第一學期英語語音授課教案_第1頁
第一學期英語語音授課教案_第2頁
第一學期英語語音授課教案_第3頁
第一學期英語語音授課教案_第4頁
第一學期英語語音授課教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

湖南軟件職業(yè)學院課程教案課程名稱: 英語語音主講教師: 劉玲 所屬系部: 經(jīng)濟管理系職稱: 老師 授課班級:雙語幼兒教育11012011-2012學年第一學期

湖南軟件職業(yè)學院課程教案(首此課程名稱英語語音課程代碼06010001授課學期2011-20XX年第一學期考核方式考查總學時數(shù)48其中實踐學時24語音課是一門基礎課,其目的是向學生系統(tǒng)介紹英語語音和語調的知識,使教學目標學生通過學習和練習掌握英語音素的發(fā)音、英語的重音、節(jié)奏規(guī)律、意群與停頓和語調,并且自然得體地將所學的知識運用在口語交際中。學生在學習語音的過程中,應盡量排除母語語音和方言對英語語音學習的影響。通過一學期的學習和實踐,應能正確地發(fā)出英語的全部音素,正確地讀出在單詞和句子中的語音組合,掌握英語的音渡(連讀、強讀和弱讀式、省音、同化、音長),以正確的重音、節(jié)奏、停頓和語調,按照交際情景所要求的語速進行流利的朗讀,語流順暢,語調自然。教學重點本課程的學習包括以下幾個重要方面:.掌握英語48個音素的發(fā)音;.了解語音變化規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化的技巧;.掌握每個多音節(jié)次的重音模式;.熟悉并會使用單詞的強讀式與弱讀式;.正確地把握句子的重音;.掌握正確的話語節(jié)奏規(guī)律;.正確得體地使用陳述句、疑問句和祈使句的語調;.通過使用止確的語音語調達到交際的目的。正確掌握英語48個音素的發(fā)音教掌握正確的話語節(jié)奏規(guī)律 手難點正確得體地使用語調選用教材五、建議使用教材及參考書目:《語音訓練教程》 陳威大連理工大學出版社 第二版

參考書目:《英語語音》用r外語教學與研究出版社2000年《英語語音語調教程》王桂珍.教學參考用書高等教育出版社第二版 _《英語的音素與發(fā)音》.中山大學音像出版社王桂珍.第二版《新編英語國際音標》世界音像電子出版社譚偉民4 月

