幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國(guó)》教案（精選14篇）

第37頁(yè)共37頁(yè)幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國(guó)》教案〔精選14篇〕篇1：幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國(guó)》教案幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國(guó)》教案活動(dòng)目的：1、通過(guò)多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。3、體驗(yàn)幫助別人可以帶給自己快樂(lè)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)兩幅、紙、勾線筆、油畫(huà)棒、螞蟻拼圖活動(dòng)過(guò)程：一、播放課件：螞蟻王國(guó)。初步理解螞蟻王國(guó)及螞蟻的主要外形特征。1、觀看課件。前幾天，小朋友在漫步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻，對(duì)螞蟻很感興趣。今天，我就帶你們一起去螞蟻王國(guó)看看?？戳苏?qǐng)你告訴我，螞蟻身體長(zhǎng)得怎么樣的，有幾對(duì)觸角？幾對(duì)足？喜歡吃什么？幼兒答復(fù)，老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成，頭上有一對(duì)觸角，有三對(duì)足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。2、拼圖添畫(huà)游戲：螞蟻。幫助幼兒理解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰(shuí)可以幫助我把它拼好？〔幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢(shì)的螞蟻〕我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)密，螞蟻好象少了點(diǎn)什么？原來(lái)螞蟻的腳不見(jiàn)了。誰(shuí)會(huì)給螞蟻添上腳？〔幼兒示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳〕二、繪畫(huà)：螞蟻過(guò)節(jié)1、今天，小螞蟻很開(kāi)心，它們來(lái)到草地上，在干嗎呀？〔幼兒討論〕螞蟻它告訴我：過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，它們想開(kāi)個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)我們大〔2〕班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品？我們可以找好朋友商量商量，要是你是小螞蟻你想怎樣過(guò)節(jié)?！脖确剑撼缘臇|西、場(chǎng)地布置、穿的衣服等。〕〔幼兒討論〕請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶…，我想穿…，我想把活動(dòng)室布置…。3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子：〔出示范畫(huà)一〕我是小螞蟻的話，我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動(dòng)，我還要請(qǐng)同伴來(lái)幫助。〔出示范畫(huà)二〕我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn)，這樣大家在這里賞月會(huì)很舒適、很開(kāi)心。4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來(lái)介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫(huà)記錄下來(lái)，待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。5、作品評(píng)價(jià)。6、老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫(huà)有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。7、幼兒自己介紹作品。今天，我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子，來(lái)看看：這是誰(shuí)畫(huà)的？〔大屏幕出示局部幼兒的作品〕分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫(huà)。你們幫助了小螞蟻，他們很開(kāi)心。要謝謝你們。你們心里開(kāi)心嗎？原來(lái)幫助別人可以給自己和別人都帶來(lái)快樂(lè)，真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子，如今就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來(lái)告訴我?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為開(kāi)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力到達(dá)目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問(wèn)題比擬開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說(shuō)可以到月球上去過(guò)中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫(huà)告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來(lái)休息，后來(lái)就睡著了。吉米畫(huà)的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高快樂(lè)興的.；一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美，說(shuō)螞蟻不漂亮所以不開(kāi)心。從孩子們的畫(huà)中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫(huà)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范，然后作一個(gè)比擬，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。小百科：螞蟻是一種有社會(huì)性的生活習(xí)性的昆蟲(chóng)，和胡蜂是近親。螞蟻?zhàn)钤缭诎讏准o(jì)就出現(xiàn)，可能是從侏羅紀(jì)出現(xiàn)的原始胡蜂演變出來(lái)的，主要區(qū)別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個(gè)整體。篇2：大班美術(shù)《螞蟻王國(guó)》教案【活動(dòng)目的】1、學(xué)慣用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的構(gòu)造并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒每人一張不規(guī)那么的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。