高三散文復習句段作用課件

散文句段作用

一、開頭句段作用

1.（09年江蘇卷）《上善若水》（張笑天）：開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用？(5分)

去都江堰，一進入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎?是褒揚都江堰嗎?還是借水喻人，弘揚一種文化精神?岷江從雪山一路蹣跚走來，負荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時間趟過同一條河流，大概就是這種帶有哲學意味的思維，令人頻生感悟。答案：領起全文內(nèi)容，表明文章由實到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。

開篇連續(xù)發(fā)問，首段兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。3.山東卷《溯源》文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？

有一種鮭魚，幼小時，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是舍命克服。有時溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后，幼魚又重復著同樣的出海、溯源和回歸。我從電視上看到有關鮭魚的報導，真是看得我驚心動魄。到底是什么促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何嘗不然?

答案：通過比較,引出下文人類的歸本還源

。如開篇沒點題，首段作用：引出（開啟）下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。

4.河南卷《野菊花》：文章的開頭有什么作用?

①野菊花！漫山遍野的野菊花?、谟姓l見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌?、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己……⑧她不固守現(xiàn)狀……

答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。

如開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強烈的抒情作用。1.知識框架（備選術語）：

開頭語段的作用大致為：開篇點題，照應題目；開門見山，統(tǒng)領全文，統(tǒng)攝全篇；設置懸念，引人入勝，引出下文，或為下文作鋪墊；與下文形成對比，欲揚先抑；設置伏筆，照應后文；景物開篇，烘托渲染氣氛，奠定基調(diào)；揭示主題。2.答題思路：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+藝術效果3.方法指津：一概括首段內(nèi)容，二看題目比較，三讀下文分析，四讀結(jié)尾對照。

開頭作用小結(jié)課堂鞏固訓練5.全國卷《大河家》問題：結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）【解析】看段落在全文中的作用，要先看其本身的作用，與標題、開頭、上下文、結(jié)尾的關系，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點出主題，預示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。因此，從全文結(jié)構(gòu)方面來看，開頭三段總領全文，為我們揭示了大河家的重要性，同時也奠定了文章的情感基調(diào)；“依戀”“祖國”等詞語也揭示了這篇文章的主題。據(jù)此我們可以擬定答案為：①開門見山，點出文章的題目；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點；④總領下文，預示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當下的感念與往昔的情景相互交織。

二、中間句段作用答：結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。中間段如果比較短，且描寫的物象（即散文寫作的對象）并非選文的主要物象，而是次要物象，那么它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達上的作用一般是襯托。（2）可刪。結(jié)構(gòu)上，⑥段首句可直接承④段，刪去⑤段，上下文聯(lián)系更緊密；內(nèi)容上，⑤段意在強調(diào)蕩舟體現(xiàn)的探險精神，而此意已蘊含在上文關于蕩舟之樂的描寫之中，刪去不影響文章內(nèi)涵，且使文章意味蘊藉。

解析：刪或不刪，涉及還是句段作用的分析。這是一個常規(guī)性的句段，解答時一般是先定位，即中間段；再定向，即從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。關鍵還是要分析該段的具體內(nèi)容，聯(lián)系上下文來分析其在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的關系，如該段主要是議論，是對激流蕩舟意義的概括，也是對獨木舟之道意義的闡發(fā)，這樣，在內(nèi)容上是對文意的深化，在結(jié)構(gòu)上轉(zhuǎn)入下文的議論；當然不能刪去。如果從能刪除，言之成理即可。第三段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請分析其作用?！枥L了西敏寺的外部環(huán)境；以明麗的色彩凸顯了西敏寺內(nèi)部的頹朽（或陰沉昏暗，寫形成對比亦可）；寫秋景，與文章開頭交待的時令呼應；為下文的議論作鋪墊3.《西敏大寺》

知識小結(jié)——中間段的作用：承上啟下；過渡；總領后文；總結(jié)上文；照應前文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；突出文章的主旨；襯托；烘托；反襯；使文章結(jié)構(gòu)嚴密，氣勢貫通，前后呼應，條理分明，增強表達效果。鞏固練習

4.全國卷《痛哭和珍》作者在痛哭和珍時.也寫到自己.她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用?——作者寫了自己的渺小，寫自己“早已丟失了，嚇跑了”。以自己的渺小襯托出劉和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出劉和珍的英勇無畏。5.全國卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流,并贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻,與祖國休戚相關.請