2022年2月山西省臨猗縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》試卷及答案

2022年2月山西省臨瘠縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》試卷及答案

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于（ ）?A、認(rèn)知發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)B、身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C、語言發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)D、動(dòng)作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般A、口腔B、咽、食道C、胃、小腸、大腸D、唾液腺.2~3歲年幼的兒童，不太在意小朋友是否和他共玩；而對(duì)3~4歲的幼兒，朋友的孤立以及成人的不理，特別是誤會(huì)、不公必寸待、批評(píng)等，幼兒會(huì)特別在意.這體現(xiàn)了兒童情緒情感的（ ）.A、易感化B、自我調(diào)節(jié)化C、深刻化D、豐富化.我國最早的幼教育實(shí)驗(yàn)中心一一南京鼓樓幼稚園創(chuàng)辦于（ ）.1915年1923年1934年1936年.對(duì)幼兒各方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體包括身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展.這種評(píng)價(jià)方法屬于（）.A、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)B、教師工作評(píng)價(jià)C、幼兒園課程評(píng)價(jià)D、托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià).幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（ ）?A、無意識(shí)記的發(fā)展B、有意識(shí)記的發(fā)展C、活動(dòng)動(dòng)機(jī)的變化D、語詞記憶的出現(xiàn).幼兒園實(shí)施美育的主要途徑是（ ）.A、藝術(shù)教育B、戶外活動(dòng)C、集體教育D、游戲活動(dòng).我國傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個(gè)體群體性發(fā)展，在一定程度上忽視了個(gè)體的（ ）.A、認(rèn)知發(fā)展B、情感發(fā)展C、意志力發(fā)展D、個(gè)性發(fā)展.骨折現(xiàn)場急救原則是避免受傷肢體再活動(dòng)，使骨折不再加重。因此應(yīng)先對(duì)骨折部位（ ）.A、藥敷B、固定C、還納D、包扎.（ ）是目前我國家園工作中最常用的一種形式.A、開放日制度B、家長接待日C、家訪D、電話聯(lián)系.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（ ）.A、偏好細(xì)密圖像B、偏好直線多于曲線C、喜歡單色的圖像D、偏好中等復(fù)雜程度的刺激.下列疾病中，通過蚊蟲傳播的是（ ）.A、麻疹B、流行性乙型腦炎c、D、手足口病.“繪人測驗(yàn)”所使用的研究方法屬于（ ）.A、觀察法B、訪談法C、作品分析法D、實(shí)驗(yàn)法.下列玩具不是從功能角度分類的是（ ）.A、運(yùn)動(dòng)性玩具B、建構(gòu)玩具C、益智玩具A、d.B、15.根據(jù)前人的研究，把學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式分為民主權(quán)威型、絕對(duì)權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型四種C、類型的兩個(gè)交互組合向度是（ ）.D、A、關(guān)愛、權(quán)威23.B、接受、拒絕A、C、支配、月眼B、D、限制、允許C、16.（ ）的標(biāo)志是守恒觀念的形成.D、A、感知運(yùn)動(dòng)階段24.B、前運(yùn)算階段A、C、具體運(yùn)算階段B、D、形式運(yùn)算階段C、17.教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是（ ）.D、A、示范法25.B、范例法A、C、觀察法B、D、演示法C、18.教師利用椰子殼、塑料袋等物品畫畫，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）原則.D、A、經(jīng)濟(jì)性26.B、適宜性A、C、整合性B、D、個(gè)體差異性G19.在美術(shù)活動(dòng)中，某幼兒很認(rèn)真地畫了一個(gè)雄鷹，然后又全部涂黑了.老師問為什么要涂黑雄鷹，幼兒說：D、“天黑了，雄鷹也看不見了?"這個(gè)事例主要說明（ ）,27.A、對(duì)幼兒來說，藝術(shù)沒有很大的價(jià)值A(chǔ)、B、幼不會(huì)愛惜自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品B、C、幼兒作畫需要教師的正確指導(dǎo)C、D、對(duì)于幼兒來說，藝術(shù)的價(jià)值在于作畫的過程D、20.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中的原則，不包括（ ）?28.A、尊重性原則是B、參照性原則A、C、全面性原則B、D、情境性原則C、21.各種基礎(chǔ)動(dòng)作的發(fā)展，經(jīng)過的階段不包括（ ）.D、A、準(zhǔn)備階段29.B、起始階段A、C初級(jí)階段B、D、成熟階段C、22.與教師的教育教學(xué)效果沒有顯著相關(guān)的是（ ）.D、教師的智力水平教師的專業(yè)能力教師富于激勵(lì)和想象的傾向性教師的熱情和同情保護(hù)易感兒童最有效的措施是（ ）,與病人隔離不去公共場所進(jìn)行各種預(yù)防接種不接觸病人用過的物品照顧肥胖兒童應(yīng)（ ）,控制食欲，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)讓孩子少吃東西給孩子吃減肥藥兒童健康發(fā)展的重要組成部分不包括（ ）?體格發(fā)展咽蜘社會(huì)性發(fā)展同伴關(guān)系的發(fā)展引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其目的在于（ ）.發(fā)展表達(dá)本事感受語言的豐富和優(yōu)美培養(yǎng)閱讀本事能敘事下列明解行為不利于調(diào)節(jié)幼兒激動(dòng)的情緒？（ ）轉(zhuǎn)移注意力大聲呵斥冷處理消退認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約，這種理論（）.環(huán)境決定論遺傳決定論相互作用論二因素論在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中：“培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格.,屬于（ ）目標(biāo)的范疇、智育體育德育美育

