版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2022-2023學(xué)年云南省麗江市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(20題)1.蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是()。A.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法B.“綱要信號”圖表式教學(xué)法C.“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法D.情景教學(xué)法
2.學(xué)生既是教育的對象、又是自我教育和發(fā)展的主體,其主體作用的最高表現(xiàn)形式為()
A.自覺性
B.獨立性
C.主動性
D.創(chuàng)造性
3.
第
25
題
物質(zhì)之間相互作用留下痕跡的過程稱之為()
4.“人心不同,各如其面”,這句俗語為人格的哪些特征作了最好的詮釋?()
A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性
5.法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的()。
A.心理起源論B.生物起源論C.勞動起源論D.神話起源論
6.了解智力活動的動作結(jié)構(gòu),明確活動的方向是智力技能形成哪一階段的特點?()。
A.原型定向B.操作定向C.原型內(nèi)化D.原型啟發(fā)7.反映教師對待自己的道德素養(yǎng)要求的是()。A.A.熱愛學(xué)生B.熱愛教育事業(yè)C.團結(jié)協(xié)作D.為人師表
8.1879年在德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是()。
A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特
9.動作技能的特點是()。
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性C.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性
10.以肌體的外部動作或運動占主導(dǎo)地位的活動,由相應(yīng)的神經(jīng)過程所支配的骨骼肌肉運動實現(xiàn)的一系列外顯動作稱之為()
A.操作能力
B.動作技能
C.操作模式
D.操作程序
11.第一次規(guī)定了男女同校,廢除讀經(jīng),將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是()。
A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制
12.性格是人的哪方面的心理特性()
A.自然性
B.生理性
C.動力性
D.社會性
13.下列選項中,屬于行為主義學(xué)派常用的心理咨詢方法是()
A.支持療法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.宣泄療法
D.領(lǐng)悟療法
14.中國開始采用班級授課制是在()。A.元末B.明末C.清末D.民國初期
15.課外校外教育活動經(jīng)常在教室、校園以外進行,目的在于()
A.實踐課堂所學(xué)知識B.擴大學(xué)生生活范圍C.協(xié)調(diào)各方面教育力最D.利用課外教育資源
16.班主任了解學(xué)生的基本方法是()
A.考核法B.觀察法C.問卷法D.談話法17.短時記憶與瞬間記憶的遺忘是屬于()。A.A.永久性遺忘B.暫時性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向遺忘
18.
第
5
題
我國中小學(xué)對學(xué)生進行德育的基本方法是()
19.心理咨詢工作任務(wù)的側(cè)重面是()
A.預(yù)防與促進
B.補救與矯正
C.發(fā)展與教育
D.治療與補救
20.
第
24
題
“江山易改,稟性難移”。說明人格具有()
二、填空題(20題)21.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。
22.課的類型主要有兩大類:單一課和______。
23.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。
24.思維的基本形式是_______、_______、_______。25.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。
26.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn):遺忘進程是不均衡的,呈現(xiàn)出________的規(guī)律。
27.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。
28.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要:一類是_______,一類是_______。
29.條件反射形成的關(guān)鍵在于________,其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。
30.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。
31.按活動領(lǐng)域的不同,可以把能力分為_______和_______。
32.表象是從_______到_______的過渡階段,是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。
33.與再造想象相比,創(chuàng)造想象具有的特點有:首創(chuàng)性、_______和_______。
34.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。
35.填空題
根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解,把識記分為______和______。
36.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。37.在班主任工作中,班主任應(yīng)將學(xué)校教育和__教育、__教育相配合,協(xié)調(diào)各方面的教育力量。
38.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。
39.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的,以__為基礎(chǔ),受意識能動調(diào)節(jié)支配和__。40.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。三、簡答題(5題)41.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?
42.簡述美育的任務(wù)。
43.我國中小學(xué)常用的德育方法主要有哪些?
44.簡述“發(fā)揚積極因素,克服消極因素”這一德育原則的基本含義和貫徹要求。45.簡述心理學(xué)的主要流派。四、論述題(5題)46.教學(xué)活動中,教師如何靈活運用直觀教學(xué)的方法?