3、展板：螞蟻通道。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入情景：師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種方法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢!你喜歡這個(gè)故事嗎?你還想再看一看這群得意的螞蟻嗎?今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把!二、欣賞討論1、出示背景“螞蟻王國(guó)”師：“歡送來(lái)到螞蟻王國(guó)”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒適，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便。如今，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧!2、欣賞與討論：(1)翻開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們?cè)诎嵛鞴?小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來(lái)的?你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻，老師邊演示邊提問(wèn))我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧!(圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。)(2)我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢?(翻開(kāi)二號(hào)家：健身房)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的.?有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫(huà)嗎?誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫(huà)四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的?(小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬)螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家。(3)猜一猜三號(hào)洞穴還會(huì)發(fā)生什么更有趣的事呢?這是哪里啊?(廚房)你從哪里看出來(lái)的?用放大鏡生火做飯呢!這只小螞蟻怎么沒(méi)有身體?(身體被石頭擋住了)先畫(huà)小石頭還是先畫(huà)身體呢?(先畫(huà)小石頭再畫(huà)身體)找一找這張畫(huà)上還有哪些地方應(yīng)該先畫(huà)哪些地方后畫(huà)呢?小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，得意的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，假如再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加得意、有趣了。三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作師：“螞蟻王國(guó)的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢?想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)播放，你的工作就開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停頓就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事?！彼?、評(píng)價(jià)1、師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，假如你的小螞蟻已?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么?也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看!2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加?！净顒?dòng)反思】這節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，我的整個(gè)思路是：開(kāi)場(chǎng)以故事形式來(lái)引出《螞蟻王國(guó)》，故事對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)還是具有很大的吸引力。我當(dāng)時(shí)的想法就是讓故事引起小朋友的好奇心，然后跟著我的思路一起走進(jìn)螞蟻王國(guó)。進(jìn)入螞蟻王國(guó)后介紹螞蟻的種類(lèi)。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻，而這里只是以課件方式簡(jiǎn)單而快速的自我介紹，之后我用一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征，用兒歌的方式進(jìn)展總結(jié)〔螞蟻外形要牢記，身體分為頭胸腹，一對(duì)觸角頭上長(zhǎng)，三對(duì)細(xì)足在胸部〕，然后就是如何畫(huà)螞蟻，我以根本形狀為準(zhǔn)，頭為一個(gè)大圓，胸為一個(gè)小圓，腹為一個(gè)大點(diǎn)的橢圓，頭上有一對(duì)觸角，胸兩邊各三只腳，頭里面為加上眼睛嘴巴之類(lèi)的，腹部畫(huà)上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫(huà)本上面畫(huà)螞蟻并為加上顏色。最后是評(píng)點(diǎn)小朋友的畫(huà)后引出課件中一位小孩子畫(huà)的螞蟻王國(guó)而總結(jié)延伸引出下節(jié)課的內(nèi)容。從整體上來(lái)看，我這節(jié)美術(shù)活動(dòng)課比照去年的一節(jié)課來(lái)說(shuō)是成功的，讓小朋友隨著我的思路來(lái)，學(xué)會(huì)了畫(huà)螞蟻?？墒钱?huà)出來(lái)的螞蟻都是差不多的，少了小孩子該有想象力跟創(chuàng)造力〔這是我感覺(jué)很失敗的地方〕。而且一堂課下來(lái)，我與小朋友唯一的互動(dòng)就是小朋友在畫(huà)螞蟻而我在下面進(jìn)展的個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候。還有我在黑板上面所畫(huà)螞蟻的觸角跟足都是雙線，對(duì)一些操作才能差的小朋友很有難度，有的小朋友一個(gè)不小心就會(huì)把觸角畫(huà)成兔子耳朵。其實(shí)這里可以把觸角跟足改成折線加上一個(gè)小圓點(diǎn)的方式來(lái)介紹，小朋友更能以承受。更能滿足不同才能程度的小朋友。小百科：蟻科〔Formicidae〕，體長(zhǎng)2~20毫米，觸角膝狀，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié)，最易識(shí)別。