部編人教版八年級語文上冊任務(wù)二《新聞采訪》教學(xué)課件

（第一課時）八上第一單元任務(wù)二

新聞采訪感受新聞精神

先引導(dǎo)思考，然后再分組討論。2020年春節(jié)，新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情在武漢肆虐，國家派出了多支醫(yī)療隊伍馳援湖北，而逆行進(jìn)入疫情中心的不僅有白衣戰(zhàn)士們，還有不少媒體人?！敦斝轮芸肥亲钤缗删庉嫼陀浾哌M(jìn)駐武漢的媒體之一，他們及時、持續(xù)地發(fā)回來自一線的新聞。比如在《37位記者四萬字全景調(diào)查：新冠病毒何以至此？》的報道中，收錄了財新記者對專家管軼的采訪，這篇采訪最先發(fā)出了病毒傳染性極高的示警；還收錄了記者在紅會醫(yī)院采訪正替父親排隊掛號的吳先生，這篇采訪讓讀者看到了武漢市民的焦灼與無奈……

記者們冒著生命危險進(jìn)入疫區(qū)一線進(jìn)行采訪，對此，你有什么感想？你認(rèn)為新聞采訪是什么？為什么要進(jìn)行新聞采訪？

正是新聞記者們對疫情真實、連續(xù)、出色的報道，以及他們的勇氣和職業(yè)操守，構(gòu)筑了人們對新聞媒體的“信任之墻”。讀者們在獲知新聞事實的同時，還深刻地感受到了還原真相、追求公開和公正的新聞精神。感受新聞精神

新聞采訪時指記者為獲取新聞對客體進(jìn)行觀察、詢問、傾聽、記錄和思索等活動。新聞采訪時新聞寫作的前提，是新聞傳播的起點，是一種特殊的調(diào)查研究。新聞采訪體現(xiàn)著新聞精神，并且，只有經(jīng)過采訪，記者才能挖掘到大眾所關(guān)心的具有新聞價值的事實。感受新聞精神理解新聞倫理

先引導(dǎo)思考，然后再分組討論。

在2020年新冠肺炎疫情期間，出現(xiàn)了一些這樣的新聞，引起不少爭議：比如報道患病教師在方艙醫(yī)院直播上課，贊揚女護(hù)士流產(chǎn)10天后重回一線、女醫(yī)護(hù)們剃光頭去一線、女大夫離開植物人丈夫去一線等。

你認(rèn)同新聞媒體對這些事件的采訪和報道嗎？它們以謳歌和贊揚的立場來報道，你認(rèn)為有沒有問題？

新聞媒介和新聞工作者在傳播新聞的活動中，應(yīng)尊重人類社會普遍的價值取向，遵守法律和堅守公德底線，在記錄和見證事實的同時，參與構(gòu)筑人類的精神文化。新聞工作者在確定選題、采訪和報道新聞時，也應(yīng)該考慮到涉及新聞倫理的一些核心問題：比如價值沖突、隱私保護(hù)、最小傷害、技術(shù)過濾、平衡透明等。理解新聞倫理價值沖突隱私保護(hù)最小傷害技術(shù)過濾平衡透明新聞倫理確定新聞選題

分組討論：各小組按照本單元第一課時已完成的必做任務(wù)或拓展任務(wù)的規(guī)劃方案，明確報道主題和采訪對象。（1）必做任務(wù)：寫一則消息。

在班級新聞、校園新聞、社區(qū)新聞（學(xué)校附近）、社會新聞（生活的城鄉(xiāng)）這四類題材方向中，選定一類，依據(jù)已確定好的新聞視角或亮點，討論這則消息的采寫主題。新聞類別新聞視角或亮點預(yù)估“自設(shè)身份”與擬寫的消息之間的關(guān)系材料搜集根據(jù)題材和視角擬準(zhǔn)備什么材料采寫主題校園新聞學(xué)生會主辦的校報從學(xué)生角度進(jìn)行報道典型人物、學(xué)習(xí)生活、熱點話題、師生交往、環(huán)境建設(shè)等最近的校慶活動（2）拓展任務(wù)：制作報紙或新聞網(wǎng)頁。

討論：制作的報紙或新聞網(wǎng)頁中將包括哪些新聞體裁，各進(jìn)行什么主題的采寫，如何進(jìn)行分工。（提示：可關(guān)注近期發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的具有新聞價值的事實）1.參照教材15頁，以小組為單位合作草擬一份采訪提綱。布置作業(yè)

