信息與通信工程學(xué)院研究生教學(xué)大綱（2009版）

PAGE1哈爾濱工程大學(xué)研究生課程教學(xué)大綱摘要匯編2009年7月《非線性信號(hào)處理》博士生課程教學(xué)大綱082301非線性信號(hào)處理32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：NonlinearSignalProcessing適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：趙春暉教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使博士生了解非線性信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展概況，了解非線性信號(hào)處理的主要應(yīng)用領(lǐng)域。掌握非線性信號(hào)處理的基本概念和方法種類，掌握各種非線性濾波器的基本原理和設(shè)計(jì)方法，為今后從事信號(hào)與信息處理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和工程應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)博士生應(yīng)用非線性信號(hào)處理技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：數(shù)字信號(hào)處理、隨機(jī)過程、現(xiàn)代信號(hào)處理教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課20學(xué)時(shí)、研討6學(xué)時(shí)、上機(jī)實(shí)踐6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2非線性濾波器原理與定義、性能評(píng)價(jià)、分類與發(fā)展授課2中值濾波器、層疊濾波器、根信號(hào)特性授課2極大/中值濾波器、混合中值濾波器授課2秩序統(tǒng)計(jì)濾波器、加權(quán)中值濾波器、遞歸中值濾波器授課2數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)原理、二值形態(tài)變換授課2灰度形態(tài)變換、形態(tài)濾波器原理授課2廣義形態(tài)濾波器、自適應(yīng)加權(quán)組合廣義形態(tài)濾波算法授課2多結(jié)構(gòu)元素廣義形態(tài)濾波器、全方位結(jié)構(gòu)元素廣義形態(tài)濾算法授課2同態(tài)濾波器原理及應(yīng)用授課2多項(xiàng)式濾波器原理及應(yīng)用授課2非線性信號(hào)處理新技術(shù)（一）研討2非線性信號(hào)處理新技術(shù)（二）研討2非線性信號(hào)處理新技術(shù)（三）研討2各類中值濾波器的仿真設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)踐2形態(tài)濾波器的算法實(shí)現(xiàn)及在圖像去噪中的應(yīng)用上機(jī)實(shí)踐2層疊濾波器的優(yōu)化設(shè)計(jì)仿真與實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：非線性信號(hào)處理是信號(hào)與信息處理領(lǐng)域的一個(gè)發(fā)展方向，近年來(lái)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，其應(yīng)用領(lǐng)域日益廣泛。本課程主要講述非線性數(shù)字信號(hào)處理領(lǐng)域中的非線性濾波器理論及其在數(shù)字圖像處理中的應(yīng)用。以穩(wěn)健統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)等為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)字圖像恢復(fù)與增強(qiáng)等二維數(shù)字信號(hào)處理的需求，將信息論、統(tǒng)計(jì)估計(jì)理論、隨機(jī)噪聲理論及計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科知識(shí)融為一體。講授內(nèi)容包括：非線性濾波器的概念、類型和評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，次序統(tǒng)計(jì)濾波器、中值濾波器、改進(jìn)型中值濾波器、數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)及數(shù)字形態(tài)濾波器、層疊濾波器理論和算法、同態(tài)濾波器和多項(xiàng)式濾波器等，另外以專題講座形式介紹分形與混沌理論、及其應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：采用C/C++語(yǔ)言或Matlab語(yǔ)言仿真設(shè)計(jì)非線性濾波器，實(shí)現(xiàn)在圖像處理中的應(yīng)用。內(nèi)容摘要：本課程介紹了非線性信號(hào)處理的發(fā)展?fàn)顩r和主要應(yīng)用領(lǐng)域。較全面地講述了現(xiàn)有各類非線性濾波器的結(jié)構(gòu)、基本原理、設(shè)計(jì)原則和應(yīng)用特性，其中包括各種類型的中值濾波器、形態(tài)濾波器、層疊濾波器、同態(tài)濾波器和多項(xiàng)式濾波器等；同時(shí)了解分形與混沌等非線性信號(hào)處理方法，探討目前最新的非線性處理技術(shù)。考核方式：開卷筆試或研究報(bào)告。課程主要教材：非線性濾波器與數(shù)字圖像處理.陳賀新著.國(guó)防工業(yè)出版社，1997主要參考書目：[1]FundamentalsofNonlinearDigitalFiltering.AstolaJ,KuosmanenP.CRCPressLLC，1997[2]信號(hào)處理新方法導(dǎo)論.余英林等著.清華大學(xué)出版社，2004《現(xiàn)代信息戰(zhàn)技術(shù)》博士生課程教學(xué)大綱082302現(xiàn)代信息戰(zhàn)技術(shù)32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：TheIntroductiontoInformationwarfare適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：司偉建教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在信息時(shí)代，主要戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)是信息戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的主要手段是遠(yuǎn)程精確打擊和實(shí)施電子對(duì)抗（電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)），進(jìn)行的方式是“網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”，爭(zhēng)奪的制高點(diǎn)是太空。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是取得信息優(yōu)勢(shì)和決策權(quán)，并學(xué)會(huì)掌握取得信息優(yōu)勢(shì)和決策權(quán)的技術(shù)途徑。掌握網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)的感知網(wǎng)絡(luò)獲得信息的手段：有源雷達(dá)、無(wú)源雷達(dá)、通信網(wǎng)絡(luò)及其新技術(shù)、新途徑。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：雷達(dá)原理、通信原理、電磁波與微波電路、計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課26學(xué)時(shí)、討論課6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2信息戰(zhàn)的內(nèi)涵，定義，高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的異同；與美國(guó)信息戰(zhàn)的比較授課2網(wǎng)絡(luò)中心站的內(nèi)涵、定義、結(jié)構(gòu)；感知網(wǎng)絡(luò)、交戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及其聯(lián)系授課2信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的電子戰(zhàn)的新概念、新理論，與傳統(tǒng)電子戰(zhàn)的區(qū)別和聯(lián)系授課2電子進(jìn)攻的定義、范疇、內(nèi)容，電子進(jìn)攻的新手段授課2新型反輻射導(dǎo)彈導(dǎo)引頭的四超、四抗、五抗技術(shù)討論2實(shí)現(xiàn)超寬頻帶偵察系統(tǒng)高靈敏度技術(shù)授課2實(shí)現(xiàn)超寬頻帶偵察系統(tǒng)復(fù)雜信號(hào)環(huán)境下分選技術(shù)授課2新概念武器：定向能武器、動(dòng)能武器、病毒武器、知識(shí)武器的概念、定義、特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)途徑授課2無(wú)源雷達(dá)陣列測(cè)向技術(shù)授課2太空戰(zhàn)的概念、定義、內(nèi)涵、內(nèi)容及技術(shù)途徑授課2太空戰(zhàn)的遠(yuǎn)程干擾技術(shù)與摧毀技術(shù)的理論與途徑授課2導(dǎo)航戰(zhàn)的概念、定義、內(nèi)涵、主要內(nèi)容討論2衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)授課2GPS的干擾、抗干擾技術(shù)與途徑授課2信息化戰(zhàn)爭(zhēng)防護(hù)技術(shù)授課2信息戰(zhàn)模式的展望討論教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)涵；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)的內(nèi)涵、定義、結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的電子戰(zhàn)的新概念；學(xué)習(xí)電子進(jìn)攻的理論與新技術(shù)以及實(shí)現(xiàn)的技術(shù)措施；學(xué)習(xí)電子支援接收系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)超寬頻帶性能的新理論與技術(shù)：與LPI匹配技術(shù)、實(shí)現(xiàn)高靈敏度技術(shù)，掌握接收系統(tǒng)的測(cè)頻、測(cè)向新技術(shù)、新理論、新方法；學(xué)習(xí)復(fù)雜信號(hào)分選的新技術(shù)；學(xué)習(xí)太空戰(zhàn)、導(dǎo)航戰(zhàn)的概念與內(nèi)涵；學(xué)習(xí)GPS干擾與抗干擾途徑與技術(shù)；學(xué)習(xí)信息戰(zhàn)的防護(hù)技術(shù)。內(nèi)容摘要：信息時(shí)代的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的主要手段是是遠(yuǎn)程精確打擊和實(shí)施電子對(duì)抗（電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)），進(jìn)行的方式是“網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”，爭(zhēng)奪的制高點(diǎn)是太空。網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)包括感知網(wǎng)絡(luò)、交戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。感知網(wǎng)絡(luò)中的新體制雷達(dá)相關(guān)的技術(shù)：LPI雷達(dá)、MIMO雷達(dá)、無(wú)源雷達(dá)、新測(cè)向方法、合作非合作的單點(diǎn)多點(diǎn)無(wú)源定位新技術(shù)新方法。電子進(jìn)攻有反輻射導(dǎo)彈、定向能、電磁欺騙、電磁干擾。電子干擾對(duì)接收機(jī)制影響，干擾方程；偵察接收機(jī)的概率檢測(cè)靈敏度、切線靈敏度、動(dòng)態(tài)范圍；對(duì)輻射源的測(cè)頻、測(cè)向；復(fù)雜環(huán)境下的信號(hào)分選、選擇與跟蹤；信息戰(zhàn)防護(hù)技術(shù)。考核方式：閉卷筆試課程主要教材：信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與現(xiàn)代電子戰(zhàn)導(dǎo)論.司錫才，司偉建.哈爾濱工程大學(xué)出版社，2009年主要參考書目：[1]雷達(dá)對(duì)抗原理.