.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是（ ）.A、要JLMB、先學(xué)前期C學(xué)前期D、學(xué)齡期.冬春是流感流行的季節(jié)，流感病毒的傳播主要通過（ ）.A、血液B、食物C、空氣、飛沫D、皮膚接觸.在一天教學(xué)工工作結(jié)束后，教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法，屬于（ ）,A、反思日記B、交流討論C、行動(dòng)研究D、行動(dòng)中反思的爾長■￡郛需般.的爾長■￡郛需般A、注意傾聽B、使用專業(yè)語言C、通過點(diǎn)頭和撫摸表達(dá)愛D、蹲下與幼兒平等對(duì)話.兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等（ ）上.A、智力因素B、意志品質(zhì)C、非智力因素D、心理素質(zhì)）特點(diǎn)..幼＞1股師在進(jìn)行教育過程中，要注意言傳身教，以身作則.這體現(xiàn)了幼兒教師的（）特點(diǎn).A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛兒童C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、為人師表.以下哪一項(xiàng)不是產(chǎn)生佝僂病的原因？（ ）A、維生素D不足B、日照不足C、嬰兒哺乳量過多D、食物中補(bǔ)充維生素D不足.對(duì)嬰幼兒來說，最好的飲料是（ ）,A、牛奶B、純果汁C、白開水D、碳酸飲料.嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠（ ）.A、感知覺的發(fā)展B、語言的發(fā)展C、自我意識(shí)的發(fā)展D、情緒氣氛的熏陶.學(xué)前兒童從爬到直立后在發(fā)展上最重要的一次飛躍是（ ）?A取B、投擲C、走D、跑.近1歲的嬰兒如對(duì)他笑，他會(huì)笑如果接著立即對(duì)他拉長臉，做出嚴(yán)厲的表情，他會(huì)馬上哭起來，這是因?yàn)椋?）.A、他已經(jīng)產(chǎn)生了社會(huì)性需要B、他的哭和笑已帶有社會(huì)意義C、他已能模仿成人的表情D、他已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表情.下列早餐食譜中搭配較合理的是（ ）.A、醬香鸛鶉蛋、炒肉片、牛奶、炒黃瓜B、醬香鶴鶉蛋、松田二、牛奶、炒黃瓜C、醬香鶴鶉蛋、花生、牛奶、炒黃瓜D、醬香鶴鶉蛋、饅頭、牛奶、炒黃瓜.下列關(guān)于嬰幼兒階段腦發(fā)育的年齡特征不正確的是（ ）?A、出生時(shí)大腦結(jié)構(gòu)接近成人，量達(dá)到成人腦重L4左右B、嬰兒期腦重量增長快，神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量增加，大腦加速髓鞘化C、幼兒期腦功能的單側(cè)化程度是腦細(xì)胞成熟的重要指標(biāo)D、幼J■腦神經(jīng)突觸聯(lián)系加強(qiáng)，條件反射大量形成鞏固和穩(wěn)定.在胎1邸和出生后發(fā)育一直處于領(lǐng)先的系統(tǒng)是（ ）.A、骨骼系統(tǒng)B、呼吸系統(tǒng)C、消化系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng).王老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用概念進(jìn)行思維，提問道："哪些植物是蔬菜，哪些植物是水果？"這是（ ）.A、選擇性提問B、分類性提問C、描述性提問D、比較性提問.幼兒園開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，應(yīng)以（ ）為主要方式.A、考試B、問卷調(diào)查C、日常的觀察D、家訪.班級(jí)管理是通過計(jì)劃、組織、實(shí)施、（ ）等環(huán)節(jié)來實(shí)施的.A、總結(jié)B、調(diào)整C、小結(jié)D、檢直.（ ）出現(xiàn)時(shí)需要糾正嬰幼兒的睡姿.A、左側(cè)臥B、右側(cè)臥C、蒙頭睡D、仰臥.著重培養(yǎng)幼J困白語言的活動(dòng)是（ ）.A、臉雌B、談話活動(dòng)C、文學(xué)活動(dòng)D、講述活動(dòng).下列活動(dòng)不屬于幼兒園值日生內(nèi)容的是（ ）,A、B、整理圖書C、自己洗手、洗臉D、照料自然角.記觀察日記.幼兒午睡時(shí)尿床，教師應(yīng)該怎樣做？（ ）A、責(zé)備幼兒B、不理會(huì)，任其自然風(fēng)干C大聲說"你怎么尿床了"，當(dāng)眾為幼兒換褲子D、不動(dòng)聲色地為幼兒換好衣褲，安撫幼兒情緒，后續(xù)對(duì)其進(jìn)行特別關(guān)注二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.根據(jù)功能游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為（ ）.A、智力游戲B、創(chuàng)造性游戲C規(guī)則性游戲D、角色游戲.影響兒童身心發(fā)展的社會(huì)因素包括（ ）.A、社區(qū)環(huán)境B、家庭影響C、教育順D、遺傳素質(zhì).下列選項(xiàng)中，屬于家長集體參與的家園合作方式是（ ）.A、家長沙龍B、家長會(huì)C、家庭訪問D、家長開放日.幼＞1口心理學(xué)研究的基本原則有（ ）.A、客觀性原則和實(shí)踐性原則B、矛盾性原則和教育性原則C、一般與個(gè)別相結(jié)合原則D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則.幼教師的激勵(lì)性人格主要包括（ ）三個(gè)方面。A、嚴(yán)厲B、熱情C、期望D、支持.造成嬰幼兒體弱的原因可能是（ ）?A、疾病的影響B(tài)、營養(yǎng)物質(zhì)缺乏C、遺傳因素的影響D、飲食習(xí)慣不良.彳銅］研究法作為一種特殊的研究方法，它具有的特點(diǎn)是（ ）?A、行動(dòng)研究法具有很強(qiáng)的實(shí)踐性B、行動(dòng)研究法有很強(qiáng)的開放性C、行動(dòng)研究法有很強(qiáng)的靈活性D、行動(dòng)研究伴隨持續(xù)的對(duì)研究計(jì)劃的修正.嬰幼兒體育活動(dòng)的負(fù)荷量處于過度疲勞時(shí)會(huì)出現(xiàn)（ ）?A、臉色蒼白B、惡心嘔吐C、步態(tài)不穩(wěn)D、睡眠不安.