教師專業(yè)發(fā)展評鑒的課件

教師專業(yè)發(fā)展評鑑的

基本概念國立新竹教育大學(xué)曾憲政教師專業(yè)發(fā)展評鑑的

基本概念國立新竹教育大學(xué)綱要背景說明高雄市經(jīng)驗試辦縣市與學(xué)校常見的疑義評鑑相關(guān)人才之研習(xí)2綱要背景說明2背景說明-老師的鏡子在哪兒？背景說明-老師的鏡子在哪兒？背景說明（續(xù)）高雄市89年2月21日通過「高雄市教師專業(yè)評鑑試行要點」89學(xué)年度全面試辦臺北市88年通過「臺北市教學(xué)輔導(dǎo)教師設(shè)置試辦方案」4背景說明（續(xù)）高雄市4背景說明（續(xù)）「教師法」部分條文修正草案第23條之1：為提升教師專業(yè)成長及達(dá)成教學(xué)與輔導(dǎo)之成效，高級中等以下學(xué)校教師應(yīng)接受評鑑。教育部94年10月25日通過「教育部補(bǔ)助試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑實施計畫」95年開始試辦5背景說明（續(xù)）「教師法」部分條文修正草案第23條之1：5高雄市經(jīng)驗高雄市經(jīng)驗評鑑方式各校自訂教師專業(yè)評鑑計畫， 經(jīng)校務(wù)會議通過後實施。自訂評鑑項目及指標(biāo)自我評鑑：教師依評鑑表檢核 校內(nèi)評鑑：學(xué)校組小組評鑑 教育局複評：教育局組小組評鑑評鑑方式各校自訂教師專業(yè)評鑑計畫，評鑑內(nèi)容班級經(jīng)營、學(xué)生輔導(dǎo)、專業(yè)知識、專門知能、服務(wù)熱誠、特殊表現(xiàn)、校務(wù)參與、人際關(guān)係、研究進(jìn)修、?????評鑑內(nèi)容班級經(jīng)營、學(xué)生輔導(dǎo)、各校自訂相關(guān)計畫與表件實施計畫辦理進(jìn)度檢核表互評表自我評鑑檢核表教學(xué)觀察表教學(xué)檔案檢核表結(jié)果通知單各校自訂相關(guān)計畫與表件實施計畫高雄市教育局問卷調(diào)查（91年）對象：國中校長、教務(wù)主任回收率：校長 88.2%教務(wù)主任67.6%10高雄市教育局問卷調(diào)查（91年）對象：10您認(rèn)為貴校教師對於教師

專業(yè)評鑑政策的態(tài)度是？支持還算支持小計不太支持不支持小計校長20.7%65.5%86.2%13.8%013.8%教務(wù)主任21.7%56.5%78.2%21.7%021.7%合計21.2%61.5%82.7%17.3%017.3%11您認(rèn)為貴校教師對於教師

專業(yè)評鑑政策的態(tài)度是？支持還算支持「教師自評」，對於促進(jìn)教師自我反省和成長，提升教學(xué)成效和教師專業(yè)素養(yǎng)有無助益？有助益有點

助益小計不太有助益沒有助益小計校長30.0%53.3%83.3%13.3%3.3%16.6%教務(wù)主任26.1%43.5%69.6%26.1%4.3%30.4%合計28.3%49.1%77.4%18.9%3.8%22.7%12「教師自評」，對於促進(jìn)教師自我反省和成長，提升教學(xué)成效和教師校內(nèi)教師專業(yè)評鑑小組，對於教師專業(yè)評鑑功能的發(fā)揮，有無助益？有助益有點助益小計不太有助益沒有助益小計校長36.7%43.3%80.0%16.7%3.3%20.0%教務(wù)主任30.4%34.8%65.2%30.4%4.3%34.7%合計34.0%39.6%73.6%22.6%3.8%26.4%13校內(nèi)教師專業(yè)評鑑小組，對於教師專業(yè)評鑑功能的發(fā)揮，有無助益？某國小教師碩士論文研究報告題目意見百分比是否教師經(jīng)評鑑後，

