部編人教版四年級語文上冊第2課《走月亮》優(yōu)秀課件

走月亮四年級上冊﹒人教版2第一課時

同學們,看到月亮,誰能吟誦幾句有關(guān)月亮的詩詞？課前導入?床前明月光，疑是地上霜。?海上生明月，天涯共此時。?春風又綠江南岸，明月何時照我還？?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。資料袋月亮在中國文化中的內(nèi)涵月亮是陰柔之美的代表月亮是美麗美感的象征月亮是戀人相思的載體月亮是游子鄉(xiāng)愁的見證月亮是征人思親的鴻雁月亮是思賢報國的蘊藉月亮是失意文人的寄托月亮是生命永恒的標志13572468課文鏈接是中國南方部分地區(qū)的一種帶有地域色彩的風俗習慣。中秋夜婦女盛裝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。據(jù)說蘇州婦女走月亮，至少要走過三座橋，稱為“走三橋”。有時為增加趣味性，要走過更多的橋而不許重復，這時就不僅需要動體力，還需動腦力。這種有趣的民俗活動深受南方人民的喜愛。走月亮作者簡介

吳然，原名吳興然，1946年生，云南省宜成縣人。中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會兒童文學委員會副主任。主要作品：兒童文學作品《海花》；散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風》《珍珠雨》《小鳥在歌唱》《風雨集》等。我會認鵝卵俗躍éluǎnsúyuè穗埂suìgěng爍shuò

可以結(jié)合文中的詞語進行整體認讀，如：鵝卵石、風俗?！八搿笨珊汀盎荨边M行字音的辨析；“埂”可借助“更”識記。鍍dù我會寫淘牽鵝卵坑洼táoqiānéluǎnkēngwā填莊tiánzhuāng我會寫稼俗躍葡萄稻jiàsúyuèpútáodào熟shú易錯字指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右結(jié)構(gòu)注意右邊里面是一個“缶”字，一豎不能出頭。氵組詞：造句：淘táo淘洗淘氣淘汰我的弟弟是個淘氣包。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右結(jié)構(gòu)左高右低。第一筆是短撇，稍微寫平一點，第二筆是豎提，第四筆是撇，最后一筆豎長而直。丿組詞：造句：卵luǎn蟲卵鵝卵石殺雞取卵爺爺喜歡在那條鋪滿鵝卵石的小路上散步。易錯字指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右結(jié)構(gòu)足字旁的最后兩筆是豎、提。右邊“夭”第一筆是撇，運筆時注意從右上往左下，要寫得短一點兒。組詞：造句：躍yuè跳躍活躍躍然紙上今天的語文課課堂氣氛非?；钴S。易錯字指導詞語表柔和河床新鮮修補莊稼

風俗葡萄滿意

水稻成熟招待傳說鵝卵石坑坑洼洼多音字zàizǎi載zài（三年五載）zǎi（載歌載舞）例：張阿姨多才多藝，每逢三年五載()同學聚會，她都要載()歌載舞。詞語解釋【柔和】【風俗】【甜香】【澆灌】【坑坑洼洼】溫和而不強烈。狀態(tài)詞。形容地面或器物表面高一塊低一塊。社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等的總和。（光亮）動搖不定，忽明忽暗。甘美芳香的氣味。澆水灌溉?！鹃W閃爍爍】近、反義詞近義詞反義詞明亮——鮮亮灑滿——布滿柔和——溫和修補——修整滿意——稱心奇妙——美妙坑坑洼洼——坎坷不平明亮——昏暗柔和——強烈可愛——可惡新鮮——陳舊甜香——苦澀滿意——失望坑坑洼洼——平平整整整體感知用自己喜歡的方式讀課文，想一想:本文講了一件什么事？秋天的一個夜晚，在蒼山洱海畔，“我”和阿媽“走月亮”。時間地點人物事件妙解課文認真朗讀課文，思考：

“走月亮”是什么意思？請在文中認真尋找。

聯(lián)系課文內(nèi)容可以得知，“走月亮”的意思是在月亮下行走、散步。從文中找出重復出現(xiàn)的一個句子。四次這個句子在文中出現(xiàn)了幾次？分別出現(xiàn)在哪一自然段？啊，我和阿媽走月亮。第3、5、7、9自然段讀這個句子時，你體會到了什么？“我”的興奮、愉悅、幸福第一次