2.推薦閱讀《新聞的邊界》（汪露編著，五洲傳播出版社）、《新聞采訪技巧：理論與實踐》《王春泉著，安徽人民出版社）。布置作業(yè)感謝聆聽（第二課時）八上第一單元任務(wù)二

新聞采訪交流采訪提綱1.各小組派代表介紹采訪提綱，然后互相點評。

采訪提綱沒有固定的形式，一般包括采訪的時間、地點、對象、目的、方式、器材、問題等。采訪的問題要圍繞采訪的目的來擬，要顯得具體、客觀、有針對性，而且問題之間要有邏輯聯(lián)系。交流采訪提綱學(xué)習(xí)采訪策略

1.觀看一段采訪視頻或一篇訪談實錄，然后分析采訪者的采訪策略。采訪示例：

以下材料來自中央電視臺新聞類節(jié)目《東方時空》的子欄目《高端訪問》，主持人是中央電視臺的“名嘴”水均益。[材料一]水均益對聯(lián)合國秘書長科菲·安南的專訪[材料二]水均益對委瑞內(nèi)拉總統(tǒng)查韋斯的采訪[材料三、四]水均益對普林斯頓大學(xué)校長雪莉·蒂爾曼的采訪水均益：秘書長先生，我知道您最近一直很忙，不光要來中國訪問，還得面對您一個月前接受BBC采訪后產(chǎn)生的一系列問題。我個人在看那個采訪的時候一直有個疑問，您事先是否對那樣的問題以及事后各方的反應(yīng)有所準(zhǔn)備？安南：……水均益：所以您的意思是說，您對此事的立場一直是統(tǒng)一的。安南：……水均益：就在這個采訪播出后，您受到了來自多方的壓力，其中也包括鮑威爾先生給您打來的一通電話，您感到壓力大嗎？安南：……水均益：秘書長先生，您所說的話往往都會成為報紙的頭條的主要原因就是您是聯(lián)合國秘書長，所以有人做出這樣的假設(shè)，如果您在戰(zhàn)前就發(fā)表了這樣的聲明，局勢可能完全是另一種樣子，您怎么看？安南：……[材料一]水均益對聯(lián)合國秘書長科菲·安南的專訪

伊拉克戰(zhàn)爭是在未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)的情況下由美國發(fā)動的，對于安南來說這是敏感的話題。水均益通過迂回提問的方式、使用平和的語言連提問，既達(dá)到了目的，又做到了不失禮。水均益：我們注意到您跟古巴領(lǐng)導(dǎo)人卡斯特羅關(guān)系非常好，就在這個月，您還專門去拜見了他一次。當(dāng)時他坐在輪椅上，而且還專門站起來迎接您。查爾斯：……水均益：能不能給我們簡單地說一下，您和卡斯特羅先生的關(guān)系是一種什么樣的關(guān)系？查爾斯：……水均益：您怎么看待他？他對您是一個什么樣的感覺，是一個兄長還是一個父輩，還是一個同事，還是一個好戰(zhàn)友？查爾斯：……水均益：總統(tǒng)先生，我知道您的時間非常緊張，但我想再問您最后一個問題：就是您這次來中國，這次訪問下來，您有沒有什么驚人的或者說對我們新聞界來講很有誘惑力的新聞告訴我們？查爾斯：……[材料二]水均益對委瑞內(nèi)拉總統(tǒng)查韋斯的采訪

水均益通過對查韋斯與卡斯特羅之間關(guān)系的追問，問出了許多人想問的關(guān)于委內(nèi)瑞拉與古巴、美國的關(guān)系的問題。

追問是指在訪談過程中根據(jù)采訪對象的回答作即興發(fā)問，以將問題引向深處。CUBAVENEZUELAUSA水均益：您作為普林斯頓大學(xué)的第一位女校長，您當(dāng)然知道，在幾十年前，也就是在1969年之前，普林斯頓大學(xué)甚至沒有女學(xué)生，是個純粹的男校。而在幾十年后學(xué)校有了第一位女校長。我也知道您上任以后提拔了很多女性中層主管，您為什么會這么做？您想借此推動什么東西呢？雪莉·蒂爾曼：……水均益：我注意到您剛才用了一個詞，叫“熱情”，這也許是發(fā)自您內(nèi)心的東西，我想這也許也和您畢業(yè)后的經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)時您志愿去非洲的塞拉里昂，在那里的一所高中教了兩年書，為什么？雪莉·蒂爾曼：……[材料三]水均益對普林斯頓大學(xué)校長雪莉·蒂爾曼的采訪