47.論述接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)在教育目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及組織形式等方面各自的特點。48.試述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
49.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,就要發(fā)展學(xué)生的思維能力。請聯(lián)系教學(xué)實際,論“啟發(fā)性教學(xué)原則?!?/p>
50.現(xiàn)在德育工作存在模式化、成人化等問題,實際效果差,請根據(jù)從學(xué)生實際出發(fā)的德育原則,談?wù)勅绾胃倪M。五、辨析題(5題)51.教師為了更好地了解和教育學(xué)生,可以拆看學(xué)生的信件。
52.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。53.心理咨詢的目標(biāo)之一就是促使行為變化。
54.知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的選擇性。
55.循序漸進教學(xué)原則中的“序”是指學(xué)生認識能力的發(fā)展順序。
參考答案
1.B蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫針對許多學(xué)生善于用教師板書這一特點,提出了“綱要信號”圖表式教學(xué)法?!熬V要信號”圖表式教學(xué)法是以簡單的符號、單詞、數(shù)字、關(guān)鍵性的語言等各種形式把教科書中需要掌握的內(nèi)容概括成簡明的綱要信號。
2.D
3.A
4.B
5.B
6.A原型定向就是了解心智活動的“原樣”,了解原型的動作結(jié)構(gòu),即動作構(gòu)成要素及動作次序。這一階段是智力技能形成的準(zhǔn)備階段,可以使學(xué)生知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作,明確活動的方向。
7.D
8.A1879年,德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室,開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究,從此心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來成為一門獨立的學(xué)科。
9.A動作技能是指以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式。換言之,它是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的動作活動方式。動作技能的特點包括:動作對象的物質(zhì)性、動作進行的外顯形、動作結(jié)構(gòu)的展開性。
10.BB
[解析]題干內(nèi)容就是“動作技能”的概念,而操作能力指操縱制作和運動的能力。
11.C壬子癸丑學(xué)制明令廢除在教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制,在法律上給予平等地位。它第一次規(guī)定了男女同校,廢除讀經(jīng),充實了自然科學(xué)的內(nèi)容,將學(xué)堂改為學(xué)校。該學(xué)制將普通教育縮短了3年,同時,在實業(yè)教育之外,增設(shè)了補習(xí)學(xué)校。
12.DD
[解析]人的性格是后天獲得的,是在長期生活環(huán)境和社會實踐中逐漸形成的。
13.B
14.C清時期廢除了科舉制度,當(dāng)時引入了“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的觀點。
15.D
16.B
17.A
18.B
19.AA
[解析]本題考查的是心理咨詢與心理治療的區(qū)別。
心理咨詢的對象主要是有心理困惑的正常人,而心理治療的對象主要是有心理疾病的人;心理咨詢所遵循的主要是發(fā)展與教育模式,而心理治療所遵循的主要是醫(yī)療模式,心理咨詢重在預(yù)防和促進,心理治療重在補救與矯正,所以答案選A。
20.A
21.制度文化
22.混合課混合課
23.認識24.概念,判斷,推理25.壬寅學(xué)制
26.先快后慢先快后慢27.比較與分類,抽象與概括
28.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要
29.強化強化
30.評比操行評定評比,操行評定31.一般能力;特殊能力
32.感知思維認識感知,思維,認識
33.獨立性新穎性獨立性,新穎性
34.夸美紐斯夸美紐斯
35.意義識記機械識記意義識記,機械識記36.德育內(nèi)容,德育方法37.社會家庭
38.社會知識社會知識39.隨意運動克服內(nèi)外困難40.識記保持
41.良好思維品質(zhì)的特性:
(1)思維的廣闊性和深刻性。
(2)思維的獨立性與批判性。
(3)思維的邏輯性。
(4)思維的靈活性和敏捷性。
(5)思維的創(chuàng)造性。
【解析】作為簡答題,除了要點明確,還要作進一步解釋。
42.(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,使學(xué)生具有感受美、鑒賞美的知識和能力;(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;(3)培養(yǎng)學(xué)生的心靈美、行為美。
43.中小學(xué)常用的德育方法有:
(1)說理教育。
(2)榜樣示范。
(3)實踐鍛煉。
(4)陶冶教育。
(5)指導(dǎo)自我教育。
(6)品德評價。44.(1)這一原則是指在德育過程中,教育者要善于依靠和發(fā)揚學(xué)生品德中的積極因素,限制和克服消極因素,揚長避短,因勢利導(dǎo),使學(xué)生思想品德不斷進步。(2)貫徹這一原則的要求是:①要用一分為二的觀點,全面了解和研究學(xué)生,從中找出積極的和消極的思想因素。②要善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長,并逐步使積極因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量。③要培養(yǎng)學(xué)生的進取心,啟發(fā)他們的積極性,自覺開展品德內(nèi)部矛盾斗爭,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。45.(1)結(jié)構(gòu)主義心理學(xué),奠基者為德國的馮特,以鐵欣納為代表。(2)機能主義心理學(xué),創(chuàng)始人美國的詹姆士,以杜威、安吉爾等為代表。(3)行為主義心理學(xué),以美國的華生為代表。(4)完形心理學(xué)(格式塔心理學(xué)),以韋特海默、柯勒和考夫卡為代表。(5)精神分析學(xué)派,以弗洛伊德為代表創(chuàng)立。(6)認知心理學(xué)。以皮亞杰為代表。(7)人本主義心理學(xué),以美國心理學(xué)家羅杰斯和馬斯洛為代表。
46.(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì),靈活運用各種直觀方式
根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì),正確地運用直觀性原則,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性知覺,從而有助于學(xué)生對所學(xué)知識的領(lǐng)會、理解和掌握,提高教育、教學(xué)的質(zhì)量。