能增進(jìn)反省教學(xué)82.717.3教學(xué)檔案評量，

能提昇教學(xué)品質(zhì)86.511.5「自我評鑑檢核表」能讓教師了解自己的教學(xué)情形80.817.314某國小教師碩士論文研究報告題目意見高雄市國中小實施實例某甲國小實施情形某乙國中實施情形15高雄市國中小實施實例某甲國小實施情形15某甲國小實施情形評鑑內(nèi)容：教學(xué)檔案（包含教學(xué)計畫、 執(zhí)行與檢討、學(xué)習(xí)單、教學(xué)評量、 專題研究、班級經(jīng)營、進(jìn)修計畫與 心得、親師溝通、活動記錄…）。教學(xué)情境及教學(xué)行為。16某甲國小實施情形評鑑內(nèi)容：16評鑑小組成員：評鑑小組分七組，每組三人行政人員推選七位各學(xué)年及科任代表七位家長代表七位由校長擔(dān)任召集人某甲國小實施情形（續(xù)）17評鑑小組成員：某甲國小實施情形（續(xù)）17每位教師每年自我評鑑一次，每二年接受一次校內(nèi)評鑑參加評鑑教師以學(xué)年教師半數(shù)為原則，並公開抽籤為之。於開學(xué)初公開登記組別時間， 每小組最多評鑑10位教師。評鑑實施時程：上學(xué)期實施自我評鑑下學(xué)期五月底完成校內(nèi)評鑑。某甲國小實施情形（續(xù)）18每位教師每年自我評鑑一次，每二年接受一次校內(nèi)評鑑某甲國小實施某甲國小實施情形（續(xù)）評鑑結(jié)果：以文字評述為原則應(yīng)對外保密，並個別通知當(dāng)事人。未達(dá)一定標(biāo)準(zhǔn)者， 應(yīng)於一個月內(nèi)提出改進(jìn)計畫， 由學(xué)校提供必要協(xié)助， 並接受小組複評。19某甲國小實施情形（續(xù)）評鑑結(jié)果：19評鑑時程教師自評：93年3月15日前完成同儕互評：93年3月16日至6月某乙國中實施實例20評鑑時程某乙國中實施實例20評鑑方式：教師自評：教師依評鑑內(nèi)容自行檢核同儕互評：由教師自覓二位同領(lǐng)域同儕伙伴進(jìn)入教室中觀察，並填寫評鑑內(nèi)容，給予被評鑑者回饋。某乙國中實施實例（續(xù)）21評鑑方式：某乙國中實施實例（續(xù)）21評鑑結(jié)果運用：教師自評與同儕互評相互比較後，作為自己教學(xué)成長改進(jìn)之依據(jù)。教學(xué)經(jīng)驗分享，吸收對方優(yōu)點，促進(jìn)彼此成長。利用領(lǐng)域?qū)υ挄r間， 研討教學(xué)互評心得。某乙國中實施實例（續(xù)）22評鑑結(jié)果運用：某乙國中實施實例（續(xù)）22【案例一】申請退休某甲教師連續(xù)五年考績丙等實施教師專業(yè)評鑑拒不參加自評、互評自動申請退休23【案例一】申請退休某甲教師連續(xù)五年考績丙等23【案例二】改善教學(xué)行為某乙教師教學(xué)態(tài)度不積極， 班級經(jīng)營不佳。實施教師專業(yè)評鑑經(jīng)過自評、學(xué)校複評、 小組輔導(dǎo)與座談?wù){(diào)整教學(xué)策略及技巧24【案例二】改善教學(xué)行為某乙教師教學(xué)態(tài)度不積極，24試辦縣市與學(xué)校

常見的疑義試辦縣市與學(xué)校

常見的疑義教師專業(yè)發(fā)展評鑑不是「總結(jié)性評鑑」總結(jié)性評鑑以教師績效為導(dǎo)向是「形成性評鑑」以協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展為主和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。26教師專業(yè)發(fā)展評鑑不是「總結(jié)性評鑑」26教師專業(yè)發(fā)展評鑑對教師專業(yè)發(fā)展的意義：瞭解自己專業(yè)之不足，以及專業(yè)成長之需要和內(nèi)涵；藉由同儕觀摩、自我省思、專業(yè)對話以改進(jìn)教學(xué)；引導(dǎo)教師知、情、技各方面之專業(yè)發(fā)展，以提升教學(xué)成效；可找尋學(xué)校的特色和發(fā)展方向，促使教師專長發(fā)揮，塑造學(xué)校專業(yè)氛圍。教師專業(yè)發(fā)展評鑑對教師專業(yè)發(fā)展的意義：辦理方式採自願方式，由學(xué)校申請試辦。試辦學(xué)校之教師，自願參加。28辦理方式採自願方式，由學(xué)校申請試辦。28評鑑規(guī)準(zhǔn)由學(xué)校參照教育部或直轄市、縣（市）訂定之教師專業(yè)評鑑參考規(guī)準(zhǔn)，自行訂定之。參考資料：.tw/教師專業(yè)發(fā)展評鑑網(wǎng)/資源專區(qū)/

