《葛洲壩工地夜景》說(shuō)課設(shè)計(jì)之一

《葛洲壩工地夜景》說(shuō)課設(shè)計(jì)之一《葛洲壩工地夜景》說(shuō)課設(shè)計(jì)之一

說(shuō)教材我說(shuō)的課是浙江義務(wù)教材第九冊(cè)其次單元其次課文《葛洲壩工地夜景》，文章寫了“我”在葛洲壩工地上看到的熱火朝天的緊急勞動(dòng)場(chǎng)面，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民巨大的力氣和為祖國(guó).主義建設(shè)中的宏大貢獻(xiàn)。本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是抓重點(diǎn)句關(guān)心理解課文，這是理解課文的一種特別重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好這種方法，又能為下一單元學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)段理解課文的方法打基礎(chǔ)，本課又是本單元其次篇課文，所以在本課學(xué)習(xí)中，若能更好地領(lǐng)悟這種學(xué)法，對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)起著不行忽視的作用。依據(jù)大綱要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合本課教材，考慮同學(xué)的可接受性，依據(jù)學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的目標(biāo)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解8個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)會(huì)依據(jù)重點(diǎn)句關(guān)心理解課文的方法，這是依據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)打算的。3、理解課文，體會(huì)勞動(dòng)人民在.主義建設(shè)中的巨大力氣和宏大貢獻(xiàn)。4、有感情地朗讀課文，由于本課文字美麗，感情豐富，所以確定這一目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)，所以我確定目標(biāo)2“學(xué)會(huì)依據(jù)重點(diǎn)句關(guān)心理解課文的方法”作為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)勞動(dòng)人民在.主義建設(shè)中的巨大力氣和宏大貢獻(xiàn)。這是文章所要表達(dá)的中心，而且要從文章中的詞句中去挖掘出人民的力氣和貢獻(xiàn)，理解起來(lái)有肯定難度，所以確定這一目標(biāo)犯難點(diǎn)。本課我將分3課時(shí)完成以上教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)：學(xué)習(xí)字新詞，初步感知課文大意，并理清脈絡(luò)進(jìn)行分段，找出重點(diǎn)句其次課時(shí)：抓重點(diǎn)句學(xué)習(xí)課文第三課時(shí)：感情朗讀課文，積累詞句，進(jìn)行仿寫教法：我想主要采納“重點(diǎn)詞句突破法”，使同學(xué)能更好地學(xué)習(xí)“抓重點(diǎn)句關(guān)心理解課文”這一學(xué)習(xí)方法，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)還采納“情境教學(xué)法”，由于這是一篇寫景抒情文章，工地上熱火朝天的勞動(dòng)專場(chǎng)迷人的夜景，通過(guò)老師生動(dòng)而布滿.的語(yǔ)言、課件、錄音等手段，使同學(xué)入情入境，拉近課文與同學(xué)的距離，能更好地關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)課文；采納“舉一反三，學(xué)法遷移法”，因3、4自然段結(jié)構(gòu)相像，用此方法能促使同學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)向力量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。學(xué)法：主要采納“朗讀體會(huì)法”，葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)，讀是語(yǔ)文教學(xué)中最重要，也是最好的方法，而本文感情豐富，更是適合用此方法；另外，還采納“小組合作學(xué)習(xí)法”及“讀－劃－品－想－讀”等學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入：在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)布滿.的導(dǎo)語(yǔ)，將同學(xué)引到漂亮迷人的葛洲壩工地，使同學(xué)入情入境，一下子拉近同學(xué)與課文的距離，從而產(chǎn)生課文的愛(ài)好。