趙國(guó)慶.西安電子科技大學(xué)出版社，1999年[2]雷達(dá)系統(tǒng).張明友，汪學(xué)剛.電子工業(yè)出版社，2006年《數(shù)字通信系統(tǒng)理論》博士生課程教學(xué)大綱082303數(shù)字通信系統(tǒng)理論32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：DigitalCommunicationSystemTheory適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：郭黎利、張曙、孫志國(guó)教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握數(shù)字通信系統(tǒng)的構(gòu)成、原理、基本模型和主要性能的基礎(chǔ)上，熟悉現(xiàn)代典型數(shù)字通信系統(tǒng)的特點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)以及應(yīng)用領(lǐng)域，了解關(guān)于現(xiàn)代數(shù)字通信系統(tǒng)的研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生在論文研究、科技實(shí)踐以及社會(huì)服務(wù)方面奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、拓展專業(yè)視野、開擴(kuò)研究思路。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：通信原理、信息論、數(shù)字信號(hào)處理、現(xiàn)代通信技術(shù)教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課26學(xué)時(shí)，課堂討論6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2基本概念、數(shù)字基帶系統(tǒng)（基帶信號(hào)、頻譜特征）授課+課堂討論2碼間干擾、數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)授課2數(shù)字信號(hào)的最佳接收、匹配濾波器授課2衰落信道及其對(duì)數(shù)字通信的影響授課2抗衰落信道編碼授課2通信鏈路信號(hào)損耗與預(yù)算分析授課2通信鏈路中的噪聲授課2采樣鏈路分析授課2OFDM通信基本原理授課+課堂討論2OFDM通信系統(tǒng)的峰平比控制技術(shù)授課2OFDM通信系統(tǒng)的同步技術(shù)、信道估計(jì)技術(shù)授課2UWB通信系統(tǒng)基本原理授課+課堂討論2UWB通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)授課2認(rèn)知無(wú)線電的基本概念授課+課堂討論4認(rèn)知無(wú)線電系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要內(nèi)容為數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)與數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的基本理論、CDMA擴(kuò)頻通信系統(tǒng)基本原理與關(guān)鍵技術(shù)、OFDM系統(tǒng)的基本原理與關(guān)鍵技術(shù)、UWB通信系統(tǒng)計(jì)本原理與關(guān)鍵技術(shù)等。內(nèi)容摘要：1.數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)：數(shù)字基帶信號(hào)及其頻譜特性，碼間干擾問題，部分響應(yīng)系統(tǒng)，無(wú)碼間干擾基帶系統(tǒng)的抗噪聲性能。2.數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)：二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制原理，二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的抗噪聲性能，多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)，改進(jìn)的數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)。3.數(shù)字信號(hào)的最佳接收：確知信號(hào)的最佳接收，隨機(jī)信號(hào)的最佳接收，匹配濾波器，基帶系統(tǒng)的最佳化。4.衰落信道與抗衰落信道編碼：衰落信道的特點(diǎn)及對(duì)通信質(zhì)量的影響，典型抗衰落信道編碼技術(shù)。5.通信鏈路預(yù)算分析：通信鏈路信號(hào)損耗，鏈路預(yù)算，鏈路中的噪聲，采樣鏈路分析。6.OFDM系統(tǒng)：OFDM的基本原理，OFDM系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)。7.超寬帶（UWB）通信系統(tǒng)：UWB的基本概念與定義，UWB通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，UWB技術(shù)未來(lái)的主要發(fā)展與研究方向。8.認(rèn)知無(wú)線電系統(tǒng)的基本概念與關(guān)鍵技術(shù)考核方式：開卷筆試課程主要教材：WirelessCommunicationPrinciplesandPracticeTheodoreS.RappaportPrenticeHallInc.2002主要參考書目：[1]WidebandWirelessDigitalCommunicationsAndreasF.MolischPearsonEducationNorthAsiaLimited.2001[2]DigitalCommunicationsFundamentalsandApplicationsSecondEditionBernardSklarPearsonEducationNorthAsiaLimited.2001[3]DigitalandAnalogCommunicationSystemsSixthEditionLeonW.CouchPearsonEducationNorthAsiaLimited.1997[4]通信原理.樊昌信等.國(guó)防工業(yè)出版社.2002信息與通信工程學(xué)院《隨機(jī)過程》碩士生課程教學(xué)大綱083301隨機(jī)過程48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文名稱：StochasticProcesses適用領(lǐng)域：信息與通信工程、光學(xué)工程、電路與系統(tǒng)等任課教師：姜弢、馬惠珠、葉方、張薇教學(xué)目的：隨機(jī)過程屬于信息論的研究范疇，是現(xiàn)代概率論的一個(gè)重要課題，它主要研究和探討客觀世界中隨機(jī)演變過程的規(guī)律性，并應(yīng)用于通信﹑雷達(dá)﹑控制﹑金融﹑社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域中。通過本課程的講授，可以使學(xué)生了解工程技術(shù)領(lǐng)域中的隨機(jī)過程基本思想，熟悉分析隨機(jī)現(xiàn)象的基本手段、建立模型的常用數(shù)學(xué)工具，提高解決實(shí)際問題的能力，為將來(lái)從事科學(xué)研究、教學(xué)以及實(shí)際應(yīng)用工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：先修課程包括高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)，以及隨機(jī)信號(hào)分析的基本理論知識(shí)。教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂講授48學(xué)時(shí)，含課堂討論6學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2預(yù)備知識(shí)與隨機(jī)過程的基本概念授課4Poisson過程及其推廣授課/討論4Markov鏈?zhǔn)谡n4連續(xù)參數(shù)Markov鏈?zhǔn)谡n2二階矩過程授課/討論4ARMA過程授課4平穩(wěn)時(shí)間序列擬合與預(yù)報(bào)授課4非平穩(wěn)時(shí)間序列及其預(yù)報(bào)授課4解析過程及其性質(zhì)授課6窄帶隨機(jī)過程授課4隨機(jī)過程通過非線性系統(tǒng)的分析授課/討論教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：二階矩過程、Poisson過程、Markov過程、平穩(wěn)時(shí)間序列分析、非平穩(wěn)時(shí)間序列分析、解析過程、窄帶隨機(jī)過程、隨機(jī)過程通過非線性系統(tǒng)。本課程的教學(xué)對(duì)象是工科碩士研究生，本課程所涉及的理論知識(shí)是學(xué)習(xí)信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)、現(xiàn)代譜估計(jì)和自適應(yīng)信號(hào)處理等后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)原則是強(qiáng)調(diào)基本概念、應(yīng)用背景和研究思路，對(duì)于命題和定理，僅給出簡(jiǎn)單證明或直觀解釋，不追究數(shù)學(xué)嚴(yán)格性。本課程要求學(xué)生掌握主要教學(xué)內(nèi)容所涉及的基本概念和基本理論，熟悉分析研究的基本方法，了解典型的應(yīng)用背景。內(nèi)容摘要：概率空間、矩生成函數(shù)、特征函數(shù)、條件數(shù)學(xué)期望；隨機(jī)過程的定義、分類、統(tǒng)計(jì)特性；Poisson過程的定義、性質(zhì)，非時(shí)齊Poisson過程，復(fù)合Poisson過程，更新過程；Markov鏈的基本概念，狀態(tài)分類，極限特性與平穩(wěn)分布，連續(xù)參數(shù)Markov鏈基本概念，Kolmogorov前向后向微分方程，生滅過程，Markov序列與擴(kuò)散過程；時(shí)間序列分析的基本概念與性質(zhì)，ARMA模型，平穩(wěn)時(shí)間序列的模型擬合，平穩(wěn)時(shí)間序列預(yù)報(bào)，非平穩(wěn)時(shí)間序列及其預(yù)報(bào)；復(fù)隨機(jī)過程，Hilbert變換，窄帶隨機(jī)過程，隨機(jī)過程通過非線性系統(tǒng)的理論?？己朔绞剑洪]卷筆試60分、課外專題報(bào)告與討論40分課程主要教材：隨機(jī)過程及其應(yīng)用.劉次華.高等教育出版社，2004年7月主要參考書目：[1]隨機(jī)過程理論與應(yīng)用.樊平毅.清華大學(xué)出版社，2005年8月[2]概率、隨機(jī)變量與隨機(jī)過程.保錚、馮大政、水鵬朗譯.西安交通大學(xué)出版社，2004年9月[3]Probability,RandomVariablesandStochasticProcesses(FourthEdition).AthanasiosPapoulis,etal..McGrawHillBookCompany,January2002[4]應(yīng)用隨機(jī)過程教程.龔光魯、錢敏平.清華大學(xué)出版社，2004年3月[5]應(yīng)用隨機(jī)過程.林元烈.清華大學(xué)出版社，2002年11月《計(jì)量、檢測(cè)與傳感技術(shù)》碩士生課程教學(xué)大綱083302計(jì)量、檢測(cè)與傳感技術(shù)48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文譯名：Measure,DetectionandSensingTechniques適用領(lǐng)域：光學(xué)工程任課教師：曹家年教學(xué)目的：光學(xué)工程專業(yè)學(xué)生屬應(yīng)用型、復(fù)合型學(xué)位研究生，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力為教學(xué)目的，通本門課程學(xué)習(xí)，掌握計(jì)量、檢測(cè)與傳感技術(shù)的基本理論和有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并通過典型傳感檢測(cè)系統(tǒng)的分析研究，開拓視野，提高學(xué)生分析問題解決問題能力和創(chuàng)新能力。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：物理、光纖技術(shù)、電子線路、電子測(cè)量教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課40學(xué)時(shí)、課堂討論8學(xué)時(shí)，課堂授課與課堂討論根據(jù)情況合理穿插安排。