評鑑規(guī)準(zhǔn)及評鑑工具29評鑑規(guī)準(zhǔn)由學(xué)校參照教育部或直轄市、縣（市）訂定之教師專業(yè)評鑑評鑑內(nèi)容四個層面課程設(shè)計與教學(xué)班級經(jīng)營與輔導(dǎo)研究發(fā)展與進(jìn)修敬業(yè)精神及態(tài)度試辦縣市及學(xué)?？梢虻刂埔?，選擇一個或數(shù)個層面實施。30評鑑內(nèi)容四個層面30評鑑方式分下列兩種：自我評鑑校內(nèi)評鑑（他評）自願參與試辦之教師，以每年接受自我評鑑及校內(nèi)評鑑一次為原則。31評鑑方式分下列兩種：31自我評鑑學(xué)校自行發(fā)展自我評鑑檢核表由受評教師填寫，逐項檢核，以瞭解自我教學(xué)工作表現(xiàn)32自我評鑑學(xué)校自行發(fā)展自我評鑑檢核表32校內(nèi)評鑑（他評）由評鑑推動小組安排評鑑人員進(jìn)行評鑑得採多元途徑辦理教學(xué)觀察檔案評量晤談教師蒐集學(xué)生或家長教學(xué)反應(yīng)等33校內(nèi)評鑑（他評）由評鑑推動小組安排評鑑人員進(jìn)行評鑑33校內(nèi)評鑑（他評-續(xù)）教學(xué)觀察之實施：由校長（或其指定人員）召集以同領(lǐng)域或同學(xué)年教師為觀察者必要時得加入評鑑推動小組推薦之教師或?qū)W者專家。34校內(nèi)評鑑（他評-續(xù)）教學(xué)觀察之實施：34評鑑資料之審議評鑑完成後，評鑑人員應(yīng)將評鑑資料密封，送交評鑑推動小組審議。評鑑推動小組彙整評鑑資料後，應(yīng)與評鑑人員（代表）共同審議認(rèn)定評鑑結(jié)果是否達(dá)到規(guī)準(zhǔn)。評鑑資料之審議評鑑完成後，評鑑人員應(yīng)將評鑑資料密封，送交評鑑評鑑結(jié)果之運用評鑑推動小組應(yīng)將個別受評教師之評鑑結(jié)果，以書面?zhèn)€別通知教師，並予以保密，非經(jīng)教師本人同意，不得公開個人資料。學(xué)校應(yīng)根據(jù)評鑑結(jié)果對教師專業(yè)表現(xiàn)給予下列肯定和回饋：對個別教師之成長需求，提供適當(dāng)協(xié)助對整體性教師成長需求，提供校內(nèi)外在職進(jìn)修機(jī)會。評鑑結(jié)果之運用評鑑推動小組應(yīng)將個別受評教師之評鑑結(jié)果，以書面評鑑結(jié)果之運用（續(xù)）安排教學(xué)輔導(dǎo)教師予以協(xié)助初任教學(xué)二年內(nèi)之教師自願接受輔導(dǎo)之教師經(jīng)評鑑認(rèn)定未達(dá)規(guī)準(zhǔn)之教師規(guī)劃專業(yè)成長計畫及複評未達(dá)規(guī)準(zhǔn)之教師應(yīng)於接獲通知 一個月內(nèi)，由評鑑推動小組安排適當(dāng)人員與其共同規(guī)劃專業(yè)成長計畫於進(jìn)行專業(yè)成長後，再次安排校內(nèi)評鑑（複評）評鑑結(jié)果之運用（續(xù)）安排教學(xué)輔導(dǎo)教師予以協(xié)助試辦學(xué)校成立評鑑推動小組成員應(yīng)包括：校長（召集人）承辦主任（執(zhí)行秘書）教師（會）代表家長會代表人數(shù)及選出方式，由校務(wù)會議決定。推動評鑑工作時，應(yīng)重視教師之參與。38試辦學(xué)校成立評鑑推動小組成員應(yīng)包括：38評鑑推動小組之任務(wù)審核學(xué)校研擬的試辦計畫審核學(xué)校擬定的評鑑規(guī)準(zhǔn)、表格。安排校內(nèi)評鑑時之評鑑人員審核受評教師的評鑑結(jié)果，並書面通知受評教師。與未達(dá)規(guī)準(zhǔn)之教師，共同規(guī)劃其相關(guān)輔導(dǎo)與專業(yè)成長計畫，並安排複評。安排教學(xué)輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)工作39評鑑推動小組之任務(wù)審核學(xué)校研擬的試辦計畫39評鑑人員之資格與任務(wù)取得初階培訓(xùn)研習(xí)證書資深教師除特殊情形外，建議以三年以上正式教學(xué)年資為原則依據(jù)學(xué)校擬定之評鑑規(guī)準(zhǔn)、表格與程序，針對指定之「受評教師」進(jìn)行校內(nèi)評鑑。40評鑑人員之資格與任務(wù)取得初階培訓(xùn)研習(xí)證書40受評教師自願參與試辦「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」之教師，皆為「受評教師」。每年接受自我評鑑及校內(nèi)評鑑（他評）一次為原則。41受評教師自願參與試辦「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」之教師，皆為「受評教學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫評鑑計劃內(nèi)容：評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑方式評鑑規(guī)準(zhǔn)、評鑑實施時程評鑑推動小組的組成比例及產(chǎn)生方式評鑑結(jié)果之應(yīng)用、經(jīng)費需求等經(jīng)校務(wù)會議通過後，報請主管教育行政機(jī)關(guān)申請試辦。42學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫評鑑計劃內(nèi)容：42學(xué)校之配套措施實施評鑑前，應(yīng)就評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑規(guī)準(zhǔn)與實施方式為適當(dāng)宣導(dǎo)。安排評鑑人員和受評者的共同空堂時間，以利雙方進(jìn)行教學(xué)觀察前後的會談。國中和高中應(yīng)考量領(lǐng)域均衡原則，評鑑人員與受評教師的任教學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)適配。43學(xué)校之配套措施實施評鑑前，應(yīng)就評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑規(guī)準(zhǔn)與.tw/44.tw/44評鑑相關(guān)人才

