部編版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件：專題九-修改病句

小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題九·病句辨析及修改

語(yǔ)文統(tǒng)編版六年級(jí)下小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)編版六年級(jí)下1.句子是語(yǔ)言表達(dá)的組成部分。2.句子是閱讀與寫作的基礎(chǔ)。3.對(duì)句子的理解、辨識(shí)、積累與運(yùn)用，可以有效提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。?專題解說1.句子是語(yǔ)言表達(dá)的組成部分。?專題解說病句辨析及修改病句辨析及修改1.用修改符號(hào)在原句上修改病句。2.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是3.下面這段話中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行修改??？碱}型1.用修改符號(hào)在原句上修改病句。??？碱}型考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納一、成分殘缺——補(bǔ)充完整1、通過參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念。2、池塘里的荷花淡淡的清香。3、李老師光榮地獲得了“模范班主任”。4、即使你們不說,我知道。我飄著稱號(hào)也一、成分殘缺——補(bǔ)充完整1、通過參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),增強(qiáng)了勞動(dòng)觀二、重復(fù)羅嗦——?jiǎng)h去多余1、小明差不多整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。2、這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。3、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人。4、昨天下午，我去公園玩了一整天。1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。2、句子中用了沒有必要用的詞語(yǔ)。二、重復(fù)羅嗦——?jiǎng)h去多余1、小明差不多整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)三、搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配1、我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。2、我們的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。3、只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就能取得優(yōu)良成績(jī)。4、星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。

習(xí)慣提高只要1、句中主要成份不搭配。2、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。3、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。畫了三、搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配1、我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。習(xí)慣四、用詞不當(dāng)——改換詞語(yǔ)1、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。2、大家決定采用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里栽樹。3、小青石的旁邊長(zhǎng)著柔和的青草。4、梁紅同學(xué)很智慧。精美利用柔軟聰明近義詞用錯(cuò)四、用詞不當(dāng)——改換詞語(yǔ)1、這件精密的手工作品,出自韓睿之手五、詞序混亂——調(diào)順位置1、兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊!2、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。3、濟(jì)南的春天是旅游的好地方。五、詞序混亂——調(diào)順位置1、兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊!六、前后矛盾——嚴(yán)密邏輯1、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！2、我肯定明天可能會(huì)下雪。3、我猜這件事可能肯定是李明干的。4、昨天晚上,他晝夜未眠。估計(jì)徹夜六、前后矛盾——嚴(yán)密邏輯1、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美

萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物館和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。七、概念不清句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物館和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向八、不符事實(shí)——符合事實(shí)1、中國(guó)古代四大發(fā)明是火藥、指南針、印刷術(shù)以及發(fā)電。2、春天，校園里盛開著桃花、梨花和菊花。造紙術(shù)八、不符事實(shí)——符合事實(shí)1、中國(guó)古代四大發(fā)明是火藥、指南針、修改病句一讀：讀懂原句，弄清本意。二查：查找病因，確定病癥。三改：對(duì)癥下藥，修改病句。四檢：仔細(xì)檢查，看是否正確。一讀、二查、三改、四檢查步驟修改病句一讀：讀懂原句，弄清本意。一讀、二查、三改、四檢查修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改1.對(duì)癥下藥，有針對(duì)性；2.盡量保持句子原意；3.修改盡量少。?特別提示1.對(duì)癥下藥，有針對(duì)性；?特別提示考題回放考題回放用修改符號(hào)修改病句。?例題一1.果園里，果樹豐收在望長(zhǎng)勢(shì)喜人。2.在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。3.這道題最后終于把我解答出來(lái)了。被我們用修改符號(hào)修改病句。?例題一1.果園里，果樹豐收在望長(zhǎng)勢(shì)喜人4.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來(lái)。5.我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。臉上4.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來(lái)。臉上修改病段。