學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2計(jì)量的基本知識(shí)，測(cè)量基本原理、測(cè)量系統(tǒng)的基本組成部分授課4傳感器概述：地位、作用；測(cè)量傳感器的共同特性與分類；機(jī)電模擬與變量分類授課6傳感器的靜態(tài)特性；靈敏度；線性度；減少非線性誤差的方法；遲滯與重復(fù)性授課4傳感器的動(dòng)態(tài)特性；典型傳感器壓電式加速度計(jì)動(dòng)態(tài)特性分析授課6電阻應(yīng)變片式傳感器原理及應(yīng)用，傳感器中的彈性敏感元件授課4電容式傳感器，差動(dòng)變換的意義授課4計(jì)量光柵，數(shù)字式干涉型光纖傳感器授課2光纖傳感器；光波的調(diào)制探測(cè)與解調(diào)授課4近紅外光學(xué)式氣體檢測(cè)新技術(shù)授課4光纖加速度傳感器關(guān)鍵技術(shù)授課6光纖水聽器關(guān)鍵技術(shù)授課2計(jì)量、檢測(cè)與傳感技術(shù)課程總結(jié)授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：計(jì)量的基本知識(shí)，測(cè)量基本原理、測(cè)量系統(tǒng)的基本組成部分；傳感器概述，地位、作用；測(cè)量傳感器的共同特性與分類；機(jī)電模擬與變量分類。傳感器的靜態(tài)特性；靈敏度；線性度；減少非線性誤差的方法；遲滯與重復(fù)性。傳感器的動(dòng)態(tài)特性；典型傳感器壓電式加速度計(jì)動(dòng)態(tài)特性分析。電阻應(yīng)變片式傳感器原理及應(yīng)用，傳感器中的彈性敏感元件。電容式傳感器，差動(dòng)變換的意義。計(jì)量光柵，數(shù)字式干涉型光纖傳感器。光纖傳感器；光波的調(diào)制探測(cè)與解調(diào)。近紅外光學(xué)式氣體檢測(cè)新技術(shù)。光纖加速度傳感器關(guān)鍵技術(shù)。光纖水聽器關(guān)鍵技術(shù)。把理論學(xué)習(xí)與有關(guān)科研課題的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，注意與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容在不失系統(tǒng)性的前提下，不追求面面俱到，而應(yīng)緊密結(jié)合我校三海一核的專業(yè)特色，把最新和需求最迫切的傳感檢測(cè)技術(shù)作為實(shí)例，與學(xué)生共同分析研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)?？己朔绞剑嚎己艘话悴捎瞄_卷、筆試方式，大作業(yè)作為考試的主要組成部分，大作業(yè)主要以不同類型的緊密結(jié)合科研課題的測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為主，學(xué)生有較大自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)創(chuàng)新。平時(shí)成績(jī)所占比例約為30%，主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況等。課程主要教材：非電量電測(cè)技術(shù).嚴(yán)鐘豪、譚祖根.機(jī)械工業(yè)出版社，2004主要參考書目：[1]光纖傳感技術(shù)與應(yīng)用.王惠文.國(guó)防工業(yè)出版社，2001《信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)理論》碩士生課程教學(xué)大綱083401信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)理論 48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文譯名：SignalDetectionandEstimationTheory適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：張朝柱教學(xué)目的：信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)理論是研究微弱信號(hào)的最優(yōu)接收理論。通過講述假設(shè)檢驗(yàn)理論、參量估計(jì)理論、波形估計(jì)理論，使學(xué)生掌握信號(hào)檢測(cè)、參量估計(jì)、波形估計(jì)的基本理論，掌握已知信號(hào)、隨機(jī)參量信號(hào)檢測(cè)以及典型通信信號(hào)參量、維納濾波的基本原理，具有解決通信、雷達(dá)、導(dǎo)航、制導(dǎo)、圖像處理等領(lǐng)域中最優(yōu)處理器的設(shè)計(jì)和分析的能力，為現(xiàn)代電子系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)提供理論基礎(chǔ)。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：隨機(jī)信號(hào)分析教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課40學(xué)時(shí)；課外專題報(bào)告與課堂討論8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2復(fù)習(xí)：隨機(jī)信號(hào)分析的基礎(chǔ)知識(shí)授課2緒論：信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)的基本概念；信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)的研究對(duì)象；發(fā)展進(jìn)程；研究?jī)?nèi)容；課程的內(nèi)容安排授課2白噪聲下的匹配濾波器的概念與推導(dǎo)授課2白噪聲下的匹配濾波器的性質(zhì)授課2色噪聲下的匹配濾波器——廣義匹配濾波器授課2匹配濾波器的應(yīng)用課堂討論2信號(hào)檢測(cè)與假設(shè)檢驗(yàn)；貝葉斯雙擇檢測(cè)授課2其他判決準(zhǔn)則；接收機(jī)的工作特性；復(fù)合假設(shè)檢驗(yàn)授課2平穩(wěn)白高斯噪聲下已知信號(hào)檢測(cè)授課2平穩(wěn)色高斯噪聲下已知信號(hào)檢測(cè)授課2多脈沖已知信號(hào)的檢測(cè)授課2隨機(jī)相位信號(hào)的檢測(cè)授課2隨機(jī)相位和隨機(jī)振幅信號(hào)的檢測(cè)授課2隨機(jī)頻率信號(hào)的檢測(cè)；具有隨機(jī)參量的多脈沖信號(hào)的檢測(cè)授課2信號(hào)檢測(cè)理論在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用專題報(bào)告2信號(hào)檢測(cè)理論在現(xiàn)代通信中的應(yīng)用課堂討論2參量估計(jì)模型；貝葉斯估計(jì)授課2最大似然估計(jì)；估計(jì)量的性質(zhì)授課2線性最小均方估計(jì)授課2多參量同時(shí)估計(jì)授課2隨機(jī)過程的線性最小均方估計(jì)授課2連續(xù)形式維納濾波授課2數(shù)字形式維納濾波授課2雷達(dá)中的參量估計(jì)問題課堂討論教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：白噪聲、色噪聲背景下匹配濾波器的基本理論；假設(shè)檢驗(yàn)理論，貝葉斯準(zhǔn)則及其他準(zhǔn)則的含義、相應(yīng)的最優(yōu)判決規(guī)則，多擇檢測(cè)的基本方法；已知信號(hào)檢測(cè)與隨機(jī)參量信號(hào)檢測(cè)最優(yōu)接收機(jī)的構(gòu)成、接收機(jī)的工作特性；參量估計(jì)基本理論，貝葉斯估計(jì)和最大似然估計(jì)基本方法；波形估計(jì)的基本概念，維納濾波基本理論。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)信號(hào)最優(yōu)接收的基本原理、最優(yōu)接收機(jī)的設(shè)計(jì)方法和分析方法。內(nèi)容摘要：1．掌握匹配濾波器的基本概念、基本理論和主要性質(zhì)，具有分析和設(shè)計(jì)白噪聲、色噪聲背景下匹配濾波器的基本能力，掌握優(yōu)化設(shè)計(jì)的基本方法，了解匹配濾波器在現(xiàn)代電子系統(tǒng)的應(yīng)用。2．掌握假設(shè)檢驗(yàn)理論，掌握貝葉斯準(zhǔn)則及其他準(zhǔn)則的含義、相應(yīng)的最優(yōu)判決規(guī)則，掌握似然比檢測(cè)系統(tǒng)的構(gòu)成及其性能指標(biāo)，掌握復(fù)合假設(shè)檢驗(yàn)理論，了解多擇檢測(cè)的基本方法。3．掌握已知信號(hào)檢測(cè)與隨機(jī)參量信號(hào)檢測(cè)最優(yōu)接收機(jī)的構(gòu)成、接收機(jī)的工作特性，掌握利用假設(shè)理論設(shè)計(jì)和分析最優(yōu)接收機(jī)的基本方法，了解多脈沖信號(hào)檢測(cè)接收機(jī)的構(gòu)成。4．掌握參量估計(jì)基本理論，掌握貝葉斯估計(jì)和最大似然估計(jì)基本方法，掌握估計(jì)量的性質(zhì)及克拉美——羅下限，掌握線性最小均方估計(jì)，了解多參量同時(shí)估計(jì)理論。5．掌握波形估計(jì)的基本概念，掌握維納濾波基本理論，掌握維納濾波器的設(shè)計(jì)基本算法，了解維納濾波的典型應(yīng)用?？己朔绞剑洪]卷考試70分；平時(shí)出勤考核10分；課外專題報(bào)告與課堂討論20分課程主要教材：信號(hào)檢測(cè)與估計(jì)理論.黃輝寧.北京理工大學(xué)出版社，1997主要參考書目：[1]統(tǒng)計(jì)信號(hào)處理基礎(chǔ)——估計(jì)與檢測(cè)理論.羅鵬飛等譯.電子工業(yè)出版社，2003[2]信號(hào)的統(tǒng)計(jì)檢測(cè)與估計(jì)理論.李道本.北京郵電大學(xué)出版社，2004《高等電磁理論》碩士生課程教學(xué)大綱083402高等電磁理論48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文譯名：AdvancedElectromagneticTheory適用領(lǐng)域：電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、信息與通信工程任課教師：張昕教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使研究生比較深入系統(tǒng)地掌握電磁理論知識(shí)，了解前沿電磁理論的發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬視野，為今后學(xué)術(shù)研究、技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)、數(shù)學(xué)物理方法及特殊函數(shù)教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課40學(xué)時(shí)、課堂討論8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2Maxwell方程授課2介質(zhì)的電磁特性授課2介質(zhì)的邊界條件授課2電磁輻射條件授課2電磁能量與能流授課2磁荷與磁流授課2電磁微分方程授課2Sturm-Liouville理論授課2Green定理授課2矢量場(chǎng)唯一性定理授課2Helmholts定理授課2平面波的一般傳播特性授課2多層介質(zhì)中的平面波授課2KDB坐標(biāo)系授課2各向異性介質(zhì)中的平面波授課2手征介質(zhì)中的平面波授課2輔助函數(shù)授課2基本電磁原理授課2電磁散射授課2現(xiàn)代電磁數(shù)值方法授課2電磁場(chǎng)理論形式邏輯分析討論2位移電流假說的啟示討論2現(xiàn)代計(jì)算電磁學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的討論討論2電磁理論的新進(jìn)展與應(yīng)用討論教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：Maxwell方程；介質(zhì)的電磁特性；介質(zhì)的邊界條件；電磁輻射條件；電磁微分方程；Sturm-Liouville理論；Green定理；矢量場(chǎng)唯一性定理；Helmholts定理；平面波的一般傳播特性；多層介質(zhì)中的平面波；手征介質(zhì)中的平面波；輔助函數(shù)；基本電磁原理；電磁散射；現(xiàn)代電磁數(shù)值方法；位移電流假說的啟示；現(xiàn)代計(jì)算電磁學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的討論；電磁理論的新進(jìn)展與應(yīng)用。內(nèi)容摘要：第一部分的主要內(nèi)容是經(jīng)典電磁理論；第二部分的主要內(nèi)容是平面電磁波的傳播；第三部分的主要內(nèi)容是輔助函數(shù)、基本電磁原理、現(xiàn)代電磁數(shù)值方法；第四部分的主要內(nèi)容是關(guān)于電磁理論的若干討論?？己朔绞剑洪]卷筆試課程主要教材：高等電磁理論.傅君眉、馮恩信.西安交通大學(xué)出版社，2000主要參考書目：[1]ElectromagneticTheory.StrattonJ.A.,NewYork,McGraw-Hill,1941[2]WavePropagationandGroupVelocity.BrillouinLord,NewYork[3]MethodsofMathsmaticalPhysics.CourantR，NewYork,Wiley-Interscience，1953[4]わかる電磁気學(xué).