之研習(xí)評鑑相關(guān)人才

之研習(xí)評鑑相關(guān)人才之研習(xí)推動知能研習(xí)（1天）教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（10天）講師培訓(xùn)（4-6天）初階培訓(xùn)（3天）46評鑑相關(guān)人才之研習(xí)推動知能研習(xí)（1天）教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（10推動知能研習(xí)目的協(xié)助瞭解試辦實施計畫協(xié)助瞭解規(guī)劃與推動的可行策略研習(xí)時數(shù)：1天，6小時實施方式：講解問與答47推動知能研習(xí)目的47推動知能研習(xí)（續(xù)）參加對象：教育局承辦人員和主管各縣市縣「推動委員會」成員學(xué)?！冈u鑑推動小組」成員教學(xué)年資三年以下之試辦教師非試辦學(xué)校之教師（如有餘額）48推動知能研習(xí)（續(xù)）參加對象：48推動知能研習(xí)（續(xù)）研習(xí)課程：教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念(2)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的參考規(guī)準(zhǔn)(2)學(xué)校規(guī)劃和推動「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」的運作參考策略(2)評量：研習(xí)參予全程參與者給予研習(xí)時數(shù)49推動知能研習(xí)（續(xù)）研習(xí)課程：49評鑑人員初階培訓(xùn)目的：協(xié)助瞭解試辦實施計畫培訓(xùn)可擔(dān)任評鑑工作的基本人力研習(xí)時數(shù)：3天，每天6小時，共18小時實施方式：專題研討講解實作與演練參加人數(shù)：60名，額滿為止。50評鑑人員初階培訓(xùn)目的：50評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：教育局承辦課（科）長及承辦人試辦學(xué)校校長及承辦主任、組長資深教師（除特殊情形外，建議以三年以上正式教學(xué)年資為原則）教學(xué)年資三年以下之試辦教師（如有餘額）51評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：51評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程：教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念（2）教師專業(yè)發(fā)展評鑑的參考規(guī)準(zhǔn)（2）教師自評及專業(yè)成長計畫（2）教學(xué)觀察系統(tǒng)（9）教學(xué)檔案的製作與評量（3）52評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程：52評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）評量：研習(xí)參予教學(xué)觀察與教學(xué)檔案的實作評量評量合格者授予研習(xí)證書未全程參加者給予研習(xí)時數(shù)研習(xí)後的工作內(nèi)容接受學(xué)校評鑑推動小組的邀請，擔(dān)任評鑑人員。53評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）評量：53講師培訓(xùn)目的：培訓(xùn)可主講初階培訓(xùn)及推動知能研習(xí)各項課程之講師級人才。提昇教師在教師專業(yè)評鑑理論與實務(wù)之講解與實作能力。54講師培訓(xùn)目的：54講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：5年以上正式教師之年資，並有5年以上實際教學(xué)經(jīng)驗。具有初階評鑑人員證書。有自評及校內(nèi)評鑑的實際經(jīng)驗。 （試辦學(xué)校、教育局推薦有試辦經(jīng)驗或相關(guān)實務(wù)經(jīng)驗之現(xiàn)任校長、退休校長、退休主任及縣市承辦人參與講師儲訓(xùn)時，得不受前項第3款之限制。）55講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：55講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：具學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域教學(xué)知能。對檔案製作、教學(xué)觀察、教材研發(fā)等具有實務(wù)經(jīng)驗。有擔(dān)任講師之意願。56講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：56講師培訓(xùn)（續(xù)）參加人數(shù)：每期30名，額滿為止。研習(xí)時數(shù)：A群：4天，共計26小時B群：6天，共計36小時實施方式：專題研討，講解、實作與演練評量：研習(xí)參予、試講評量合格者授予講師培訓(xùn)研習(xí)證書57講師培訓(xùn)（續(xù)）參加人數(shù)：57講師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程（A群）：示範(fàn)教學(xué)與討論(9小時) 基本概念(3) 參考規(guī)準(zhǔn)(3) 運作參考策略(3)試講與回饋(17小時) 教學(xué)設(shè)計、教材編擬 試講、回饋與省思(35小時)58講師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程（A群）：(35小時)58講師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程（B群）：示範(fàn)教學(xué)與討論(18小時)

教師自評與成長計畫(3) 教學(xué)觀察系統(tǒng)(9) 教學(xué)檔案製作與評量(6)試講與回饋(18小時) 教學(xué)設(shè)計、教材編擬 試講、回饋與省思(36小時)59講師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程（B群）：(36小時)59教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)目的：培訓(xùn)各校教學(xué)輔導(dǎo)教師及可至他校評鑑之人力資源。培訓(xùn)提升教師在對初任教師及教學(xué)有困難之教師之

教學(xué)輔導(dǎo)能力與應(yīng)用技巧。60教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)目的：60教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：5年以上正式教師之年資，並有5年以上實際教學(xué)經(jīng)驗。(如學(xué)校有實際困難時，得專案報請教育局核定）具有評鑑人員初階培訓(xùn)證書，並有自評及校內(nèi)評鑑的實際經(jīng)驗。61教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：61教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：具學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域教學(xué)相關(guān)知能。有擔(dān)任教學(xué)輔導(dǎo)教師之意願。能進(jìn)行教學(xué)示範(fàn)，並輔導(dǎo)其他教師教學(xué)，提供相關(guān)教育諮詢服務(wù)，協(xié)助教師解決問題。62教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：62教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）參加人數(shù)：每期40名，額滿為止。研習(xí)時數(shù)：10天，每天6小時，共60小時實施方式：專題研討講解實作與演練63教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）參加人數(shù)：63教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程：教學(xué)輔導(dǎo)的理論與實務(wù)(12)人際關(guān)係與溝通(12)課程教學(xué)與班級經(jīng)營

（含親師溝通）(12)教室觀察與會談技巧(12)教學(xué)檔案製作（含學(xué)習(xí)檔案）(6)教學(xué)行動研究(6)64教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程：64教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）評量：研習(xí)參予學(xué)習(xí)檔案評量評量合格者授予教學(xué)輔導(dǎo)教師證書研習(xí)後的工作內(nèi)容接受縣市政府的邀請，擔(dān)任教學(xué)輔導(dǎo)教師。65教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)）評量：65教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé)協(xié)助服務(wù)對象了解與適應(yīng) 班級（群）、學(xué)校、社區(qū)及教職 之環(huán)境。觀察服務(wù)對象之教學(xué)， 提供回饋與建議。與服務(wù)對象共同反省教學(xué)， 協(xié)助服務(wù)對象建立教學(xué)檔案。66教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé)協(xié)助服務(wù)對象了解與適應(yīng)66教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé)（續(xù)）在其他教學(xué)性之事務(wù)上

