【優(yōu)秀】部編版四年級語《牛和鵝》第一課時-課件

人教部編版四年級上第一課時18、牛和鵝人教部編版四年級上第一課時18、牛和鵝新知導(dǎo)入鵝：食青草，耐寒，壽命較其他家禽長。善于游泳，家鵝祖先是雁。牛：體型粗壯，部分公牛頭部長一對角。牛能幫助人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新知導(dǎo)入鵝：食青草，耐寒，壽命較其他家禽長。善于游泳，家鵝祖新知導(dǎo)入牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；

鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。在你的印象中，牛和鵝有什么特點？新知導(dǎo)入牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕自讀課文要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。自讀課文要求：wèiquánchuíjīnbó謂拳捶襟膊píngbùpíngqīqiā瓶怖憑欺掐識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字wèiquánchuíjīn識字解詞拳襟怖膊憑捶謂瓶欺掐認(rèn)讀生字識字解詞拳襟怖膊憑捶謂瓶欺掐認(rèn)讀生字揮拳拳頭無所謂稱謂捶打捶胸

我來組詞識字解詞謂拳捶衣襟前襟襟膊胳膊赤膊揮拳拳頭無所謂稱謂捶打捶胸我來組恐怖瓶子花瓶任憑憑借我來組詞識字解詞瓶怖憑欺負欺辱欺掐掐掉掐住恐怖瓶子花瓶任憑憑借我來組詞識字解詞瓶識字解詞認(rèn)讀生字衣襟jīn胳膊bó識字解詞認(rèn)讀生字衣襟jīn胳膊bó識字解詞古文識字（掐）手，指頭臽，即“陷”，陷入用手指卡、扼，指頭陷入卡扼的物體。識字解詞古文識字（掐）手，指頭臽，即“陷”，陷入用手指卡、扼可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。一切的恐怖，全都消失了。表達對某些事情不在乎的看法。由于受到威脅而引起的恐懼。識字解詞借助語境理解詞語可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。一切的恐怖，作者簡介任大霖：

浙江蕭山人。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品?！扼啊帆@第二屆中國少年兒童文學(xué)藝術(shù)獎一等獎；《兒童小說創(chuàng)作論》獲中國優(yōu)秀少兒圖書獎和中國兒童文學(xué)理論獎。曾任中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會副主任。作者簡介任大霖：朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文要求：朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文寫的是“我”由最開始的

，在經(jīng)歷了一次被鵝追趕被金奎叔叔解救，之后變得

的故事，表現(xiàn)了童年生活的

和童心的

。害怕鵝、欺負牛不怕鵝，也不再欺負牛豐富多彩可愛有趣朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是朗讀課文整體感知內(nèi)容交流分段：根據(jù)我對牛和鵝的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，給課文分段：第一部分（第自然段）：“我們”因為俗話，害怕鵝，欺負牛。第二部分（第自然段）：“我”被鵝欺負，被金奎叔叔解救的經(jīng)過。第三部分（第自然段）：金奎叔叔的話讓我銘記于心，改變了對鵝和牛的態(tài)度。1-45-1213-15朗讀課文整體感知內(nèi)容交流分段：根據(jù)我對牛和鵝的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，給生字書寫1、小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐生字書寫1、小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字摸甚生字書寫游戲：送字寶寶回家摸左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)：甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐生字書寫游戲：送字寶寶回家摸左右結(jié)構(gòu)：甚跪捶繞頑脖脫概惹生字書寫摸

-扌+木=模跪

-?+月=脆繞

-纟+火=燒掐

-扌+阝=陷熟字加偏旁熟字換偏旁木+既=概

若+心=惹任+幾=憑生字書寫摸-扌+木=模熟字加生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊豎勾挺直有力，“大”橫略長，撇捺舒展。摸mō組詞：撫摸摸索造句：溫柔的春風(fēng)像母親的手撫摸著我們。生字書寫書寫指導(dǎo)：摸mō組詞：撫摸摸索造句：溫柔的春生字書寫書寫指導(dǎo)：橫筆均勻，末橫較長。甚shèn組詞：甚至欺人太甚造句：老師講課聲音很大，甚至在走廊都能聽清楚。生字書寫書寫指導(dǎo)：甚shèn組詞：甚至欺人太甚造句：生字書寫書寫指導(dǎo)：左右基本均等，“?！钡呢Q彎鉤要寫舒展。跪guì組詞：跪倒下跪造句：他“撲通”一聲跪倒在父母面前。生字書寫書寫指導(dǎo)：跪guì組詞：跪倒下跪造句：他“撲生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“垂”的首筆是撇，共有四橫。末橫最短。捶chuí組詞：捶胸捶打造句：王大伯氣得捶胸頓足，連連唉聲嘆氣，早知今日，悔不當(dāng)初。生字書寫書寫指導(dǎo)：捶chuí組詞：捶胸捶打造句：王大生字書寫書寫指導(dǎo)：