營(yíng)“社會(huì)生活”，有明顯的多型現(xiàn)象，每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類(lèi)工蟻中，有上腭興旺的兵蟻)。大局部種類(lèi)雌蟻及雄蟻具翅，而工蟻、兵蟻無(wú)翅。篇3：大班美術(shù)教案《螞蟻王國(guó)》【活動(dòng)目的】1、學(xué)慣用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的構(gòu)造并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒每人一張不規(guī)那么的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。3、展板：螞蟻通道?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入情景：師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種方法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢!你喜歡這個(gè)故事嗎?你還想再看一看這群得意的螞蟻嗎?今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把!二、欣賞討論1、出示背景“螞蟻王國(guó)”師：“歡送來(lái)到螞蟻王國(guó)”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒適，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便。如今，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧!2、欣賞與討論：(1)翻開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢?(小螞蟻們?cè)诎嵛鞴?小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大)這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來(lái)的?你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎?(戴帽子的螞蟻，老師邊演示邊提問(wèn))我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧!(圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。)(2)我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢?(翻開(kāi)二號(hào)家：健身房)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫(huà)嗎?誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫(huà)四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的?(小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬)螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家。(3)猜一猜三號(hào)洞穴還會(huì)發(fā)生什么更有趣的事呢?這是哪里啊?(廚房)你從哪里看出來(lái)的?用放大鏡生火做飯呢!這只小螞蟻怎么沒(méi)有身體?(身體被石頭擋住了)先畫(huà)小石頭還是先畫(huà)身體呢?(先畫(huà)小石頭再畫(huà)身體)找一找這張畫(huà)上還有哪些地方應(yīng)該先畫(huà)哪些地方后畫(huà)呢?小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，得意的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，假如再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加得意、有趣了。三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作師：“螞蟻王國(guó)的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢?想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢?想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)播放，你的工作就開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停頓就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事?！彼?、評(píng)價(jià)1、師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ溃偃缒愕男∥浵佉呀?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么?也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看!2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加?！净顒?dòng)反思】這節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，我的整個(gè)思路是：開(kāi)場(chǎng)以故事形式來(lái)引出《螞蟻王國(guó)》，故事對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)還是具有很大的吸引力。我當(dāng)時(shí)的想法就是讓故事引起小朋友的好奇心，然后跟著我的思路一起走進(jìn)螞蟻王國(guó)。進(jìn)入螞蟻王國(guó)后介紹螞蟻的種類(lèi)。分為蟻后、雄蟻、兵蟻跟工蟻，而這里只是以課件方式簡(jiǎn)單而快速的自我介紹，之后我用一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓小朋友明白。再就是介紹螞蟻的特征，用兒歌的方式進(jìn)展總結(jié)〔螞蟻外形要牢記，身體分為頭胸腹，一對(duì)觸角頭上長(zhǎng)，三對(duì)細(xì)足在胸部〕，然后就是如何畫(huà)螞蟻，我以根本形狀為準(zhǔn)，頭為一個(gè)大圓，胸為一個(gè)小圓，腹為一個(gè)大點(diǎn)的橢圓，頭上有一對(duì)觸角，胸兩邊各三只腳，頭里面為加上眼睛嘴巴之類(lèi)的，腹部畫(huà)上一些花紋。然后就讓小朋友自己在圖畫(huà)本上面畫(huà)螞蟻并為加上顏色。最后是評(píng)點(diǎn)小朋友的畫(huà)后引出課件中一位小孩子畫(huà)的螞蟻王國(guó)而總結(jié)延伸引出下節(jié)課的內(nèi)容。從整體上來(lái)看，我這節(jié)美術(shù)活動(dòng)課比照去年的一節(jié)課來(lái)說(shuō)是成功的，讓小朋友隨著我的思路來(lái)，學(xué)會(huì)了畫(huà)螞蟻?？墒钱?huà)出來(lái)的螞蟻都是差不多的，少了小孩子該有想象力跟創(chuàng)造力〔這是我感覺(jué)很失敗的地方〕。而且一堂課下來(lái)，我與小朋友唯一的互動(dòng)就是小朋友在畫(huà)螞蟻而我在下面進(jìn)展的個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候。