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中云雀、畫眉和小鳥相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林。到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。?例題二修改病段。?例題二這段話共有9處錯(cuò)誤：第1處：“這里景色秀麗”這一句是短文的總起句，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是“?！保坏?處：“靜”是別字，應(yīng)該是“鏡”；第3處：“點(diǎn)點(diǎn)”改為“朵朵”才恰當(dāng)；第4處：“山雀”改為“畫眉”屬于鳥類，不應(yīng)與“小鳥”并列，應(yīng)該把“和小鳥”刪去；第5處：通讀這段話，聯(lián)系上下句，“村后是一片清翠的竹林”應(yīng)提到“竹林中山雀、畫眉和小鳥相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳”前邊；第6處：“清翠”應(yīng)該改為“青翠”；第7處：“它”指代不清，應(yīng)改為“這里”；第8處：和“畫”搭配的量詞應(yīng)該是“一幅”；第9處：“漂亮”和“美麗”是一個(gè)意思，留下“美麗”更合適。這段話共有9處錯(cuò)誤：答案：這里景色秀麗。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花朵朵；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳。到這里的人們都說這里真像一幅美麗的風(fēng)景畫。答案：這里景色秀麗。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天、白下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.只有走好人生的每一步,我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B.由于母親對(duì)我的悉心培育,使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢??例題三下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()?例題三本題是考查對(duì)語(yǔ)病的識(shí)別力。解答此類試題,一是讀懂原句的主要意思,二是判斷語(yǔ)病類型,才能準(zhǔn)確識(shí)別語(yǔ)病。B項(xiàng)“由于……使句式,缺少主語(yǔ),可以刪除“由于”或者“使”;C項(xiàng)“……的主要原因”與造成的”語(yǔ)意重復(fù);D項(xiàng)“誰(shuí)能否認(rèn)”“沒有”,綜合是否定的意思,不符合事實(shí)。答案:A

本題是考查對(duì)語(yǔ)病的識(shí)別力。解答此類試題,一是讀懂原句的主要意考點(diǎn)過關(guān)考點(diǎn)過關(guān)把修改后的正確的話寫在下面的橫線上。?練習(xí)一（1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，使我受到了深刻的教育。?（2）我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。（3）秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。?（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。?（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。?（6）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。?把修改后的正確的話寫在下面的橫線上。?練習(xí)一（1）學(xué)習(xí)《革命1.學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，我受到了深刻的教育。?2.我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。?3.北京的秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)。?4.全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。?5.看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都贊嘆不已。6.一進(jìn)花園，?我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。1.學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，我受到了深刻的教育。?修改語(yǔ)段??練習(xí)二

主題班會(huì)一開始。林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說：“我語(yǔ)文學(xué)不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭(zhēng)取天天寫讀書體會(huì)......”林非的發(fā)言贏的了同學(xué)們熱烈的掌聲。修改語(yǔ)段??練習(xí)二???主題班會(huì)一開始。林非就首先第一個(gè)上臺(tái)主題班會(huì)一開始。林非就第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言,他說：“我語(yǔ)文學(xué)不好的原因是沒有閱讀課外書。我決心向張紅學(xué)習(xí)，每天課外閱讀量至少在2000字，爭(zhēng)取天天寫讀書體會(huì)......”他的發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。主題班會(huì)一開始。林非就第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言,他說：“我語(yǔ)文學(xué)不好的下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．從這一件平凡的小事中,卻說明了一個(gè)大問題。 B．這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。C．曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)暇，充滿幻想。D．學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。?練習(xí)三下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）?練習(xí)三小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題九·病句辨析及修改

語(yǔ)文統(tǒng)編版六年級(jí)下小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)編版六年級(jí)下1.句子是語(yǔ)言表達(dá)的組成部分。2.句子是閱讀與寫作的基礎(chǔ)。3.對(duì)句子的理解、辨識(shí)、積累與運(yùn)用，可以有效提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。?專題解說1.句子是語(yǔ)言表達(dá)的組成部分。?專題解說病句辨析及修改病句辨析及修改1.用修改符號(hào)在原句上修改病句。2.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是3.下面這段話中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行修改??？碱}型1.用修改符號(hào)在原句上修改病句。?常考題型考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納一、成分殘缺——補(bǔ)充完整1、通過參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念。2、池塘里的荷花淡淡的清香。3、李老師光榮地獲得了“模范班主任”。4、即使你們不說,我知道。我飄著稱號(hào)也一、成分殘缺——補(bǔ)充完整1、通過參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),增強(qiáng)了勞動(dòng)觀二、重復(fù)羅嗦——?jiǎng)h去多余1、小明差不多整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。2、這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。3、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人。4、昨天下午，我去公園玩了一整天。1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。2、句子中用了沒有必要用的詞語(yǔ)。二、重復(fù)羅嗦——?jiǎng)h去多余1、小明差不多整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)三、搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配1、我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。2、我們的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。3、只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就能取得優(yōu)良成績(jī)。4、星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。