注意右半部分是“堯”，不要加點。繞rào組詞：環(huán)繞圍繞造句：村莊的四周有青山環(huán)繞，碧水長流。生字書寫書寫指導(dǎo)：繞rào組詞：環(huán)繞圍繞造句：村莊的生字書寫書寫指導(dǎo)：

右邊稍高，注意“元”做部首時，末筆變豎提。頑wán組詞：頑強頑皮造句：軍民攜手同洪水進行了頑強的搏斗。生字書寫書寫指導(dǎo)：頑wán組詞：頑強頑皮造句：軍民攜生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“子”橫稍長，向右上傾斜。脖bó組詞：脖子脖頸造句：她的脖子上系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。生字書寫書寫指導(dǎo)：脖bó組詞：脖子脖頸造句：她的脖子生字書寫書寫指導(dǎo)：右部“口”稍扁，兩點呼應(yīng)。脫tuō組詞：脫掉脫下造句：他急忙脫下帽子，光著頭氣喘吁吁地站在那里。生字書寫書寫指導(dǎo)：脫tuō組詞：脫掉脫下造句：他急忙生字書寫書寫指導(dǎo)：

“木”的豎要長，右邊要寫得緊湊一些。概gài組詞：大概概念造句：這本書我讀過很久了，只記得大概內(nèi)容。生字書寫書寫指導(dǎo)：概gài組詞：大概概念造句：這本書生字書寫書寫指導(dǎo)：第五筆起筆在豎中線上，各部分之間要寫緊湊。惹rě組詞：惹怒惹惱造句：他再三惹怒大家，這一次他終于成了眾矢之的。生字書寫書寫指導(dǎo)：惹rě組詞：惹怒惹惱造句：他再三惹生字書寫書寫指導(dǎo)：

上寬下窄，斜鉤要伸展，“日”居中?；鑘ūn組詞：昏迷昏昏沉沉造句：我昨晚沒睡好，頭昏昏沉沉的，反應(yīng)遲鈍了許多。生字書寫書寫指導(dǎo)：昏hūn組詞：昏迷昏昏沉沉造句：我生字書寫書寫指導(dǎo)：

“扌”豎挺直有力，“尸”撇伸展有力。握wò組詞：握手把握造句：他倆各自承認(rèn)了錯誤，握手言和了。生字書寫書寫指導(dǎo)：握wò組詞：握手把握造句：他倆各自生字書寫書寫指導(dǎo)：

左窄右寬，“率”上橫短，下橫長。摔shuāi組詞：摔倒摔打造句：小明急忙跑過去，把摔倒的孩子扶起來。生字書寫書寫指導(dǎo)：摔shuāi組詞：摔倒摔打造句：小生字書寫書寫指導(dǎo)：

上下比例勻稱，“幾”要舒展。憑píng組詞：憑借任憑造句：人類的思維交流是憑借語言來進行的。生字書寫書寫指導(dǎo)：憑píng組詞：憑借任憑造句：人類生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右筆畫注意相互迎讓。掐qiā組詞：掐住掐斷造句：老師寫字之前，總是習(xí)慣性掐斷粉筆的一頭。生字書寫書寫指導(dǎo)：掐qiā組詞：掐住掐斷造句：老師寫生字書寫要求：看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。生字書寫要求：課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。fǔmōshènzhìxiàguìhuánràowánpí（）（）（）（）（）bózidàgàihuánghūnwòshǒupíngjiè（）（）（）（）（）撫摸甚至下跪環(huán)繞頑皮脖子大概黃昏握手憑借課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。撫摸甚至下跪環(huán)繞頑皮脖子大概黃昏課堂練習(xí)二、比一比，組詞語。摸（）跪（）捶（）概（）模（）脆（）垂（）既（）