小路上第二次小溪邊第三次田埂上走過了許多地方第四次

認真讀讀這四處，然后聯(lián)系上下文說一說：“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？

根據(jù)走過的地方，將“我”和阿媽走月亮的四個主要場景分別用圖畫名稱命名?！霸铝辽稹眻D（第1～2自然段）03040201“月下溪邊”圖（第4自然段）“月下田園”圖（第6自然段）“月亮牽星”圖（第8自然段）帶著月色下的美好意境自讀全文，圈畫出你喜歡的句子。1用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍,邊讀邊想象畫面。2

想象“月亮升起”圖，感受月夜的明亮與柔和。（第1～2自然段）

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

開篇點題，指出月亮升起的時間和地點，突出了月光如洗的特點。知識拓展

洱海位于云南省大理，據(jù)說因其形狀像一個耳朵，故名洱海。呈狹長形，南北長40公里，是僅次于滇池的云南第二大湖。洱海形成于冰河時代末期，其成因主要是沉降侵蝕，屬高原構(gòu)造斷陷湖泊，海拔1972米。妙解課文

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

省略號給人留下無盡的想象空間。

點蒼山——大青樹——大道和小路（由遠及近、從上到下）

四個含有“照亮了”的句子構(gòu)成排比句，描摹出一幅皎潔的月光圖。知識拓展

又名蒼山，因其山色蒼翠，山頂點白而得名。是云嶺山脈南端的主峰。點蒼山有十九峰、十八溪及懸瀑飛泉等名勝。集云、雪、峰、溪四大奇觀。點蒼山小練筆你能仿照第2自然段的寫法，圍繞“月亮”寫一段話嗎？注意用上排比的修辭手法哦！

示例：圓月，寄托著一種人間情懷——“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；圓月，折射出一種世事變化——“水滿則溢，月盈則虧”；圓月，體現(xiàn)了一種世間長情——“但愿人長久，千里共嬋娟”。妙解課文

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著......啊，我和阿媽走月亮！行文線索，此處為本文第一次出現(xiàn)。寫出了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“走月亮”時的幸福。走月亮四年級上冊﹒人教版2第二課時

上節(jié)課，我們學習了“月亮升起”圖的相關(guān)內(nèi)容，感受到了月夜的明亮與柔和。接下來，我們繼續(xù)學習課文，進一步感受月夜之美吧！回顧導入妙解課文

想象“月下溪邊”圖，感受月夜的祥和。（第4自然段）

①

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。②喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！眼中所見鼻中所聞運用擬人的修辭手法，勾畫出“水塘映月”的畫面，傳達出一種溫馨的情感。①“溪水流香”圖②“水塘抱月”圖妙解課文仿照下面的句子，運用擬人的修辭手法寫一寫。例句：每個小水塘都抱著一個月亮！我會仿寫

示例1：連綿的小山丘挺著身子，托著一個太陽。示例2：一朵朵花兒站在花壇里，露出美麗的笑臉。妙解課文

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。心中所想“洗衣做船”圖（“我”和阿媽之間濃濃的親情）小練筆

再次朗讀第4自然段，從這一自然段所描寫的三幅圖畫中任選一幅，展開想象，用自己的話說說圖中所描繪的畫面。

示例：水塘抱月圖——卵石間布滿了一個個清澈、可愛的小水塘，小水塘里倒映著一個個明亮、皎潔的月亮。水塘、月亮相互融合，一片和諧。妙解課文

啊，我和阿媽走月亮！

行文線索，此處為本文第二次出現(xiàn)，可見“走月亮”給“我”留下了美好的印象。妙解課文

想象“月下田園”圖，感受月夜下的豐收景象。（第6自然段）妙解課文

村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。淳樸的鄉(xiāng)村風俗“修補村道”圖眼中所見心中所想妙解課文

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……

“秋蟲唱著”“夜鳥拍翅”“魚兒躍水”勾勒出一幅安寧祥和的夜景圖。“蟲唱魚躍”圖耳中所聽眼中所見妙解課文

從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著?！肮麍@飄香”圖鼻中所聞眼中所見眼中所見耳中所聽

果園一派豐收妙解課文妙解課文

是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯?！胺N菜栽稻”圖眼中所見心中所想一幕幕辛勤的勞作圖景運用擬人、比喻的修辭手法，描繪出一幅豐收在望的美好圖景。仿照下面的句子寫一寫。例句：稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。我會仿寫1.

