四、欣賞評(píng)議1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。2.鼓勵(lì)幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。教學(xué)反思：活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，開展著幼兒的個(gè)性和才能。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)?？傊J(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同進(jìn)步音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同討論好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。篇10：幼兒園小班美術(shù)教案含反思教學(xué)目的：1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形。材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察小熊五官的位置活動(dòng)過程：一、得意的熊〔重點(diǎn)〕1、回憶第一課時(shí)師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎？提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎？小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，！出自：。老。師！然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。2、引導(dǎo)幼兒比擬兩種不同顏色的小熊提問：你喜歡那只小熊？為什么小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，假如用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)展涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。二、幼兒作畫〔重難點(diǎn)〕1、幼兒畫小熊〔小熊的繪畫步驟〕重點(diǎn)提問：“小熊畫在紙的哪里最適宜？”〔紙的中間最適宜〕“小熊哪里最得意？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更得意？”〔半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叀场靶⌒茏彀烷L得怎樣？誰會(huì)畫？”〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示〕〔難點(diǎn)〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴2、熊的一家重點(diǎn)提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀？”小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是得意的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧！3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)延伸活動(dòng)：老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻活動(dòng)反思：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，可以大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往才能，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體程度經(jīng)歷在原有根底上得到明顯進(jìn)步。篇11：幼兒園小班美術(shù)教案含反思活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果假設(shè)干種，及時(shí)貼、剪刀?；顒?dòng)情況記錄：老師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說知名稱，穩(wěn)固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。老師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加得意。請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成得意的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。教學(xué)反思：今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)才能的有限沒能把自己想說的說完好，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的根本功和語言表達(dá)的練習(xí)、進(jìn)步幼兒的繪畫才能和審美才能還有創(chuàng)造才能。篇12：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的街道》含反思幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的街道》含反思活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。2、在日常觀察的根底上，表現(xiàn)街道上的場景。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、畫紙、畫筆等操作材料?；顒?dòng)過程：一、引起興趣。1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經(jīng)過，街道上有什么?2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導(dǎo)幼兒講述，并幫助幼兒概括各個(gè)物體的形象)二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，理解繪畫的方法。1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導(dǎo)幼兒說出汽車各局部的形狀)2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?3、先用兩條長長的線條畫出馬路。4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，5、畫出路邊的`方形樓房，6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。三、幼兒自由繪畫。1、老師交代繪畫內(nèi)容：街道上有高樓、綠樹和奔馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧!2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內(nèi)。3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)展簡單布局，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色涂色。四、講評(píng)幼兒作品?；顒?dòng)反思：《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來于幼兒的生活，以生活為根底，建立在生活之上?！北敬位顒?dòng)老師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣街道的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)展欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的進(jìn)步。篇13：幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的小雞》及教學(xué)反思幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的小雞》及教學(xué)反思活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用正確的拓印方法裝扮小雞。2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)展印畫。3、進(jìn)步幼兒對(duì)拓印畫的興趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例〔雞媽媽〕一幅。2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等?；顒?dòng)過程：一、通過”雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。。1、”今天，有位客人來我們班做客了〔出示雞媽媽〕“，”小朋友們看雞媽媽好看嗎？“”哪里好看？“〔身上有好看的小花、三角形————〕2、”雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎？“二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫——————小雞1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上〔用力的按一按〕，最后把印泥提上來。3、提出活動(dòng)要求：〔1〕選一個(gè)你喜歡的小雞〔2〕蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。〔3〕假如換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色?！?〕圖形不要印在一起，分開一點(diǎn)。4、幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)?！?〕鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色?！?〕老師巡視幼兒的`活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。三、展示幼兒作品，互相交流評(píng)價(jià)。自我反思：這節(jié)課我是選了班級(jí)不同程度的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)效果更具興趣性，我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開場局部，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我以”請(qǐng)客“的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒理解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾〔當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒程度的差異〕，但為了操作活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求—————拿在手上拍印章，但在今天的活動(dòng)中，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識(shí)的沾滿顏色，才能較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥〔和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān)〕。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，色彩也是較單一的使用，局部幼兒在老師的提示下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識(shí)用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān)；還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對(duì)性的進(jìn)展了小結(jié)，幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我相信下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步。篇14：幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的頭發(fā)》及教學(xué)反思活動(dòng)目的：1、能沿臉的輪廓進(jìn)展創(chuàng)意粘貼，穩(wěn)固粘貼技能。2、可以沿線條進(jìn)展撕紙，初步掌握直線撕的技能。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫好線條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的.紙條;貼有臉輪廓的卡紙;2、漿糊;小籮筐;擦手毛巾?；顒?dòng)過程：1、出示“兩個(gè)好朋友”，引起幼兒撕紙的興趣，學(xué)習(xí)兒歌。師：兩個(gè)好朋友，小腳并并攏，沿著直線走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我們一起來。(幼兒一起邊唱兒歌邊做動(dòng)作)2、老師配合兒歌進(jìn)展撕紙示范。師：這些紙條像什么啊?(幼兒自由發(fā)言)3、提出撕紙要求，幼兒與老師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。要求：幼兒撕紙，將撕下來的紙條放到籮筐中。4、老師把紙條粘貼到范例上。師：請(qǐng)小朋友猜猜這些紙條變成了什么?(揭開覆蓋)紙條變成哇，原來是漂亮的頭發(fā)!5、出示三個(gè)不同的范例，分別示范粘貼。(1)直發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂涂滿，輕輕貼到頭頂上，換個(gè)手指抹一抹。(2)大卷發(fā)：漿糊涂一頭。(3)小卷發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂一頭，另一頭來親一親，變成一個(gè)小圓圈，輕輕貼到頭頂上。6、提出操作要求，幼兒操作。(1)你還有沒有別的不一樣的貼法?(2)幼兒三人一組，進(jìn)展操作。(3)幼兒粘貼，將紙條沿臉輪廓進(jìn)展粘貼。(老師比劃一下)7、老師巡回指導(dǎo)。8、展示并評(píng)價(jià)幼兒作品，最后與作品合影?；顒?dòng)反思通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，合適幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目的的定位較合理，操作性強(qiáng);活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目的的達(dá)成而效勞;通過組織與指導(dǎo)，根本能到達(dá)預(yù)設(shè)的目的，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題。篇15：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《漂亮的帽子》含反思幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《漂亮的帽子》含反思活動(dòng)目的：1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)展大膽裝飾。2、體驗(yàn)裝