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中防滅蚊子的有效措施有（ ）.A、經(jīng)常清理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)周圍或者學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里各種容器里的積水，消除蚊子滋生地B、幼兒離園后用滅蚊劑噴灑藥殺、煙霧熏殺有機(jī)結(jié)合，有效毒殺蚊子C、可在活動(dòng)室、臥室放置滅蚊燈，物理滅蚊，既環(huán)保又有效D、用手拍打蚊子.在幼兒園班級(jí)管理方法中，情感溝通法的操作要領(lǐng)包括（ ）,A、教師要提供幼J跟踐的機(jī)會(huì)B、教師要善于觀察幼兒日常情感表現(xiàn)C、教師要保持f口藹可親的個(gè)人形象D、教師要保持規(guī)則的一貫性.流行性感冒潛伏期數(shù)小時(shí)至一兩日，起病急、高燒、寒戰(zhàn)、頭痛、咽痛、乏力、眼結(jié)膜充血，其他癥狀主要有（ ）.A、以胃腸道癥狀為主者，可有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀第8頁/共20頁B、以I市部發(fā)炎癥狀為主者，發(fā)病一兩日后即出現(xiàn)咳嗽、氣促、氣喘、發(fā)絹等癥狀C、部分幼兒有明顯的精神癥狀，如嗜睡、驚厥等D、嬰幼兒常并發(fā)中耳炎.游戲活動(dòng)中，幼J懷4扭傷了腳踝。下列做法正確的是（ ）.A、停止活動(dòng)，把扭傷處墊高B、先冷敷扭傷處，24小時(shí)后進(jìn)行熱敷C、輕輕地按摩受傷處D、及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)，給予專業(yè)的治療.下列家庭教育中，選項(xiàng)（ ）做法不太合理？A、盡量滿足孩子的一切要求B、父母教育方法和爺爺奶奶的教育方法出現(xiàn);中突時(shí)，以爺爺奶奶的觀念為準(zhǔn)C、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)盡量考慮兒童身心發(fā)展的需求D、成人不用太多考慮自己在孩子面前的一言一行.評(píng)價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，（ ）問題的過程，也是其自我成長的重要途徑.A、發(fā)現(xiàn)的爾長■的爾長■￡郛需般C、研究D、解決.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境指的是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中對(duì)嬰幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素總和，包括（ ）等.A、場地B、園舍設(shè)備C版D、科學(xué)活動(dòng)室.為學(xué)前兒童選擇歌曲應(yīng)該兼顧到（ ）.A、節(jié)奏B、曲調(diào)C、歌詞D、音高.幼兒園學(xué)期教育計(jì)劃的內(nèi)容包括（ ）等.A、班況分析B、本學(xué)期工作任務(wù)與目標(biāo)C、本學(xué)期將采取的一些新措施D、每日教育活動(dòng)安排.通常情況下，應(yīng)在（ ）中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早地識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力.A、集體活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、生活情境D、閱讀活動(dòng).對(duì)入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對(duì)小學(xué)生活的（ ）.A、態(tài)度B、看法C、情緒狀態(tài)D、智力.下列有關(guān)幼兒想象發(fā)展的表述，正確的有（ ）.A、幼兒想象以無意想象為主，有意想象開始發(fā)展B、幼兒想象以創(chuàng)造想象為主，再造想象開始發(fā)展C、幼兒想象有時(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆D、幼兒的想象常常需要成人的言語描述三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.能從25厘米的高處自然地跳下是小班幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo).（ ）.學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（ ）.我國現(xiàn)代教育史上“南陳北張”中陳鶴琴是南京人，他在南京創(chuàng)辦了鼓樓幼稚園。（ ）.挫折是導(dǎo)致幼1股擊性行為的間接原因.（ ）.家庭教育對(duì)幼兒的成長很重要。（ ）.幼兒皮膚的面積較成人小，從皮孑原發(fā)的汗液是成人的0.5倍.（ ）.根據(jù)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行分析，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，叫作品分析法.（ ）.一般情況下，兒童與成年人的創(chuàng)造性思維有著本質(zhì)上的差別.（ ）.世界上第一本學(xué)前教育專著是1732年出版的《母育學(xué)?！?（ ）.從個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)是幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)之一.（ ）.幼兒游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的翻版，不具有創(chuàng)造性.（ ）.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒入園除進(jìn)行健康檢直外，禁止任何形式的考試f口測查。（ ）.幼兒園的教學(xué)課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列活動(dòng).（ ）.打擊樂器是指有固定的音高的一類樂器，可分為四類：皮革類、木質(zhì)類、金屬類、散響類。（ ）.兒童心理的發(fā)展不是呈直線狀的，而是上下波動(dòng)的.（ ）.建立良好的幼群體關(guān)系屬于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè).（ ）.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在冬季開窗通風(fēng)的時(shí)間一般為每半天5?lOmin.（ ）.嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)育從身體中部開始，離身體中心越遠(yuǎn)的肢體遠(yuǎn)端的動(dòng)作發(fā)育越早，越接近軀干的部位，動(dòng)作發(fā)育則越晚。（ ）.英國心理學(xué)家懷特的研究結(jié)果表明:在嬰J腳，女孩子對(duì)視覺圖案模型更感興趣，男孩子則更容易為聲響所吸引.（ ）.幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，依次經(jīng)歷了抽象邏輯思維、直覺行動(dòng)思維、具體形象思維幾個(gè)階段.（ ）