提供建議與協(xié)助：分享教學(xué)資源與材料協(xié)助設(shè)計課程示範(fàn)教學(xué)協(xié)助改善班級經(jīng)營與親師溝通協(xié)助進(jìn)行學(xué)習(xí)評量等67教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé)（續(xù)）在其他教學(xué)性之事務(wù)上

提供建議與協(xié)助推動時應(yīng)注意事項加強(qiáng)溝通宣導(dǎo)，先形成共識掌握學(xué)校特色，訂定適切的 評鑑計畫溝通重於懲處，輔導(dǎo)重於約束評量結(jié)果不能做為衡量教師的 唯一依據(jù)68推動時應(yīng)注意事項加強(qiáng)溝通宣導(dǎo)，先形成共識68溫柔的風(fēng)吹響了風(fēng)鈴如果說我們的孩子像風(fēng)鈴那麼親愛的爸爸媽媽們你們就是那溫柔的你們就是那慈愛的春風(fēng)如果說迷惘的孩子像風(fēng)鈴掛在角落邊沈默與不言孩子需要是你的愛孩子需要是你的愛就像風(fēng)鄭智仁詞曲69溫柔的風(fēng)吹響了風(fēng)鈴如果說我們的孩子像風(fēng)鈴鄭智仁詞曲69溫柔的風(fēng)吹響了風(fēng)鈴一陣風(fēng)輕輕吹過來 帶給風(fēng)鈴一份愛一陣風(fēng)吹過來 帶著滿滿的關(guān)懷陽光般的風(fēng)鈴聲 充滿希望在心頭微風(fēng)風(fēng)鈴聲響鄭智仁詞曲70溫柔的風(fēng)吹響了風(fēng)鈴一陣風(fēng)輕輕吹過來鄭智仁詞曲707171讓我們攜手扮演那陣春風(fēng)吹響各地的風(fēng)鈴讓悅耳的風(fēng)鈴聲響遍全臺灣讓我們攜手教師專業(yè)發(fā)展評鑑的

基本概念國立新竹教育大學(xué)曾憲政教師專業(yè)發(fā)展評鑑的

基本概念國立新竹教育大學(xué)綱要背景說明高雄市經(jīng)驗試辦縣市與學(xué)校常見的疑義評鑑相關(guān)人才之研習(xí)74綱要背景說明2背景說明-老師的鏡子在哪兒？背景說明-老師的鏡子在哪兒？背景說明（續(xù)）高雄市89年2月21日通過「高雄市教師專業(yè)評鑑試行要點」89學(xué)年度全面試辦臺北市88年通過「臺北市教學(xué)輔導(dǎo)教師設(shè)置試辦方案」76背景說明（續(xù)）高雄市4背景說明（續(xù)）「教師法」部分條文修正草案第23條之1：為提升教師專業(yè)成長及達(dá)成教學(xué)與輔導(dǎo)之成效，高級中等以下學(xué)校教師應(yīng)接受評鑑。教育部94年10月25日通過「教育部補(bǔ)助試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑實施計畫」95年開始試辦77背景說明（續(xù)）「教師法」部分條文修正草案第23條之1：5高雄市經(jīng)驗高雄市經(jīng)驗評鑑方式各校自訂教師專業(yè)評鑑計畫， 經(jīng)校務(wù)會議通過後實施。自訂評鑑項目及指標(biāo)自我評鑑：教師依評鑑表檢核 校內(nèi)評鑑：學(xué)校組小組評鑑 教育局複評：教育局組小組評鑑評鑑方式各校自訂教師專業(yè)評鑑計畫，評鑑內(nèi)容班級經(jīng)營、學(xué)生輔導(dǎo)、專業(yè)知識、專門知能、服務(wù)熱誠、特殊表現(xiàn)、校務(wù)參與、人際關(guān)係、研究進(jìn)修、?????評鑑內(nèi)容班級經(jīng)營、學(xué)生輔導(dǎo)、各校自訂相關(guān)計畫與表件實施計畫辦理進(jìn)度檢核表互評表自我評鑑檢核表教學(xué)觀察表教學(xué)檔案檢核表結(jié)果通知單各校自訂相關(guān)計畫與表件實施計畫高雄市教育局問卷調(diào)查（91年）對象：國中校長、教務(wù)主任回收率：校長 88.2%教務(wù)主任67.6%82高雄市教育局問卷調(diào)查（91年）對象：10您認(rèn)為貴校教師對於教師

專業(yè)評鑑政策的態(tài)度是？支持還算支持小計不太支持不支持小計校長20.7%65.5%86.2%13.8%013.8%教務(wù)主任21.7%56.5%78.2%21.7%021.7%合計21.2%61.5%82.7%17.3%017.3%83您認(rèn)為貴校教師對於教師

專業(yè)評鑑政策的態(tài)度是？支持還算支持「教師自評」，對於促進(jìn)教師自我反省和成長，提升教學(xué)成效和教師專業(yè)素養(yǎng)有無助益？有助益有點