還有我在黑板上面所畫(huà)螞蟻的觸角跟足都是雙線，對(duì)一些操作才能差的小朋友很有難度，有的小朋友一個(gè)不小心就會(huì)把觸角畫(huà)成兔子耳朵。其實(shí)這里可以把觸角跟足改成折線加上一個(gè)小圓點(diǎn)的方式來(lái)介紹，小朋友更能以承受。更能滿足不同才能程度的小朋友。篇4：大班美術(shù)螞蟻王國(guó)教案大班美術(shù)螞蟻王國(guó)教案【活動(dòng)目的】1、學(xué)慣用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的構(gòu)造并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒每人一張不規(guī)那么的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。3、展板：螞蟻通道。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入情景：師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種方法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群得意的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把！二、欣賞討論1、出示背景“螞蟻王國(guó)”師：“歡送來(lái)到螞蟻王國(guó)”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒適，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？〔幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便。如今，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！2、欣賞與討論：〔1〕翻開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢？〔小螞蟻們?cè)诎嵛鞴稀承∥浵伆岬奈鞴显趺催@么大？〔因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大〕這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？〔有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉〕你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來(lái)的？你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎？〔戴帽子的螞蟻，老師邊演示邊提問(wèn)〕我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧！〔圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣。〕〔2〕我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？〔翻開(kāi)二號(hào)家：健身房〕它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的`身體，再來(lái)添畫(huà)四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？〔小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬〕螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家?！?〕猜一猜三號(hào)洞穴還會(huì)發(fā)生什么更有趣的事呢？這是哪里??？〔廚房〕你從哪里看出來(lái)的？用放大鏡生火做飯呢！這只小螞蟻怎么沒(méi)有身體？〔身體被石頭擋住了〕先畫(huà)小石頭還是先畫(huà)身體呢？〔先畫(huà)小石頭再畫(huà)身體〕找一找這張畫(huà)上還有哪些地方應(yīng)該先畫(huà)哪些地方后畫(huà)呢？小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，得意的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，假如再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加得意、有趣了。三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作師：“螞蟻王國(guó)的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)播放，你的工作就開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停頓就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事?！彼?、評(píng)價(jià)1、師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，假如你的小螞蟻已?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么？也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看！2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加。篇5：大班美術(shù)教案：螞蟻王國(guó)的派對(duì)大班美術(shù)教案：螞蟻王國(guó)的派對(duì)活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的構(gòu)造并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一張不規(guī)那么的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。3、展板：螞蟻通道?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景老師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種方法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群得意的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把！二、欣賞討論1、出示背景“螞蟻王國(guó)”師：“歡送來(lái)到螞蟻王國(guó)”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的.家又大又舒適，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢？〔幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便。如今，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！2、欣賞與討論〔1〕翻開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢？〔小螞蟻們?cè)诎嵛鞴稀承∥浵伆岬奈鞴显趺催@么大？〔因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽螅瓷先ミ@塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大〕這么大的西瓜螞蟻們是怎么搬的呢？