提出帶背景的問題，可使雙方有更多的共同語言，更會讓采訪對象覺得你在訪前準(zhǔn)備上花了心思，從而產(chǎn)生認(rèn)同感，將談話引向深入。水均益：到底什么是干細(xì)胞？雪莉·蒂爾曼：……水均益：就我的理解，它們就相當(dāng)于人體中或者是其他動物體中最基本的組成部分，可以這么說嗎？雪莉·蒂爾曼：……水均益：那么研究這些干細(xì)胞有什么醫(yī)學(xué)用途呢，或者說是研究這些干細(xì)胞的醫(yī)學(xué)用途在什么地方呢？雪莉·蒂爾曼：……水均益：如果——我再次用這個詞——如果我們在干細(xì)胞方面的研究取得成功的話，在未來它會給人類生活帶來怎樣的變化呢？雪莉·蒂爾曼：……[材料四]水均益對普林斯頓大學(xué)校長雪莉·蒂爾曼的采訪

如果采訪對象是專業(yè)人士，如果采訪的話題涉及其所研究的專業(yè)領(lǐng)域的概念，這時采訪者就需要從普通受眾的視角進(jìn)行發(fā)問，并將深奧的知識“翻譯”成通俗易懂的語言。

（1）采訪前要作好充分準(zhǔn)備，要有針對性地了解受訪對象的信息。比如，你需要明白你的受訪人在回答你談話的時候會有什么顧慮，而你又應(yīng)該怎么去打消這些顧慮。學(xué)習(xí)采訪策略

（2）對你的采訪對象要誠實。如當(dāng)受訪者詢問你報道的目的是什么的時候，你需要實話實說，不要為了調(diào)查而給出模糊甚至虛假的答案。

（3）一邊聽受訪者回答，一邊構(gòu)思下個問題是很難的，因為你很可能有很多問題要問，如果提前把問題寫下來，這樣就能幫助你全神貫注地去聽受訪者給出的回答，而不至于在中途因為分心而忽略重要的信息。