助益小計不太有助益沒有助益小計校長30.0%53.3%83.3%13.3%3.3%16.6%教務(wù)主任26.1%43.5%69.6%26.1%4.3%30.4%合計28.3%49.1%77.4%18.9%3.8%22.7%84「教師自評」，對於促進(jìn)教師自我反省和成長，提升教學(xué)成效和教師校內(nèi)教師專業(yè)評鑑小組，對於教師專業(yè)評鑑功能的發(fā)揮，有無助益？有助益有點助益小計不太有助益沒有助益小計校長36.7%43.3%80.0%16.7%3.3%20.0%教務(wù)主任30.4%34.8%65.2%30.4%4.3%34.7%合計34.0%39.6%73.6%22.6%3.8%26.4%85校內(nèi)教師專業(yè)評鑑小組，對於教師專業(yè)評鑑功能的發(fā)揮，有無助益？某國小教師碩士論文研究報告題目意見百分比是否教師經(jīng)評鑑後，

能增進(jìn)反省教學(xué)82.717.3教學(xué)檔案評量，

能提昇教學(xué)品質(zhì)86.511.5「自我評鑑檢核表」能讓教師了解自己的教學(xué)情形80.817.386某國小教師碩士論文研究報告題目意見高雄市國中小實施實例某甲國小實施情形某乙國中實施情形87高雄市國中小實施實例某甲國小實施情形15某甲國小實施情形評鑑內(nèi)容：教學(xué)檔案（包含教學(xué)計畫、 執(zhí)行與檢討、學(xué)習(xí)單、教學(xué)評量、 專題研究、班級經(jīng)營、進(jìn)修計畫與 心得、親師溝通、活動記錄…）。教學(xué)情境及教學(xué)行為。88某甲國小實施情形評鑑內(nèi)容：16評鑑小組成員：評鑑小組分七組，每組三人行政人員推選七位各學(xué)年及科任代表七位家長代表七位由校長擔(dān)任召集人某甲國小實施情形（續(xù)）89評鑑小組成員：某甲國小實施情形（續(xù)）17每位教師每年自我評鑑一次，每二年接受一次校內(nèi)評鑑參加評鑑教師以學(xué)年教師半數(shù)為原則，並公開抽籤為之。於開學(xué)初公開登記組別時間， 每小組最多評鑑10位教師。評鑑實施時程：上學(xué)期實施自我評鑑下學(xué)期五月底完成校內(nèi)評鑑。某甲國小實施情形（續(xù)）90每位教師每年自我評鑑一次，每二年接受一次校內(nèi)評鑑某甲國小實施某甲國小實施情形（續(xù)）評鑑結(jié)果：以文字評述為原則應(yīng)對外保密，並個別通知當(dāng)事人。未達(dá)一定標(biāo)準(zhǔn)者， 應(yīng)於一個月內(nèi)提出改進(jìn)計畫， 由學(xué)校提供必要協(xié)助， 並接受小組複評。91某甲國小實施情形（續(xù)）評鑑結(jié)果：19評鑑時程教師自評：93年3月15日前完成同儕互評：93年3月16日至6月某乙國中實施實例92評鑑時程某乙國中實施實例20評鑑方式：教師自評：教師依評鑑內(nèi)容自行檢核同儕互評：由教師自覓二位同領(lǐng)域同儕伙伴進(jìn)入教室中觀察，並填寫評鑑內(nèi)容，給予被評鑑者回饋。某乙國中實施實例（續(xù)）93評鑑方式：某乙國中實施實例（續(xù)）21評鑑結(jié)果運用：教師自評與同儕互評相互比較後，作為自己教學(xué)成長改進(jìn)之依據(jù)。教學(xué)經(jīng)驗分享，吸收對方優(yōu)點，促進(jìn)彼此成長。利用領(lǐng)域?qū)υ挄r間， 研討教學(xué)互評心得。某乙國中實施實例（續(xù)）94評鑑結(jié)果運用：某乙國中實施實例（續(xù)）22【案例一】申請退休某甲教師連續(xù)五年考績丙等實施教師專業(yè)評鑑拒不參加自評、互評自動申請退休95【案例一】申請退休某甲教師連續(xù)五年考績丙等23【案例二】改善教學(xué)行為某乙教師教學(xué)態(tài)度不積極， 班級經(jīng)營不佳。實施教師專業(yè)評鑑經(jīng)過自評、學(xué)校複評、 小組輔導(dǎo)與座談?wù){(diào)整教學(xué)策略及技巧96【案例二】改善教學(xué)行為某乙教師教學(xué)態(tài)度不積極，24試辦縣市與學(xué)校

常見的疑義試辦縣市與學(xué)校

常見的疑義教師專業(yè)發(fā)展評鑑不是「總結(jié)性評鑑」總結(jié)性評鑑以教師績效為導(dǎo)向是「形成性評鑑」以協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展為主和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。98教師專業(yè)發(fā)展評鑑不是「總結(jié)性評鑑」26教師專業(yè)發(fā)展評鑑對教師專業(yè)發(fā)展的意義：瞭解自己專業(yè)之不足，以及專業(yè)成長之需要和內(nèi)涵；藉由同儕觀摩、自我省思、專業(yè)對話以改進(jìn)教學(xué)；引導(dǎo)教師知、情、技各方面之專業(yè)發(fā)展，以提升教學(xué)成效；可找尋學(xué)校的特色和發(fā)展方向，促使教師專長發(fā)揮，塑造學(xué)校專業(yè)氛圍。教師專業(yè)發(fā)展評鑑對教師專業(yè)發(fā)展的意義：辦理方式採自願方式，由學(xué)校申請試辦。試辦學(xué)校之教師，自願參加。100辦理方式採自願方式，由學(xué)校申請試辦。28評鑑規(guī)準(zhǔn)由學(xué)校參照教育部或直轄市、縣（市）訂定之教師專業(yè)評鑑參考規(guī)準(zhǔn)，自行訂定之。參考資料：.tw/教師專業(yè)發(fā)展評鑑網(wǎng)/資源專區(qū)/