(2)運用知覺的組織原則,突出直觀對象的特點
在教學(xué)中,教師應(yīng)按照知覺的組織原則,正確地組織直觀,才能提高學(xué)生的感知效果。
(3)教會學(xué)生觀察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù),是良好觀察的重要條件。充分的準(zhǔn)備、周密的計劃、提出觀察的具體方法,是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察任務(wù)的重要條件。教師有針對性地對學(xué)生進行個別指導(dǎo)是必要的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄并整理觀察結(jié)果,在分析研究的基礎(chǔ)上,寫出觀察報告、日記或作文。同時,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展討論,交流并匯報觀察成果,不斷提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。47.(1)在教育目的上,接受學(xué)習(xí)是培養(yǎng)懂知識會操作的一般應(yīng)用型人才,而研究性學(xué)習(xí)是造就學(xué)識廣博、應(yīng)變性強的創(chuàng)新型人才。(2)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,接受學(xué)習(xí)局限于國家規(guī)定好的、固定的教科書的內(nèi)容,研究性學(xué)習(xí)則突破預(yù)先規(guī)定的知識體系,增添了大量的各類社會實踐活動、新學(xué)科、新成果等新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(3)在學(xué)習(xí)方式上,接受學(xué)習(xí)主要是教師講學(xué)生聽,這是一種灌輸一記憶式的機械性學(xué)習(xí),而研究性學(xué)習(xí)是一個師生共同探索新知的動態(tài)生成、發(fā)展過程,因而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)內(nèi)容相互推進的鮮明特色。這種學(xué)習(xí)既能拓展學(xué)生知識的范圍,又能使學(xué)生能力得到發(fā)展。(4)在學(xué)習(xí)組織形式上,接受學(xué)習(xí)主要采取班級授課制,研究性學(xué)習(xí)則可以采用小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結(jié)合等多種組織形式。它既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)自主性與獨立性的特點,也體現(xiàn)出綜合性、合作性、開放性與多元性的特點。(5)對以上要點展開論述。48.基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是:(1)課程任務(wù)方面的改革目標(biāo)。改變課程任務(wù)過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀。(2)課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標(biāo)。改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例,并設(shè)置綜合課程,以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。(3)課程內(nèi)容方面的改革目標(biāo)。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。(4)課程實施方面的改革目標(biāo)。改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)課程評價方面的改革目標(biāo)。改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。(6)課程管理方面的改革目標(biāo)。改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
49.(1)含義:在教學(xué)活動中,教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,引導(dǎo)他們通過獨立思考,融會貫通地掌握知識,發(fā)展能力。
(2)依據(jù):它是教與學(xué)相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)上的反映。
(3)貫徹要求:第一,講解要少而精,抓住重點和難點;第二,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;第三,設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思考;第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。
聯(lián)系實際進行闡述。
【解析】該題要把含義和貫徹要求聯(lián)系起來記憶。從含義上說,有兩個要點:一是學(xué)習(xí)動機上,要啟發(fā)學(xué)生的主動性;二是在學(xué)習(xí)方法上,要啟發(fā)學(xué)生積極思考,學(xué)會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的。在聯(lián)系實際時,可以舉一些自己或者別人在某門課程教學(xué)中運用啟發(fā)式原則的事例。50.(1)從學(xué)生實際出發(fā)原則的含義,是指根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個別差異
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 4.1 線段、射線、直線 北師版數(shù)學(xué)七年級上冊課件
- 初中物理第三章第五節(jié)《光的反射》說課稿
- 5年中考3年模擬試卷初中道德與法治七年級下冊01第1課時單音與和聲
- 非人力資源的人力資源管理
- 高效節(jié)能節(jié)水織造印染加工項目可行性研究報告寫作模板-申批備案
- 卡通課件教學(xué)課件
- (統(tǒng)考版)2023版高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)38烴鹵代烴
- (統(tǒng)考版)2023版高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第三章金屬及其化合物第2講鎂、鋁及其化合物學(xué)生用書
- 樂器行翻新附加合同范本
- 花園景觀裝修承包裝修
- 365天存錢表格(2019)
- (完整版)綜合管理信息系統(tǒng)QC成果報告
- 人教版2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表
- 法律顧問服務(wù)方案范文
- 華為通信設(shè)備最全圖標(biāo)庫.ppt
- 電鍍知識簡介PPT
- 職業(yè)價值觀研究綜述
- 智慧樹知到韓國語入門(延邊大學(xué))網(wǎng)課章節(jié)測試答案
- 各國標(biāo)準(zhǔn)螺紋基本尺寸對照表
- 論文范文淺談兒童自閉癥
- 城市公園管理養(yǎng)護中的難點、重點與建議
評論
0/150
提交評論