浜村良紀(jì).東京工學(xué)社，2007[5]理工系のための電磁気學(xué)の基礎(chǔ).萬(wàn)代敏夫.東京講談社,2006[6]電磁分析中的應(yīng)用數(shù)學(xué).余恬、雷虹.東南大學(xué)出版社，2006[7]工程電磁學(xué).KennethR.demarest.科學(xué)出版社，2003[8]電磁波理論.JinAuKong.電子工業(yè)出版社，2003[9]應(yīng)用電磁學(xué)基礎(chǔ).FawwazT.Ulaby.科學(xué)出版社，2002[10]電磁理論的新進(jìn)展.文舸一.國(guó)防工業(yè)出版社，2001[11]微波與光電子學(xué)中的電磁理論.張克潛、李德杰.電子工業(yè)出版社，2001《檢測(cè)理論》碩士生課程教學(xué)大綱083403檢測(cè)理論48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文譯名：Detectiontheory適用領(lǐng)域：電路與系統(tǒng)任課教師：付永慶教學(xué)目的：力圖通過理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)過程，使使學(xué)生熟練地掌握檢測(cè)確定性信號(hào)和統(tǒng)計(jì)性信號(hào)所需要的假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、序貫檢驗(yàn)等基本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用檢測(cè)理論解決實(shí)際工程問題的能力。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：概率論、數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課40學(xué)時(shí)；課堂討論8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式4有關(guān)確定性和隨機(jī)性信號(hào)和系統(tǒng)的基本概念授課2信號(hào)處理基礎(chǔ)回顧授課14假設(shè)檢驗(yàn)授課6非參數(shù)與序貫檢驗(yàn)授課8含白色高斯噪聲的動(dòng)態(tài)信號(hào)檢測(cè)授課6含彩色高斯噪聲的信號(hào)檢測(cè)授課8應(yīng)用問題討論：周期圖法、譜線圖法、循環(huán)平穩(wěn)處理、高階距與多譜、相關(guān)處理、小波處理課堂討論教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程由假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)與序貫檢驗(yàn)、含白色高斯噪聲的動(dòng)態(tài)信號(hào)檢測(cè)、含彩色高斯噪聲的信號(hào)檢測(cè)、應(yīng)用問題討論等內(nèi)容組成。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、序貫檢驗(yàn)理論和運(yùn)用這些理論知識(shí)設(shè)計(jì)信號(hào)檢測(cè)器的方法。內(nèi)容摘要：確定性和隨機(jī)性信號(hào)和系統(tǒng)的基本概念；確定性、隨機(jī)性信號(hào)與系統(tǒng)、幾種典型的概率密度；貝葉斯檢驗(yàn)、NEYMAN-PEARSON檢驗(yàn)、多假設(shè)檢驗(yàn)；非參數(shù)檢驗(yàn)、序貫檢驗(yàn)，二值信號(hào)檢測(cè)、匹配濾波器、具有隨機(jī)參數(shù)的信號(hào)檢測(cè)；級(jí)數(shù)表示、相關(guān)器結(jié)構(gòu)、GRAM-SCHMIDT法、混有加性彩色高斯噪聲的確知性信號(hào)檢測(cè)；周期圖法、譜圖法、循環(huán)平穩(wěn)處理、高階距與多譜、相關(guān)處理、小波處理。考核方式：閉卷、筆試，卷面分?jǐn)?shù)占考核分?jǐn)?shù)的60%；平時(shí)成績(jī)納入考核，權(quán)重占考核分?jǐn)?shù)的40%。課程主要教材：信號(hào)的統(tǒng)計(jì)檢測(cè)與估計(jì)理論（第二版）.李道本.科學(xué)出版社，2004主要參考書目：[1]Detectiontheory:Applicationsanddigitalsignalprocessing.RalphD.Hippenstiel.NewYork.USA:CRCPress，2002[2]Fundamentalsofstatisticalsignalprocessing:detectiontheory.StevenM.Kay.NewJersey.USA:Prentice-Hall,Inc.,1998[3]概率論.復(fù)旦大學(xué).人民教育出版社，1979《微波理論與技術(shù)》碩士生課程教學(xué)大綱083404微波理論與技術(shù)48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文譯名：MicrowaveTheory&Technology適用領(lǐng)域：電磁場(chǎng)與微波技術(shù)任課教師：姜弢教學(xué)目的：基于本科層次的電磁場(chǎng)理論、微波技術(shù)基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)實(shí)驗(yàn)、天線等系列課程的教學(xué)，更加深入、廣泛地講授電磁場(chǎng)與微波基本理論及數(shù)學(xué)分析方法，讓學(xué)生從更高層次學(xué)習(xí)和理解微波理論與技術(shù)定理及概念，熟悉分析電磁場(chǎng)與微波問題的基本手段、建立模型的常用數(shù)學(xué)方法，提高解決實(shí)際問題的能力，為將來(lái)從事科學(xué)研究、教學(xué)以及實(shí)際應(yīng)用工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：微波技術(shù)、電磁場(chǎng)與電磁波和天線原理教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課32學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式4平面電磁波授課4微波透鏡理論授課6電磁位函數(shù)理論授課8波導(dǎo)正規(guī)波型理論授課4波導(dǎo)中不連續(xù)性的等效網(wǎng)絡(luò)授課4靜電場(chǎng)及傳輸線問題授課6衍射理論授課6諧振腔理論授課6旋磁媒質(zhì)中的電磁場(chǎng)問題授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程的教學(xué)原則是強(qiáng)調(diào)基本概念、基本理論，對(duì)于命題和定理，僅給出簡(jiǎn)單證明或直觀解釋，不追究數(shù)學(xué)嚴(yán)格性。本課程重點(diǎn)探討電波傳播特性、波函數(shù)及模式、不連續(xù)問題、場(chǎng)的激發(fā)和耦合問題、傳輸線響應(yīng)、微波網(wǎng)絡(luò)、微擾理論等內(nèi)容。本課程要求學(xué)生掌握主要教學(xué)內(nèi)容所涉及的基本概念和基本理論，熟悉分析研究的基本方法，了解典型的應(yīng)用背景。內(nèi)容摘要：平面電磁波理論中的麥克斯韋方程系，成層媒質(zhì)中電磁波的傳播，不同分布離子密度媒質(zhì)中電磁波的傳播；微波透鏡理論中的電磁場(chǎng)的幾何光學(xué)解，球透鏡的解，圓柱透鏡問題；電磁位函數(shù)理論中的矢量位函數(shù)和標(biāo)量位函數(shù)，矢量波動(dòng)方程的直接解，旋轉(zhuǎn)橢球坐標(biāo)中的解；波導(dǎo)正規(guī)波型理論中的波導(dǎo)正規(guī)波型，圓柱波導(dǎo)問題，矩形波導(dǎo)問題，三角形截面波導(dǎo)，波導(dǎo)問題的變分解法，波導(dǎo)傳播常數(shù)的計(jì)算方法，波導(dǎo)場(chǎng)的正交關(guān)系，均勻直波導(dǎo)問題；矩形波導(dǎo)中不連續(xù)性問題，函數(shù)變換法，柱體波導(dǎo)中的平面不連續(xù)性的變分解；靜電場(chǎng)及傳輸線問題中的坐標(biāo)系變換及波動(dòng)方程的可分性，拉普拉斯方程的可分性，靜電問題的直接求解方法，傳輸線問題的保角變換法，傳輸線問題的變分解，衍射理論中的小孔衍射問題及在波導(dǎo)問題中的應(yīng)用，等效定理法，雙層電流片法，平面衍射問題中的積分方程，平面扁柵的衍射問題，諧振腔理論中的空腔諧振器的正交函數(shù)族，微擾理論，耦合理論，簡(jiǎn)并波型，單腔多波型微波網(wǎng)絡(luò)；旋磁媒質(zhì)中的電磁場(chǎng)問題中的鐵氧體中的電磁波，鐵氧體中的電磁波波型，微擾法，逐次逼近法，積分方程法，環(huán)形器網(wǎng)絡(luò)?？己朔绞剑浩谀┛荚?0％，研究報(bào)告或討論40％課程主要教材：微波理論與技術(shù).林為干.科學(xué)出版社，1979.10主要參考書目：[1]微波工程（MicrowaveEngineering）.DavidM.Pozar.電子工業(yè)出版社，2006.3，第三版[2]射頻電路設(shè)計(jì)－理論與應(yīng)用（RFCircuitDesign:TheoryandApplication）.ReinholdLudwig.PavelBretchko.電子工業(yè)出版社，2002.5[3]射頻通信電路設(shè)計(jì).劉長(zhǎng)軍、黃卡瑪、閻麗萍.科學(xué)出版社，2005.9[4]射頻通信電路.陳邦媛.科學(xué)出版社，2006.7，第二版《計(jì)算電磁學(xué)》碩士生課程教學(xué)大綱083405計(jì)算電磁學(xué)48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文譯名：ComputationalElectromagnetics適用領(lǐng)域：電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、信息與通信工程任課教師：姜宇教學(xué)目的：本課程主要涉及時(shí)域有限差分(FDTD)方法的基本原理及其應(yīng)用。FDTD方法以Yee元胞為空間電磁場(chǎng)離散單元，將麥克斯韋旋度方程轉(zhuǎn)化為差分方程，表述簡(jiǎn)單，容易理解，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)能處理十分復(fù)雜的電磁問題；在時(shí)間軸上逐步推進(jìn)地求解，有很好的穩(wěn)定性和收斂性，因而在工程電磁學(xué)各個(gè)領(lǐng)域備受重視。但是，近期文獻(xiàn)主要討論FDTD的深入發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，有關(guān)FDTD基本內(nèi)容均散見在一些早期文獻(xiàn)。本課程的主要目的是使學(xué)生能夠清楚地理解和掌握FDTD方法的基本內(nèi)容，在概念上和數(shù)學(xué)表述上構(gòu)筑通往編程的明確途徑，使得學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能夠具備使用FDTD處理所關(guān)心的實(shí)際問題的必要能力。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課34學(xué)時(shí)、課堂討論14學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2FDTD發(fā)展與應(yīng)用，對(duì)FDTD的簡(jiǎn)單回顧，F(xiàn)DTD基本點(diǎn)及計(jì)算區(qū)授課2麥克斯韋方程中心差分的概念，離散情況下電、磁場(chǎng)各節(jié)點(diǎn)的空間分布授課2Yee元胞，直角坐標(biāo)系中的FDTD：三維情形授課2數(shù)值方法與解析方法在電磁領(lǐng)域中的應(yīng)用與比較討論2時(shí)間離散間隔的穩(wěn)定性條要求授課2數(shù)值增長(zhǎng)因子的定義及求取方法授課2Courant穩(wěn)定性條件，Courant穩(wěn)定性條件的具體形式授課2FDTD技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)及其各模塊之間的關(guān)聯(lián)討論2二維齊次波動(dòng)方程，Engquist-Majda吸收邊界條件，一階近似吸收邊界條件授課2TM波的二階吸收邊界條件，TE波的二階吸收邊界條件授課2二維和一維Mur吸收邊界條件的FDTD形式授課2Berenger完全匹配層授課2實(shí)際問題中吸收邊界條件設(shè)置方法的探討與說明討論2FDTD中常用激勵(lì)源，幾種隨時(shí)間變化的源授課2時(shí)諧場(chǎng)振幅和相位的提取授課2電磁仿真軟件中激勵(lì)源選取的原則和方法討論2近-遠(yuǎn)場(chǎng)外推，等效原理授課2時(shí)諧場(chǎng)的外推：三維情形，基本公式授課2結(jié)合工程實(shí)例問題，說明FDTD技術(shù)具體應(yīng)用討論2封閉面積分計(jì)算的平均值方法，封閉面積分計(jì)算的雙界面方法，授課2網(wǎng)格剖分技術(shù)，亞網(wǎng)格技術(shù)授課2波動(dòng)方程方法，亞網(wǎng)格的劃分授課2FDTD技術(shù)較其他電磁計(jì)算方法的比較討論2關(guān)于提高網(wǎng)格剖分技術(shù)穩(wěn)定性的具體方法討論教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程以麥克斯韋方程為出發(fā)點(diǎn)，借助中心差分的思想將電場(chǎng)及磁場(chǎng)離散化處理，利用Yee元胞形象地描述了電場(chǎng)及磁場(chǎng)節(jié)點(diǎn)在空間的排列形式。