人教版四年級上冊語文作文第八單元《我的心兒怦怦跳》課件

我的心兒怦怦跳習作人教版語文四年級上冊我的心兒怦怦跳習作人教版語文四年級上冊本課目標1.根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習作。2.要寫清事情的經過，有條理地敘述。3.學會審題、選材、明確習作要求之間互相分享交流。4.掌握敘述事情的方法，并運用到寫作中。5.敘事要做到內容具體，感情真實。本課目標1.根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習作。2我們每個人都經歷過讓自己心跳的事，你的心跳的事是什么事？我們每個人都經歷過讓自己心跳的事，3人教版四年級上冊語文作文第八單元《我的心兒怦怦跳》課件4比如，參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳……比如，參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；5習作內容

選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達出當時的心情，正確使用標點符號。習作內容選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經歷，寫一寫

小組內互相交流，回憶自身的經歷，說一說：你當時的心情是怎樣的呢？哪一次的經歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的經歷說出來，自己或者和別人一起經歷的都可以，地點校內校外都可以。小組內互相交流，回憶自身的經歷，說一說：你當時的心7人教版四年級上冊語文作文第八單元《我的心兒怦怦跳》課件“心跳”時間——“是什么時候的事”“心跳”地點——“在哪兒經歷的”“心跳”人物——“和誰經歷的”“心跳”經過——“過程是什么”還有“心跳”細節(jié)——什么地方讓自己覺得心跳得厲害?；貞浶膬衡疋裉倪^程，根據(jù)提綱，嘗試習作“心跳”時間——“是什么時候的事”回憶心兒怦怦跳的過程，根據(jù)不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五個吊桶——七上八下我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習作上。不知所措提心吊膽心急如焚膽10小貼士1.描寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程；2.詳細介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現(xiàn)，什么后果，獲得什么樣的感受。3.寫作時要注意標點符號小貼士1.描寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程；111.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達出了當時的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。評改習作，分享心跳的感受1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否

2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀請其他同學聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學的反饋再次修改自己的習作。3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。4.每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情13習作范例

每當考試的時候，我的心兒就像一只兔子一樣，怦怦地跳個不停，因為什么，還不是因為緊張。今天就要考試了，從起床我就彷徨不安，擔心考試會出我不會的，于是，我抓緊一切時間，努力復習，期望在最后的時間里可以把以前沒記牢的東西記住，現(xiàn)在，我總感覺時間不夠用，考試，你就不能晚點來嗎？但是時間不饒人啊，第一節(jié)課轉眼就過去了，我現(xiàn)在才明白什么事“光陰似箭，日月如梭?！贝藭r，我正走在上考場的路上，心理像懷揣著一只兔子，怦怦地跳個不停，我花了好長時間，才把我浮躁的心得以平靜，開始考試了，雖然我的心還是砰砰的跳，但是比之前好多了，就這樣，在我努力克制下，我完成了此次考試，并且獲得了滿意的成績。有時候，我的心兒可能真的小一只兔子，砰砰地跳著，而且永不停止。我的心兒怦怦跳習作范例每當考試的時候，我的心兒就像一只兔子一樣，怦

“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦直跳。

原來，數(shù)學老師拿來一沓試卷，準備報分數(shù)。我們班都死死地盯著老師手里的試卷，心里都有點緊張。只見老師使勁地把試卷往講臺上一扔，吼道：“這么簡單的題目，竟然只有幾位同學考到了100分，你們上課是在干什么呀？”望著那如一攤亂泥的試卷落下來，我的心跳得更厲害了，手顫抖地抓住試卷，腳在地下不停地顫抖著，心里默默地想著：上帝呀，你保佑我吧，一定要有個好成績啊。

這時，老師的怒氣稍微好了一點，他清了清喉嚨，報道：“李榮我的心兒怦怦跳

“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦15榮——100分，蔣富蕾——100分……”我像水一樣趴在課桌上，一百分的沒有我！我的心頓時到了海底，我拼命地想使自己自信一點，懷著一絲希望想：可能是老師把我的卷子忘了念，九十多分的也報了，我的成績還沒有著落。天啊！這回考得肯定不好了，八十幾？七十幾？怎么辦，怎么辦？我還有臉見媽媽嗎？老師手里只有最后一張試卷了，他念道：“李紫玉——”我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，閉上眼睛，等待著神秘的分數(shù)到來?！?00分，她書寫得多么美麗，大家看一看?！编牛也粌H考了100分，還得到了老師的表揚！