撫摸下跪捶胸大概模型脆弱下垂既然課堂練習(xí)二、比一比，組詞語。撫摸下跪捶胸大概模型脆弱下垂既然1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，選擇印象最深的部分和同學(xué)們交流。作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。作業(yè)布置這篇課文寫的是“我”由最開始的害怕鵝、欺負牛，在經(jīng)歷了一次被鵝追趕被金奎叔叔解救，之后變得不怕鵝，也不再欺負牛的故事，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩和童心的可愛有趣。課堂總結(jié)這篇課文寫的是“我”由最開始的害怕鵝、欺負牛，板書設(shè)計18、牛和鵝wèiquánchuíjīnbó謂拳捶襟膊píngbùpíngqīqiā瓶怖憑欺掐摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐板書設(shè)計18、牛和鵝人教部編版四年級上第一課時18、牛和鵝人教部編版四年級上第一課時18、牛和鵝新知導(dǎo)入鵝：食青草，耐寒，壽命較其他家禽長。善于游泳，家鵝祖先是雁。牛：體型粗壯，部分公牛頭部長一對角。牛能幫助人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新知導(dǎo)入鵝：食青草，耐寒，壽命較其他家禽長。善于游泳，家鵝祖新知導(dǎo)入牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；

鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。在你的印象中，牛和鵝有什么特點？新知導(dǎo)入牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕自讀課文要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。自讀課文要求：wèiquánchuíjīnbó謂拳捶襟膊píngbùpíngqīqiā瓶怖憑欺掐識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字wèiquánchuíjīn識字解詞拳襟怖膊憑捶謂瓶欺掐認(rèn)讀生字識字解詞拳襟怖膊憑捶謂瓶欺掐認(rèn)讀生字揮拳拳頭無所謂稱謂捶打捶胸

我來組詞識字解詞謂拳捶衣襟前襟襟膊胳膊赤膊揮拳拳頭無所謂稱謂捶打捶胸我來組恐怖瓶子花瓶任憑憑借我來組詞識字解詞瓶怖憑欺負欺辱欺掐掐掉掐住恐怖瓶子花瓶任憑憑借我來組詞識字解詞瓶識字解詞認(rèn)讀生字衣襟jīn胳膊bó識字解詞認(rèn)讀生字衣襟jīn胳膊bó識字解詞古文識字（掐）手，指頭臽，即“陷”，陷入用手指卡、扼，指頭陷入卡扼的物體。識字解詞古文識字（掐）手，指頭臽，即“陷”，陷入用手指卡、扼可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。一切的恐怖，全都消失了。表達對某些事情不在乎的看法。由于受到威脅而引起的恐懼。識字解詞借助語境理解詞語可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。一切的恐怖，作者簡介任大霖：

浙江蕭山人。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品?！扼啊帆@第二屆中國少年兒童文學(xué)藝術(shù)獎一等獎；《兒童小說創(chuàng)作論》獲中國優(yōu)秀少兒圖書獎和中國兒童文學(xué)理論獎。曾任中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會副主任。作者簡介任大霖：朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文要求：朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文寫的是“我”由最開始的

，在經(jīng)歷了一次被鵝追趕被金奎叔叔解救，之后變得

的故事，表現(xiàn)了童年生活的

和童心的

。害怕鵝、欺負牛不怕鵝，也不再欺負牛豐富多彩可愛有趣朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《牛和鵝》這篇課文的主要內(nèi)容是朗讀課文整體感知內(nèi)容交流分段：根據(jù)我對牛和鵝的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，給課文分段：第一部分（第自然段）：“我們”因為俗話，害怕鵝，欺負牛。第二部分（第自然段）：“我”被鵝欺負，被金奎叔叔解救的經(jīng)過。第三部分（第自然段）：金奎叔叔的話讓我銘記于心，改變了對鵝和牛的態(tài)度。1-45-1213-15朗讀課文整體感知內(nèi)容交流分段：根據(jù)我對牛和鵝的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，給生字書寫1、小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法摸甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐生字書寫1、小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字摸甚生字書寫游戲：送字寶寶回家摸左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)：甚跪捶繞頑脖脫概惹昏握摔憑掐生字書寫游戲：送字寶寶回家摸左右結(jié)構(gòu)：甚跪捶繞頑脖脫概惹生字書寫摸

