部編版二年級語文上冊二上《雪孩子》名師課件+第一課時課件

雪孩子第一課時0雪孩子第一課時0導入新課打一自然現(xiàn)象白色花，無人栽，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。雪0導入新課打一自然現(xiàn)象白色花，無人栽，雪0導入新課動畫欣賞：雪孩子0導入新課動畫欣賞：雪孩子0（1）畫出詞語，圈出生字，標出自然段序號。（2）想一想：課文寫了雪孩子的什么事呢？感知內(nèi)容0（1）畫出詞語，圈出生字，標出自然段序號。感知內(nèi)容0認讀生字累添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激āijiànshāojītiān

yā

lèichái

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zhōnɡ

hún

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0認讀生字累添柴燒旺āijiànshāoj

雪，下個不停，一連下了好幾天。情景朗讀用平緩的語調(diào)來讀。0雪，下個不停，一連下了好幾天。情景朗讀用平緩的語調(diào)來

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。情景朗讀讀出小白兔的天真和乖巧。0這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽

(天空)

空

(空地)提示：根據(jù)字義確認讀音。多音字辨析kōnɡ

kònɡ0(天空)提示情景朗讀要讀出小白兔的興奮。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里添把柴吧！”0情景朗讀要讀出小白兔的興奮。小白兔跳舞給雪孩子看，情景朗讀

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。提示：舒適。提示：危急。0情景朗讀小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和朗讀指導

“不好了！小白兔家/著火了！”雪孩子/看見/從小白兔家的窗戶里/冒出/黑煙，躥出/火星。他/一邊/喊，一邊/向小白兔家/奔去。提示：“/”是停頓線。0朗讀指導“不好了！小白兔家/著火了！”雪孩子/看見/情景朗讀讀出雪孩子的善良與勇敢。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

0情景朗讀讀出雪孩子的善良與勇敢?！靶“淄?，小白情景朗讀這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來就救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。0情景朗讀這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來就救火了情景朗讀要讀出兔媽媽的感激與小動物們的疑惑。

兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”“咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！”0情景朗讀要讀出兔媽媽的感激與小動物們的疑惑。兔媽媽回朗讀指導

用擬聲詞和標點符號來表達心情。真得謝謝他呢！咦？是誰救了小白兔？——表現(xiàn)小動物們此時感激、開心的心情?！憩F(xiàn)小動物們此時驚訝、疑惑的心情。0朗讀指導用擬聲詞和標點符號來表達心情。真得謝謝他呢！咦？是情景朗讀

這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。要讀出欣喜。0情景朗讀這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了初讀感知說一說：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來，還發(fā)生了一件什么事呢？

明確：（1）小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺。（2）小白兔家著火了，雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，把小白兔抱起來，跑到屋外。0初讀感知說一說：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來，還發(fā)生了一學習生字0學習生字0識寫生字左窄右寬，右部三橫要等距。上下結(jié)構(gòu)；第六筆是橫鉤，末筆是撇。左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里。左窄右寬，“口”要高而小。趕唱旺旁0識寫生字左窄右寬，右部三橫要等距。上下結(jié)構(gòu)；左下包圍結(jié)構(gòu)的字識寫生字左窄右寬，右部四橫要平均。左窄右寬，末筆是橫斜鉤。左窄右寬；右部第二筆是“橫鉤”。左窄右寬；“工”上橫短，下橫長。誰渾輕汽0識寫生字左窄右寬，右部四橫要平均。左窄右寬，末筆是橫斜鉤。左學寫生字趕唱旺旁誰渾輕汽請認真書寫吧！0學寫生字趕唱旺旁誰渾輕汽請認真書寫吧！0鞏固練習

打開“基礎訓練-《雪孩子》”，一起來闖關(guān)吧！0鞏固練習打開“基礎訓練-《雪孩子》”，一起來闖雪孩子第一課時0雪孩子第一課時0導入新課打一自然現(xiàn)象白色花，無人栽，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。雪0導入新課打一自然現(xiàn)象白色花，無人栽，雪0導入新課動畫欣賞：雪孩子0導入新課動畫欣賞：雪孩子0（1）畫出詞語，圈出生字，標出自然段序號。（2）想一想：課文寫了雪孩子的什么事呢？感知內(nèi)容0（1）畫出詞語，圈出生字，標出自然段序號。感知內(nèi)容0認讀生字累添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激āijiànshāojītiān

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雪，下個不停，一連下了好幾天。情景朗讀用平緩的語調(diào)來讀。0雪，下個不停，一連下了好幾天。情景朗讀用平緩的語調(diào)來

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。情景朗讀讀出小白兔的天真和乖巧。0這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽

(天空)

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(空地)提示：根據(jù)字義確認讀音。多音字辨析kōnɡ

kònɡ0(天空)提示情景朗讀要讀出小白兔的興奮。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴吧！”0情景朗讀要讀出小白兔的興奮。小白兔跳舞給雪孩子看，情景朗讀

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。提示：舒適。提示：危急。0情景朗讀小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和朗讀指導

“不好了！小白兔家/著火了！”雪孩子/看見/從小白兔家的窗戶里/冒出/黑煙，躥出/火星。他/一邊/喊，一邊/向小白兔家/奔去。提示：“/”是停頓線。0朗讀指導“不好了！小白兔家/著火了！”雪孩子/看見/情景朗讀讀出雪孩子的善良與勇敢。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

0情景朗讀讀出雪孩子的善良與勇敢。“小白兔，小白情景朗讀這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來就救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。0情景朗讀這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來就救火了情景朗讀要讀出兔媽媽的感激與小動物們的疑惑。

兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”“咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！”0情景朗讀要讀出兔媽媽的感激與小動物們的疑惑。兔媽媽回朗讀指導

用擬聲詞和標點符號來表達心情。真得謝謝他呢！咦？是誰救了小白兔？——表現(xiàn)小動物們此時感激、開心的心情?！憩F(xiàn)小動物們此時驚訝、疑惑的心情。0朗讀指導用擬聲詞和標點符號來表達心情。真得謝謝他呢！咦？是情景朗讀

這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。要讀出欣喜。0情景朗讀這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了初讀感知說一說：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來，還發(fā)生了一件什么事呢？

明確：（1）小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺。（2）小白兔家著火了，雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，把小白兔抱起來，跑到屋外。0初讀感知說一說：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來，還發(fā)生了一學習生字0學習生字0識寫生字左窄右寬，右部三橫要等距。上下結(jié)構(gòu)；第六筆是橫鉤，末筆是撇。左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里。左窄右寬，“口”要高而小。趕唱旺旁0識寫生字左窄右寬，右部三橫要等距。上下結(jié)構(gòu)；左下包圍結(jié)構(gòu)的字