2022年2月山西省臨猗縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》試卷及答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.【答案】B【解析】根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則規(guī)定，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn).故選B..【答案】D【解析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.唾液腺屬于消化腺。故選D..【答案】D【解析】情緒情感的豐富化主要包括情緒過程越來越分化、情緒所指向的事物不斷增加。故選D..【答案】B【解析】陳鶴琴先生于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心—南京鼓樓幼稚園。故選B.工【答案】A【解析】幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)關(guān)注幼兒解決問題的動(dòng)態(tài)過程，面向幼真實(shí)的世界和生活。故選A..［答案］B【解析】有意識(shí)記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍.幼兒有意識(shí)記的發(fā)展有以下特點(diǎn)：①幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；②有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)；③幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記.故選B..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成”.故選A..【答案】D【解析】我國傳統(tǒng)文化對(duì)教育的影響：（I）對(duì)教育的目標(biāo)及人才標(biāo)準(zhǔn)的影響.我國傳統(tǒng)教育的最高目標(biāo)是道德完善，它培養(yǎng)的是賢者與君子，把道德教育居于首位，"修身、齊家、治國、平天下"，正是這種倫理型文化使我國歷來具有重視教育的傳統(tǒng).在教育過程中，注重道德自覺和理想人格的培養(yǎng)，以人際關(guān)系和諧作為追求目標(biāo).（2）對(duì)教育認(rèn)識(shí)論和教育方法論的影響.中國傳統(tǒng)教育重內(nèi)省而不重外求（反省人的自然本性，不重視對(duì)客觀事物的探索）.傳統(tǒng)文化多根據(jù)自己的體驗(yàn)提出命題，忽視思辨推理，應(yīng)用技術(shù)發(fā)達(dá)而系統(tǒng)科學(xué)理論極不發(fā)達(dá).傳統(tǒng)文化重視把握事物整體的協(xié)作和協(xié)調(diào)，不重實(shí)體和分析，造成對(duì)事物的分析不正確、籠統(tǒng)、缺乏對(duì)事物的精確分析.但我國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)直觀的培養(yǎng)卻先與西方。（3）對(duì)個(gè)體的發(fā)展方面的影響。我國傳統(tǒng)文化比較側(cè)重群體性的發(fā)展，在一定程度上忽視個(gè)性的發(fā)展.這是長期宗法制封建社會(huì)所導(dǎo)致的必然后果.故選D..【答案】B【解析】骨折的急救原則是限制傷肢再活動(dòng)，避免斷骨再刺傷周圍組織，減輕疼痛.這種處理叫“固定”,故選B..【答案】A【解析】托兒所、幼兒園的開放日活動(dòng)是目前我國家園工作中最常用的一種形式；家訪是進(jìn)行家長工作的一種重要而有效的方式；電話聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式.故選A.1k【答案】D【解析】嬰兒偏好人的正常面孔；喜歡曲線圖勝于喜歡直線圖；偏好中度復(fù)雜程度的圖形，而不喜歡報(bào)紙字體的細(xì)密圖像；偏好顏色對(duì)比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒有明暗對(duì)比的圖像。故選.【答案】B【解析】麻疹主要通過呼吸道分泌物飛沫傳播；流行性乙型腦炎主要是通過蚊蟲傳播；流感主要通過流感患者咳嗽、打噴嚏等方式排出病毒，經(jīng)過呼吸道感染他人；手足口病是一種由腸道病毒引起的常見傳染病。故選B..【答案】C【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品，如手工圖畫等去了解兒童的心理，也有一些比較成功的幼兒作品分析法，如“繪人測驗(yàn)”,它既是測驗(yàn)法又是作品分析法，要求幼J因量細(xì)致的畫出T正面人，根據(jù)所畫的細(xì)節(jié)按已有的標(biāo)準(zhǔn)記分，以得分多少作為幼兒智力發(fā)展的一種指標(biāo).故選c..【答案】D【解析】從功能角度分類，玩具可分為觀察玩具、音響玩具、益智玩具、運(yùn)動(dòng)性玩具、建構(gòu)玩具、實(shí)用玩具等.傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱耍貨.它們與民俗關(guān)系密切，具有一定的傳承歷史.傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代代相傳的地方和家族手藝.故選D..【答案】A【解析】西蒙茲、施艾弗、馬丁和麥考伯等學(xué)者，利用"關(guān)愛"和"權(quán)威"兩個(gè)向度可以相互組合成四種主要的教養(yǎng)類型.故選A..【答案】C【解析】具體運(yùn)算階段的兒童具有守恒概念，前運(yùn)算階段的兒童沒有。故選C..【答案】A【解析】示范法是直觀教學(xué)方法之一，指教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例.血A..【答案】A【解析】題干中的描述為舊物利用，符合經(jīng)濟(jì)性原則.故選A..【答案】D【解析】幼在畫了雄鷹后，因?yàn)樘旌诹擞职研埴椚客亢?，這說明幼兒并不追求藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，對(duì)于幼兒來說，藝術(shù)的價(jià)值在于作畫的過程.故選D..【答案】B【解析】幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則包括尊重性原則、全面性原則、情境性原則、科學(xué)性原則和個(gè)別化原則.