評鑑規(guī)準(zhǔn)及評鑑工具101評鑑規(guī)準(zhǔn)由學(xué)校參照教育部或直轄市、縣（市）訂定之教師專業(yè)評鑑評鑑內(nèi)容四個層面課程設(shè)計與教學(xué)班級經(jīng)營與輔導(dǎo)研究發(fā)展與進(jìn)修敬業(yè)精神及態(tài)度試辦縣市及學(xué)?？梢虻刂埔?，選擇一個或數(shù)個層面實施。102評鑑內(nèi)容四個層面30評鑑方式分下列兩種：自我評鑑校內(nèi)評鑑（他評）自願參與試辦之教師，以每年接受自我評鑑及校內(nèi)評鑑一次為原則。103評鑑方式分下列兩種：31自我評鑑學(xué)校自行發(fā)展自我評鑑檢核表由受評教師填寫，逐項檢核，以瞭解自我教學(xué)工作表現(xiàn)104自我評鑑學(xué)校自行發(fā)展自我評鑑檢核表32校內(nèi)評鑑（他評）由評鑑推動小組安排評鑑人員進(jìn)行評鑑得採多元途徑辦理教學(xué)觀察檔案評量晤談教師蒐集學(xué)生或家長教學(xué)反應(yīng)等105校內(nèi)評鑑（他評）由評鑑推動小組安排評鑑人員進(jìn)行評鑑33校內(nèi)評鑑（他評-續(xù)）教學(xué)觀察之實施：由校長（或其指定人員）召集以同領(lǐng)域或同學(xué)年教師為觀察者必要時得加入評鑑推動小組推薦之教師或?qū)W者專家。106校內(nèi)評鑑（他評-續(xù)）教學(xué)觀察之實施：34評鑑資料之審議評鑑完成後，評鑑人員應(yīng)將評鑑資料密封，送交評鑑推動小組審議。評鑑推動小組彙整評鑑資料後，應(yīng)與評鑑人員（代表）共同審議認(rèn)定評鑑結(jié)果是否達(dá)到規(guī)準(zhǔn)。評鑑資料之審議評鑑完成後，評鑑人員應(yīng)將評鑑資料密封，送交評鑑評鑑結(jié)果之運用評鑑推動小組應(yīng)將個別受評教師之評鑑結(jié)果，以書面?zhèn)€別通知教師，並予以保密，非經(jīng)教師本人同意，不得公開個人資料。學(xué)校應(yīng)根據(jù)評鑑結(jié)果對教師專業(yè)表現(xiàn)給予下列肯定和回饋：對個別教師之成長需求，提供適當(dāng)協(xié)助對整體性教師成長需求，提供校內(nèi)外在職進(jìn)修機(jī)會。評鑑結(jié)果之運用評鑑推動小組應(yīng)將個別受評教師之評鑑結(jié)果，以書面評鑑結(jié)果之運用（續(xù)）安排教學(xué)輔導(dǎo)教師予以協(xié)助初任教學(xué)二年內(nèi)之教師自願接受輔導(dǎo)之教師經(jīng)評鑑認(rèn)定未達(dá)規(guī)準(zhǔn)之教師規(guī)劃專業(yè)成長計畫及複評未達(dá)規(guī)準(zhǔn)之教師應(yīng)於接獲通知 一個月內(nèi)，由評鑑推動小組安排適當(dāng)人員與其共同規(guī)劃專業(yè)成長計畫於進(jìn)行專業(yè)成長後，再次安排校內(nèi)評鑑（複評）評鑑結(jié)果之運用（續(xù)）安排教學(xué)輔導(dǎo)教師予以協(xié)助試辦學(xué)校成立評鑑推動小組成員應(yīng)包括：校長（召集人）承辦主任（執(zhí)行秘書）教師（會）代表家長會代表人數(shù)及選出方式，由校務(wù)會議決定。推動評鑑工作時，應(yīng)重視教師之參與。110試辦學(xué)校成立評鑑推動小組成員應(yīng)包括：38評鑑推動小組之任務(wù)審核學(xué)校研擬的試辦計畫審核學(xué)校擬定的評鑑規(guī)準(zhǔn)、表格。安排校內(nèi)評鑑時之評鑑人員審核受評教師的評鑑結(jié)果，並書面通知受評教師。與未達(dá)規(guī)準(zhǔn)之教師，共同規(guī)劃其相關(guān)輔導(dǎo)與專業(yè)成長計畫，並安排複評。安排教學(xué)輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)工作111評鑑推動小組之任務(wù)審核學(xué)校研擬的試辦計畫39評鑑人員之資格與任務(wù)取得初階培訓(xùn)研習(xí)證書資深教師除特殊情形外，建議以三年以上正式教學(xué)年資為原則依據(jù)學(xué)校擬定之評鑑規(guī)準(zhǔn)、表格與程序，針對指定之「受評教師」進(jìn)行校內(nèi)評鑑。112評鑑人員之資格與任務(wù)取得初階培訓(xùn)研習(xí)證書40受評教師自願參與試辦「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」之教師，皆為「受評教師」。每年接受自我評鑑及校內(nèi)評鑑（他評）一次為原則。113受評教師自願參與試辦「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」之教師，皆為「受評教學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫評鑑計劃內(nèi)容：評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑方式評鑑規(guī)準(zhǔn)、評鑑實施時程評鑑推動小組的組成比例及產(chǎn)生方式評鑑結(jié)果之應(yīng)用、經(jīng)費需求等經(jīng)校務(wù)會議通過後，報請主管教育行政機(jī)關(guān)申請試辦。114學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫評鑑計劃內(nèi)容：42學(xué)校之配套措施實施評鑑前，應(yīng)就評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑規(guī)準(zhǔn)與實施方式為適當(dāng)宣導(dǎo)。安排評鑑人員和受評者的共同空堂時間，以利雙方進(jìn)行教學(xué)觀察前後的會談。國中和高中應(yīng)考量領(lǐng)域均衡原則，評鑑人員與受評教師的任教學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)適配。115學(xué)校之配套措施實施評鑑前，應(yīng)就評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑規(guī)準(zhǔn)與.tw/116.tw/44評鑑相關(guān)人才