習(xí)慣提高只要1、句中主要成份不搭配。2、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。3、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。畫了三、搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配1、我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。習(xí)慣四、用詞不當(dāng)——改換詞語(yǔ)1、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。2、大家決定采用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里栽樹。3、小青石的旁邊長(zhǎng)著柔和的青草。4、梁紅同學(xué)很智慧。精美利用柔軟聰明近義詞用錯(cuò)四、用詞不當(dāng)——改換詞語(yǔ)1、這件精密的手工作品,出自韓睿之手五、詞序混亂——調(diào)順位置1、兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊!2、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。3、濟(jì)南的春天是旅游的好地方。五、詞序混亂——調(diào)順位置1、兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊!六、前后矛盾——嚴(yán)密邏輯1、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?、我肯定明天可能會(huì)下雪。3、我猜這件事可能肯定是李明干的。4、昨天晚上,他晝夜未眠。估計(jì)徹夜六、前后矛盾——嚴(yán)密邏輯1、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美

萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物館和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡。七、概念不清句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物館和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向八、不符事實(shí)——符合事實(shí)1、中國(guó)古代四大發(fā)明是火藥、指南針、印刷術(shù)以及發(fā)電。2、春天，校園里盛開著桃花、梨花和菊花。造紙術(shù)八、不符事實(shí)——符合事實(shí)1、中國(guó)古代四大發(fā)明是火藥、指南針、修改病句一讀：讀懂原句，弄清本意。二查：查找病因，確定病癥。三改：對(duì)癥下藥，修改病句。四檢：仔細(xì)檢查，看是否正確。一讀、二查、三改、四檢查步驟修改病句一讀：讀懂原句，弄清本意。一讀、二查、三改、四檢查修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改1.對(duì)癥下藥，有針對(duì)性；2.盡量保持句子原意；3.修改盡量少。?特別提示1.對(duì)癥下藥，有針對(duì)性；?特別提示考題回放考題回放用修改符號(hào)修改病句。?例題一1.果園里，果樹豐收在望長(zhǎng)勢(shì)喜人。2.在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。3.這道題最后終于把我解答出來(lái)了。被我們用修改符號(hào)修改病句。?例題一1.果園里，果樹豐收在望長(zhǎng)勢(shì)喜人4.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來(lái)。5.我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。臉上4.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來(lái)。臉上修改病段。

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中云雀、畫眉和小鳥相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林。到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。?例題二修改病段。?例題二這段話共有9處錯(cuò)誤：第1處：“這里景色秀麗”這一句是短文的總起句，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是“?！保坏?處：“靜”是別字，應(yīng)該是“鏡”；第3處：“點(diǎn)點(diǎn)”改為“朵朵”才恰當(dāng)；第4處：“山雀”改為“畫眉”屬于鳥類，不應(yīng)與“小鳥”并列，應(yīng)該把“和小鳥”刪去；第5處：通讀這段話，聯(lián)系上下句，“村后是一片清翠的竹林”應(yīng)提到“竹林中山雀、畫眉和小鳥相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳”前邊；第6處：“清翠”應(yīng)該改為“青翠”；第7處：“它”指代不清，應(yīng)改為“這里”；第8處：和“畫”搭配的量詞應(yīng)該是“一幅”；第9處：“漂亮”和“美麗”是一個(gè)意思，留下“美麗”更合適。這段話共有9處錯(cuò)誤：答案：這里景色秀麗。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花朵朵；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳。到這里的人們都說這里真像一幅美麗的風(fēng)景畫。答案：這里景色秀麗。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天、白下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.只有走好人生的每一步,我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B.由于母親對(duì)我的悉心培育,使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢??例題三下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()?例題三本題是考查對(duì)語(yǔ)病的識(shí)別力。解答此類試題,一是讀懂原句的主要意思,二是判斷語(yǔ)病類型,才能準(zhǔn)確識(shí)別語(yǔ)病。B項(xiàng)“由于……使句式,缺少主語(yǔ),可以刪除“由于”或者“使”;C項(xiàng)“……的主要原因”與造成的”語(yǔ)意重復(fù);D項(xiàng)“誰(shuí)能否認(rèn)”“沒有”,綜合是否定的意思,不符合事實(shí)。答案:A

本題是考查對(duì)語(yǔ)病的識(shí)別力。解答此類試題,一是讀懂原句的主要意考點(diǎn)過關(guān)考點(diǎn)過關(guān)把修改后的正確的話寫在下面的橫線上。?練習(xí)一（1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，使我受到了深刻的教育。?（2）我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。（3）秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。?（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。?（5）看到詹天佑留下的偉大工程，