故選B.2L【答案】A【解析】基礎(chǔ)動(dòng)作的發(fā)展經(jīng)過的階段只包括起始階段、初級(jí)階段和成熟階段。.【答案】A【解析】研究表明，教學(xué)效果同教師的智力、知識(shí)水平并無顯著相關(guān)，其重要影響因素是教師的。所以，本題干教師的智力水平與教師的教學(xué)效果無關(guān).故選A..【答案】C【解析】有計(jì)劃地進(jìn)行各種預(yù)防接種是保護(hù)易感兒童的有效措施.故選C..【答案】A【解析】照顧肥胖幼兒的注意事項(xiàng)是：①對(duì)肥胖兒的照料應(yīng)該針對(duì)孩子肥胖的原因，對(duì)癥下藥。②對(duì)肥胖兒進(jìn)行身體鍛煉時(shí)應(yīng)該注意循序漸進(jìn)，不可貪多求快.開始時(shí)活動(dòng)量應(yīng)小T,以后逐漸增加.可先從散步、踢球開始，逐步過渡到慢跑等活動(dòng).③控制飲食，幫助肥胖兒減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育.④身體鍛煉和控制飲食應(yīng)循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持。⑤注意家庭和幼兒園的配合.故選A..【答案】D【解析】體格、認(rèn)知和社會(huì)性是兒童身心發(fā)展的三大方面，其中同伴關(guān)系的發(fā)展屬于社會(huì)性發(fā)展.故選D..【答案】B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域的“內(nèi)容與要求”指出，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解.故選B..【答案】B【解析】成人幫助孩子控制情緒的方法包括：轉(zhuǎn)移注意法、冷處理法、消退法.同時(shí)成人又應(yīng)該幫助孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺地控制情緒.如教給幼兒自我調(diào)節(jié)的方法，比如告訴他們，當(dāng)控制不了自己的情緒時(shí)，就在心里暗暗說“不能打人"，"不能摔東西"，或者在不愉快時(shí)想想一些有趣的事情.故選B..【答案】C的爾長區(qū)郛翦般【解析】相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小都依賴于另一種因素.它是在對(duì)遺傳和環(huán)境都是發(fā)展的不可缺少的因素的普遍認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了二者的相互關(guān)系所提出的遺傳和環(huán)境相互作用的觀點(diǎn).其基本思想是：（I）遺傳和環(huán)境這兩種因素是相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小性質(zhì)都依賴于另一種因素，它們之間不是簡單地相加或會(huì)合；（2）兩個(gè)因素間是相互轉(zhuǎn)化和滲透的關(guān)系，即當(dāng)前對(duì)環(huán)境刺激作出某種行為反應(yīng)的有機(jī)體是它的基因和過去環(huán)境相互作用的產(chǎn)物.這種觀點(diǎn)的代表人物有瑞的爾長區(qū)郛翦般.【答案】C【解析】幼兒的德育的主要目標(biāo)是萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講福^守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。故選a.【答案】Aojn【解析】嬰J邸是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段.ojn.【答案】C【解析】據(jù)醫(yī)學(xué)研究表明，流感病毒主要是經(jīng)呼吸道飛沫近距離接觸和接觸病毒污染的物體表面?zhèn)鞑?，可在短時(shí)間內(nèi)造成大量人群的感染，其中兒童、老年人及慢性病患者感染率較高.故選C..【答案】A【解析】布魯巴奇等人提出了四種反思的方法.其中，反思日記的方法為在一天教學(xué)工作結(jié)束后，要求教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)，并與其指導(dǎo)教師共同分析.故選A..【答案】B【解析】教師與幼兒溝通時(shí)，應(yīng)該選擇幼Jlz容易聽懂的字詞句，用詞準(zhǔn)確，句子表達(dá)完整、具體，語言生動(dòng)形象易于理解，不可使用專業(yè)語言.故選B..【答案】C【解析】學(xué)習(xí)適應(yīng)方面是幼兒上小學(xué)面臨的主要困難之一，幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等非智力因素方面，如學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性、注意力、堅(jiān)持性、良好的閱讀和書寫習(xí)慣等，而不是在智力與知識(shí)上.故選C..【答案】D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的具體內(nèi)容有：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身弟13頁/（共20頁）作則0衣著彳酬，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長.作風(fēng)正派，廉潔奉公.自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利.題干表述體現(xiàn)了幼J強(qiáng)師為人師表的特點(diǎn).故選D..【答案】C【解析】佝僂病即維生素D缺乏性佝僂病，是由于嬰幼兒、兒童、青少年體內(nèi)維生素D不足引起鈣、磷代謝紊亂而產(chǎn)生的一種以骨骼病變?yōu)樘卣鞯娜怼⒙?、營養(yǎng)性疾病。主要原因有以下四個(gè)方面：（1）維生素D不足；（2）日照不足；（3）生長速度快；（4）食物中補(bǔ)充維生素D不足.嬰幼兒哺乳過量可能導(dǎo)致嬰幼兒肥胖.故選C..【答案】C【解析】營養(yǎng)專家們指出，嬰幼兒最好的飲料就是白開水.因?yàn)?，白開水最容易解渴，進(jìn)入體內(nèi)后，能迅速進(jìn)行新陳代謝，特別是涼白開水，能消除疲勞，提高機(jī)體抵抗疾病的能力.所以，從小培養(yǎng)嬰幼養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣，有利于嬰幼兒的身體健康。故選c..【答案】D【解析】嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶.故選D..【答案】C【解析】直立和開步走是嬰身心發(fā)展過中最重要的一次飛躍.嬰幼兒能夠獨(dú)立地移動(dòng)自己的身體，可以擴(kuò)大自己的眼界，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。