要求學(xué)生掌握FDTD的基本原理，Yee元胞及FDTD基本方程，熟悉數(shù)值穩(wěn)定性條件的基本組成，掌握吸收邊界條件的設(shè)置方法，掌握常用入射波的形式及其引進(jìn)方法，并熟悉網(wǎng)格剖分技術(shù)。逐步具有利用有限元法的概念和基本應(yīng)用步驟解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容摘要：麥克斯韋方程中心差分的概念，離散情況下電、磁場(chǎng)各節(jié)點(diǎn)的空間分布，Yee元胞，直角坐標(biāo)系中的FDTD，數(shù)值方法與解析方法在電磁領(lǐng)域中的應(yīng)用與比較，時(shí)間離散間隔的穩(wěn)定性條要求，數(shù)值增長(zhǎng)因子的定義及求取方法，Courant穩(wěn)定性條件，Courant穩(wěn)定性條件的具體形式，F(xiàn)DTD關(guān)鍵技術(shù)及其各模塊之間的關(guān)聯(lián)，二維齊次波動(dòng)方程，Engquist-Majda吸收邊界條件，一階近似吸收邊界條件，TM波的二階吸收邊界條件，TE波的二階吸收邊界條件，二維和一維Mur吸收邊界條件的FDTD形式，Berenger完全匹配層，F(xiàn)DTD中常用激勵(lì)源，幾種隨時(shí)間變化的源，時(shí)諧場(chǎng)振幅和相位的提取，時(shí)諧場(chǎng)的外推，封閉面積分計(jì)算的平均值方法，封閉面積分計(jì)算的雙界面方法，網(wǎng)格剖分技術(shù)，波動(dòng)方程方法?？己朔绞剑浩谀┛荚?0％，研究報(bào)告或討論40％課程主要教材：計(jì)算電磁學(xué).王秉中.科學(xué)出版社，2002主要參考書目：[1]電磁波時(shí)域有限差分方法.葛德彪、閆玉波.西安電子科技大學(xué)出版社，2005[2]并行時(shí)域有限差分.余文華、蘇濤.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2005《現(xiàn)代信號(hào)處理技術(shù)》碩士生課程教學(xué)大綱083501現(xiàn)代信號(hào)處理技術(shù)32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：moderndigitalsignalprocessing適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：馮馳教學(xué)目的：現(xiàn)在信號(hào)處理是電子信息、通信技術(shù)的基礎(chǔ)之一，通過該課程的學(xué)習(xí)，使之掌握信號(hào)的采集、變換與處理的基本方法和手段。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課32學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2信號(hào)的時(shí)頻表示授課2信號(hào)的分解與正交變換授課2短時(shí)傅里葉變換授課2Gabor變換授課2Wigner分布授課2Cohen時(shí)頻分布授課2信號(hào)的抽取與插值授課2抽樣率轉(zhuǎn)換授課2濾波器組授課2正交鏡像濾波器組授課2仿酉濾波器組與lattice結(jié)構(gòu)授課2兩通道濾波器組重建授課2M通道濾波器組授課2復(fù)數(shù)調(diào)制濾波器組授課2小波變換基礎(chǔ)授課2小波基與分類授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程分三個(gè)部分，首先講授時(shí)頻信號(hào)基礎(chǔ)，討論時(shí)變信號(hào)的時(shí)間頻率分辨率從之間的制約關(guān)系，深入分析經(jīng)典傅里葉分析局限性及其解決辦法，給出信號(hào)的矢量分解，掌握時(shí)變信號(hào)的分析方法。第二部部分學(xué)習(xí)多抽樣率信號(hào)處理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)濾波器組的原理和設(shè)計(jì)方法，最后引入M通道濾波器的設(shè)計(jì)。最后是小波變換引論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)小波的尺度特征和小波的構(gòu)造。內(nèi)容摘要：第一章學(xué)習(xí)信號(hào)分析基礎(chǔ)，討論信號(hào)的時(shí)寬和帶寬、時(shí)間中心和頻率中心，不定原理、瞬時(shí)頻率、信號(hào)的分解、正交變換的性質(zhì)以及標(biāo)架的概念。第二章介紹短時(shí)傅里葉變換的概念與性質(zhì)，然后介紹Gabor展開與計(jì)算。第三章詳細(xì)討論Wigner分布的定義、性質(zhì)與計(jì)算，特別是交叉項(xiàng)的行為和交叉項(xiàng)的去除思路。第四章討論Cohen類分布定義，特別是利用模糊函數(shù)去除交叉項(xiàng)的方法。第五章詳細(xì)討論信號(hào)的抽取、插值以及信號(hào)的多項(xiàng)表示，抽取與插值的實(shí)現(xiàn)等基本問題。第六章討論濾波器組的基本概念，重點(diǎn)是半帶濾波器及其實(shí)現(xiàn)。第七章介紹兩通道濾波波器組的輸入輸出關(guān)系，然后討論完全重建的條件，本章最后是正交鏡像濾波器組的原理與設(shè)計(jì)。第八章討論M通道濾波器組。第九章學(xué)習(xí)小波變換的基礎(chǔ)，給出小波變換的定義。考核方式：閉卷筆試課程主要教材：現(xiàn)代信號(hào)處理教程.胡廣書.清華大學(xué)出版社，2004主要參考書目：現(xiàn)代信號(hào)處理.[美]RobertoCristi.機(jī)械工業(yè)出版社，2005《現(xiàn)代通信技術(shù)》碩士生課程教學(xué)大綱083502現(xiàn)代通信技術(shù)32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：TechnologiesofModernCommunication適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：孫志國(guó)、申麗然教學(xué)目的：提高學(xué)生的通信系統(tǒng)整體認(rèn)知能力；使學(xué)生掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)的典型關(guān)鍵理論與技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生通信系統(tǒng)的多維度分析能力（物理模型/數(shù)學(xué)模型、時(shí)域/頻域、單元/系統(tǒng)的聯(lián)合分析能力）；擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野（了解通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀），培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)/分析/解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：通信原理、隨機(jī)信號(hào)處理、數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：授課32學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2“無(wú)線信道特征及其適應(yīng)技術(shù)概述”單元——通信網(wǎng)絡(luò)的整體結(jié)構(gòu)框架、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)框架、通信系統(tǒng)的性能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、信道特征/業(yè)務(wù)特征對(duì)通信系統(tǒng)的需求授課2“無(wú)線信道特征及其適應(yīng)技術(shù)概述”單元——通信系統(tǒng)的分類、關(guān)鍵通信技術(shù)單元的功能簡(jiǎn)介、通信技術(shù)/系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)授課2“無(wú)線信道特征及其適應(yīng)技術(shù)概述”單元——無(wú)線信道特征對(duì)通信系統(tǒng)性能的影響、現(xiàn)代通信系統(tǒng)的信道適應(yīng)技術(shù)概述授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“高效信道編譯碼技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“高效信道編譯碼技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“高效數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)”授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“高效數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)”授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“多址接入理論和技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“多址接入理論和技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“多載波調(diào)制技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“信道特征的適應(yīng)技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“信道特征的適應(yīng)技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“變換域通信技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“MIMO技術(shù)”專題授課2“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元——“MIMO技術(shù)”專題授課2課程總結(jié)授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：“現(xiàn)代通信系統(tǒng)構(gòu)架及通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)”單元通信網(wǎng)絡(luò)的整體結(jié)構(gòu)框架點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)框架通信系統(tǒng)的性能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系信道特征/業(yè)務(wù)特征對(duì)通信系統(tǒng)的需求通信系統(tǒng)的分類關(guān)鍵通信技術(shù)單元的功能簡(jiǎn)介通信技術(shù)/系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)“無(wú)線信道特征及其適應(yīng)技術(shù)概述”單元無(wú)線信道特征對(duì)通信系統(tǒng)性能的影響現(xiàn)代通信系統(tǒng)的信道適應(yīng)技術(shù)概述“現(xiàn)代通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)”單元“高效信道編譯碼技術(shù)”專題：信道編譯碼技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，信道編譯碼技術(shù)發(fā)展的思想脈絡(luò)，信道編譯碼的物理實(shí)質(zhì)，信道編譯碼技術(shù)的性能評(píng)價(jià)指標(biāo)，典型的高效信道編譯碼技術(shù)（Turbo編譯碼技術(shù)，LDPC編譯碼技術(shù)）“高效數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)”專題：數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)發(fā)展的思想脈絡(luò)，數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)的物理實(shí)質(zhì)，數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)的性能評(píng)價(jià)指標(biāo)，典型的高效