八年級(jí)上英語(yǔ)課程綱要

八年級(jí)上英語(yǔ)課程綱要八年級(jí)上英語(yǔ)課程綱要八年級(jí)上英語(yǔ)課程綱要資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月八年級(jí)上英語(yǔ)課程綱要版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：八年級(jí)上英語(yǔ)《課程綱要》課程名稱八年級(jí)上英語(yǔ)設(shè)計(jì)者XX日期2011．8適用年級(jí)八年級(jí)上總課時(shí)60課時(shí)左右課程類型必修課程學(xué)校鄭州八中學(xué)課程背景分析初二的學(xué)習(xí)有別于初一。不僅學(xué)習(xí)的科目增多了，而且知識(shí)點(diǎn)的難度也加深了。對(duì)于初二的英語(yǔ)來講，基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有太多變化，重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)。詞匯量較大,詞匯量大會(huì)給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。文章的篇幅閱讀量增大了，其中涉及的知識(shí)點(diǎn)也非常多。但是本學(xué)期的話題更加豐富、貼近生活：健康生活、假期計(jì)劃、出行方式、如何制作食品、理想、發(fā)表自己對(duì)事的好惡等等。教材十分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)想法，尊重學(xué)生的個(gè)人想法。相信在討論環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)有話說。會(huì)有更多的同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，生動(dòng)的與他人交流。課程目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

Unit1

1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)；2.能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日?；顒?dòng)的頻率；

3.能以Howoften提問及回答。Unit2

1.能用what’sthematter語(yǔ)句詢問別人的健康狀況；

2.能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣。Unit3

1.學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式表示將來發(fā)生的動(dòng)作；

2.知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式。Unit4

1.能運(yùn)用各種方式表示交通途徑；

2.會(huì)用How...提問以及回答。Unit5

1.會(huì)使用can語(yǔ)句征詢意見；

2.可以了解西方國(guó)家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。Unit6

1.能描述事物或時(shí)間的屬性以及人的性格特征；

2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較等級(jí)。Unit71.能描述動(dòng)作或事件發(fā)生的先后順序；

2.能分辨并正確使用first、next、then、finally.Unit81．學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受；

2．復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化；

3．能用howwas/were…句型詢問事情的情況。Unit91.能用英語(yǔ)說出一年里的重要節(jié)日；

2.能用英文說出十二個(gè)月份與日期；

3.能使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介詞(in,on,at)。Unit101.能學(xué)會(huì)用begoingto表示將來計(jì)劃的動(dòng)作或活動(dòng)；

2.了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的看法；

3.用英語(yǔ)談?wù)撟约旱睦硐?。Unit111.學(xué)會(huì)有禮貌的提出請(qǐng)求，征得別人的允許。2.用英語(yǔ)說出具體的家務(wù)，Unit121.談?wù)撓埠?進(jìn)行比較。2.熟練使用形容詞的最高級(jí)談?wù)撟睢氖虑?。學(xué)習(xí)及活動(dòng)安排學(xué)習(xí)主題：本冊(cè)相關(guān)內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排Unit1Howoftendoyouexercise?4課時(shí)左右Unit2What’sthematter?

4課時(shí)左右Unit3Whatareyoudoingforvacation?4課時(shí)左右Unit4Howdoyougettoschool?4課時(shí)左右Unit5Canyoucometomyparty?4課時(shí)左右Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.4課時(shí)左右Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?4課時(shí)左右Unit8Howwasyourschooltrip?4課時(shí)左右Unit9Whenwasheborn?4課時(shí)左右Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.4課時(shí)左右Unit11couldyoupleasecleanyourroom?4課時(shí)左右Unit12What’sthebestradiostation

4課時(shí)左右實(shí)施對(duì)策：1.

（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和多媒體等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。有效性評(píng)價(jià)(一)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)（1）當(dāng)堂對(duì)學(xué)生聽課狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組活動(dòng)參與情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）當(dāng)天作業(yè)、背書和默寫過關(guān)。（3）每天整理筆記，單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理。（4）每天堅(jiān)