故選C..【答案】D【解析】表情是情緒的外部表現(xiàn)，兒童在成長過程中，逐漸掌握周圍人們的表情手段.面部表情是生理表現(xiàn)，面部表情又與社會(huì)性認(rèn)知有密切聯(lián)系.掌握社會(huì)性表情手段有賴于區(qū)別面部表情的能力.而區(qū)別面部表情的能力是社會(huì)性認(rèn)知的重要標(biāo)志.題中嬰兒對(duì)成人的表情做出截然不同的反應(yīng)，表明其已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的WS.d..【答案】D【解析】早晨醒后消化過程加強(qiáng)，而且上午兒童活動(dòng)量大，故早餐應(yīng)質(zhì)量好、熱能高，除了有含蛋白質(zhì)豐富的食物以外（如牛奶、豆?jié){、雞蛋、熏豆腐干等），還應(yīng)有含碳水化合物豐富的食物（主食）和少量的脂肪.A、B、C三項(xiàng)中所含碳水化合物較少，D選項(xiàng)中饅頭所含碳水化合物豐富。故選D..【答案】B【解析】此題以嬰幼兒期大腦發(fā)有過程為切入點(diǎn)，考直考生對(duì)兒童心理發(fā)育基本知識(shí)的認(rèn)知狀況.正確掌握要幼J閭大腦發(fā)育的順序和年齡特點(diǎn)是關(guān)鍵，有五大關(guān)鍵表現(xiàn):①伴隨神經(jīng)系統(tǒng)的優(yōu)先發(fā)育，新生兒腦結(jié)構(gòu)接近成人，腦重量達(dá)到后者的1/4.②嬰1牌神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量增加并加速分化.③2歲幼兒開始大腦的加速髓鞘化過程，其程度是腦細(xì)胞成熟的重要指標(biāo).④幼兒出現(xiàn)的大腦功能明顯不對(duì)稱性（即“單側(cè)化”）為空間信息加工、語言、情緒等心理發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑤嬰幼兒腦功能有兩大對(duì)立統(tǒng)一特征，一方面具有脆弱性，可因早期經(jīng)驗(yàn)剝奪而導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)的永久性損害；另一方面有良好修復(fù)性；某側(cè)腦半球受損可促使另一側(cè)J代償功能出現(xiàn).其中大腦髓鞘化加速過程出現(xiàn)在幼兒階段而非嬰兒階段.該發(fā)育表現(xiàn)在早期神經(jīng)元的發(fā)育和其后的深化發(fā)育過程（如腦功能不對(duì)稱性、單側(cè)化、語言發(fā)展、信息化處理能力發(fā)展）起重要的承上啟下作用.所以，只有B是錯(cuò)誤的.故選B..【答案】D【解析】幼兒身體發(fā)展系統(tǒng)里面最快的是神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)是機(jī)體內(nèi)起主導(dǎo)作用的系統(tǒng).內(nèi)、外環(huán)境的各種信息，由感受器接收后，通過周圍神經(jīng)傳遞到腦和脊髓的各級(jí)中樞進(jìn)行整合，再經(jīng)周圍神經(jīng)控制和調(diào)節(jié)機(jī)體各系統(tǒng)器官的活動(dòng)，以維持機(jī)體與內(nèi)、外界環(huán)境的相對(duì)平衡.故選D..【答案】B【解析】分類性提問是啟發(fā)幼兒運(yùn)用概念進(jìn)行分類思維的提問。"哪些植物是蔬菜，哪些植物是水果？"可以啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己已掌握的蔬菜和水果的概念對(duì)植物進(jìn)行分類，屬于分類性提問.選擇性提問是要求幼對(duì)幾種結(jié)論進(jìn)行取舍的提問，如"你們覺得獅子是喜歡住在森林里還是草原上？"描述性提問要求幼在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行描述的提問，如"你在畫面上看到了幾只貓？"比較性提問是啟發(fā)幼兒比較事物的異同的提問。如”熊貓和斑馬的皮毛有什么一樣，有什么不一樣的地方呢？”故選B..【答案】C【解析】幼兒園開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作應(yīng)以日常的觀察為主要方式，綜合采用觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)直、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長檔案，保證評(píng)價(jià)工作的有效開展.故選C..【答案】B【解析】幼兒園班級(jí)管理是指幼兒園班級(jí)中的保教人員通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的目的。故選B..【答案】C【解析】嬰幼兒正確的睡眠姿勢的培養(yǎng)：①保育員應(yīng)牢記嬰幼兒的睡眠姿勢：嬰幼兒可右側(cè)臥可仰臥，身體自然彎曲，被子應(yīng)蓋在脖子下面.②認(rèn)真觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良的睡眠姿勢，如跪睡、縮成一團(tuán)睡、蒙頭睡.③及時(shí)糾正嬰幼不良的睡眠姿勢.保育員可以通過嚴(yán)格的睡前檢查、設(shè)置障礙、隨時(shí)檢查及時(shí)糾正等方法，幫助嬰幼兒形成良好的睡眠姿勢.故選C..【答案】D【解析】講述是一種獨(dú)白，要求幼兒規(guī)范、清晰且有條理地表達(dá)相對(duì)完整的觀點(diǎn).因此，講述活動(dòng)是一種著重培養(yǎng)幼JIM白語言的活動(dòng).故選D.49,【答案】C【解析】幼兒園值日生的內(nèi)容不包括自己洗手、洗臉，c選項(xiàng)屬于自理能力.故選C.50,【答案】D【解析】尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則要求教師要把兒童當(dāng)作具有獨(dú)立人格的人來對(duì)待，杜絕盲目指責(zé)、任意羞辱的粗暴行為，不能當(dāng)眾披露他們的缺陷，要尊重兒童的興趣、愛好、要求和愿望等。當(dāng)幼兒尿床時(shí)，教師不動(dòng)聲色地為幼兒換好衣褲，安撫幼兒情緒，后續(xù)對(duì)其進(jìn)行特別關(guān)注的做法維護(hù)了幼兒的人格尊嚴(yán)，是合理的。故選D.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。51,【答案】BC【解析】根據(jù)功能游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，把游戲分為創(chuàng)造性和規(guī)則性兩大類。創(chuàng)造性游戲的規(guī)則是內(nèi)隱的規(guī)則對(duì)游戲活動(dòng)的制約是內(nèi)隱式的、幼兒在游戲中自由度較大，創(chuàng)造的“余地"也很大。