-扌+木=模跪

-?+月=脆繞

-纟+火=燒掐

-扌+阝=陷熟字加偏旁熟字換偏旁木+既=概

若+心=惹任+幾=憑生字書寫摸-扌+木=模熟字加生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊豎勾挺直有力，“大”橫略長，撇捺舒展。摸mō組詞：撫摸摸索造句：溫柔的春風(fēng)像母親的手撫摸著我們。生字書寫書寫指導(dǎo)：摸mō組詞：撫摸摸索造句：溫柔的春生字書寫書寫指導(dǎo)：橫筆均勻，末橫較長。甚shèn組詞：甚至欺人太甚造句：老師講課聲音很大，甚至在走廊都能聽清楚。生字書寫書寫指導(dǎo)：甚shèn組詞：甚至欺人太甚造句：生字書寫書寫指導(dǎo)：左右基本均等，“?！钡呢Q彎鉤要寫舒展。跪guì組詞：跪倒下跪造句：他“撲通”一聲跪倒在父母面前。生字書寫書寫指導(dǎo)：跪guì組詞：跪倒下跪造句：他“撲生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“垂”的首筆是撇，共有四橫。末橫最短。捶chuí組詞：捶胸捶打造句：王大伯氣得捶胸頓足，連連唉聲嘆氣，早知今日，悔不當(dāng)初。生字書寫書寫指導(dǎo)：捶chuí組詞：捶胸捶打造句：王大生字書寫書寫指導(dǎo)：

注意右半部分是“堯”，不要加點。繞rào組詞：環(huán)繞圍繞造句：村莊的四周有青山環(huán)繞，碧水長流。生字書寫書寫指導(dǎo)：繞rào組詞：環(huán)繞圍繞造句：村莊的生字書寫書寫指導(dǎo)：

右邊稍高，注意“元”做部首時，末筆變豎提。頑wán組詞：頑強頑皮造句：軍民攜手同洪水進行了頑強的搏斗。生字書寫書寫指導(dǎo)：頑wán組詞：頑強頑皮造句：軍民攜生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“子”橫稍長，向右上傾斜。脖bó組詞：脖子脖頸造句：她的脖子上系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。生字書寫書寫指導(dǎo)：脖bó組詞：脖子脖頸造句：她的脖子生字書寫書寫指導(dǎo)：右部“口”稍扁，兩點呼應(yīng)。脫tuō組詞：脫掉脫下造句：他急忙脫下帽子，光著頭氣喘吁吁地站在那里。生字書寫書寫指導(dǎo)：脫tuō組詞：脫掉脫下造句：他急忙生字書寫書寫指導(dǎo)：

“木”的豎要長，右邊要寫得緊湊一些。概gài組詞：大概概念造句：這本書我讀過很久了，只記得大概內(nèi)容。生字書寫書寫指導(dǎo)：概gài組詞：大概概念造句：這本書生字書寫書寫指導(dǎo)：第五筆起筆在豎中線上，各部分之間要寫緊湊。惹rě組詞：惹怒惹惱造句：他再三惹怒大家，這一次他終于成了眾矢之的。生字書寫書寫指導(dǎo)：惹rě組詞：惹怒惹惱造句：他再三惹生字書寫書寫指導(dǎo)：

上寬下窄，斜鉤要伸展，“日”居中?；鑘ūn組詞：昏迷昏昏沉沉造句：我昨晚沒睡好，頭昏昏沉沉的，反應(yīng)遲鈍了許多。生字書寫書寫指導(dǎo)：昏hūn組詞：昏迷昏昏沉沉造句：我生字書寫書寫指導(dǎo)：

“扌”豎挺直有力，“尸”撇伸展有力。握wò組詞：握手把握造句：他倆各自承認(rèn)了錯誤，握手言和了。生字書寫書寫指導(dǎo)：握wò組詞：握手把握造句：他倆各自生字書寫書寫指導(dǎo)：

左窄右寬，“率”上橫短，下橫長。摔shuāi組詞：摔倒摔打造句：小明急忙跑過去，把摔倒的孩子扶起來。生字書寫書寫指導(dǎo)：摔shuāi組詞：摔倒摔打造句：小生字書寫書寫指導(dǎo)：

上下比例勻稱，“幾”要舒展。憑píng組詞：憑借任憑造句：人類的思維交流是憑借語言來進行的。生字書寫書寫指導(dǎo)：憑píng組詞：憑借任憑造句：人類生字書寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右筆畫注意相互迎讓。掐qiā組詞：掐住掐斷造句：老師寫字之前，總是習(xí)慣性掐斷粉筆的一頭。生字書寫書寫指導(dǎo)：掐qiā組詞：掐住掐斷造句：老師寫生字書寫要求：看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。