（4）要確保你的提問指向清晰，能切中要害，不要提無關(guān)痛癢的和曖昧的問題。曖昧的問題只能得到曖昧的回答。

2.小結(jié)。

（5）不要把最難答的問題放在第一個。

（6）要讓你的采訪對象把話說完，并記得問他們有沒有想補充，或者忘了告訴你的事情。

（7）要保持禮貌與尊重，不要突出個人，不得喧賓奪主，如著裝得體，舉止大方，該沉默時就沉默等。

（8）記下清晰的筆記，或使用錄音筆，并在采訪結(jié)束后立即整理。

（9）進(jìn)入現(xiàn)場，要盡可能采訪當(dāng)事人，選取的采訪對象既要全面又要具有代表性。

（10）如一次采訪不夠全面、準(zhǔn)確，可進(jìn)行多次采訪。只有弄清事實，才能確保稿件質(zhì)量。開展采訪自評

各小組利用《新聞采訪自評表》，自評在新聞采訪中的表現(xiàn)。評判標(biāo)準(zhǔn)滿分得分采訪前的準(zhǔn)備采訪的目的明確5選擇的采訪對象恰當(dāng)5采訪的問題圍繞目的，易于理解5采訪前對背景資料的了解充分5采訪的過程采訪范圍廣泛5能把控進(jìn)程，并靈活調(diào)整提問策略5采訪方式與技術(shù)（如深度訪談、錄音、錄像、拍照、問卷等）多樣5尊重對象，言行得體5采訪的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識采訪能發(fā)現(xiàn)有價值的內(nèi)容5采訪的發(fā)現(xiàn)及認(rèn)識充分用于新聞寫作51.各小組完善采訪提綱，并按提綱開展采訪；采訪結(jié)束后，提交《新聞采訪自評表》。2.各小組在期限內(nèi)完成任務(wù)三。布置作業(yè)新聞感謝聆聽任務(wù)二新聞采訪了解新聞采訪包括采訪的準(zhǔn)備和實施兩個階段，學(xué)會分工合作制訂采訪方案。了解新聞采訪的過程和技能，掌握現(xiàn)場新聞采訪的一般流程和注意事項。關(guān)注社會生活，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，學(xué)會選取新聞事實，提高新聞敏感度。目標(biāo)導(dǎo)航以小組為單位召開新聞采訪選題會，確定報道題材，制訂小組采訪方案。報道的題材要有意義，有價值，彰顯正能量，最好與生活密切相關(guān)，如學(xué)校的熱點話題、家鄉(xiāng)的變化、近期發(fā)生的重大事件等?？梢越Y(jié)合“任務(wù)三”（見教材P16）中的“自選任務(wù)”和“拓展任務(wù)”，制訂采訪方案，明確組內(nèi)分工，各有側(cè)重，如了解事件的總體情況、采訪事件親歷者、搜集相關(guān)資料、拍攝新聞?wù)掌?。活動指?dǎo)草擬新聞采訪提綱。采訪提綱沒有固定的形式，一般包括采訪的時間、地點、對象、目的、方式等。另外，還要注明采訪需要的器材用具。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問題。所提問題要具體、客觀、有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系?？梢宰x一些訪談文章，看一些有關(guān)視頻（如防控新冠肺炎疫情過程中對一些醫(yī)護(hù)人員的專訪）作參考。采訪提綱時間、地點采訪對象×月××日下午放學(xué)后，××社區(qū)居委會辦公室在防控新冠肺炎疫情過程中表現(xiàn)突出的社區(qū)干部劉阿姨采訪目的了解劉阿姨在疫情防控中的工作情況和所思所感采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機或手機采訪問題（示例）您在疫情防控中承擔(dān)哪些工作？疫情防控中讓您感觸最深的有哪些事？（請對方詳細(xì)講述）您在疫情防控中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？經(jīng)過這次疫情防控，您對自己的本職工作有哪些新的理解？對同事、社區(qū)居民等有哪些新的認(rèn)識？（請對方具體講述）采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。例如：不要強求采訪對象回答不愿回答的問題；拍攝人物照片時，要事先征得對方的同意。采訪菏澤國際牡丹文化旅游節(jié)游客的策劃方案1.活動背景

“曹州牡丹甲天下！”每年的谷雨前后，菏澤國際牡丹文化旅游節(jié)都會如期舉行。這是一場花的盛事，也是一場人的盛宴。花為人而開，人為花而來。每年花開時節(jié)，五湖四海的游客便會不約而同地紛至沓來，一睹“牡丹仙子”的花容月貌。探究示例曹州牡丹園旅游景區(qū)位于菏澤市中心城區(qū)東北，是目前世界上品種最多、面積最大的牡丹園，集中了曹州牡丹從古至今的發(fā)展成果，是曹州牡丹觀賞、旅游、生產(chǎn)、科研中心。

為了更好地了解曹州牡丹園及其文化韻味，我們決定以采訪游客的方式，從“游客眼中的曹州牡丹園”這一全新的角度，加深對曹州牡丹園的了解。2.活動目的（1）了解游客感受,加深對曹州牡丹園的認(rèn)識。（2）加強團(tuán)隊合作和隊員間的溝通交流，鍛煉大家的溝通交流能力。（3）豐富社會實踐經(jīng)驗，鍛煉出行能力，例如：如何乘車，問路等。3.活動內(nèi)容（1）前期準(zhǔn)備提前對當(dāng)?shù)赜慰颓闆r進(jìn)行調(diào)查，選擇合適的采訪時間。研究地圖，網(wǎng)上查閱曹州牡丹園有關(guān)資料，確定合適的采訪地點，并提前準(zhǔn)備好采訪問題。物品準(zhǔn)備：照相機、錄音筆、筆、紙和小禮品。組織八個人參加此次活動。（2）活動流程把八個人分成兩個小組，每組四人，一組在景區(qū)東大門出口采訪，另一組在園內(nèi)“牡丹仙子”景點采訪。每個小組選兩名組員進(jìn)行采訪工作，另選一名負(fù)責(zé)記錄采訪內(nèi)容，剩下一名負(fù)責(zé)拍攝及錄音工作。根據(jù)選定的時間進(jìn)行采訪，預(yù)計三個小時。采訪完成后可以根據(jù)采訪情況給予受訪人適當(dāng)?shù)男《Y品以示感謝。全部工作完成后，將材料交給負(fù)責(zé)人進(jìn)行總結(jié)。（3）后期總結(jié)整理照片和采訪記錄，撰寫采訪實錄。采訪提綱示例時間、地點采訪對象采訪目的4月16日下午3：30，曹州牡丹園景區(qū)東大門出口、“牡丹仙子”景點來曹州牡丹園旅游的游客了解游客游覽曹州牡丹園的感受采訪方式采訪器材采訪問題隨機采訪，拍攝照片并錄音紙、筆