規(guī)則性游戲的規(guī)則是外顯的，規(guī)則對(duì)游戲活動(dòng)的制約是公開式的，幼兒必須嚴(yán)格按游戲規(guī)則開展活動(dòng)，自由度較小，創(chuàng)造的“余地"也較小.當(dāng)然，規(guī)則性游戲中也有創(chuàng)造性的存在。故選BC..【答案】ABC【解析】影響兒童身心發(fā)展的因素包括客觀因素和主觀因素。（1）客觀因素包括生物因素（遺傳素質(zhì)和生理成熟）和社會(huì)因素（社會(huì)環(huán)境和教育）.①遺傳因素。遺傳素質(zhì)為幼兒的身心發(fā)展提供了可能性，比如健全的四肢是動(dòng)作技能發(fā)展的喉，完善的發(fā)音器官是口語發(fā)展的前提.發(fā)育良好的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)是智慧發(fā)展的前提。如果遺傳的比較好的話，那么兒童心理發(fā)展也會(huì)匕證常.②生理成熟度.隨著孩子年紀(jì)的增長，生理成熟度的上升，孩子的心理也會(huì)變的慢慢成熟。③社會(huì)因素.其實(shí)孩子生活的環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，童年的經(jīng)歷環(huán)境都會(huì)給孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生很大的影響.所以父母一定要從小注意孩子的生活環(huán)境的影響，也要注意自己給予孩子的言傳身教，不能有家庭暴力，包括冷暴力的出現(xiàn).（2）主觀因素是兒童心理本身內(nèi)部發(fā)展第15頁/共20頁需求的因素，包括兒童自我意識(shí)的成長，興趣愛好的培養(yǎng)，以及人際交往和主動(dòng)參與發(fā)展過程的能動(dòng)性等。題干中社區(qū)環(huán)境、家庭影響、教育機(jī)構(gòu)都屬于社會(huì)因素。故選ABC..【答案】ABD【解析】家庭訪問是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，由學(xué)校的教師和干部到幼兒家庭進(jìn)行訪問,一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關(guān)系，商討共同教育幼兒的方式方法.故選ABD..【答案】ABCD【解析】幼Jl/心理學(xué)研究的基本原則：（1）客觀性原則和實(shí)踐性原則；（2）矛盾性原則和教育性原則；（3）發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則；（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；（5）一般與個(gè)別相結(jié)合原則.故選ABCD..【答案】BCD【解析】幼兒教師激勵(lì)性人格主要包括三個(gè)方面：（1）熱情，幼Jlz教師必須保持熱情，使幼兒感到溫馨與舒適，對(duì)幼兒園活動(dòng)感興趣，熱衷參與教學(xué)活動(dòng)；（2）期望，教師對(duì)幼J■望越高，幼兒學(xué)得越多，幼年齡越小，越容易受到教師期望的影響；（3）支持，幼兒有歸屬、愛、自尊的需要，他們?cè)诨顒?dòng)中需要得到教師的支持和鼓勵(lì).故選BCD..【答案】ABD【解析】造成嬰幼兒體弱的原因有多種情況，不良的飲食習(xí)慣、疾病、不合理用藥、微量元素缺乏、維生素D缺乏、藥物等都可能造成嬰幼兒體質(zhì)虛弱.故選ABD..【答案】ABCD［解析】行動(dòng)研究具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）行動(dòng)研究法具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；（2）彳亍動(dòng)研究法有很強(qiáng)的開放性；（3）彳亍動(dòng)研究法有很強(qiáng)的靈活性；（4）彳亍動(dòng)研究伴隨持續(xù)的對(duì)研究計(jì)劃的修正.和一般教育科學(xué)研究方法相比較，行動(dòng)研究有以下一些特點(diǎn).（1）行動(dòng)研究的主體是教師和教育行政人員，并具有合作性；（2）彳亍動(dòng)研究的對(duì)象是教育教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，它具有如下特點(diǎn)：直接性、特殊性、微觀性；（3）行動(dòng)研究的首要目標(biāo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、效益，改進(jìn)本職工作；（4）行動(dòng)研究的策略是在日常的學(xué)校生活和真實(shí)的課堂教學(xué)環(huán)境中，邊行動(dòng)邊研究；（5）行動(dòng)研究的過程具有情景性、系統(tǒng)性、靈活性和開放性；（6）行動(dòng)研究的方法具有廣泛的兼容性；⑺行動(dòng)研究評(píng)價(jià)的持續(xù)性和反饋及時(shí)性.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】這些現(xiàn)象都是嬰幼在體育活動(dòng)的負(fù)荷量處于過度疲勞時(shí)會(huì)出現(xiàn)的。故選ABCD..【答案】ABC【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中防滅蚊子的有效措施：經(jīng)常清理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)周圍或者學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里各種容器里的積水，消除蚊子滋生地；幼兒離園后用滅蚊劑噴灑藥殺、煙霧熏殺有機(jī)結(jié)合，有效毒殺蚊子；可在活動(dòng)室、臥室放置滅蚊燈，物理滅蚊，既環(huán)保又有效.故選ABC..【答案】BC【解析】情感溝通法的操作要領(lǐng)：（1）教師要觀察幼兒的情感表現(xiàn)；（2）教師要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練；（3）教師要保持和遍可親的個(gè)人形象.A、D兩項(xiàng)屬于幼兒園班級(jí)管理方法中規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng).故選BC..【答案】ABCD【解析】流感潛伏期一般為數(shù)4時(shí)至2天.學(xué)前兒童的年齡不同，患流感時(shí)表現(xiàn)的癥狀也不同，新生兒表現(xiàn)為突然高燒或體溫不升，拒乳、不安，而后鼻塞、流涕.學(xué)前兒童流感與其他呼吸道疾病感染相似，不易區(qū)分，炎癥涉及上呼吸道、喉部、氣管、支氣管、毛細(xì)支氣管及肺部?；純憾喑霈F(xiàn)高燒、乏力、頭痛、全身酸痛、嗜睡等癥狀，以胃腸部炎癥為主者還表現(xiàn)為惡心、嘔吐、腹痛；以肺炎癥為主者，發(fā)病1?2天后會(huì)出現(xiàn)咳嗽、氣喘等癥狀.此外，患兒常并發(fā)中耳炎.故選ABCD.