湖南軟件職業(yè)學院課程教案

(分頁)教學主題PartOneSpeechSound前兀音(1)教案撰寫劉玲審核授課周次第四周第一次授課時數(shù)2授課對象雙語幼兒教育1101教學目的learnsomethingaboutarticulationoffrontvowels[i:]、[i];learnclearspeech-syllables;learnintonation—highriseandhighfalllearnrhymeinthedialog.教學重點learnhowtousetheirownwordstodefine“syllable"rhythm”andrhythmicpattern”;Compare-basedontheunderstandingofthebasicconcept,comparethedegreesofstressanddifferentrhythmicpatterns;Practice—correctarticulationof[i:]、[i]教學難點IdentificationofstressedsyllablesandunstressedsyllablesinlisteningEnglishwordscorrectarticulationof[i:]、[i]教學手段使用教材、光盤、電子教案、PPT講解簡易表演道具、語音室學法教方.米用情景式教學法、交互式教學法.對所學內(nèi)容做到聽、讀、模仿,教師從中找出學生普遍存在的問題進行糾正。.兩個或若干個同學一組,相互檢查糾正發(fā)音,教師進行監(jiān)督和檢查。教學內(nèi)容及教學實施過程教學內(nèi)容及教學實施教學內(nèi)容及教學實施過程教學內(nèi)容及教學實施NotesforTeachersPartISpeechSounds前元音(FrontVowels)(I)/i://i//i:/發(fā)音方法:發(fā)/i:/時,前舌抬高,舌端抵下齒,雙唇扁平,牙床幾乎全合,喉頭肌肉緊張?與漢語中的乙”發(fā)音不同,肌肉更緊張,音更長?/i:/Words:he,lead,field,teach,these,meat,feed,police,magazine,keyExpressions:eatalotofmeatfeelveryweakinthreeweeksattheageofsixteenkeepalotofsheepsweetdreams meetinthestreetSentences: Shallwemeetintheevening?Ioftenseesuchasceneinthestreet.ThedelegationisleavingBeijingnextweek.Thiscanbeseenonlyinthedeepsea.注意其中字母組合ea,ee,ie,ei(ey)及字母e,i都發(fā)/i:/的音?在大多數(shù)多音節(jié)單詞中/i:/是在重讀音節(jié)中?/i:/ 發(fā)音歸類:ea:sea,reach,tea,meat,lead,breatheee: sheep,keep,keen,been,betweenie:believe,field,pieceei(ey):receipt,key,seizeeo(oe):people,phoenixe:she,me,he,we,thesei:police/i/發(fā)音方法:發(fā)/i/時,前舌的后方(即舌的中部)抬高,舌端抵下齒,雙唇中長,牙床半合,喉頭肌肉松弛?Words:exhibition,careless,delay,profit,Sunday,circuit,valley,ministerCompare/i:/with/i/:leave peak sheep meallive pick ship millExpressions:intheirinterest sixty-sixcities zipyourlipsinthisdistrict averybusyvisit withinsixminutesSentences:Shewillvisittheuniversityinsixdays.Itmakesmesicktothinkofit.Mysisterworksintheticketoffice.Sallyisaveryrichlady.在英語中,發(fā)/i/音的有字母a,i,e和y,字母組合有ay(ai),ui,ei(ey)等,但它們各自都有其它的發(fā)音?在大多數(shù)多音節(jié)單詞中,/i/是在弱讀音節(jié)中?很多學習者容易把/i/發(fā)成是/i:/音的縮短,這是不正確的?/i/ 發(fā)音歸類:過ai(ay):mountain,Monday程ui:build,biscuit(這里字母u不發(fā)音)ei(ey):monkey,valley,foreigni:did,hit,is,exhibition,profite:pretty,homelessa:village,privateu:minute,businessy:city,busy,studyPartnClearSpeech音節(jié)(Syllables)音節(jié)是由一個或幾個音素組成的語言單位,其中包含一個比較響亮的中心,這個中心就是元音?音節(jié)一般是以元音來劃分的,一個元音就是一個音節(jié)?但是也有一些輔音因為發(fā)音響亮,也可自成音節(jié),如:listen/'lisn/,present/'preznt/,little/'litl/?由于音節(jié)的劃分很復雜,英國和美國有不同的劃分方法,不同的字典也有不同的劃分方法?因此,本書只要求學生了解音節(jié)的構成就可以了 ?在書寫的過程中,盡量把一個單t^寫在一行內(nèi),請注意不要將一個音節(jié)中的輔音與元音分開,如:eight,不可以劃分為eight,因為ght中不含元音或響音,不能成為一個音節(jié)?像learning這樣帶后綴的單詞可劃分為 learning,而不能劃分為learning?onesyllabletwosyllablesthreesyllables教easeeas?yeas?i?ly學willwill?ingwill?ing?ly內(nèi)容及onesyllabletwosyllablesthreesyllablesfoursyllablesormore教toofur?theren?e?mya?bil?i?ty學oldre?quiregro?cer?ysit?u?a?tion實tellta?bledic?ta?tionu?ni?ver?si?施mindthink?ingath?let?icca?pac?i?ty過rightwrit?erGer?man?ye?con?o?my程PartmntonationInthispart,youwillhearsomewordsreadinhighrisingandhighfallingtone.Readafterthetaperecordings,keepingyourtonehigh.Note:Highrisingtone/highrise:高升調,即用高音和升調來讀?Highfallingtone/highfall:高降調,即用高音和降調來讀?其它單元還會出現(xiàn)低升調(lowrising)和低降調(lowfalling),即用低音來讀升?降調.HighriseListenandreadafterthespeakerinhighrisingtone.a.few,six,deal b.Japan,employ,dollar

c.currency,important,installmentd.exportation,particular注意在單音節(jié)單詞中,升調發(fā)生在這個音節(jié)上;在多音節(jié)單詞中,升調發(fā)生在最后一個音節(jié)上?HighfallListenandreadthewordsinhighfallingtone.a.few,six,deal b.Japan,employ,dollarc.currency,important,installmentd.exportation,part

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論