之研習(xí)評鑑相關(guān)人才

之研習(xí)評鑑相關(guān)人才之研習(xí)推動知能研習(xí)（1天）教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（10天）講師培訓(xùn)（4-6天）初階培訓(xùn)（3天）118評鑑相關(guān)人才之研習(xí)推動知能研習(xí)（1天）教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（10推動知能研習(xí)目的協(xié)助瞭解試辦實施計畫協(xié)助瞭解規(guī)劃與推動的可行策略研習(xí)時數(shù)：1天，6小時實施方式：講解問與答119推動知能研習(xí)目的47推動知能研習(xí)（續(xù)）參加對象：教育局承辦人員和主管各縣市縣「推動委員會」成員學(xué)校「評鑑推動小組」成員教學(xué)年資三年以下之試辦教師非試辦學(xué)校之教師（如有餘額）120推動知能研習(xí)（續(xù)）參加對象：48推動知能研習(xí)（續(xù)）研習(xí)課程：教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念(2)教師專業(yè)發(fā)展評鑑的參考規(guī)準(zhǔn)(2)學(xué)校規(guī)劃和推動「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」的運作參考策略(2)評量：研習(xí)參予全程參與者給予研習(xí)時數(shù)121推動知能研習(xí)（續(xù)）研習(xí)課程：49評鑑人員初階培訓(xùn)目的：協(xié)助瞭解試辦實施計畫培訓(xùn)可擔(dān)任評鑑工作的基本人力研習(xí)時數(shù)：3天，每天6小時，共18小時實施方式：專題研討講解實作與演練參加人數(shù)：60名，額滿為止。122評鑑人員初階培訓(xùn)目的：50評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：教育局承辦課（科）長及承辦人試辦學(xué)校校長及承辦主任、組長資深教師（除特殊情形外，建議以三年以上正式教學(xué)年資為原則）教學(xué)年資三年以下之試辦教師（如有餘額）123評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：51評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程：教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念（2）教師專業(yè)發(fā)展評鑑的參考規(guī)準(zhǔn)（2）教師自評及專業(yè)成長計畫（2）教學(xué)觀察系統(tǒng)（9）教學(xué)檔案的製作與評量（3）124評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程：52評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）評量：研習(xí)參予教學(xué)觀察與教學(xué)檔案的實作評量評量合格者授予研習(xí)證書未全程參加者給予研習(xí)時數(shù)研習(xí)後的工作內(nèi)容接受學(xué)校評鑑推動小組的邀請，擔(dān)任評鑑人員。125評鑑人員初階培訓(xùn)（續(xù)）評量：53講師培訓(xùn)目的：培訓(xùn)可主講初階培訓(xùn)及推動知能研習(xí)各項課程之講師級人才。提昇教師在教師專業(yè)評鑑理論與實務(wù)之講解與實作能力。126講師培訓(xùn)目的：54講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：5年以上正式教師之年資，並有5年以上實際教學(xué)經(jīng)驗。具有初階評鑑人員證書。有自評及校內(nèi)評鑑的實際經(jīng)驗。 （試辦學(xué)校、教育局推薦有試辦經(jīng)驗或相關(guān)實務(wù)經(jīng)驗之現(xiàn)任校長、退休校長、退休主任及縣市承辦人參與講師儲訓(xùn)時，得不受前項第3款之限制。）127講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：55講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：具學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域教學(xué)知能。對檔案製作、教學(xué)觀察、教材研發(fā)等具有實務(wù)經(jīng)驗。有擔(dān)任講師之意願。128講師培訓(xùn)（續(xù)）參加對象/資格：56講師培訓(xùn)（續(xù)）參加人數(shù)：每期30名，額滿為止。研習(xí)時數(shù)：A群：4天，共計26小時B群：6天，共計36小時實施方式：專題研討，講解、實作與演練評量：研習(xí)參予、試講評量合格者授予講師培訓(xùn)研習(xí)證書129講師培訓(xùn)（續(xù)）參加人數(shù)：57講師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程（A群）：示範(fàn)教學(xué)與討論(9小時) 基本概念(3) 參考規(guī)準(zhǔn)(3) 運作參考策略(3)試講與回饋(17小時) 教學(xué)設(shè)計、教材編擬 試講、回饋與省思(35小時)130講師培訓(xùn)（續(xù)）研習(xí)課程（A群