.【答案】ABD【解析】扭傷多發(fā)生在四肢的關(guān)節(jié)部位，肌肉、韌帶等軟組織因過度牽拉而受到損傷。損傷的局部充血、腫脹和疼痛，活動(dòng)受到限制。初期應(yīng)停止活動(dòng)，減少出血，采用冷敷，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的.1?2天后,可用熱敷進(jìn)行消腫和促進(jìn)血液的吸收.剛剛扭傷時(shí)要把扭傷處墊高，避免患處活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)，給予專業(yè)治療.故選ABD..【答案】ABD【解析】在家庭教育中，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子做一些力所能及的事情；可以滿足孩子合理的要求；父母的教育觀念應(yīng)該與爺爺奶奶的保持一致，盡量給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧一致的教育環(huán)境.本題中C選項(xiàng)是家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)盡量考慮兒童的身心發(fā)展需求，這一說法是正確的.故選ABD..【答案】ABCD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》教育評(píng)價(jià)部分指出，評(píng)價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境是實(shí)實(shí)在在的、看得見摸得著的東西，內(nèi)容涉及廣泛.故選ABCD..【答案】ABCD的爾長區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展主要包括：歌詞、音域、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸、情感體驗(yàn)與表達(dá)、獨(dú)立性、合作性以及創(chuàng)造性等九個(gè)方面.因此,在為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí),應(yīng)該兼顧到以下幾個(gè)方面第一,歌詞的選擇.①內(nèi)容與文字有趣并易于兒童記憶和理解；②歌詞內(nèi)容富于愛、富于美、富于想象、富于教育意義；③歌詞的形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動(dòng)作表現(xiàn).第二，曲調(diào)的選擇.①音域較狹窄；②節(jié)奏較簡單；③旋律較平穩(wěn)；④結(jié)構(gòu)較短小工整⑤歌曲關(guān)系較簡單.第三，歌曲的總體選擇應(yīng)具有純真性、思想性、藝術(shù)性，以及的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABCojn【解析】幼兒園階段教育計(jì)劃的基本內(nèi)容，包括學(xué)期教育工作計(jì)劃、月教育工作計(jì)劃和周教育工作計(jì)劃.（1）學(xué)期教育工作計(jì)劃包括以下內(nèi)容:班況分析、本學(xué)期幼/要達(dá)到的目標(biāo)、各項(xiàng)教育教學(xué)工作的內(nèi)容安排、具體工作步驟和措施、家長工作（本學(xué)期將采取的一些新措施）等等.（2）班況分析是談全班幼兒基本情況。這是確定本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法的基礎(chǔ).根據(jù)各班的具體情況，班況分析可詳可略，也可有所側(cè)J重，但務(wù)必反映真實(shí)面貌。故選ABC.ojn.【答案】CD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“語言"領(lǐng)域指出，“幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣.用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力”?故選CD..【答案】ABC【解析】幼升小的問題主要是適應(yīng)新環(huán)境的問題，不是智力上的問題.尤其是社會(huì)適應(yīng)困難問題：（1）環(huán)境適應(yīng)困難.對(duì)于幼兒來說，小學(xué)是f陌生的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則環(huán)境都是需要幼兒重新適應(yīng)的.父母要配合學(xué)校提醒幼兒記住學(xué)校內(nèi)的地理位置，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)遵守校園的規(guī)則，這里需要特別提一下的是，建議父母提早幫助幼兒適應(yīng)4浮的作息時(shí)間.（2）與同學(xué)、老師交往困難.離開了熟悉的同伴是不少幼兒對(duì)，上學(xué)最擔(dān)心的事，幼兒進(jìn)入4浮后，不可避免地需要與新的老師，新的同學(xué)打交道，對(duì)于部分幼兒來說，這是個(gè)很困難的事情。父母可以提前在開學(xué)前教會(huì)幼兒一些與人交往的小技巧，幫助幼在進(jìn)入〃薦后能快速認(rèn)識(shí)新朋友，快速融入新集體.故選ABC..【答案】ACD【解析】幼兒想象的特點(diǎn)是以無意想象為主，有意想象開始發(fā)展；再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展；想象有時(shí)和現(xiàn)實(shí)混淆.幼兒的想象常常依賴于成人的言語描述；幼兒的想象常常根據(jù)外界情景的變化而變化；幼兒想象中的形象多是記憶表象的極簡單加工，缺乏新異性.故選ACD.三、判斷題，判斷下列說法