〔有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉〕你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大？你從哪里看出來(lái)的？你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎？〔戴帽子的螞蟻，老師邊演示邊提問(wèn)〕我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧！〔圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣?！场?〕我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢？〔翻開(kāi)二號(hào)家：健身房〕它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫(huà)四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？〔小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬〕螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家?！?〕猜一猜三號(hào)洞穴還會(huì)發(fā)生什么更有趣的事呢？這是哪里??？〔廚房〕你從哪里看出來(lái)的？用放大鏡生火做飯呢！這只小螞蟻怎么沒(méi)有身體？〔身體被石頭擋住了〕先畫(huà)小石頭還是先畫(huà)身體呢？〔先畫(huà)小石頭再畫(huà)身體〕找一找這張畫(huà)上還有哪些地方應(yīng)該先畫(huà)哪些地方后畫(huà)呢？小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，得意的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，假如再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加得意、有趣了。三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作老師：“螞蟻王國(guó)的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)播放，你的工作就開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停頓就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事?！彼?、評(píng)價(jià)1、老師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，假如你的小螞蟻已?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么？也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看！2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加。篇6：大班美術(shù)螞蟻王國(guó)的派對(duì)活動(dòng)教案大班美術(shù)螞蟻王國(guó)的派對(duì)活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的構(gòu)造并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。2、創(chuàng)造性地想象螞蟻搬家的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一張不規(guī)那么的紙，表示“螞蟻的家”。黑色粗細(xì)記號(hào)筆。2、課件圖片：螞蟻王國(guó)、螞蟻搬西瓜、螞蟻健身房、螞蟻廚房。3、展板：螞蟻通道?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景老師：孩子們，還記得昨天看過(guò)的《螞蟻和西瓜》的故事嗎？故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，它們想出了各種方法，最后，它們還把西瓜皮做成一個(gè)西瓜滑梯呢！你喜歡這個(gè)故事嗎？你還想再看一看這群得意的螞蟻嗎？今天就讓我們一起走到地下通道，參加螞蟻王國(guó)把！二、欣賞討論1、出示背景“螞蟻王國(guó)”師：“歡送來(lái)到螞蟻王國(guó)”，你們看，小螞蟻的家就在地下的洞里，這些洞看上去很小，可是在小螞蟻看來(lái)他的家又大又舒適，家里什么東西都有，而且，每個(gè)家都有好幾條路直通地面，它很像我們地下的什么地方呢?(幼兒：地下超市、停車(chē)場(chǎng)、地鐵車(chē)站潯一個(gè)螞蟻洞四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便。如今，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看吧！2、欣賞與討論〔1〕翻開(kāi)一號(hào)家：看，這里的螞蟻在干什么呢？(小螞蟻們?cè)诎嵛鞴?小螞蟻搬的西瓜怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?，看上去這塊西瓜很小，可是小螞蟻很小，看上去這塊西瓜很大)這么大的`西瓜螞蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂。有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認(rèn)為哪只螞蟻用的力氣最大?你從哪里看出來(lái)的？你覺(jué)得螞蟻能搬動(dòng)大西瓜嗎？(戴帽子的螞蟻，老師邊演示邊提問(wèn))我也很喜歡這只螞蟻，讓我把它請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)個(gè)面吧！〔圓圓的腦袋，大大的身體，小手用力抬，兩腳顫巍巍，戴頂小帽子，觸角翹一翹，皺起小眉頭，用盡大力氣?！场?〕我們?cè)偃ザ?hào)家看看，這回小螞蟻們又在干什么呢?(翻開(kāi)二號(hào)家：健身房)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有的在滑滑梯，有的在蕩秋千……那么蕩秋千的小螞蟻你們會(huì)畫(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)把這只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的螞蟻畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)簡(jiǎn)單的身體，再來(lái)添畫(huà)四肢?？纯此氖趾湍_都是怎么樣的？〔小手抓繩子，手臂彎一彎，小腳往上抬〕螞蟻們運(yùn)動(dòng)的真開(kāi)心，我們?cè)偃タ纯慈?hào)螞蟻家?！?〕猜一猜三號(hào)洞穴還會(huì)發(fā)生什么更有趣的事呢?這是哪里啊？〔廚房〕你從哪里看出來(lái)的？用放大鏡生火做飯呢！這只小螞蟻怎么沒(méi)有身體？(身體被石頭擋住了)先畫(huà)小石頭還是先畫(huà)身體呢?(先畫(huà)小石頭再畫(huà)身體)找一找這張畫(huà)上還有哪些地方應(yīng)該先畫(huà)哪些地方后畫(huà)呢?小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳變一變，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，得意的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了，假如再添畫(huà)一些背景，小螞蟻就更加得意、有趣了。