數(shù)字調(diào)制解調(diào)技術(shù)（CPFSK、MSK、GMSK、TFM、TCM）“多址接入理論和技術(shù)”專題：多址接入技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，多址接入技術(shù)的物理實(shí)質(zhì)和準(zhǔn)則，多址接入技術(shù)的選取原則，典型的多址接入技術(shù)（擴(kuò)頻通信體制、高效的擴(kuò)頻通信體制）“多載波調(diào)制技術(shù)”專題：?jiǎn)屋d波和多載波調(diào)制技術(shù)概述、OFDM的基本原理和系統(tǒng)模型、OFDM系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)、OFDM系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀“信道特征的適應(yīng)技術(shù)”專題：信道特征的適應(yīng)技術(shù)概述，典型的信道適應(yīng)技術(shù)（分解接收技術(shù)，均衡技術(shù)，波形成型技術(shù)，多用戶檢測(cè)技術(shù)）“變換域通信技術(shù)”專題：變換域通信系統(tǒng)模型，變換域通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，變換域通信系統(tǒng)的應(yīng)用和技術(shù)特征“MIMO技術(shù)”專題：MIMO技術(shù)的基本原理和系統(tǒng)模型、MIMO的技術(shù)屬性和應(yīng)用內(nèi)容摘要：掌握通系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)框架、各單元模塊的選取/資源分配準(zhǔn)則；了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；掌握通信技術(shù)的分析方法（物理模型和數(shù)學(xué)模型、時(shí)域分析和頻域分析、單元分析和整體分析；掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)的核心技術(shù)的工作原理、技術(shù)屬性和應(yīng)用場(chǎng)合考核方式：閉卷80分，課余專題報(bào)告20分。課程主要教材：數(shù)字通信——基礎(chǔ)與應(yīng)用（第二版）》.Bernard（徐平平譯）.電子工業(yè)出版社，2007主要參考書目：[1]通信系統(tǒng)原理.JohnGProakis（李鏘譯）.電子工業(yè)出版社，2006年[2]數(shù)字通信（第四版）.JohnGProakis（張力軍譯）.電子工業(yè)出版社，2009年[3]移動(dòng)通信原理.吳偉陵.電子工業(yè)出版社，2008年[4]現(xiàn)代無(wú)線通信.SimonHaykin（鄭寶玉譯）.電子工業(yè)出版社，2006年《現(xiàn)代電路理論》碩士生課程教學(xué)大綱083503現(xiàn)代電路理論 48學(xué)時(shí)/3學(xué)分英文譯名：Moderncircuittheory適用領(lǐng)域：電路與系統(tǒng)任課教師：席志紅、黃麗蓮教學(xué)目的：電路理論是一門內(nèi)容廣泛并隨著芯片技術(shù)及其他基礎(chǔ)理論的發(fā)展不斷充實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)工程學(xué)科，電類專業(yè)學(xué)生大學(xué)本科階段已經(jīng)具備電路的基礎(chǔ)理論知識(shí)，為其本科階段后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)理論以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，研究生階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高層次的現(xiàn)代電路理論，了解的學(xué)科研究的熱點(diǎn)和前沿領(lǐng)域，為其今后從事電路與系統(tǒng)學(xué)科有關(guān)的理論研究和技術(shù)實(shí)踐工作提供更高水平的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)思想。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：電路基礎(chǔ)教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課46學(xué)時(shí)、課堂討論2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2理解基本電路元件及系統(tǒng)概念，理解元件及系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型授課4了解有源濾波器的基礎(chǔ)理論知識(shí)；掌握濾波器靈敏度分析方法；掌握幾種典型二階有源濾波器的構(gòu)成和基本性能。授課8掌握有源濾波器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法；了解濾波器設(shè)計(jì)常用的逼近函數(shù)、濾波函數(shù)的轉(zhuǎn)換、仿真電感、頻變負(fù)電阻、LF濾波器、基于電流傳輸器的RC濾波器、跨導(dǎo)電容濾波器的設(shè)計(jì)；了解對(duì)數(shù)域?yàn)V波器、MOSFET-C濾波器。授課6了解開關(guān)網(wǎng)絡(luò)；掌握一般開關(guān)網(wǎng)絡(luò)分析的計(jì)算機(jī)方法；理解DC-DC變換電路、準(zhǔn)諧振變換器分析、取樣數(shù)據(jù)系統(tǒng)、開關(guān)電容網(wǎng)絡(luò)的工作原理及特征。授課2了解非線性電阻電路的三個(gè)基本概念；掌握分段線性化法；了解非線性電路授課6理解一階非線性電路、相空間、軌道、平衡點(diǎn)、非線性電路方程的線性化及其平衡點(diǎn)類型；理解李雅普諾夫直接法思想、周期界與極限環(huán)、攝動(dòng)法求解法、平均法求解法、諧波平衡求解法課堂討論2了解模擬電路故障診斷的意義；理解診斷方法的分類；掌握故障字典法、k故障字典法、子網(wǎng)絡(luò)診斷法。授課2了解人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本概念；了解Hopfield電路模型、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)A/D轉(zhuǎn)換器；學(xué)習(xí)利用多層反饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)求解線性方程。授課6了解混沌及其特征；理解混沌產(chǎn)生的機(jī)理與條件；理解梅利尼科夫方法及其應(yīng)用；理解席尼爾科夫定理及其應(yīng)用。授課2理解李雅普諾夫指數(shù)計(jì)算授課2學(xué)習(xí)典型混沌電路分析示例、電路模型與方程授課2理解平衡點(diǎn)及其穩(wěn)定性、Hopf分岔與中心流行授課2理解席尼爾科夫意義下的混沌、拓?fù)涞葍r(jià)與拓?fù)涔曹検谡n教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：理解基本電路元件及系統(tǒng)概念，理解元件及系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；了解有源濾波器的基礎(chǔ)理論知識(shí)；掌握濾波器靈敏度分析方法；掌握幾種典型二階有源濾波器的構(gòu)成和基本性能；掌握有源濾波器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法；了解濾波器設(shè)計(jì)常用的逼近函數(shù)、濾波函數(shù)的轉(zhuǎn)換、仿真電感、頻變負(fù)電阻、LF濾波器、基于電流傳輸器的RC濾波器、跨導(dǎo)電容濾波器的設(shè)計(jì)；了解對(duì)數(shù)域?yàn)V波器、MOSFET-C濾波器；了解開關(guān)網(wǎng)絡(luò)；掌握一般開關(guān)網(wǎng)絡(luò)分析的計(jì)算機(jī)方法；理解DC-DC變換電路、準(zhǔn)諧振變換器分析、取樣數(shù)據(jù)系統(tǒng)、開關(guān)電容網(wǎng)絡(luò)的工作原理及特征；了解非線性電阻電路的三個(gè)基本概念；掌握分段線性化法；了解非線性電路；理解一階非線性電路、相空間、軌道、平衡點(diǎn)、非線性電路方程的線性化及其平衡點(diǎn)類型；理解李雅普諾夫直接法思想、周期界與極限環(huán)、攝動(dòng)法求解法、平均法求解法、諧波平衡求解法；了解模擬電路故障診斷的意義；理解診斷方法的分類；掌握故障字典法、k故障字典法、子網(wǎng)絡(luò)診斷法；了解人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本概念；了解Hopfield電路模型、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)A/D轉(zhuǎn)換器；學(xué)習(xí)利用多層反饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)求解線性方程；了解混沌及其特征；理解混沌產(chǎn)生的機(jī)理與條件；理解梅利尼科夫方法及其應(yīng)用；理解席尼爾科夫定理及其應(yīng)用；理解李雅普諾夫指數(shù)計(jì)及算席尼爾科夫意義下的混沌、拓?fù)涞葍r(jià)與拓?fù)涔曹?；學(xué)習(xí)典型混沌電路分析示例、電路模型與方程。內(nèi)容摘要：本課程內(nèi)容主要包括：電路系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的建立；二階及高階有緣濾波器的設(shè)計(jì)及性能分析；典型開關(guān)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)模型及性能分析方法；非線性電路基礎(chǔ)知識(shí)，非線性電路分段線性化法；動(dòng)態(tài)非線性電路的定標(biāo)、定量分析法；模擬電路故障診斷基本方法；人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)電路簡(jiǎn)介；非線性電路的混沌現(xiàn)象、常用數(shù)值法紀(jì)典型混沌電路分析。考核方式：閉卷成績(jī)占50%，平時(shí)成績(jī)占50%（完成大作業(yè)）課程主要教材：現(xiàn)代電路理論.邱關(guān)源.高等教育出版社，2001.1主要參考書目：電網(wǎng)絡(luò)理論.邱關(guān)源.科學(xué)出版社，1988《光纖通信理論》碩士生課程教學(xué)大綱083801光纖通信理論32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：OpticalFiberCommunicationTheory適用領(lǐng)域：光學(xué)工程任課教師：張興周教學(xué)目的：光纖通信是20世紀(jì)后半葉發(fā)展起來(lái)的光電交叉學(xué)科新技術(shù)，并成為現(xiàn)代通信的支柱性新技術(shù)之一。以光代電不僅僅是傳輸手段和形式上的變化，而且是通信史上的一場(chǎng)深刻革命。該課程目的在于，使學(xué)生通過光纖通信的基本理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用開發(fā)和創(chuàng)新的要求。課程的任務(wù)是，掌握光纖通信的基本概念、基本理論和基本知識(shí)點(diǎn)，為研究、應(yīng)用和開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：電磁場(chǎng)與電磁波、通信原理教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課32學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2光纖通信發(fā)展與現(xiàn)狀授課2光纖通信特點(diǎn)，經(jīng)典光纖通信系統(tǒng)模型與問題授課2光纖基礎(chǔ)授課2光纖基礎(chǔ)授課2半導(dǎo)體光源授課2半導(dǎo)體光源授課2光電檢測(cè)器原理，PIN光電二極管原理與特性授課2光電檢測(cè)器原理，PIN光電二極管原理與特性授課2APD光電二極管原理與特性授課2APD光電二極管原理與特性授課2光發(fā)送機(jī)，授課2光發(fā)送機(jī)，授課2數(shù)字光接收機(jī)概述，主要組成與技術(shù)指標(biāo)授課2數(shù)字光接收機(jī)前端電路結(jié)構(gòu)與特性授課2噪聲特性，靈敏度分析與計(jì)算授課2光纖數(shù)字通信系統(tǒng)的參數(shù)估算授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.概論，.光纖通信發(fā)展與現(xiàn)狀，光纖通信特點(diǎn)，經(jīng)典光纖通信系統(tǒng)模型與問題；2.光纖基礎(chǔ)及制造工藝，光纖中傳輸?shù)墓獠ㄅc基本定律，光纖結(jié)構(gòu)，數(shù)值孔徑，光纖種類及損耗特性，光纖損耗機(jī)理，光纖損耗窗口，光纖制造工藝原理；3.