緊接著簡(jiǎn)介葛洲壩的宏偉，為下文體會(huì)人民在.主義建設(shè)中的巨大力氣物宏大貢獻(xiàn)作鋪墊。二、初讀課文，感知全文三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞四、理清脈絡(luò)，分清段落五、找重點(diǎn)句，初步落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)通過(guò)再次讀后，很簡(jiǎn)單能找到兩句話：（1）課文開(kāi)頭第一句，（2）第5節(jié)第一句在此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)分組爭(zhēng)論分析兩句話的意思，再確定重點(diǎn)句，這時(shí)，同學(xué)的思維會(huì)入于樂(lè)觀活躍狀態(tài)，從不同角度分析出第（1）句是概括課文了主要內(nèi)容，第（2）句點(diǎn)明文章中心，所以要確定第（2）句為文章的重點(diǎn)句。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，讀重點(diǎn)句二、理解重點(diǎn)句，引導(dǎo)質(zhì)疑1、讓同學(xué)反復(fù)讀重點(diǎn)句，然后問(wèn)：你讀懂了什么，你有什么疑問(wèn)？由質(zhì)疑入手，能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，開(kāi)啟才智，并能找準(zhǔn)教與學(xué)的起點(diǎn)，起到教學(xué)導(dǎo)向的作用。2、梳疑后，歸納出三個(gè)問(wèn)題：（1）目睹到怎樣的工地夜景？（2）從哪里看出大壩凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣闊人民群眾的熱忱和才智？（3）為什么要高喊“人民萬(wàn)歲”？三、抓重點(diǎn)句，依據(jù)問(wèn)題（1）學(xué)習(xí)課文第2、5自然段，領(lǐng)悟葛洲壩的漂亮和巨大作用，初步領(lǐng)悟感情1、同學(xué)速讀課文，劃出寫葛洲壩工地夜景的句子2、出示其次節(jié)課文（1）這句話運(yùn)用比方寫法，寫出大壩的美，所以我采納先讓同學(xué)在讀中品嘗你怎樣感受到大壩的美－－引導(dǎo)仙女、珍寶、寶石分別指什么，從而同學(xué)能初步感受到大壩的美，為了深化理解，我再通過(guò)CAI課件播放，讓同學(xué)再次感受美，最終讓同學(xué)帶著贊美的感情讀這句話。（2）這么美的大壩有什么用呢？引導(dǎo)讀第5節(jié)，理解“夜明珠”指的是葛洲壩建成發(fā)電后各地的電燈，從而領(lǐng)悟大壩的巨大作用，為理解工人們熱火朝天地干是為了祖國(guó).主義建設(shè)作鋪墊。四、抓重點(diǎn)句，依據(jù)問(wèn)題（2）學(xué)習(xí)第3、4自然段，深化領(lǐng)悟感情1、先扶學(xué)第3自然段（1）讀：讀段落劃：劃出寫了哪些工人，他們?cè)诟墒裁雌罚簭哪男┰~句中最能看出工人們的勞動(dòng)熱忱和才智想：閉上眼睛聯(lián)想當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，加深理解讀：進(jìn)行感情朗讀，通過(guò)個(gè)別讀、小組讀、比讀、齊讀等方式，體會(huì)工人緊急地為建大壩而不分晝夜地緊急勞動(dòng)（2）總結(jié)學(xué)法2、遷移學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)第4節(jié)，既理解內(nèi)容，又形成自學(xué)的力量在同學(xué)學(xué)習(xí)反饋后，老師關(guān)心理解本段中的幾個(gè)比方句，由于這幾個(gè)比方句表面上看很簡(jiǎn)單理解，但為什么這樣比方及傾注在句子中的感情理解起來(lái)就較難，所以我先采納播放由工地上各種聲音合成的錄音，再播放一些合奏曲、交響樂(lè)，讓同學(xué)比較這兩種聲音的異同，思索為什么這樣比方，達(dá)到領(lǐng)悟內(nèi)心的感情。五、抓重點(diǎn)句，依據(jù)問(wèn)題（3），升華感情再讀寫大壩作用的句子，理解“人民萬(wàn)歲”，及當(dāng)時(shí)的心情，達(dá)到理解課文所表達(dá)的感情，最終讓同學(xué)飽含深情地讀課文結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。第三課時(shí)一、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽二、選自已喜愛(ài)的語(yǔ)句再進(jìn)行朗讀，背誦，達(dá)到積累的目的三、仿寫練習(xí)《參觀＿＿＿＿》板書：5葛洲壩工地夜景迷人：你仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈大壩作用：“夜明珠”撒遍祖國(guó)大地迷人人民的夜景工人：緊急工作勞動(dòng)情景萬(wàn)歲聲音：像－像－像－像－板書的設(shè)計(jì)既能突出抓重點(diǎn)句關(guān)心理解課文的特點(diǎn)，又能提綱挈領(lǐng)地將課文主要內(nèi)容及的思想感情表現(xiàn)