三、交代要求，引導(dǎo)創(chuàng)作老師：“螞蟻王國(guó)的家都住滿了小螞蟻，小螞蟻們要搬到一個(gè)更大更漂亮的新家去了，它們還會(huì)發(fā)生些什么故事呢？想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？想一想，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)播放，你的工作就開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停頓就請(qǐng)你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”四、評(píng)價(jià)1、老師：老師已經(jīng)為你們?cè)旌昧说叵峦ǖ?，假如你的小螞蟻已?jīng)完成了，請(qǐng)你可以去和好朋友一起講講你畫(huà)的螞蟻在干什么？也可以走過(guò)通道到其它螞蟻的洞里看一看！2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事，注意評(píng)價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)，表情和輔助線添加。篇7：大班科學(xué)螞蟻王國(guó)大班科學(xué)螞蟻王國(guó)活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀察，理解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。2、活動(dòng)中能細(xì)致，有序地進(jìn)展觀察，用清楚連接的語(yǔ)言進(jìn)展講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件〔螞蟻及其生活習(xí)性的短片〕，歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機(jī)、磁帶、海洋球假設(shè)干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)展初步觀察，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。今天老師帶來(lái)了小客人和小朋友一起玩：“身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道”。大家猜猜它是誰(shuí)？〔引導(dǎo)幼兒競(jìng)猜，得出謎底螞蟻。〕二、說(shuō)一說(shuō)。你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？〔捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹(shù)枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹(shù)枝后再放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的.瓶子里。瓶?jī)?nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶?jī)?nèi)只能裝同一窩的螞蟻，因?yàn)椴煌C的螞蟻會(huì)因“打架”而死傷〕。螞蟻長(zhǎng)得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？三、看一看：我們來(lái)觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。1、在觀察時(shí)，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾局部，再?gòu)那巴蟀错樞蛞痪植恳痪植孔屑?xì)觀察螞蟻?？凑l(shuí)觀察的最細(xì)致，最準(zhǔn)確?！灿變鹤杂捎^察后，討論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對(duì)大“牙”，胸部比頭部細(xì)，長(zhǎng)著三對(duì)足?！?、放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。1〕、剛剛動(dòng)畫(huà)片中的螞蟻在干什么嗎？〔螞蟻在挖洞做窩；搬運(yùn)食物―稻粒；在搬運(yùn)死昆蟲(chóng)；在互相傳遞信息；在“打架”〕。2〕、討論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜歡吃什么？不喜歡吃什么我們就要仔細(xì)觀察：①螞蟻都搬運(yùn)哪些食物？②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開(kāi)，看看里面貯存有哪些食物。③在螞蟻附近放上各種各樣的食物，觀察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒(méi)有螞蟻。3、引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行？四、試一試。1、倒出瓶中的螞蟻，給它周?chē)派鲜澄?，觀察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。2、請(qǐng)一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。五、玩一玩。分角色：老師扮媽媽?zhuān)變喊缧∥浵?，各戴頭飾。放背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆?！昂⒆觽?，在山坡對(duì)面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！”在媽媽帶著下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆〔海洋球〕后跑回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。六、在生活中進(jìn)一步觀察螞蟻的活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為開(kāi)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力到達(dá)目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問(wèn)題比擬開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說(shuō)可以到月球上去過(guò)中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫(huà)告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來(lái)休息，后來(lái)就睡著了。吉米畫(huà)的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高快樂(lè)興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美，說(shuō)螞蟻不漂亮所以不開(kāi)心。從孩子們的畫(huà)中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫(huà)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范，然后作一個(gè)比擬，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。