光源，，半導(dǎo)體光源概述，半導(dǎo)體材料能帶結(jié)構(gòu)，能帶躍遷與玻爾條件，粒子數(shù)反轉(zhuǎn)與受激輻射，LED半導(dǎo)體發(fā)光二極管及特性，半導(dǎo)體激光器原理與特性，DFB-LD與QW-LD；6.光檢測(cè)器，，光電檢測(cè)器概述，光電檢測(cè)器原理，PIN光電二極管原理與特性，APD光電二極管原理與特性，光電檢測(cè)器溫度特性與光譜響應(yīng)，異質(zhì)結(jié)光電檢測(cè)器；7.光發(fā)送機(jī)，光發(fā)送機(jī)概論，LED驅(qū)動(dòng)原理與電路結(jié)構(gòu)，LD驅(qū)動(dòng)原理與電路結(jié)構(gòu)，APC原理與設(shè)計(jì)，ATC原理與設(shè)計(jì)；8.光接收機(jī)，數(shù)字光接收機(jī)概述，主要組成與技術(shù)指標(biāo)，數(shù)字光接收機(jī)前端電路結(jié)構(gòu)與特性，噪聲特性，靈敏度分析與計(jì)算，光纖數(shù)字通信系統(tǒng)的參數(shù)估算。內(nèi)容摘要：光纖通信是20世紀(jì)后半葉發(fā)展起來(lái)的光電交叉學(xué)科新技術(shù)，并成為現(xiàn)代通信的支柱性新技術(shù)之一。以光代電不僅僅是傳輸手段和形式上的變化，而且是通信史上的一場(chǎng)深刻革命。該課程目的在于，使學(xué)生通過光纖通信的基本理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用開發(fā)和創(chuàng)新的要求。課程的任務(wù)是，掌握光纖通信的基本概念、基本理論和基本知識(shí)點(diǎn)，為研究、應(yīng)用和開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。該課程的主要內(nèi)容包括，介紹光纖通信發(fā)展與現(xiàn)狀，光纖通信特點(diǎn)，經(jīng)典光纖通信系統(tǒng)模型與問題；光纖基礎(chǔ)、光纖中傳輸?shù)墓獠ㄅc基本定律；半導(dǎo)體光源原理，LED半導(dǎo)體發(fā)光二極管及特性，半導(dǎo)體激光器原理與特性；光電檢測(cè)器原理，PIN光電二極管原理與特性，APD光電二極管原理與特性，光電檢測(cè)器溫度特性與光譜響應(yīng)；光發(fā)送機(jī)原理，LED驅(qū)動(dòng)原理與電路結(jié)構(gòu)，LD驅(qū)動(dòng)原理與電路結(jié)構(gòu)，APC原理與設(shè)計(jì)，ATC原理與設(shè)計(jì)；數(shù)字光接收機(jī)原理，主要組成與技術(shù)指標(biāo)，數(shù)字光接收機(jī)前端電路結(jié)構(gòu)與特性，噪聲特性，靈敏度分析與計(jì)算，光纖數(shù)字通信系統(tǒng)的參數(shù)估算。考核方式：采用筆試、大作業(yè)方式、撰寫讀書報(bào)告、研究報(bào)告等形式。課程主要教材：光纖通信工程（修訂本）.趙梓森編.人民郵電出版社，1994主要參考書目：[1]光波導(dǎo)技術(shù)基本理論.葉培大等.人民郵電出版社，1989[2]光纖通信基礎(chǔ).李玲等.國(guó)防工業(yè)出版社，1999《現(xiàn)代光纖通信技術(shù)概論》碩士生課程教學(xué)大綱083802現(xiàn)代光纖通信技術(shù)概論32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：ModernOpticalFiberCommunicationTechniqueSummary適用領(lǐng)域：信息與通信工程、光學(xué)工程任課教師：張興周教學(xué)目的：光纖通信是20世紀(jì)后半葉發(fā)展起來(lái)的光電交叉學(xué)科新技術(shù)，并成為現(xiàn)代通信的支柱性新技術(shù)之一。以光代電不僅僅是傳輸手段和形式上的變化，而且是通信史上的一場(chǎng)深刻革命。該課為前沿性專業(yè)選修課。該課程目的在于，為適應(yīng)學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用開發(fā)和創(chuàng)新的要求，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握學(xué)科前沿新技術(shù)的發(fā)展，拓寬視野和知識(shí)面。課程的任務(wù)是，及時(shí)介紹光纖通信新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解光纖通信新技術(shù)的基本概念、基本原理和關(guān)鍵技術(shù)，為學(xué)術(shù)研究、技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：光纖通信理論教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課32學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2光纖通信發(fā)展概述授課2光纖通信基礎(chǔ)授課2光纖通信基礎(chǔ)授課2經(jīng)典光纖通信系統(tǒng)的問題與對(duì)策授課2光波分復(fù)用原理授課2WDM系統(tǒng)的組成及性能授課2光波分復(fù)用器和解復(fù)用器授課2WDM系統(tǒng)的非線性影響授課2摻鉺光纖放大器的工作機(jī)理授課2摻鉺光纖放大器的特性分析授課2光孤子通信概述光孤子特性分析授課2光孤子交互作用問題，系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理授課2光孤子源，編碼與調(diào)制，光孤子通信實(shí)驗(yàn)進(jìn)展授課2光纖相干通信原理授課2光纖相干通信調(diào)制與解調(diào)方式，授課2光纖相干通信調(diào)制與解調(diào)方式授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.概論，光纖通信發(fā)展概述；傳述容量與通信系統(tǒng)追求的目標(biāo)，經(jīng)典光纖通信系統(tǒng)的問題與對(duì)策；2.光前通信基礎(chǔ)3.光波分復(fù)用技術(shù)，光波分復(fù)用原理；WDM系統(tǒng)的組成及性能；光波分復(fù)用器和解復(fù)用器；WDM系統(tǒng)的非線性影響；3.光放大器，光放大器概述，光放大器一般問題；摻鉺光纖放大器的工作機(jī)理；摻鉺光纖放大器的特性分析；摻鉺光纖放大器的應(yīng)用；4.光孤子通信，光孤子通信概述；光孤子特性分析；光孤子交互作用問題，系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理；光孤子源，編碼與調(diào)制，光孤子通信實(shí)驗(yàn)進(jìn)展；5.相干通信，光纖相干通信原理；數(shù)字調(diào)制與解調(diào)方式；相干通信解調(diào)方式，系統(tǒng)性能分析。內(nèi)容摘要：光纖通信是20世紀(jì)后半葉發(fā)展起來(lái)的光電交叉學(xué)科新技術(shù)，并成為現(xiàn)代通信的支柱性新技術(shù)之一。該課程目的在于，為適應(yīng)學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用開發(fā)和創(chuàng)新的要求，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握學(xué)科前沿新技術(shù)的發(fā)展，拓寬視野和知識(shí)面。課程的任務(wù)是，及時(shí)介紹光纖通信新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解光纖通信新技術(shù)的基本概念、基本原理和關(guān)鍵技術(shù)，為學(xué)術(shù)研究、技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括，現(xiàn)代光纖通信發(fā)展概述；光纖通信基礎(chǔ)；傳述容量與通信系統(tǒng)追求的目標(biāo)，經(jīng)典光纖通信系統(tǒng)的問題與對(duì)策；光波分復(fù)用原理，WDM系統(tǒng)的組成及性能，光波分復(fù)用器和解復(fù)用器；WDM系統(tǒng)的非線性影響；光放大器一般問題，摻鉺光纖放大器的工作機(jī)理，摻鉺光纖放大器的特性分析，摻鉺光纖放大器的應(yīng)用；光孤子特性分析，光孤子交互作用問題，系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理，光孤子源，編碼與調(diào)制，光孤子通信實(shí)驗(yàn)進(jìn)展；光纖相干通信原理，數(shù)字調(diào)制與解調(diào)方式，相干通信解調(diào)方式，系統(tǒng)性能分析。考核方式：采用筆試、大作業(yè)、讀書報(bào)告、研究報(bào)告、小論文等形式。課程主要教材：現(xiàn)代光纖通信技術(shù).張興周等編.哈爾濱工程大學(xué)出版社，2003主要參考書目：[1]光纖通信工程（修訂本）.趙梓森編.人民郵電出版社，1994[2]光纖通信基礎(chǔ).李玲等.國(guó)防工業(yè)出版社，1999《CDMA移動(dòng)通信技術(shù)》碩士生課程教學(xué)大綱083803CDMA移動(dòng)通信技術(shù)32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：CDMAMobileTechnology適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：張曉林教學(xué)目的：本課程主要講授CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)的基本原理與基本方法，是掌握CDMA系統(tǒng)原理的必須課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以深入理解移動(dòng)通信中多址通信方式。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生應(yīng)了解現(xiàn)代通信所采用的新技術(shù)與新方法，熟悉擴(kuò)頻通信系統(tǒng)各部分的組成及功能，掌握CDMA系統(tǒng)的基本原理、基本方法及提高CDMA通信系統(tǒng)性能的基本技術(shù)措施。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：通信原理、程控交換技術(shù)教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課32學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2CDMA移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展概述授課2偽隨機(jī)序列的概念、m序列的原理授課2M序列、Walsh序列、OVSF碼原理授課4擴(kuò)頻通信基本原理授課2IS-95A標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介授課2第二代移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)1-功率控制技術(shù)授課2第二代移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)2-分集技術(shù)授課2第二代移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)3-編碼技術(shù)授課2第二代移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)4-軟切換授課2TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介授課2TD-SCDMA關(guān)鍵技術(shù)1-智能天線技術(shù)授課2TD-SCDMA關(guān)鍵技術(shù)2-聯(lián)合檢測(cè)技術(shù)授課2TD-SCDMA關(guān)鍵技術(shù)3-接力切換技術(shù)授課2TD-SCDMA關(guān)鍵技術(shù)4-同步技術(shù)、信道估計(jì)與補(bǔ)償技術(shù)授課2CDMA移動(dòng)通信技術(shù)的演進(jìn)授課教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：CDMA移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展概述；偽隨機(jī)序列的概念、m序列的原理；M序列、Walsh序列、OVSF碼原理；擴(kuò)頻通信基本原理；IS-95A標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介；第二代移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)；TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介；TD-SCDMA關(guān)鍵技術(shù)；CDMA移動(dòng)通信技術(shù)的演進(jìn)。內(nèi)容摘要：本課程主要講授擴(kuò)頻通信的基本原理、第二代和第三代ＣＤＭＡ移動(dòng)通信系統(tǒng)核心技術(shù)，在擴(kuò)頻通信部分包括直接序列擴(kuò)頻通信系統(tǒng)基本原理、偽隨機(jī)碼基本原理，在ＣＤＭＡ部分講授IS-95A基本原理和關(guān)鍵技術(shù)、TD-SCDMA基本原理和關(guān)鍵技術(shù)。考核方式：閉卷筆試課程主要教材：CDMA(碼分多址)移動(dòng)通信技術(shù).孫立新、邢寧霞.人民郵電出版社，1997主要參考書目：[1]CDMA蜂窩移動(dòng)通信.袁超偉、陳德榮、馮志勇.北京郵電學(xué)院出版社