像

2.

像

紅紅的楓葉彎彎的月亮張開的手掌小船妙解課文

哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？心中所想

連續(xù)兩個問句，表現(xiàn)了“我”對阿爸的思念，寫出了“我”盼望阿爸歸來的急切之情。妙解課文

啊，我和阿媽走月亮！

行文線索，此處為本文第三次出現(xiàn)，再次抒發(fā)了“我”走月亮時的欣喜之情。妙解課文

想象“月亮牽星”圖，感受濃濃的親情。（第8自然段）妙解課文

有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……耳中所聽眼中所見連用四個“走過”，構(gòu)成排比，寫出了走月亮的地點。（走過很多地方）

朗讀時，語速不要過快，要留有想象、回味的空間，要讀出畫面感。妙解課文

啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……眼中所見心中所想地上：阿媽牽著“我”走著天上：月亮牽著小星星走著畫面溫馨濃濃親情妙解課文

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

行文線索，此處為本文第四次出現(xiàn)，與前幾次出現(xiàn)間隔反復，突出“我”走月亮時的快樂。層次梳理走月亮月亮升起——明亮柔和照亮萬物走在溪邊——溪水流香水塘抱月走在田園——果香四溢豐收在望走著走著——秋夜美麗幸福溫馨母子親情濃家鄉(xiāng)月色美主旨概括

本文是一篇充滿詩情畫意的散文,作者用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的場景。全文語言溫暖、畫面溫馨、情景交融，洋溢著濃濃的親情,具有濃郁的民族特色。課堂小結(jié)《走月亮》這篇課文描述的不僅是月色下美麗的風景，更重要的是“我”與母親之間濃濃的親情。同學們，讓我們在今后的生活中認真地體會親情吧！我們會發(fā)現(xiàn)自己正在被濃濃的親情所包圍，而這樣的生活是多么的幸福和溫馨啊！拓展延伸陽關(guān)曲·中秋月[宋]

蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

讀一讀下面這首描寫月亮的詞，并完成練習。拓展延伸用自己的話說說這首詞的大意。

譯文：夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。我這一生中，每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？拓展延伸填一填。

這首小詞記述的是作者與其胞弟

久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事。全詩用

的手法抒發(fā)出了作者

和

的感情，形象集中，境界高遠，語言清麗，意味深長。渴求親人團聚對月圓人圓的珍惜借景抒情蘇轍拓展延伸你有沒有和家人在一起感到特別幸福的時刻？把你的感受在小組里面講一講，然后全班交流。課后習題有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

朗讀指導：本文是一篇如詩如畫的優(yōu)美散文，朗讀時要感情充沛，讀出文字描繪的優(yōu)美意境。如：在朗讀描寫果園和稻田的語句時，要帶著歡快的語氣，讀出豐收喜悅之情；在讀“啊，我和阿媽走月亮”時，要讀出“我”的喜悅之情和濃濃的親情。

背誦指導：理清本段依次寫了哪些畫面：溪水→鵝卵石→小水塘→白天在溪邊的活動→去看看。然后邊讀邊想象畫面，在熟讀的基礎上背誦。

朗讀示例：走過/月光閃閃的/溪岸，走過/石拱橋，走過/月影團團的/果園，走過/莊稼地和菜地……阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。課后習題

腦海中浮現(xiàn)出了這樣的畫面：溪水歡快地流淌，空氣中彌漫的山草和野花的香味也隨之流動?；野咨涅Z卵石鋪滿河床，卵石間有很多可愛的小水塘，每個小水塘都倒映著圓圓的月亮。

課文中給我留下深刻印象的畫面還有：水溝的旁邊是它澆灌過的稻田，春天，種的油菜花開花了，“我”在田地里找兔草，“我”把蒲公英吹得飛啊飛......收了油菜，栽上水稻。現(xiàn)在稻谷快要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。課后習題

課文中優(yōu)美生動的句子還有：①月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……②溝水汩汩，很滿意地響著。③秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……

讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。小練筆

“我”的所見所想：看到了修補過的村道，看到了魚兒躍出水面；聽到了秋蟲歌唱、夜鳥拍翅、溝水汩汩，聞到了果子的甜香；想到了春天種的油菜花開了、在田地里找兔草、吹蒲公英，想到了用新谷招待快要回來的阿爸。

仿寫：夜晚的沙灘格外迷人，月亮毫不吝嗇地把皎潔的月光灑向大地，沙灘像披上了一層白紗，伸向遠方，溫馨而浪漫。瞧，天空中那小小的、火紅的、一閃一閃的、像螢火蟲似的東西是什么？哦，原來是一盞孔明燈呀！看，平靜的海面上銀光閃閃，水波蕩漾。海水像個頑皮的孩子，正沖著人們眨眼睛呢！小練筆2

走月亮四年級語文·上教案匹配版第一課時第二課時第一課時明亮的月光下，周圍是那樣靜謐、美麗。在小路上，小男孩牽著媽媽的手，走在月光下。他們看起來是那樣幸福而美好。從這幅畫中，你看到了什么？激趣導入走月亮是我國南方的一種風俗，指的是在月光下散步。交流預習自讀課文，圈出生字，認讀生字。鵝卵石淘洗牽著填上風俗躍出葡萄成熟稻穗鍍亮田埂坑坑洼洼閃閃爍爍鵝卵石淘洗牽著填上風俗

躍出葡萄成熟稻穗

鍍亮田埂坑坑洼洼閃閃爍爍éluǎnsúyuèsuìɡěnɡshuòdù淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟注意里面的兩個點里面有三橫上下結(jié)構(gòu)，下部筆畫較多，注意書寫朗讀課文，把課文讀通順、讀流利。思考：“我”和阿媽走月亮時，看到了哪些景象？作者是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的？在文中用橫線畫出來。“我”和阿媽走月亮時，看到了哪些景象？注意表示地點的詞語村間小路溪邊村道田埂上作者是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的？在文中用橫線畫出來。這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！注意反復出現(xiàn)的句子根據(jù)以上兩個問題，試著將課文分成四個部分，并試著概括每一部分的大意。第1～3自然段：寫“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。第一部分第4～5自然段：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第二部分第6～7自然段：寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。第三部分第8～9自然段：寫走月亮時“我”的感受。第四部分第二課時整體感知自由讀課文，讀準字音，讀通句子。看看作者幾次寫到了走月亮，動筆把相關(guān)句子畫下來。啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮……啊，我和阿媽走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！讀讀這四句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？反復相同的句子出現(xiàn)兩次以上。結(jié)合每一句在課文中所處的位置，你能試著猜一猜作者會寫些什么嗎？啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮……啊，我和阿媽走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！期待的心情“我”和阿媽走過的地方總結(jié)：幸福、快樂中間兩句省略了“我”和阿媽走過的其他地方有哪些呢？試著說一說。溪岸石拱橋果園莊稼地菜地期待“走月亮”自讀課文第1～3自然段，你從哪里感受到“我”的這份期待？秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。期待、興奮之情洱海附近是作者吳然的家鄉(xiāng)，它在美麗的云南，不遠處即是巍峨的點蒼山。瞧，它的形狀像耳朵，因此當?shù)厝私o它取名叫“洱海”。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，喜愛之情作者是怎么具體寫月光“明亮”“柔和”的？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這樣寫好不好？照亮了高高的點蒼山，照亮了村間的大道和小路，也照亮了村頭的大青樹。由遠及近的順序從上到下月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！欣喜之情緊密銜接生活中什么發(fā)出的光能照亮東西？手電筒、太陽、燈塔……月光和這些光有什么區(qū)別？更柔和，更浪漫配樂朗讀第1～3自然段。體驗“走月亮”閉上眼睛，靜靜聽老師范讀第4、5自然段，邊聽邊想：你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？這兩段文字帶給你什么樣的感受？細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。聞到映著說說你想象的畫面。花瓣落到了水里，___________。細細的溪水_________________，山草、野花_________________。試著寫一寫你想象中的畫面?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！這條細細的小溪里有花香，有月光，還有什么？換一換溫暖、溫馨，讓人想到了媽媽的懷抱。哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。你經(jīng)歷