篇8：幼兒園大班美術(shù)教案活動(dòng)目的：1、能用流暢的線條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。3、豐富畫(huà)面，培養(yǎng)審美意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，彩色筆，蠟筆，輪船圖片假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、回憶討論1、你坐過(guò)大輪船嗎？2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？二、觀察大輪船圖片，自由交流討論你最喜歡哪艘大輪船？為什么？三、老師和幼兒一起討論，并師范畫(huà)大輪船，可根據(jù)幼兒描繪設(shè)計(jì)輪船，添畫(huà)背景。四、幼兒作畫(huà)1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船2、豐富畫(huà)面五、幼兒作品展示。篇9：幼兒園大班美術(shù)教案活動(dòng)目的1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹(shù)。2、感受色彩搭配的美?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)衍紙制作樹(shù)。難點(diǎn)：漸變的搭配?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入(價(jià)值：以情境引出街心花園里的樹(shù))1、(出示背景)今天，老師帶你們?nèi)⒂^街心花園，街心花園里有些什么?2、除了這些，花園里還會(huì)有什么?3、你知道街心花園里會(huì)有哪些樹(shù)?：街心花園里種上你們說(shuō)的樹(shù)肯定會(huì)很漂亮，空氣會(huì)更加新穎。二、制作衍紙樹(shù)(價(jià)值：嘗試運(yùn)用衍紙來(lái)制作漸變的樹(shù))1、今天我們用衍紙來(lái)做樹(shù)。2、要求：(1)三人一組，商量誰(shuí)來(lái)畫(huà)樹(shù)，誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)備材料。(2)合理搭配色彩，裝扮小樹(shù)。(3)音樂(lè)完畢時(shí)我們就要完成作品，一組選一個(gè)代表，把完成的小樹(shù)貼在展示板上。3、講評(píng)：(1)你覺(jué)得那棵樹(shù)最漂亮?(2)今天，老師也帶來(lái)了一棵樹(shù)，你們覺(jué)得這棵樹(shù)哪里最漂亮?(3)我的樹(shù)葉用了漸變的方法，樹(shù)葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。4、幼兒操作。三、欣賞(價(jià)值：欣賞衍紙作品的美)作品貼在背景上：我們的街心花園里種上了各種樹(shù)，讓我們的花園變得更漂亮了。篇10：幼兒園大班美術(shù)教案活動(dòng)目的1、學(xué)慣用三角形畫(huà)出帆板的根本機(jī)構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)，加深對(duì)帆板的認(rèn)知。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前講述有關(guān)帆板運(yùn)動(dòng)的故事，并將有關(guān)圖片張貼于活動(dòng)室周?chē)?、幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕引出課題。出示帆板圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。小朋友，這是什么？這些帆板漂亮嗎？為什么？今天我們就來(lái)畫(huà)這美麗的帆板?！捕持v解示范。1、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的構(gòu)造、形狀。帆板的帆布是長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形；帆桿是短短的；下面的板有的像一塊平板，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的大刀。2、老師示范畫(huà)兩只帆板，重點(diǎn)講解三角形的帆布要畫(huà)的長(zhǎng)一些，帆桿要畫(huà)得短一些。3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋，開(kāi)可以涂上藍(lán)的天空和大海?！踩秤變壕毩?xí)。1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫(huà)得長(zhǎng)些，顏色要圖的多而濃。2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出大小、遠(yuǎn)近不一的許多帆板。3、啟發(fā)幼兒添畫(huà)海水和海鳥(niǎo)等?！菜摹持v評(píng)。幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮？為什么？老師表?yè)P(yáng)帆板畫(huà)得多、顏色漂亮的幼兒作品。集體念兒歌完畢?！靶》澹》?，五顏六色真漂亮，風(fēng)里走，浪里鉆，比比哪個(gè)最英勇?！闭n后反思本次活動(dòng)我觀看大量的帆板的圖片，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。然后學(xué)慣用三角形畫(huà)出帆板的根本機(jī)構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，更加深對(duì)帆板的認(rèn)知，效果很好。篇11：幼兒園大班美術(shù)教案活動(dòng)目的：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒?！踩耸忠环荨?．集郵冊(cè)3本。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？〔出示信封〕3.這封信到底少了什么？〔郵票〕4.你們知道郵票有什么用處嗎？〔寄信〕5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票搜集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？〔因?yàn)猷]票很美可以欣賞〕6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的？〔有花邊、有幣值、有美麗的圖案……〕9.剛剛有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫(huà)15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。17.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。20.幼兒介紹自己的作品。美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感本周進(jìn)展了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活潑。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)展認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各局部關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