真是虛驚一場呀！心兒呀，你怎么就不能自信一點呢？點評：小作者運用語言和心理描寫，把緊張的心情刻畫得淋漓盡致。榮——100分，蔣富蕾——100分……”我像水一樣趴在課桌上16這節(jié)習作課，我們學習了寫“我的心兒怦怦跳”這樣的文章，我們在介紹自己的心跳的事的時候，要抓住心跳的細節(jié)來寫，詳略得當，做到中心突出，感情真實。這節(jié)習作課，我們學習了寫“我的心兒怦怦跳”這樣的文章，17我的心兒怦怦跳習作人教版語文四年級上冊我的心兒怦怦跳習作人教版語文四年級上冊本課目標1.根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習作。2.要寫清事情的經過，有條理地敘述。3.學會審題、選材、明確習作要求之間互相分享交流。4.掌握敘述事情的方法，并運用到寫作中。5.敘事要做到內容具體，感情真實。本課目標1.根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習作。19我們每個人都經歷過讓自己心跳的事，你的心跳的事是什么事？我們每個人都經歷過讓自己心跳的事，20人教版四年級上冊語文作文第八單元《我的心兒怦怦跳》課件21比如，參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳……比如，參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；22習作內容

選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達出當時的心情，正確使用標點符號。習作內容選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經歷，寫一寫

小組內互相交流，回憶自身的經歷，說一說：你當時的心情是怎樣的呢？哪一次的經歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的經歷說出來，自己或者和別人一起經歷的都可以，地點校內校外都可以。小組內互相交流，回憶自身的經歷，說一說：你當時的心24人教版四年級上冊語文作文第八單元《我的心兒怦怦跳》課件“心跳”時間——“是什么時候的事”“心跳”地點——“在哪兒經歷的”“心跳”人物——“和誰經歷的”“心跳”經過——“過程是什么”還有“心跳”細節(jié)——什么地方讓自己覺得心跳得厲害。回憶心兒怦怦跳的過程，根據(jù)提綱，嘗試習作“心跳”時間——“是什么時候的事”回憶心兒怦怦跳的過程，根據(jù)不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五個吊桶——七上八下我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習作上。不知所措提心吊膽心急如焚膽27小貼士1.描寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程；2.詳細介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現(xiàn)，什么后果，獲得什么樣的感受。3.寫作時要注意標點符號小貼士1.描寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程；281.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達出了當時的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。評改習作，分享心跳的感受1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否

2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀請其他同學聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學的反饋再次修改自己的習作。3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。4.每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情30習作范例

每當考試的時候，我的心兒就像一只兔子一樣，怦怦地跳個不停，因為什么，還不是因為緊張。今天就要考試了，從起床我就彷徨不安，擔心考試會出我不會的，于是，我抓緊一切時間，努力復習，期望在最后的時間里可以把以前沒記牢的東西記住，現(xiàn)在，我總感覺時間不夠用，考試，你就不能晚點來嗎？但是時間不饒人啊，第一節(jié)課轉眼就過去了，我現(xiàn)在才明白什么事“光陰似箭，日月如梭。”此時，我正走在上考場的路上，心理像懷揣著一只兔子，怦怦地跳個不停，我花了好長時間，才把我浮躁的心得以平靜，開始考試了，雖然我的心還是砰砰的跳，但是比之前好多了，就這樣，在我努力克制下，我完成了此次考試，并且獲得了滿意的成績。有時候，我的心兒可能真的小一只兔子，砰砰地跳著，而且永不停止。我的心兒怦怦跳習作范例每當考試的時候，我的心兒就像一只兔子一樣，怦

“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦直跳。

原來，數(shù)學老師拿來一沓試卷，準備報分數(shù)。我們班都死死地盯著老師手里的試卷，心里都有點緊張。只見老師使勁地把試卷往講臺上一扔，吼道：“這么簡單的題目，竟然只有幾位同學考到了100分，你們上課是在干什么呀？”望著那如一攤亂泥的試卷落下來，我的心跳得更厲害了，手顫抖地抓住試卷，腳在地下不停地顫抖著，心里默默地想著：上帝呀，你保佑我吧，一定要有個好成績啊。

這時，老師的怒氣稍微好了一點，他清了清喉嚨，報道：“李榮我的心兒怦怦跳

“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦32榮——100分，蔣富蕾——100分……”我像水一樣趴在課桌上，一百分的沒有我！我的心頓時到了海底，我拼命地想使自己自信一點，懷著一絲希望想：可能是老師把我的卷子忘了念，九十多分的也報了，我的成績還沒有著落。天??！這回考得肯定不好了，八十幾？七十幾？怎么辦，怎么辦？我還有臉見媽媽嗎？老師手里只有最后一張試卷了，他念道：“李紫玉——”我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，閉上眼睛，等待