，2003[2]TD-SCDMA移動(dòng)通信系統(tǒng).彭木根、王文博.機(jī)械工業(yè)出版社

，2005《OFDM原理與應(yīng)用》碩士生課程教學(xué)大綱083804OFDM原理與應(yīng)用32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：OFDMPrinciplesandApplication適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：張薇教學(xué)目的：OFDM是一種無(wú)線環(huán)境下的高速傳輸技術(shù)，適合在多徑傳播和多普勒頻移的無(wú)線移動(dòng)信道中傳輸高速數(shù)據(jù)。它能有效對(duì)抗多徑效應(yīng)，消除符號(hào)間干擾，對(duì)抗頻率選擇性衰落，而且頻譜利用率高。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解并掌握OFDM的基本原理及其關(guān)鍵技術(shù)，了解并掌握OFDM在無(wú)線局域網(wǎng)中的應(yīng)用，以及在寬帶無(wú)線領(lǐng)域應(yīng)用的最新進(jìn)展。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、移動(dòng)通信教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課28學(xué)時(shí)、研討4學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2第一章數(shù)字通信簡(jiǎn)介數(shù)字通信基本知識(shí)；OFDM的歷史與發(fā)展演進(jìn)；OFDM技術(shù)應(yīng)用概述授課4第二章無(wú)線信道與數(shù)字通信系統(tǒng)基礎(chǔ)無(wú)線信道的物理建模；無(wú)線信道的輸入輸出模型；時(shí)間相干與頻率相干；統(tǒng)計(jì)信道模型；分集技術(shù)；數(shù)字通信系統(tǒng)中的編碼與調(diào)制授課5第三章OFDM基本原理多載波調(diào)制的基本概念；離散傅里葉變換（DFT）；快速傅里葉變換（FFT）；保護(hù)間隔與循環(huán)前綴；連續(xù)時(shí)間OFDM系統(tǒng)模型；離散時(shí)間OFDM系統(tǒng)模型；OFDM信號(hào)的頻譜特性；OFDM系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計(jì)授課2第四章OFDM系統(tǒng)中的峰平比問題峰值平均功率比（PAPR）的定義；放大器非線性對(duì)OFDM系統(tǒng)中PAPR的影響；抑制PAPR的方法授課3第五章OFDM系統(tǒng)的同步 時(shí)間偏移與頻率偏移對(duì)OFDM系統(tǒng)的影響；頻偏估計(jì)；定時(shí)與幀同步；相位噪聲授課4第六章信道估計(jì)與均衡相關(guān)與非相關(guān)檢測(cè)；OFDM導(dǎo)頻設(shè)計(jì)方案；信道估計(jì)的插值方法；時(shí)域均衡方法；頻域均衡方法；回聲消除授課2第七章基于OFDM的多址接入技術(shù)OFDM-TDMA；OFDMA；OFDM-CDMA；Flash-OFDM；MIMO-OFDM授課6第八章OFDM技術(shù)在無(wú)線局域網(wǎng)中的應(yīng)用拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；介質(zhì)訪問控制（MAC）層功能；物理層結(jié)構(gòu)；信道編碼；多天線技術(shù)；接收發(fā)機(jī)性能授課4第九章OFDM/OFDMA技術(shù)在其它寬帶無(wú)線系統(tǒng)中的應(yīng)用UWB系統(tǒng)；WIMAX系統(tǒng)；LTE移動(dòng)通信系統(tǒng)；DAB/DVB-T/DRM廣播系統(tǒng)研討教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解并掌握寬帶無(wú)線信道的基本特征。了解并掌握OFDM技術(shù)的基本原理及主要特征。了解射頻失真對(duì)OFDM系統(tǒng)中PAPR的影響。了解同步對(duì)OFDM系統(tǒng)的重要性及實(shí)現(xiàn)方法。了解并掌握OFDM系統(tǒng)信道檢測(cè)和估計(jì)方法。了解并掌握基于OFDM的多址接入技術(shù)。了解并掌握OFDM無(wú)線局域網(wǎng)的物理層結(jié)構(gòu)，了解其拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和MAC層功能。了解OFDM/OFDMA技術(shù)在其它寬帶無(wú)線系統(tǒng)中的應(yīng)用內(nèi)容摘要：數(shù)字通信簡(jiǎn)介；無(wú)線信道與數(shù)字通信系統(tǒng)基礎(chǔ)；OFDM基本原理；OFDM系統(tǒng)中的峰平比問題；OFDM系統(tǒng)的同步；信道估計(jì)與均衡；基于OFDM的多址接入技術(shù)；OFDM技術(shù)在無(wú)線局域網(wǎng)中的應(yīng)用；OFDM/OFDMA技術(shù)在其它寬帶無(wú)線系統(tǒng)中的應(yīng)用。考核方式：閉卷筆試課程主要教材：OFDM移動(dòng)通信技術(shù)原理與應(yīng)用.佟學(xué)儉、羅濤.人民郵電出版社，2003.主要參考書目：Multi-CarrierDigitalCommunications:TheoryandApplicationsofOFDM.AhamadR.S.Bahai,BurtonR.Saltzberg,MustafaErgen.SpringerScience+BusinessMedia,Inc.2004.OFDM無(wú)線局域網(wǎng).Juha

Heiskala.電子工業(yè)出版社，2004OFDM關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用.汪裕民.機(jī)械工業(yè)出版社，2007下一代寬帶無(wú)線通信系統(tǒng)——OFDM與WIMAX.彭木根、王文博等.機(jī)械工業(yè)出版社，2007無(wú)線通信基礎(chǔ).DavidTse，PramodViswanath著.李鏘、周進(jìn)等譯.人民郵電出版社，2007現(xiàn)代無(wú)線通信.SimonHaykin、MichaelMoher著.鄭寶玉等譯.電子工業(yè)出版社，2006.《衰落信道通信概論》碩士生課程教學(xué)大綱083805衰落信道通信概論32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：AnIntroductiontofadingChannels適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：張曙教學(xué)目的：隨著移動(dòng)通信的飛速發(fā)展，衰落信道通信中的種種問題凸現(xiàn)，被廣大的從事無(wú)線電通信技術(shù)的研究人員，工程人員所關(guān)注。本課程的任務(wù)是結(jié)合目前廣泛應(yīng)用的實(shí)際通信系統(tǒng)，使學(xué)生了解和掌握衰落信道通信中的基本概念、理論和改善通信質(zhì)量的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有從事通信與信息系統(tǒng)領(lǐng)域相關(guān)工作的分析問題和解決問題的能力。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：通信原理、移動(dòng)通信、天線技術(shù)教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課22學(xué)時(shí)、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)、2學(xué)時(shí)課堂討論學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2隨機(jī)過程中相關(guān)知識(shí)授課2第一章衰落信道模型基于物理過程的衰落信道模型，矢量信道模型授課4第二章平穩(wěn)衰落信道描述平穩(wěn)衰落信道的特性，瑞利信道特性，Nakagami-m信道及特性，平穩(wěn)衰落信道的比特誤碼率特性授課2第三章頻率選擇性信道上的信號(hào)傳輸?shù)母纳谱赃m應(yīng)均衡技術(shù)，分集技術(shù)，多載波技術(shù)授課2第四章時(shí)變衰落信道衰落信道分類，多普勒譜，慢變衰落信道，快變衰落信道授課4第五章衰落信道的最佳接收機(jī)相干檢測(cè)，Rayleigh信道下含有未知參量時(shí)的檢測(cè)授課4第六章單信道最佳接收機(jī)性能加性高斯白噪聲信道性能及檢測(cè)技術(shù)，衰落信道檢測(cè)技術(shù)授課2第七章單載波直接序列碼分多址技術(shù)系統(tǒng)和信道模型，性能分析授課8上機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2衰落信道通信發(fā)展前景課堂討論教學(xué)主要內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程內(nèi)容包括兩部分。第一部分為衰落信道的基本概念及建模、分析方法。要求學(xué)生建立清晰的衰落信道的物理概念，熟悉分析衰落信道的數(shù)學(xué)工具，掌握衰落信道與高斯信道的重要區(qū)別以及克服衰落信道帶來(lái)不利因素的方法。在這一部分不追求嚴(yán)格的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)基本概念及建模、分析方法。第二部分從嚴(yán)格的數(shù)學(xué)分析入手，借助非衰落信道已有的研究成果，詳細(xì)分析、研究衰落信道的最佳接收機(jī)及其性能及多用戶技術(shù)的初步知識(shí)，提高學(xué)生的理論水平和獨(dú)立分析解決問題的能力。作為研究生課程，在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，熟悉必要的技術(shù)原理，了解相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及本課程領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。內(nèi)容摘要：移動(dòng)通信的信道是指基站天線、移動(dòng)用戶天線之間的傳播路徑。移動(dòng)信道的基本特性就是衰落特性。本課程主要講述無(wú)線通信的傳播環(huán)境，包括各種傳播方式和各種無(wú)線傳播模型，重點(diǎn)介紹多徑衰落與多普勒頻移，時(shí)延擴(kuò)展與相關(guān)帶寬，以及信道的衰落特性，包括平坦衰落和頻率選擇性衰落、快衰落與慢衰落以及衰落信道的數(shù)學(xué)模型。為了提高移動(dòng)通信系統(tǒng)的性能，采用分集、均衡和OFDM等技術(shù)改善衰落信道的傳輸質(zhì)量。借助非衰落信道已有的研究成果，詳細(xì)分析、研究衰落信道的最佳接收機(jī)及其性能及多用戶技術(shù)的初步知識(shí)?？己朔绞剑荷蠙C(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)占30%，開卷筆試占70%。課程主要教材：DigitalCommunicationOverFadingChannels.MarvinKSimonWiley-IEEEPress2000《新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》碩士生課程教學(xué)大綱083806新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)32學(xué)時(shí)/2學(xué)分英文譯名：NewNetworkTechnology適用領(lǐng)域：信息與通信工程任課教師：王桐教學(xué)目的：本課程使學(xué)生能夠把握網(wǎng)絡(luò)研究前沿，為后續(xù)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，開闊學(xué)生的研究視野和思路。通過教師授課、學(xué)生報(bào)告與課堂討論相結(jié)合的授課形式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及綜合表達(dá)能力。預(yù)備知識(shí)或先修課程要求：計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)；通信原理教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配：課堂授課24學(xué)時(shí)；課堂討論8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式2綜述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)授